Scenariusz lekcyjny Przesunięcia wykresu funkcji równolegle do osi odciętych i osi rzędnych. Scenariusz lekcyjny

Transkrypt

1 Scenariusz lekcyjny Klasa: I c liceum ogólnokształcące (profil bezpieczeństwo wewnętrzne). Czas trwania zajęć: 45 minut. Nauczany przedmiot: matematyka. Program nauczania: Kształcenie w zakresie podstawowym autor programu Alina Przychoda, Zygmunt Łaszczyk. Program nauczania w liceach i technikach. Temat zajęć: Przesunięcia wykresu funkcji równolegle do osi odciętych i osi rzędnych. Cele lekcji: Uczeń potrafi: A:. zasady sporządzania wykresów funkcji: = +, =, = +, gdy dany jest wykres = ( ); C 1 : na podstawie wykresu funkcji = ( ) sporządzać wykres funkcji = +, =, = + ; C 2 : zapisać wzory funkcji powstałych w wyniku przesunięcia wykresu danej funkcji; C 3 : określać sposób przesunięcia wykresu jednej funkcji tak, aby otrzymać wykres drugiej funkcji. Postawy i zainteresowania: pobudzaniu aktywności umysłowej uczniów; kształtowanie postaw dialogu i kultury dyskusji; dbanie o estetykę: jasne i przejrzyste rozwiązanie zadań;

2 doskonalenie umiejętność pracy na tablicy interaktywnej w programie Interwrite. Strategie nauczania: A- asocjacyjna, O operacyjna. Metody nauczania: dyskusja dydaktyczna związana z wykładem (M 1 ); ćwiczenia przedmiotowe (M 2 ); programowana z użyciem tablicy interaktywnej(m 3 ). Zasady dydaktyczne: świadomego i aktywnego udziału uczniów w procesie nauczania uczenia się; zasada systematyczności i logicznej kolejności. Formy pracy uczniów: zbiorowa (F 1 ); indywidualna (F 2 ); praca z wykorzystaniem tablicy interaktywnej (F 3 ). Środki dydaktyczne: tablica interaktywna z programem Interwrite; rzutnik multimedialny; podręcznik Matematyka poznać, zrozumieć klasa 1 wyd. WSiP, autorzy: Alina Przychoda, Zygmunt Łaszczyk; film edukacyjny z wydawnictwa Operon Przekształcanie wykresów funkcji. Wykaz piśmiennictwa: dla ucznia i nauczyciela: podręcznik Matematyka poznać, zrozumieć klasa 1 wyd. WSiP, autorzy: Alina Przychoda, Zygmunt Łaszczyk.

3 Organizacja zajęć lekcyjnych ( struktura lekcji ) Etapy ( fazy ) Zagadnienia, zadania, problemy lekcji lekcji Faza wstępna Czynności organizacyjne. Sprawdzenie zadania domowego. Faza realizacyjna Zaprezentowanie uczniom filmu edukacyjnego z wydawnictwa Operon pt. Przekształcanie wykresu funkcji. Omówienie zasady sporządzania wykresów funkcji: = +, =, = +, gdy dany jest wykres = ( ). Sposoby realizacji Spełnienia zagadnień, Uwagi o założonych zadań, realizacji celów problemów lekcji M 3, F 3 A Wyświetlenie na tablicy interaktywnej filmu edukacyjnego z wyd.operon Rozwiązywanie zadań z podręcznika: Rozwiązywanie Podręcznik strona 205 ćwiczenie 3. M 1, M 2, M 3, F 1, A, C 2 zadań przez Podręcznik strona 206 ćwiczenie 5. M 1, M 2, M 3, F 1, A, C 2 uczniów; nauczyciel naprowadza Podręcznik strona 207 ćwiczenie 6. M 1, M 2, M 3, F 1, A, C 2 uczniów, Strona 1

4 Faza podsumowująca Podręcznik strona 207 ćwiczenie 7. M 1, M 2, M 3, F 1, Podręcznik strona 208 zadanie 4. M 1, M 2, M 3, F 1, Podręcznik strona 208 zadanie 7. M 1, M 2, M 3, F 1, Podręcznik strona 208 zadanie 8. M 1, M 2, M 3, F 1, Wyjaśnienie przez uczniow i zilustrowanie na odpowiednich przykładach zasad sporządzania wykresów funkcji: = +, =, = +, gdy dany jest wykres = ( ). Słowna lub wyrażona stopniem ocena pracy uczniów. Zadanie pracy domowej. A, C 1,C 3 A, C 1 A, C 1, C 3 A,C 3 zadając im pytania pomocnicze, uczniowie zaś prowadzą na tablicy poszczególne etapy rozwiązania zadania. Opracowała Anna Kuśnierz Strona 2

5 Załącznik 1. Podręcznik strona 205 ćwiczenie 3. Podręcznik strona 206 ćwiczenie 5. Podręcznik strona 207 ćwiczenie 6. Podręcznik strona 207 ćwiczenie 7. Podręcznik strona 208 zadanie 4.

6 Podręcznik strona 208 zadanie 7. Podręcznik strona 208 zadanie 8.