METODA PROJEKTÓW BADAWCZYCH - PROJEKT ORZECH - Przedszkole Słoneczne w Wasilkowie 2013 / 2014 r

Transkrypt

1 METODA PROJEKTÓW BADAWCZYCH - PROJEKT ORZECH - Przedszkole Słoneczne w Wasilkowie 2013 / 2014 r

2 Grupa: IV 4-5 latki czas realizacji : r. Nauczycielki prowadzące: mgr Iwona Dowgier ; mgr Marta Kosior

3 RUSZAMY - I ETAP - Sprawdzamy, co dzieci wiedzą na dany temat, czego nie Tworzymy siatkę pojęciową- która jest niezbędna do pracy metodą projektów badawczych wiedzą i chcą się dowiedzieć

4 Dzieci poszły na wycieczkę badawczą, szukały drzewa orzecha włoskiego w pobliżu przedszkola. Próby odpowiedzi na pytanie Skąd się biorą orzechy?

5 REALIZACJA (FAZA BADAWCZA) - II ETAP- Początki

6 Dzieci wysłuchały opowiadania Śniadanie u wiewiórki - próby sformułowania wniosków że orzechy są twarde i nie każdy może je rozgryźć

7 Oglądanie orzechów przez lupę, szkicowanie orzecha wraz z jego szczegółami dostrzeżonymi przez dzieci.

8

9

10

11 DZIECI MIAŁY POSTAWIONE PYTANIE JAK I CZYM MOŻEMY OTWORZYĆ ORZECHA?

12 SPISANIE POMYSŁÓW DZIECI

13 OGLĄDANIE RZECZY PRZYNIESIONYCH DO ROZŁUPYWANIA ORZECHÓW. ROZMOWA NA TEMAT RZECZY ORAZ RÓŻNYCH RODZAJÓW ORZECHÓW POZNANIE NARZĘDZI I NAZW

14

15 TERAZ CHYBA NAJCIEKAWSZY PUNKT ZAJĘĆ BADANIE JAK I CZYM OTWIERAMY ORZECHA ZAJĘCIA PRAKTYCZNO- TECHNICZNE Z UŻYCIEM MŁOTKÓW, PIŁY, DZIADKÓW DO ORZECHÓW-

16 STANOWISKA DO PRACY GOTOWE

17 SPRAWDZANIE ZGODNIE Z PROPOZYCJAMI DZIECI

18

19

20 WSPÓŁPRACA W GRUPIE

21

22 DEGUSTACJA ORZECHÓW, OGLĄDANIE PRZEZ LUPĘ ROZŁUPANYCH ORZECHÓW- SZKICOWANIE

23

24

25

26 SPRZĄTANIE PO SKOŃCZONEJ PRACY

27

28

29 ZAJĘCIA BADAWCZE CO SIĘ WYKLUJE Z ORZECHA?, ZANURZENIE ORZECHÓW W WODZIE ABY SPRAWDZIĆ CO SIĘ Z NIMI STANIE

30 POSADZENIE ORZECHÓW W DONICZCE

31

32 Dzieci grały na instrumentach, uczyły się piosenki z choreografią My jesteśmy małe orzeszki laskowe

33 umuzykalnianie dzieci

34 CODZIENNE OBSERWOWANIE PRZEZ DZIECI

35

36 POPOŁUDNIOWE PRZEKĄSKI

37 PRACA PLASTYCZNA ORZECH PO OGLĄDANIE ORZECHÓW, ICH KSZTAŁTU, KOLORU, PORÓWNYWANIU ORZECHÓW. KOLEJNYM ETAPEM BYŁA PRACA PLASTYCZNA- MALOWANIE PALCAMI I FARBĄ ORZECHÓW, WG OBSERWACJI DZIECI, WYCINANIE. WYSTAWA PRAC DZIECI DRZEWO ORZECHOWE

38

39

40

41

42 DRZEWO ORZECHOWE

43 ROZPOZNAWANIE RÓŻNYCH RODZAJÓW ORZECHÓW PO WYGLĄDZIE, DEGUSTACJA, WYBÓR ULUBIONYCH ORZECHÓW WG PREFERENCJI DZIECI

44

45

46

47 JAK ZWYKLE SPRZĄTAMY PO SOBIE U NAS DYŻURNI NIE LENIUCHUJĄ

48 ZABAWA DYDAKTYCZNA BAJKA - ROZWÓJ WYOBRAŹNI POPRZEZ WSPÓLNE SPISYWANIE BAJKI ZACZYNAJĄCEJ SIĘ OD SŁÓW : BYŁ SOBIE ORZESZEK

49 OBSERWOWANIE ORZECHÓW ZANURZONYCH W WODZIE - CD

50

51 Pogłębiamy wiedzę Następnym krokiem była wycieczka badawcza zainicjowana przez same dzieci, dotycząca odpowiedzi na pytanie Jakie orzechy znajdziemy w lesie?

52

53

54

55

56 EKSPERT PANI EKSPENDIENTKA

57 ROBIMY ŁÓDECZKI Z ORZECHÓW

58 KTÓRE POTEM SPRAWDZALIŚMY CZY I JAK PŁYWAJĄ

59 Z ŁUPINEK ORZECHÓW DZIECI TWORZYŁY PRZEPIĘKNE KWIATY

60

61 PRAWDA ZE SĄ PIĘKNE?

62 OGLĄDANIE MATERIAŁÓW Z INFORMACJAMI PRZYNIESIONYCH PRZEZ DZIECI Z DOMÓW, OMAWIANIE CZYTANIE DLA DZIECI ZAWARTYCH INFORMACJI

63

64

65 POZNALIŚMY RÓWNIEŻ ORZECH KOKOSOWY, ORAZ ORZECHY PIORĄCE DZIĘKI ZAINTERESOWANIU SIĘ PROJEKTEM I POMOCY MAMY OLI

66

67

68 POSZERZANIE SŁOWNICTWA I WIEDZY DZIECI W OPARCIU O INTERNET WYSZUKIWANIE INFORMACJI.

69

70 DZIECI TWORZYŁY RÓWNIEŻ OSOBISTE HISTORIE ZWIĄZANE Z ORZECHAMI, DZIECI RYSOWAŁY I OPOWIADAŁY TO CO NARYSOWAŁY A NAUCZYCIELKA ZAPISYWAŁA. Z PRAC POWSTAŁA WYSTAWA

71 ZAJĘCIA PRAKTYCZNE SAŁATKA ORZECHOWA, WYKONANIE 2 SAŁATEK PRZEZ DZIECI OWOCOWA I SZYNECZKOWA

72

73

74

75

76 PRECYZJA

77 SKUPIENIE

78

79 JESZCZE TROCHĘ TRZEBA DOPRAWIĆ

80

81 CZAS NA PRÓBOWANIE

82 PYCHA

83

84 NIESIEMY DLA PAŃ KUCHAREK ABY SPRÓBOWAŁY NASZYCH SAŁATEK

85

86 ZABAWA MATEMATYCZNA ILE WAŻY, ILE MIERZY?, WAŻENIE, MIERZENIE ORZECHÓW ZA POMOCĄ: WAGI, WIESZAKA, MIARY KRAWIECKIEJ ITP. RZECZY PRZYNIESIONYCH PRZEZ DZIECI Z DOMÓW

87

88

89

90 SKUPIENIE I PRECYZJA W ODWZOROWYWANIU NAPISÓW

91

92

93 ZANOTOWANIE WAGI I POMIARU NA KARTKACH WG POMYSŁÓW DZIECI

94 SPOSOBY ABY ZWARZYĆ FISTASZKI

95

96

97 UWAŻNE NOTOWANIE SPOSTRZEŻEŃ

98 ODRYSOWYWANIE

99 ZAPISYWANIE WAGI

100

101 ZAJĘCIA BADAWCZE- OTWIERANIE ORZECHA KOKOSOWEGO

102 WG INFORMACJI OD MAMY OLI WIEDZIELIŚMY JAK SIĘ OTWIERA ORZECHA KOKOSOWEGO- TERAZ SPRAWDZAMY CZY TO PRAWDA - PRAWDA POSZŁO IDEALNIE

103 WĄCHAMY, SPRAWDZAMY

104 NALEWAMY DO KUBECZKÓW ABY SPRÓBOWAĆ

105 SMAK PRZYNIÓSŁ ROZCZAROWANIE I ZDZIWIENIE JAKIE TO NIE SMACZNE

106 ŚRODKA KOKOSA JUŻ NIE MIAŁY OCHOTY PRÓBOWAĆ

107

108 ZAKOŃCZENIE - III ETAP - Sprawdzamy, czego się nauczyliśmy i co zapamiętaliśmy

109 NA ZAKOŃCZENIE : PIECZENIE CIASTA Z ORZECHAMI. WIZYTA EKSPERTA - MAMA JUDYTY- WSPÓLNE WYKONANIE I UPIECZENIE 2 CIAST. SERDECZNIE DZIĘKUJEMY ZA PRZYJŚCIE POMOC I WSPÓLNE ZABAWY

110

111

112

113

114

115

116

117 NIEZŁA TA CZEKOLADA

118

119

120

121

122 NIESIEMY DO KUCHNI

123 NASZE KOCHANE PANIE Z KUCHNI UPIEKŁY NAM SŁODKOŚCI

124 PIĘKNIE WSZYSTKO SIĘ UPIEKŁO

125

126 AALE PYCHA

127 NIE ZAPOMNIELIŚMY RÓWNIEŻ O POCZĘSTOWANIU RODZICÓW NASZYMI WYPIEKAMI SMACZNEGO

128 POCZĘSTOWALIŚMY RÓWNIEŻ MALUSZKI NASZYMI WYPIEKAMI

129 Zakończenie usystematyzowaliśmy zdobytą wiedzę podczas realizacji tematu Orzech metodą projektów badawczych, zebranie prac dzieci, przygotowanie do pokazu dla rodziców.

130 Podczas realizacji tematu orzech robiliśmy jeszcze: EDUKACJA MATEMATYCZNA: Przeliczanie orzechów w koszyku Rachunki, odróżnianie liczenia poprawnego od błędnego Zabawa orzeszek wiewiórki, liczenie orzechów liczebnikami głównymi, porównywanie więcej-mniej, rozróżnianie jabłek prawdziwych od sztucznych Zabawa Gdzie ukryte są orzechy?, utrwalenie pojęć: na, pod, obok, za, nad Zabawa ile wpadło?, liczenie na konkretach Zabawa Ile widzisz?, n-l pokazuje orzecha a dzieci ustawiają się parami, pojedynczo, trójkami. Tworzenie zbiorów, utrwalenie pojęcia para Zabawa Ile uderzeń?, Określanie liczby uderzeń, posługiwanie się liczebnikami głównymi Zabawa twórcza- Układanie sylwety orzecha z klocków w kształcie figur geometrycznych Większe,mniejsze, porównywanie wielkości orzechów

131 EDUKACJA JĘZYKOWA: Opowieść nauczyciela Przygoda pewnego orzeszka, relaksacja, ćwiczenie wyobraźni i skupienia Słuchanie czytanego opowiadania pt Śniadanie u wiewiórki, rozmowy nt bajki, poznanie przygody wiewiórki Zabawa w kosmitów. N-l jest kosmitą, a dz. Tłumaczem. Kosmita wymawia poszczególne głoski oddzielnie, wyraźnie- tak, aby tłumacz mógł złożyć z nich słowa. Usprawnianie słuchu fonematycznego Zabawa Tak lub nie, np. orzechy są niebieskie Utrwalenie i usystematyzowanie zdobytej wiedzy dzieci Układanie zdań o jesieni. Podział zdania na wyrazy Ekspresja słowna Gdybym był/a orzeszkiem, rozwijanie inwencji twórczej dzieci, dokańczanie zdania Zabawa Znikające głoski, ćwiczenia w wyodrębnianiu pierwszej głoski w wyrazie Ćwiczenia głoskowe, wypowiadanie w jednej ręce orzech mam szeptem, półgłosem w różnej intonacji, usprawnianie narządów mowy EDUKACJA MUZYCZNA: Zabawa muzyczno-ruchowa Płyną statki z orzechami, reakcja na tempo muzyki Zabawa muzyczna, reakcja na odpowiedni instrument, Śpiewanie piosenki My jesteśmy małe orzeszki laskowe

132 EDUKACJA PLASTYCZNA I TECHNICZNA: Malowanie kredkami mandali orzech rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej orzechowe puzzle, malowanie rysunku, wycinanie i ponowne składanie, rozwój analizy i syntezy wzrokowej Rysowanie po śladach bez odrywania ręki, przygotowanie do pisania Kolorowanie konturów odpowiednimi kredkami, kształtowanie umiejętności spostrzegania symboli Ćwiczenia grafomotoryczne obiema rękami Narysuj orzecha rysowanie na kartce, usprawnianie precyzyjności dłoni Malowanie orzecha farbami za pomocą palców ROZWÓJ RUCHOWY: Zabawa ruchowo-naśladowcza Zbieramy orzechy, naśladowanie ruchem opowiadania nauczyciela Zabawa ruchowa Jestem orzeszkiem rozwój inwencji twórczej Zabawa Mały orzeszek mam, wszystkim dzieciom go dam, ćwiczenie sprawności rąk i precyzyjność ruchów Zabawa z chusta animacyjną Sałatka orzechowa czerpanie radości ze wspólnej zabawy, reagowanie na polecenia n-la Ćwiczenia gimnastyczne Zabawy w sadzie, zestaw XX wg K. Wlaznik, rozwijanie sprawności ruchowej, ćwiczenia z elementami równowagi Zabawa Orzechowa gra, kto zostanie dotknięty przez jesień-idzie za nią- dz. tworzą pociąg

133 Zawsze pomaga nam chętnie i stoi na straży nasza Pani Marzenka. Bez codziennej pomocy chętnej i uczynnej Pani Marzenki- wiele rzeczy nie udało by się nam zrobić.

134 SERDECZNIE DZIĘKUJEMY

135

136 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ Iwona Dowgier