PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY V NA ROK SZKOLNY 2001/2002 wych. Lucyna Balcer

Transkrypt

1 !" #

2 PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY V NA ROK SZKOLNY 2001/2002 wych. Lucyna Balcer CELE OGÓLNE PATRIOTYCZNE I OBYWATELSKIE osobowoci ucznia jako członka grupy klasowej i społecznoci lokalnej - zna zasady prawidłowego zachowania si w szkole, na wycieczce i ich przestrzega; - wie, jak moe i powinien funkcjonowa w grupie; - czuje si dobrze w swoim zespole klasowym; - zna sposoby zapobiegania i pokonywania trudnoci w nauce; - wie, e nauka jest jego prac; - zna hymn i symbole narodowe. Przedstawienie nowego systemu oceniania zachowania. Utrwalenie zasad wyboru uczniów do samorzdu kl. i szk. Zapoznanie z zasadami pracy w grupie. potrzeby pomocy słabszym. Przypomnienie zasad Szkolnego Systemu Oceniania i PSO. Organizowanie uroczystoci z okazji wanych rocznic pastwowych, wyd. historycznych i szk. Rozdanie Karty samooceny ucznia -IX Konsekwentne egzekwowanie zasad zachowania si w szkole, w ramach oceniania zachowaniacały rok, na bieco. Udział w wyborach i pracach SU. Praca w grupach cały rok na rónych lekcjach Zredagowanie Kodeksu honorowego Vb -X Prezentacja: wychowawca, nauczyciele - IX Zredagowanie i podpisanie kontraktu wszyscy nauczyciele, IX Udział w uroczystociach szkolnych, pastwowych i kocielnych Karty pracy nauczania W Gazecie DO YCIA W RODZINIE Ukazanie wartoci rodziny i wizi midzyludzkich w yciu człowieka znaczenie rodziny i swojej w niej roli; potrzeby własne i innych; - potrafi nazywa i wyraa niektóre emocje; pojcie asertywnoci; - jest yczliwy i troszczy si o innych; potrzeb i znaczenie przyja ni; Przypomnienie praw i obowizków członków rodziny. otwartoci na ludzi. Wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego. Uczenie rozpoznawania i nazywania emocji oraz ich wyraania. Doskonalenie aktywnego słuchania wyraania proby, sdu i oczekiwania. Godzina wych. XI Wspólne ustalanie reguł ycia w klasie (kontrakt, kodeks honorowy) - IX Wycieczki, imprezy klasowe Nagradzanie, podkrelanie właciwych postaw na bieco. wiczenia dramowe na rónych lekcjach Mind map - JA (moje zalety i wady; co lubi, czego nie lubi; prawa i obowizki członków prac

3 - wie, jak powinien postpowa człowiek, aby zyska czyj przyja. rodziny, itp.) Artykuły, współpraca z rodzicami, dyskusja Właciwie dobrane lektury szkolne. PRO- ZDROWOTNE Ułatwienie nabywania dbania o zdrowie własne i innych Dostrzeganie zagroe cywilizacyjnych potrzeb dbania o zdrowie; - potrafi okreli swoje samopoczucie; - potrafi okreli sytuacj niebezpieczn; skutki niebezpiecznych sytuacji; - wie, co to jest nałóg; - zna swoje mocne i słabe strony; potrzeb organizowania, planowania dnia; - wie, co to jest hobby, rozumie, e hobby rozwija i umiejtno- ci; dodatnie i ujemne oddziaływanie TV. Rozbudzanie własnym rozwojem i zdrowiem. dbania o higien, sprawno fizyczn. Ułatwianie nabywania podstawowych dbania o swoje zdrowie. Doskonalenie właciwego postpowania w sytuacjach zagroenia w szkole. Informowanie o przyczynach i skutkach nałogów. Stworzenie moliwoci udziału w konkursach szkolnych i innych. Zapoznawanie z rónymi technikami uczenia si. Uwiadomienie znaczenia planowania. Stworzenie moliwoci prezentacji kolekcji. selekcjonowania Spotkania z higienistk, pedagogiem, filmy edukacyjne na przyrodzie, zawody sportowe, godz. wychowawcze, artykuły w gazetce szkolnej, wskazanie właciwej lektury Przypomnienie sygnałów alarmowych i planu ewakuacji, udział w próbnej ewakuacji - według harmonogramu. Spotkania ze specjali- Stami; elementy 7 kroków na godz. wych. wg planu. Rzetelna informacja zwrotna - wszyscy nauczyciele - na bieco. Planowanie pracy na poszczególnych przedmiotach, kółkach zainteresowa. Zorganizowanie Dnia Kolekcjonera - XI Dyskusja o progra - mach. TV na lekcjach i na łamach Gazety wszyscy nauczyciele

4 CELE OGÓLNE EKOLOGICZNA Propagowanie idei ochrony rodowiska CZYTELNICZA I MEDIALNA Przygotowanie do samodzielnego, wiadomego i odpowiedzialnego korzystania ze rodków masowej komunikacji - potrafi dostrzec zmiany zachodzce we własnym rodowisku; - umie zadba o estetyk otoczenia; - odczuwa potrzeb kontaktów z przyrod. - odczuwa potrzeb kontaktów ze sztuk (czytanie ksiek, chodzenie do kina, teatru, muzeum); - potrafi korzysta z czasopisma jako ródła aktualnej wiedzy lub rozrywki; konieczno dokonywania wyboru programu TV; - umie dokona wyboru programu TV; istot reklamy; - potrafi odczyta ukryte treci reklamy; - zna sposoby zbierania infor - macji o yciu szkoły; istot odpowiedzialno ci za opublikowane informacje. Uwiadamianie, e człowiek jest czci przyrody. Przedstawianie przyczyn degradacji rodowiska. dbania o estetyk otoczenia. Przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w kulturze. Zachcanie do pracy w kołach zainteresowa. wiczenie wyszukiwania informacji na okrelony temat. korzystania z rónych ródeł informacji. Wdraanie do wiadomego dokony - wania wyboru Kształcenie krytycznego odbioru informacji, szczególnie treci reklam. Rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych i informacyjnych. Kształcenie dziennikarskich. Wycieczki do oczyszczalni cieków i na wysypisko mieci. Praca w kołach zainteresowa Konkurs ekologiczny i inne, filmy edukacyjne, udział w lokalnych i szkolnych akcjach typu Dzie Ziemi, Sprztanie wiata, zbiórka makulatury i puszek cały rok, zgodnie z harmonogramem. Wyjcia do kina, teatru Muzeum wg planu. Uczestnictwo w kon kursach czytelniczych oraz w pracy koła teatralnego i dziennikarskiego Prezentacja ulubionego czasopisma. Gromadzenie wycinków na zadany temat - wg potrzeb. Omawianie wybranych Współpraca z rodzicami uwiadomienie im odpowiedzialnoci za to, co ogldaj dzieci. Analizowanie reklam telewizyjnych, prasowych, wysyłkowych j. polski, godz. wych. wg planu. Cykliczne wydawanie "Gazety Szkolnej". Sprawozdanie Wywiad

5 CELE OGÓLNE REGIONALNA Poznanie rodowiska i specyfiki swojego regionu znaczenie historii i tradycji; - potrafi krótko opowiedzie histori swojej miejscowoci; dorobek kulturowy i ekonomiczny mieszkaców regionu; - okazuje szacunek postaciom, instytucjom. Umoliwienie poznania regionu i jego kultury. Utrwalenie własnym miastem i jego histori. Wyrabianie poczucia dumy z ze sławnych gdaszczan. właciwie pojtego patriotyzmu lokalnego. Wycieczki krajoznawcze X, VI Wycieczki do muze ów i na wystawy. Praca w kołach zainteresowa. Lekcje muzealne, filmy edukacyjne, Konkurs wiedzy o Gdasku, albumy tematyczne, apel o tematyce regionalnej - cały rok, wg planu. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Integrowanie działa wychowawczych Rodzice: znaj zasady SSO i PSO; współuczestnicz w procesie wychowawczym; s wiadomi odpowiedzialno ci za wychowanie i edukacj dziecka; pomagaj finansowo i organizacyjnie. Przypomnienie zasad SSO i PSO. Ustalenie zasad współpracy wycho wawczej. Przekazywanie informacji o uczniach. Umoliwienie kontaktów indywidualnych z nauczycielami. Pomoc w trudnych sytuacjach. Włczanie rodziców do organizowania rónego rodzaju imprez. Pozyskiwanie funduszów na potrzeby szkoły. Spotkania ródsemestralne i semestralne. Pisemne i ustne informacje o osiganych wynikach nauczania. Rozmowy telefoniczne. Spotkania indywi dualne. Współpraca z pe dagogiem szkolnym. Dostarczanie informacji i pomysłów rozwizywania problemów. Kierowanie na badania i konsul - tacje w Poradni PP. Współpraca z trójk klasow. Przypominanie o potrzebach oraz rzetelne informowanie o wykorzystaniu zebranych kwot. CAŁY ROK NA BIECO I ZGODNIE Z TERMINAMI Rozmowy Sprawdzenie stanu konta!!