Harmonogram działań profilaktycznych w MSP nr14 w Piekarach Śląskich w roku szkolnym 2016/2017

Transkrypt

1 Harmonogram działań profilaktycznych w MSP nr14 w Piekarach Śląskich w roku szkolnym 2016/2017 Cel Działania Kto realizuje Kryterium Oceny Sposób ewaluacji Prowadzący ewaluację Promocja zdrowego stylu życia I. Higiena osobista Blok zajęć psychoedukacyjnych lekcje przyrody, pogadanki wychowawcze, działania nauczycieli wf i wdżwr Działania pielęgniarki szkolnej fluoryzacja zębów realizacja programu Problem z głowy II. Zdrowe Akcje promujące zdrowe Nauczyciel przyrody Nauczyciel wf Nauczyciel wdżwr Pielęgniarka szkolna Wychowawca Nauczyciel przyrody Uczeń jest schludny, czysty, dba o swój wygląd Zna podstawy higieny intymnej Dba o zdrowe zęby Uczeń potrafi wskazać składniki Obserwacja Rozmowa Wychowawca Realizatorzy działań

2 odżywianie odżywianie, poprawa sposobu odżywiania i zapobiega-nie otyłości Program Owoce i warzywa w szkole, Program Mleko w szkole, Realizatorzy programów wychowawczych Rodzice diety służące zdrowiu Świadomie spożywa warzywa i owoce oraz pije mleko Rezygnuje z niezdrowej żywności Obserwacja Spożywanie posiłków w stołówce szkolnej i w klasie Osoba wydająca posiłki w szkole Dzień Śniadanie Daje Moc III. Dbamy o zdrowie Realizacja tematyki zdrowego stylu życia na lekcjach wychowawczych Konkursy higienicznozdrowotne z finałem w Światowym Dniu Zdrowia Przestrzeganie zaleceń lekarzaprofilaktyka grypy AH1N1 i meningokoki Konkursy fotograficzne min. Jak dbamy o Rodzice Pielęgniarka szkolna świetlicy Uczeń wzbogaca wiedzę na temat sprzyjających zdrowiu Uczeń przestrzega zaleceń SANEPIDU Unika sprzyjających zachorowaniom Wybiera aktywne sposoby spędzania wolnego czasu Kształtowanie prozdrowotnych nawyków Obserwacja Udział w konkursach Rozmowy Pogadanki Plakaty Pielęgniarka szkolna Realizatorzy działań

3 własne zdrowie ( sposoby spędzania wolnego czasu) Program Trzymaj formę! IV. Zdrowie przez ruch V. Profilaktyka uzależnień Zajęcia wychowania fizycznego Pozalekcyjne zajęcia sportowe i ruchowe, gimnastyka korekcyjna, propagowanie turystyki pieszej, rowerowej, Wycieczki bliższe i dalsze Wyjazdy na basen Dostosowanie warunków do potrzeb uczniów Badania ankietowe PPP Zajęcia dotyczące palenia papierosów oraz substancji uzależniających (w tym napoje energetyzujące i Nauczyciel wf klas Zaproszeni goście klas Zwiększenie oferty sportoworuchowych zajęć pozalekcyjnych Uczeń wie, na czym polega szkodliwe działanie nikotyny, Uczeń wie na czym polega szkodliwe działanie różnych substancji psychoaktywnych Deklaruje Analiza jakościowa i ilościowa oferty sportoworuchowych zajęć pozalekcyjnych Rundy informacji zwrotnych od dzieci Obserwacja dzieci Współdziałanie z rodzicami, celem rozwiązywania pojawiających się problemów Nauczyciel wf klas PPP w Piekarach Śląskich

4 dopalacze) Wpływ alkoholu na organizm młodego człowieka Propagowanie świadomego wyboru programów TV i racjonalnego korzystania z komputera i Internetu Filmy i spektakle profilaktyczne lub udział w kampanii Trzeźwy umysł Korzystanie z fachowej pomocy MOPR-u oraz org.społecz-nych niosących pomoc rodzicom podejmowanie właściwych wyborów w różnych omawianych sytuacjach Uczeń potrafi ocenić swoje podejście do komputera (ocena na podstawie karty pracy Ja i media Uczeń doświadcza aktywnej uwagi rodziców Określenie poziomu zagrożenia wśród uczniów Rodzice współpracują ze szkołą w celu wyeliminowania sytuacji problemowej Spotkania i szkolenia dla rodziców Bezpieczeństwo w szkole i poza nią I. Edukacja dla bezpieczeństwa Podnoszenie standardów związanych z bezpieczną szkołą, organizacja pracy szkoły- dyżury Uczeń czuje się w szkole bezpiecznie Rodzice uczniów mają przekonanie o bezpieczeństwie w Badania Ankiety Bezpieczna szkoła dla rodziców i dzieci Nauczyciel informatyki

5 nauczycieli Zapoznanie uczniów z regulaminami dotyczącymi bezpieczeństwa w szkole ( w tym z regulaminami pracowni i wycieczek) Zajęcia na temat bezpieczne wakacje, bezpieczne ferie Podstawowa wiedza na temat zagrożeń płynących z nowych mediów (prezentacja Bezpiecznie korzystamy z internetu Przeprowadzenie okresowych pogadanek, informowanie dzieci o zasadach bezpiecznego zachowania w drodze do szkoły Kształtowanie u uczniów nawyku dbałości o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych (bezpieczne poruszanie się po Ratownicy WOPR-u Policjanci Realizatorzy programu WOŚP szkole Uczeń posiada wiedzę na temat zagrażających bezpieczeństwu Maj samoświadomość odpowiedzialności za słowa Zna zasady bezpiecznego poruszania się po drogach Potrafi kulturalnie i bezpiecznie korzystać ze środków komunikacji miejskiej Zna numery alarmowe Ma wiedzę na temat różnych zagrożeń życia i zdrowia Wie jak dbać o bezpieczeństwo w górach i nad morzem Zna sposoby udzielania pierwszej Zbieranie informacji od uczniów, rodziców i nauczycieli Obserwacja uczniów Ankiety Opiekun samorządu

6 drogach w tym na rowerze, korzystanie ze środków komunikacji, zachowanie w sytuacji wypadku), Zachowanie w sytuacji zagrożenie życia i zdrowia: pożar, niewypał, wypadek drogowy, jazda na łyżwach i kąpiel w niedozwolonych miejscach Bezpieczeństwo w czasie zajęć ruchowych, pobytu w górach, nad morzem ( Zielona szkoła ) Udział w zajęciach edukacyjnych programu WOŚP Ratujemy i uczymy ratować pomocy przedmedycznej II. Zapobieganie przemocy i zachowaniom agresywnym Zapoznanie ze szkolnymi procedurami dotyczącymi czynów agresywnych Prewencyjne spotkania z policjantem nt. Samorząd szkolnych Uczeń ma wiedzę jak radzić sobie z trudnymi emocjami oraz konfliktami i wykorzystuje tę wiedzę w praktyce Uczeń otrzymuje Obserwacja uczniów Wywiady z wychowawcami klas Rozmowy z

7 Odpowiedzialność nieletnich za swoje czyny Modelowanie sposobów rozwiązywania konfliktów przy pracy z indywidualnym przypadkiem- praca na kontrakcie, interwencje w klasach i grupach Częste stosowanie pochwał wobec uczniów i klasy, nagradzanie pozytywnych Radzenie sobie z negatywnymi emocjami (pogadanki, dyskusje, plakaty) Redukowanie aktów przemocy i agresji w szkole ( spotkania mające na celu uświadomienie problemu i zaangażowanie się we współpracę Konsekwentne reagowanie na wszelkie przejawy Pracownicy administracji pomoc dorosłych przy rozwiązywaniu poważnych konfliktów Uczeń wie, że ponosi konsekwencje za nieadekwatne zachowania i wie, ze ma prawo do uczeni się na błędach Ma motywację do pozytywnych rodzicami Analiza efektów pracy na procedurach dotyczących agresywnych i efektów kontraktów

8 agresji w szkole Realizowanie Szkolnego dnia bez przemocy Wspieranie dziecka I. Wyrównywanie szans edukacyjnych Diagnozowanie dzieci w PPP Praca dydaktyczna w oparciu o opracowane wymagania zgodnie ze wskazaniami poradni Zorganizowanie pomocy psychologicznej i dydaktycznej dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych Pomoc w odrabianiu lekcji w świetlicy szkolnej dla uczniów klas I- III Organizowanie różnorodnych form pracy wspierających aktywność uczniów ( organizowanie konkursów przedmiotowych i z PPP Uczeń pokonuje trudności w uczeniu się w oparciu o proponowany system pomocy Uczeń ze specyficznymi trudnościami otrzymuje pomoc Uczeń otrzymuje wsparcie i osiąga dojrzałość szkolną Uczeń rozwija zainteresowania i zdolności Uczeń doświadcza wsparcia rówieśników Analiza oferty pomocowej pod względem dostosowania do potrzeb Ewaluacja założeń w dokonanych planach IPET Obserwacja Rozmowy Wywiady z rodzicami z PPP w Piekarach Śląskich

9 tematycznych) II. Wyrównanie szans rozwoju społecznego Realizacja lekcji wychowawczych poświęconych technikom uczenia się Pomoc rówieśniczagrupy wsparcia (mobilizacja zespołów klasowych) Stała kontrola frekwencji na wszystkich zajęciach Organizowanie zajęć pozalekcyjnych ( kółka zainteresowań) Organizowanie zajęć unijnych Pomoc psychologiczna i pedagogiczna w szkole Kierowanie dzieci do MOPR-u Pomoc materialna w tym: dofinansowanie obiadów, zapomogi losowe, zaopatrzenie w podręczniki Wnioskowanie do sądu o wgląd w sytuację rodzinną Realizacja rządowych programów Kurator rodzinny Rada Rodziców świetlicy szkolnej i środowiskowej Dziecko otrzymuje wsparcie od instytucji szkolnej, Rodzice są motywowani do pracy nad zmianą sytuacji dziecka lub sytuacji rodzinnej, Rodzice otrzymują wsparcie przy rozwiązywaniu problemów rodzinnych Dziecko otrzymuje wsparcie różnych Monitorowanie indywidualnych przypadków Rozmowy Wywiady Zwoływanie komisji z PPP w Piekarach Śląskich Komisje

10 pomocowych Zbiórka odzieży Organizowanie zajęć świetlicy szkolnej i środowiskowej Współpraca z instytucjami wspierającymi szkołę: Kościół, fundacje, UM Kierowanie dzieci na bezpłatne formy wypoczynku instytucji Bierze udział w różnych formach wypoczynku Wspieranie rodziców I. Pedagogizacja rodziców Indywidualne rozmowy o problemach wychowawczych i rodzinnych Kącik dla rodziców ( gazetki ścienne) Prelekcje dla rodziców Punkt konsultacyjny ( bieżąca pedagogizacja) Kampania informacyjna dotycząca pomocy materialnej ( stypendia) Rodzice otrzymują wsparcie Mają wiedzę na temat instytucji niosących pomoc rodzinie Analiza oferty pomocowej pod względem dostosowania do potrzeb Ankiety Spotkania i szkolenia dla rodziców Rodzice współpracują ze szkołą w celu wyeliminowania Dyrektor Pedagog Wychowawcy Pedagog z PPP w Piekarach Śląskich Zapraszani goście

11 sytuacji problemowych.