Planowanie sytuacji edukacyjnych w oddziale III - Krasnoludki na miesiąc kwiecień 2017 dla dzieci 3 4- letnich.

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Planowanie sytuacji edukacyjnych w oddziale III - Krasnoludki na miesiąc kwiecień 2017 dla dzieci 3 4- letnich."

Aleksandra Duda
6 lat temu
Przeglądów:

1 Planowanie sytuacji edukacyjnych w oddziale III - Krasnoludki na miesiąc kwiecień 2017 dla dzieci 3 4- letnich. I Tematy tygodniowy: Zielony kącik w naszej sali tydzień froeblowski Obszar 12. Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt: 2) wie, jakie warunki są potrzebne do rozwoju zwierząt (przestrzeń życiowa, bezpieczeństwo, pokarm) i wzrostu roślin (światło, temperatura, wilgotność) Obszar 14. Tworzenie warunków do doświadczeń językowych i komunikacyjnych w zakresie reprezentatywnej i komunikatywnej funkcji języka (ze szczególnym uwzględnieniem nabywania umiejętności czytania): 4) słucha lub odbiera w innej dostępnej dla siebie formie komunikacji treść np. opowiadań, baśni i rozmawia o nich lub komunikuje się w inny, zrozumiały sposób, m.in. z wykorzystaniem języka migowego lub innych alternatywnych metod komunikacji; interesuje się książkami konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych: 1. Jakie zwierzątka mieszkają w przedszkolu? ( r. poniedziałek) 2. Rybki w akwarium ( r. wtorek) 3. Zakładamy zielony ogródek ( r. środa) 4. Nasze cebulki ( r. czwartek) - rozumie, że zwierzęta, tak jak ludzie, potrzebują do życia pokarmu i wody, - wie, że może wyhodować rośliny z nasion, - słucha krótkich, inscenizowanych przez nauczyciela opowiadań i wierszy ilustrowanych np. obrazem, pacynką, - lepi kształt cebuli z masy solnej. II Temat tygodniowy: Tradycje świąt wielkanocnych konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych: Obszar 4. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. 2) grupuje obiekty w sensowny sposób (klasyfikuje) i formułuje uogólnienia typu: to do tego pasuje, te obiekty są podobne, a te są inne 3) stara się łączyć przyczynę ze skutkiem i próbuje przewidywać, co się może zdarzyć Obszar 9. Wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne: 1) umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych i przy użyciu elementarnych środków wyrazu (takich jak kształt i barwa) w postaci prostych kompozycji i form

2 konstrukcyjnych Obszar 13. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną e) liczy obiekty i odróżnia błędne liczenie od poprawnego 1. Przygotowujemy palmy ( r. piątek) 2. Na wielkanocnym stole ( r. poniedziałek) 3. Pisanki, pisanki, jajka malowane ( r. wtorek) 4. Kura i kurczęta ( r. środa) 5. Moja pisanka ( r. czwartek) 6. Wielkanocne zagadki ( r. piątek) - potrafi ułożyć kompozycję z materiału przyrodniczego, - porównuje przedmioty, zauważając wyraźne różnice, - potrafi połączyć przyczynę ze skutkiem, - maluje farbami palcami, - maluje pisanki, - liczy obiekty w zakresie swoich możliwości III Tematy tygodniowy: Robimy wiosenne porządki Obszar 4. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. 2) grupuje obiekty w sensowny sposób (klasyfikuje) i formułuje uogólnienia typu: to do tego pasuje, te obiekty są podobne, a te są inne 3) stara się łączyć przyczynę ze skutkiem i próbuje przewidywać, co się może zdarzyć Obszar 8. Wychowanie przez sztukę muzyka: różne formy aktywności muzycznoruchowej (śpiew, gra, taniec). 1) śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru oraz łatwe piosenki ludowe; chętnie uczestniczy w zbiorowym śpiewie, w tańcach i muzykowaniu konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych 1.Dzień wolny od zajęć ( r. poniedziałek) 2. Koncert wiosenny Muzyczne Nowalijki ( r. wtorek) 3. Wiosna w ogrodach ( r. środa) 4. Wiosna w przedszkolu ( r. czwartek) 5.Wiosna i lalki ( r. piątek) - dostrzega logiczny związek w odniesieniu do sytuacji przedstawionej w historyjce obrazkowej, - potrafi zaśpiewać łatwe, 2-zwrotkowe piosenki, - podejmuje zabawy konstrukcyjne łącząc różne materiały poprzez doklejanie, - próbuje tworzyć zbiory przedmiotów wg określonej cechy. IV. Temat tygodniowy: Na wsi

3 Obszar 14. Tworzenie warunków do doświadczeń językowych i komunikacyjnych w zakresie reprezentatywnej i komunikatywnej funkcji języka (ze szczególnym uwzględnieniem nabywania umiejętności czytania): 4) słucha lub odbiera w innej dostępnej dla siebie formie komunikacji treść np. opowiadań, baśni i rozmawia o nich lub komunikuje się w inny, zrozumiały sposób, m.in. z wykorzystaniem języka migowego lub innych alternatywnych metod komunikacji; interesuje się książkami Obszar 13. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną 7) zna stałe następstwo dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy w roku Obszar 9. Wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne: 1) umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych i przy użyciu elementarnych środków wyrazu (takich jak kształt i barwa) w postaci prostych kompozycji i form konstrukcyjnych konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych Obszar 5. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci 4) uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej 7. Na wiejskim podwórku ( r. poniedziałek) 8. Wiosenne prace ( r. wtorek) 9. Zwierzyniec ( r. środa) 10. Witaj, panie bocianie ( r. czwartek) 11. List od jaskółek ( r. piątek) - słucha krótkich opowiadań i wierszy o tematyce bliskiej dzieciom, - układa elementy tworząc szereg, - stempluje dużymi stemplami, - wykonuje pracę na temat (bocian), - bierze udział w zabawie ruchowej organizowanej przez nauczyciela. Literatura: 1. Kazimiera Wlaźnik Wychowanie fizyczne w przedszkolu 2. R. Trześniowski Zabawy i gry ruchowe 3. E. Gruszczyk- Kolczyńska, Ewa Zielińska Dziecięca matematyka 4. B. Bilewicz-Kuźnia, Dar zabawy 5. S. Kustosz, Rymuję i buduję 6. C. Rose, G. Dryden, Zabawy fundamentalne 7. Paulina Gularska-Misiak, Wanda Jaroszewska, Teczka 3-latka. Zgaduję, rysuję, maluję. Przewodnik metodyczny 8. Danuta Chrzanowska, Katarzyna Kozłowska, Teczka 4-latka Zgaduję, rysuję, maluję. Przewodnik metodyczny

4 Współpraca z rodzicami: - konsultacje; - prezentacja wystawek prac dzieci plastyczno-technicznych w szatni; - zapoznanie z tematyką oraz planowanymi efektami edukacyjnymi; - pomoc rodziców w doposażaniu kącików tematycznych, gromadzeniu materiału przyrodniczego; - wzbogacanie skrzyni skarbów o nieużytki do prac plastycznych i konstrukcyjnych. Działania służące wprowadzaniu planu daltońskiego: Obchodzenie uroczystości urodzinowych w grupie zgodnie z kalendarzem Utrwalanie korzystania z instrukcji czynnościowych Wykonywanie zadań tygodniowych Utrwalanie nawyku chodzenia w parach daltońskich Wprowadzenie tablicy Kąciki zabaw Wprowadzenie tablicy To już umiem Wprowadzenie dyżurnego do planu i rytmu dnia

5 Piosenka i wiersz do nauki w miesiącu marcu 2017 w oddziale KRASNOLUDKI 1.,,Pisanki Krystyna Parnowska - Różecka Pisanki, pisanki, jajka malowane Nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek Pisanki, pisanki, jajka kolorowe Na nich malowane bajki pisankowe Na jednej kogucik, a na drugiej słońce Śmieją się z trzeciej laleczki tańczące Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki Na każdej pisance piękne opowiastki. 2. Piosenka: Jestem sobie ogrodniczka Jestem sobie ogrodniczka, Mam nasionek pół koszyczka. Jedne gładkie, drugie w łatki, A z tych nasion będą kwiatki. Ref: Kwiatki, bratki i stokrotki Dla Malwinki, dla Dorotki. Kolorowe i pachnące, Malowane słońcem. Mam konewkę z dużym uchem Co podlewa grządki suche. Mam łopatkę, oraz grabki Bo ja dbam o moje kwiatki. Ref: Kwiatki, bratki i stokrotki Dla Malwinki, dla Dorotki. Kolorowe i pachnące, Malowane słońcem.

Podobne dokumenty

Planowanie sytuacji edukacyjnych w oddziale III - Krasnoludki na miesiąc kwiecień 2017 dla dzieci 3 4- letnich.

Planowanie sytuacji edukacyjnych w oddziale III - Krasnoludki na miesiąc kwiecień 2017 dla dzieci 3 4- letnich. I Tematy tygodniowy: Jestem Polakiem Obszar 15. Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne: