rozwija się emocjonalnie i społecznie, współpracuje z dziećmi i nauczycielem, rozwija pamięć, myślenie, spostrzegawczość,

Transkrypt

1 Nasze przedszkole!

2 Pięciolatek w grupie rówieśniczej ma szansę wcześniej wykorzystać swój naturalny zapał do poznawania świata. Szybciej stanie się samodzielny i odpowiedzialny. Bezstresowo zaakceptuje nową sytuację, kiedy we wrześniu próg sali przekroczy z bagażem dobrych życiowych doświadczeń i wsparciem ze strony środowiska rodzinnego.

3 Aktywność w przedszkolu dziecko: rozwija się emocjonalnie i społecznie, współpracuje z dziećmi i nauczycielem, rozwija motorykę dużą i małą, rozwija pamięć, myślenie, spostrzegawczość, uczy się koncentrować uwagę, doprowadzać rozpoczęte zadanie do końca, zdobywa doświadczenie i umiejętności, radzi sobie w nowych sytuacjach życiowych,

4 Główne cele wychowania przedszkolnego określa podstawa programowa 1. Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji. 2. Budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe. 3. Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej, koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek. 4. Rozwijanie umiejętności społecznych, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi.

5 5. Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych. 6. Troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych. 7. Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych. 8. Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne. 9. Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej. 10. Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.

6 RAMOWY ROZKŁAD DNIA Schodzenie się dzieci. Stwarzanie warunków do zabaw odpowiadających zainteresowaniom dzieci. Gry i zabawy dydaktyczne, zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze itp. Oglądanie książek, albumów, czasopism dziecięcych. Prace porządkowe w sali. Ramowy rozkład dnia Ćwiczenia poranne Czynności higieniczne oraz przygotowanie do śniadania Śniadanie Przygotowania do zajęć Zajęcia dydaktyczne, będące realizacją wybranych treści z programu wychowania przedszkolnego Razem w przedszkolu Przygotowania do wyjścia na dwór - czynności samoobsługowe Zabawy i gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze, zabawy dowolne Powrót. W szatni czynności samoobsługowe Odpoczynek słuchanie muzyki relaksacyjnej, bajek, wybranych pozycji z literatury dziecięcej. Czynności higieniczne w łazience. Stwarzanie warunków do zabaw odpowiadających zainteresowaniom dziecięcym Gry i zabawy dydaktyczne, zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, zabawy ze śpiewem, działalność plastyczna, zabawy ruchowe. Zabawy dowolne w sali lub w ogrodzie przedszkolnym. Praca indywidualna i zespołowa w zależności od potrzeb i możliwości dzieci Rozchodzenie się dzieci.

7 sale

8 W salach wydzielona jest część edukacyjna i rekreacyjna

9

10 Zajęcia ruchowe odbywają się w sali zabaw, sali gimnastycznej oraz kompleksie boisk Orlik

11 Praca z dzieckiem mającym trudności w nauce: Zajęcia korekcyjno kompensacyjne, rewalidacyjne Zespoły wyrównawcze

12 Zajęcia logopedyczne

13 Gimnastyka korekcyjno - kompensacyjna

14 Organizujemy wycieczki

15 Rozwijamy zainteresowania,

16 Prowadzimy zajęcia zwiększające szanse edukacyjne dzieci Zachęcamy i przygotowujemy do udziału w konkursach.

17

18 Dzieci uczestniczą w koncertach muzycznych, przedstawieniach teatralnych.

19

20 Same też przygotowują przedstawienia

21

22

23

24

25 BAL KARNAWAŁOWY

26 Wychowawczynie prowadzą są różne działania edukacyjne.

27

28 Obchodzimy święta państwowe

29 Uczymy pomagać innym WOŚP

30 W gabinecie pedagoga szkolnego

31 Opieka pielęgniarki

32 Świetlica szkolna

33 Ciepły posiłek

34 Dbamy o prawidłowe odżywianie się naszych uczniów

35 Sale wyposażone są w pomoce dydaktyczne, kąciki tematyczne i przedmioty umożliwiające różnorodną aktywność

36 Nauczyciele stosują różnorodne formy pracy: zabawa, gry dydaktyczne, sytuacje zadaniowe, praca w grupach

37 Zajęcia komputerowe odbywają się w pracowni komputerowej

38

39 ,,Bezpieczna szkoła, bezpieczny uczeń

40 Uczniowie klas starszych organizują najmłodszym różne niespodzianki

41

42 Wymagania stawiane przed pięciolatkiem nie są zbyt duże. W zalecanych warunkach i sposobie realizacji podstawy programowej wskazano ilość czasu przeznaczonego na naukę poprzez własną aktywność i przez zabawę. Ma to przyczynić się do wielozmysłowego poznawania świata, a tylko takie poznawanie daje najlepsze efekty.

43 Sukces osiągnie dziecko, które będzie: mieć pozytywną motywację do działania, do nauki przez zabawę, interesować się otaczającym je światem, umieć korzystać z tego co już wie i potrafi wykonać, być wytrwałym w działaniu, koncentrować uwagę na zadaniu, umieć radzić sobie w różnych sytuacjach trudnych, współpracować w grupie, przestrzegać ustalonych norm i zasad.

44 Nauczyciele monitorują rozwój dziecka (diagnoza pedagogiczna)