ROCZNY PLAN PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 93 W KATOWICACH Z PRZYRODĄ NA TY

Transkrypt

1 ROCZNY PLAN PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 93 W KATOWICACH Z PRZYRODĄ NA TY Roczny Plan Pracy Przedszkola zatwierdzono do realizacji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu r. i obowiązuje w roku szkolnym 2010/2011 I. UWAGI WSTĘPNE 1. Zadaniem placówki jest troska o zdrowie, bezpieczeństwo i prawidłowy rozwój wychowanków. 2. Celem natomiast wspomaganie rodziny w doskonaleniu osobowości i rozwoju dziecka. 3. Na rok szkolny 2010/2011 zostało przyjętych 183 dzieci w wieku od 2,5 5 lat: oddział I JEŻYKI oddział II MOTYLKI' oddział III KRASNALE oddział IV SŁONECZKA oddział V PSZCZÓŁKI oddział VI ŻABKI oddział VII BIEDRONKI oddział VIII MISIE II. PRIORYTETY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE 1. Pogłębianie wiedzy przyrodniczej poprzez bezpośrednią obserwację eksperyment i twórczą działalność dzieci, rozbudzanie zainteresowań związanych z ochroną środowiska przyrodniczego Strona 1 z 6

2 Ad. 1 CELE SZEGÓŁOWE: - przekazanie dzieciom podstawowych wiadomości o ekosystemach, obiektach i zjawiskach przyrodniczych występujących w najbliższej okolicy, - dostarczanie dzieciom wiadomości na temat przyczyn zanieczyszczania wody, powietrza, gleby i lasów oraz sposobów zapobiegania tym zanieczyszczeniom, - pogłębianie wiadomości na temat roślin i zwierząt żyjących na Ziemi, - stwarzanie okazji do bezpośrednich kontaktów z przyrodą i obserwacji zjawisk przyrodniczych, - kształtowanie przyjaznego stosunku do roślin i zwierząt, - kształtowanie podstawowych zasad ochrony przyrody, - rozwijanie umiejętności racjonalnego korzystania z odnawialnych i nieodnawialnych zasobów przyrody, - kształtowanie poczucia odpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego, - zrozumienie zależności pomiędzy stanem naturalnego środowiska a zdrowiem i samopoczuciem własnym i innych ludzi obecnie oraz w przyszłości, - rozwijanie zdolności właściwego reagowania na niszczenie środowiska przez rówieśników i dorosłych, - rozwijanie aktywnych form wypoczynku na łonie przyrody. WSKAŹNIKI - UMIEJĘTNOŚCI DZIECKA: - potrafi słuchać, patrzeć, tworzyć i wyrażać własne przeżycia w kontaktach z przyrodą; - potrafi rozróżnić i nazwać różnorodne środowiska przyrodnicze - rozumie w jaki sposób ludzie zanieczyszczają środowisko; Strona 2 z 6

3 - rozumie dlaczego nikt nie powinien niszczyć przyrody; - rozbudza współodpowiedzialność za dziedzictwo przyrodnicze i kulturowe; - rozwijają zainteresowania, spostrzegawczość oraz możliwości obserwacyjne w kontaktach z przyrodą ; - wyrabia właściwe postawy i przekonania do poszanowania, pielęgnacji, opieki i ochrony wszystkiego co żywe i piękne; - rozwija umiejętności dostrzegania piękna przyrody PRIORYTET I: Pogłębianie wiedzy przyrodniczej poprzez bezpośrednią obserwację eksperyment i twórczą działalność dzieci, rozbudzanie zainteresowań związanych z ochroną środowiska przyrodniczego l.p. ZADANIA OSIĄGNIECIA DZIECKA 1. Organizowanie spacerów Poznaje różne i wycieczek do sklepu środowiska przyrodnicze ogrodniczego, na działkę, lasu, parku 2. Zorganizowanie między grupowego konkursu Najpiękniejszy kącik przyrody z udziałem rodziców i dzieci Uczestniczy w tworzeniu kącika rozstrzygnięcie konkursu 21 marca 2011 I- III Termin 3. Spotkanie z Leśniczym Poznaje pracę leśnika Zgodnie z tematyką tygodniową 4. Tworzenie warunków do podejmowania przez dziecko zabaw twórczych z wykorzystanie materiału przyrodniczego dostarczanie bogatych przeżyć w kontaktach ze środowiskiem; słuchanie różnorodnych utworów literatury dziecięcej; Podejmuje z własnej inicjatywy zabawy twórcze oparte na bezpośrednich kontaktach ze środowiskiem przyrodniczym i utworach literackich 5. Założenie laboratorium doświadczalnego Rozwija zainteresowania, spostrzegawczość oraz Strona 3 z 6

4 pozwalającego poznać świat przyrody z wykorzystaniem np. lornetki, szkła powiększającego, magnesów, mikroskopu itp. możliwości obserwacyjne 6. Tworzenie warunków do poznania właściwości wody i gleby oraz ich znaczenia dla życia ludzi, roślin i zwierząt Dostrzega zależności pomiędzy zanieczyszczaniem środowiska a zdrowiem człowieka 7. Tworzenie kompozycji z materiału przyrodniczego oraz gliny Tworzy z materiału przyrodniczego. Układa kompozycje kwiatowe 8. Zorganizowanie wystawy fotograficznej na temat: Cztery pory roku przyroda w naszym regionie Dostrzega piękno i oryginalność naszego regionu VI 9. Zorganizowanie konkursu plastycznego Ziemia mój dom z udziałem innych przedszkoli Rozumie dlaczego nikt nie powinien niszczyć przyrody IV 10. Zorganizowanie rajdu ekologicznego 11. Zorganizowanie konkursu Muzycznego Nasz zielony kraj z udziałem innych przedszkoli. Promowanie wartości proekologicznych oraz promowanie piękna ojczystego kraju. V 12. Udział dzieci w konkursach o tematyce przyrodniczej Wykonuje prace plastyczne do różnych konkursów na placówce, oraz zachęca rodziców do pomocy Strona 4 z 6

5 Udział w różnych akcjach związanych z ochroną środowiska naturalnego człowieka Sprzątanie Świata Dzień Wiosny 21 marca Światowy Dzień Ziemi kwietnia konkurs plastyczny "Coś z niczego" tworzenie zabawek z odpadów Spotkanie z pszczelarzem? Rozumie potrzebę ochrony przyrody Rozumie potrzebę ograniczania ilości produkowanych śmieci Poznaje pracę pszczelarza oraz życie pszczół cały rok 16. Przygotowanie inscenizacji o tematyce przyrodniczej i ekologicznej na uroczystości przedszkolne Uczestniczy w uroczystościach przedszkolnych Udział w akcji Bliżej Przedszkola Podpisz pieska pomagamy bezdomnym zwierzętom -zbiórka darów dla schroniska. Opieka nad zielonym zakątkiem. Zachęcanie do podejmowania działań na rzecz najbliższego środowiska. Rada Pedagogiczna Miejskiego Przedszkola nr 93 w Katowicach Strona 5 z 6

6 Strona 6 z 6