PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC MAJ. I TYDZIEŃ: Jak powstaje książka? II TYDZIEŃ: Na łące.

Transkrypt

1 PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC MAJ GRUPA STARSZAKI I TYDZIEŃ: Jak powstaje książka?. Moje książki. Poszerzanie wiedzy na temat książek. Poznanie pojęć: podręcznik, encyklopedia, literatura.. W bibliotece. Wskazywanie różnic między biblioteką a księgarnią. Zapoznanie zasad korzystania z książek.. Jak powstaje książka? Zapoznanie z etapami powstawania książki. Zaznajomienie z pojęciami: drukarz, grafik, autor, redaktor. -Dzień Strażaka poznajemy zawód strażaka -Spacer Znaki graficzne szukamy liter i cyfr -Wycieczka do Szkolnego Muzeum Historycznego -Kącik badacza Właściwości papieru badamy właściwości papieru II TYDZIEŃ: Na łące.. Rośliny na łące. Poznanie mieszkańców łąki i jej roślinności. Uwrażliwienie na zmianę tempa: wolno szybko.. Zwierzęta na łące. Poznanie mieszkańców łąki. Nauka piosenki. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania podstawowych figur

2 geometrycznych.. Owady. Poznanie etapów rozwoju motyla. Nazywanie mieszkań zwierząt, w tym owadów. Tworzenie liczby mnogiej nazw zwierząt. Rozwiązywanie zadań tekstowych, odkładanie i dokładanie w zakresie, posługiwanie się liczebnikami porządkowymi. 4. W stawie rozwój żaby. Poznanie etapów rozwoju żaby. Naśladowanie za pomocą gestów, ruchów i wyrazów dźwiękonaśladowczych zwierząt żyjących na łące. Rozpoznawanie kształtów i liter.. Plener malarski. Utrwalenie wiadomości na temat wyglądu łąki i jej mieszkańców. Przeliczanie i odwzorowanie liczby. Ćwiczenia narządów mowy. -Dzień Europy święto Unii Europejskiej -Wycieczka na łąkę poznajemy wygląd łąki -Spacer Życie na łące obserwacja mieszkańców łąki -Wycieczka do Urzędu Miasta poznajemy jak pracuje urząd -Dzień Mleka -Kuchcikowo Niespodzianka III TYDZIEŃ: Moje zwierzątko.. Mój przyjaciel pies i kot. Rozwijanie empatii wobec zwierząt. Rozwijanie percepcji słuchowej. Usprawnianie myślenia logicznego oraz umiejętności dodawania i odejmowania.. To, co pływa, gryzie, piszczy. Rozwiązywanie zagadek, doskonalenie umiejętności tworzenia pojęcia na podstawie definicji. Usprawnianie pamięci wzrokowej na materiale literowym.. U weterynarza. Poznanie pracy weterynarza oraz wyglądu gabinetu. Poszerzanie słownika czynnego dzieci. Utrwalenie znajomości liczb. 4. W zoo. Poszerzanie wiedzy dzieci na temat roli ogrodów zoologicznych. Usprawnianie percepcji wzrokowej i słuchowej na materiale literowym.. Uwaga! Nieznajome zwierzę. Dostrzeganie niebezpieczeństwa w kontakcie ze zwierzętami. Nabycie umiejętności przyjmowania bezpiecznej postawy podczas ataku psa.

3 -Spacer Domy zwierząt obserwacja gdzie mieszkają zwierzęta -Dzień Telekomunikacji -Wycieczka do weterynarza poznajemy zawód weterynarza -Wycieczka do Zoo Marketu Majster -Kółko sportowe Jestem zwinny jak zwierzę IV TYDZIEŃ: Mama i tata.. Moja rodzina. Odgadywanie i nazywanie zawodów. Dopasowywanie rekwizytów do zawodów.. Dzień rodziny. Program artystyczny w wykonaniu dzieci.. Moja mama wszystko umie. Zwrócenie uwagi na różnorodność czynności wykonywanych przez mamy. Określanie, co mogłoby ucieszyć, a co zasmucić mamę. -Cyrk odwiedziny cyrku -Dzień Rodziny w grupie Starszaków V TYDZIEŃ. Pomagam w domu. Wskazanie różnych możliwości pomocy mamie w pracach domowych.. Przygody Paka. Utrwalenie wiadomości na temat powstawania książek. -Spacer Wesoła rodzinka -Inspiracje plastyczne wykonanie pracy na konkurs Opracowała: Natalia Zdunek

4 PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC MAJ TEMAT TYGODNIA: Jak powstaje książka? GRUPA PRZEDSZKOLNA STARSZAKI Temat dnia Formy aktywności dzieci Cele ogóle Cele szczegółowe Realizacja Podstawy Programowej Moje książki. Dzień Strażaka poznajemy zawód strażaka.,,książka rozmowa dotycząca treści opowiadania. W księgarni zabawa Układamy książki na półce zabawa ruchowa. Praca z książką rozwijanie logicznego myślenia, odczytywanie kodu i umieszczanie nalepek w odpowiednich miejscach. Łączenie w pary takich samych książek. Sklep z książkami zabawa matematyczna. Odgadywanie zagadek dotyczących bohaterów znanych książek i bajek.,,liczymy książki - zabawa muzyczno- ruchowa. (4) Spacer Znaki graficzne - poszerzanie wiedzy na temat książek - zwrócenie uwagi na różnorodność książek -wyjaśnienie pojęć: podręcznik, encyklopedia itp. - koncentrować uwagę na treści wiersza; posługiwać się pojęciami: podręcznik, encyklopedia itp.; prawidłowo reagować na polecenia nauczyciela odczytywać informacje przedstawione za pomocą kodu, symboli; angażować się w zabawę tematyczną, pełnić w niej określoną rolę; aktywnie uczestniczyć w zabawach ruchowych. 4 4 Środki dydaktyczne - Książki o różnej wielkości i o różnej tematyce, żetony.

5 szukamy liter i cyfr. W bibliotece.,,kłopoty w bibliotece słuchanie wiersza M. Przewoźnika. Rozmowa dotycząca wiersza. Czym różnią się książki? zabawa Praca z książką liczenie głosek w wyrazach. Łączenie książek od największej do najmniejszej. Jesteśmy bohaterami bajek zabawa ruchowa. W bibliotece osłuchanie z piosenką. Praca plastyczna projektowanie zakładki do ulubionej książki.,,książki i książeczki - zabawa Klasyfikowanie książek według określonych cech (4). Wycieczka do Szkolnego Muzeum Historycznego. Jak powstaje książka? Jak powstaje książka? rozmowa z dziećmi. Pisarz zabawa słownikowa. Mali graficy zabawa ruchowa. - wskazanie różnic między biblioteką a księgarnią -zapoznanie zasad korzystania z książek -osłuchanie z piosenką - zapoznanie z etapami powstawania książki -zapoznanie z pojęciami: drukarz, grafik, autor itp. koncentrować uwagę na treści wiersza; udzielać sensownej odpowiedzi na zadawane pytania i budować dłuższą, spójną wypowiedź; wskazywać różnice i podobieństwa pomiędzy różnymi książkami; interesować się książkami zgromadzonymi w kąciku książki; korzystać z kącika książki zgodnie z zasadami; przeliczać głoski w wyrazie; malować farbami z wyobraźni klasyfikować według określonej cechy Dziecko powinno : wyjaśnić etapy powstawania książki i znaczenie pojęć: drukarz, grafik, autor, itp.; posługiwać się przymiotnikami na określenie 4 - Książki różnej wielkości i o różnej tematyce, drukowane i mówione, karty pracy, kartki, farby, pędzle. - Obrazki przedstawiające różne postaci z bajek, kartki, kredki, taśma klejąca, karty pracy, książki, pastele, szarfy,

6 Rośliny na łące. Dyktando graficzne zabawa Praca z książką wprowadzenie liczebnika porządkowego i głównego. Rysowanie po kropkach i po śladzie. Zabawa w grafika praca plastyczna,,układamy książki na półkach - zabawa (4) Kącik badacza Właściwości papieru badamy właściwości papieru. Dzień Europy święto Unii Europejskiej.,,Łąka uważne słuchanie wiersza, rozmowa dotycząca wiersza. Niezapominajki to są kwiaty z bajki zabawa rytmiczna z tekstem wiersza. Taniec motyli zabawa muzyczno-ruchowa. Praca z książką kolorowanie tulipana według kodu. Liczenie i kolorowanie kwiatów. cech przedmiotu; rysować w powietrzu z wyobraźni; rysować na dowolny temat; prawidłowo wykonywać polecenia nauczyciela TEMAT TYGODNIA: Na łące. - poznanie mieszkańców łąki i jej roślinności -uwrażliwienie na zmianę tempa: wolno szybko odpowiadać na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu; recytować tekst wyliczanki w różnym tempie. wymieniać typowe elementy łąki jako ekosystemu; tworzyć improwizacje ruchową do muzyki; odczytywać kod; naśladować ruchy demonstrowane przez nauczyciela; 4 pocięte kartki. 4 - Ilustracja przedstawiająca wiosenną łąkę, płyta CD, karty pracy, kartki, farby plakatowe.

7 Zwierzęta na łące.,, Zajączki - zabawa ruchowa. Łąka" osłuchanie z piosenką. Wiosenna łąka praca plastyczna.,,tup odwiedza łąkę - rozmowa na podstawie ilustracji. (4) Wycieczka na łąkę poznajemy wygląd łąki. Krecik wdrażanie do uważnego słuchania wiersza. Rozwiązywanie zagadek dotyczących mieszkańców łąki. Pszczółki zabawa ruchowa naśladowcza. Bocian patrzy zabawa pobudzająco-hamująca. Praca z książką rozwijanie analizy i syntezy oraz pamięci słuchowej; rysowanie w tunelu i po śladzie. Połóż tam, gdzie powiem zabawa matematyczna.,,żuki, mrówki i dżdżownice - rozmowa na podstawie albumów. (4) Spacer Życie na łące - rozwój wiedzy na temat zwierząt zamieszkujących łąkę -kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania podstawowych figur geometrycznych, orientacji na kartce; odwzorowywanie układu przestrzennego na płaszczyźnie malować farbami plakatowymi. odpowiadać na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu; formułować pojęcie na podstawie definicji; składa papier według instrukcji; wyróżniać głoskę y na końcu wyrazów; różnicować kierunki w przestrzeni i na kartce papieru; 4 - figury geometryczne, kartki, kredki, karty pracy.

8 Owady. W stawie rozwój żaby. poznajemy mieszkańców łąki. Nikt mnie więcej nie zobaczy uważne słuchanie opowiadania; rozmowa dotycząca treści opowiadania. Praca z książką układanie obrazków w odpowiedniej kolejności. Jeden owad, dwa zabawa słownikowa.,,taniec motyli - zabawa muzyczno- ruchowa. Wesoła gąsienica zabawa Motyl praca plastyczna.,,co lata nad łąką? - rozwiązywanie zagadek. (4) Wycieczka do Urzędu Miasta poznajemy pracę urzędu. Dzień Mleka Żaba historyjka obrazkowa. Bocian i żaby zabawa ruchowa. Majowa muzyka zabawa naśladowcza. Która z kolej zabawa - poznanie różnych owadów i ich mieszkań - zwrócenie uwagi na etapy rozwoju motyla -tworzenie liczby mnogiej nazw zwierząt -rozwiązywanie zadań tekstowych, odkładanie i dokładanie w zakresie, posługiwanie się liczebnikami porządkowymi - poznanie etapów rozwoju żaby -naśladowanie odgłosów żab zgodnie z podanym kodem -naśladowanie za pomocą gestów, ruchów i wyrazów dźwiękonaśladowcz odpowiadać na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu; porządkować zdarzenia opowiadania; tworzyć improwizację ruchową do muzyki; rysować w lustrzanym odbiciu; tworzyć liczbę mnogą rzeczowników; wskazywać miejsce głoski y w wyrazie; dodawać i odejmować na zbiorach zastępczych lub w pamięci w zakresie ; tworzyć pracę plastyczną według instrukcji rozwiązywać zagadki porządkować ilustracje w historyjce obrazkowej; koncentrować uwagę na prezentowanym symbolu; posługiwać się liczebnikami porządkowymi w zakresie.; ilustrować ruchem treść opowiadania; Karty pracy, płyta CD, kontur gąsienicy, szablon motyla, farby, nożyczki. - Nożyczki, klej, historyjka obrazkowa, szablony żab o różnej wielkości i o różnych kolorach, kolorowe figury geometryczne.

9 Plener malarski. Mój przyjaciel Na wiosennej łące zabawa ruchowa. Zabawy słownikowe układanie zdań z podanymi wyrazami. Masażyk zabawa relaksacyjna. Pak mówi zabawa,, Zwierzęta na łące - zabawa (4) Biedroneczki zabawa matematyczna. Na wiosennej łące zabawa ruchowa. Umiem czytać zabawa Gimnastyka buzi i języka ćwiczenia narządów mowy. Taniec owadów zabawa muzyczno-ruchowa ekspresyjna.,,wiosenny koncert - zabawa twórcza. (4) Kuchcikowo Niespodzianka Nasi ulubieńcy oglądanie czasopism o zwierzętach ych zwierząt żyjących na łące - utrwalenie wiedzy na temat zwierząt zamieszkujących łąkę -ćwiczenia narządów mowy tworzyć sensowne zdania na podany temat; dokonywać analizy i syntezy głoskowej wyrazów; różnicować kierunki na kartce. ilustrować za pomocą liczmanów treść zadania; dodawać i odejmować na zbiorach zastępczych; ilustrować ruchem treść opowiadania; czytać wspólnie z nauczycielem prosty tekst obrazkowo-wyrazowy; rysować według wzoru; naśladować ruchy warg, języka, policzków demonstrowane przez nauczyciela; tworzyć improwizację ruchową do muzyki. TEMAT TYGODNIA: Moje zwierzątko. - rozwijanie empatii wobec zwierząt zgodnie współpracować w 4 -Szablony biedronek, wycięte kropki, proste teksty literowoobrazkowe, płyta CD, karty pracy. - woreczki gimnastyczne,

10 pies i kot. To, co pływa, gryzie, piszczy. domowych. Szczeniątka uważne wysłuchanie wiersza E. Szelburg-Zarembiny. Kotki piją mleczko zabawa ruchowa. Podaj dalej zabawa słuchowa. Praca z książką doskonalenia analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej oraz sprawności grafomotorycznej.,,kochajmy zwierzęta - rozmowa z dziećmi. Pies zabawa ruchowa z elementem czworakowania. Mam zwierzątko praca plastyczna. Ile łap w koszyku zabawa,,geometryczne układanki - zabawa (4) Spacer Domy zwierząt poznajemy gdzie mieszkają zwierzęta. Dzień Telekomunikacji Zwierzątko rozmowa na podstawie treści opowiadania. Nasi pupile rozwiązywanie zagadek. -rozwijanie percepcji słuchowej dzieci -usprawnienie koordynacji ruchowej dzieci - poznanie wyglądu oraz odgłosów różnych zwierząt -doskonalenie umiejętności tworzenia pojęcia na zabawie i przestrzegać zasad wspólnej zabawy; tworzyć zbór siedmioelementowy; posługiwać się liczebnikami porządkowymi; wyodrębniać głoski na końcu i początku wyrazu; kreślić wzory po śladzie zgonie z podanym kierunkiem; dodawać i odejmować na zbiorach zastępczych; rozumieć konieczność opieki nad zwierzętami układać z figur kompozycję oraz odtworzyć ułożenie figur. opowiadać o swoim ulubionym zwierzęciu; w skupieniu słuchać opowiadania; 4 4 sylwetki psów, cyfry, piłka, karty pracy, płyta CD, kartki, farby, kontur kosza, komplet figur geometrycznych. - płyta CD, karty pracy, kredki, litery, woreczki gimnastyczne.

11 U weterynarza. Domowa piosenka osłuchanie z piosenką.,,muzykalne zwierzęta - zabawa ortofoniczna. Praca z książką rozwijanie koordynacji ruchowej i percepcji wzrokowej dzieci. Z ręki do ręki zabawa ruchowa. Ułóż tak samo zabawa,,rybki pod kamieniami - zabawa orientacyjnoporządkowa. (4) Papugi zabawa naśladowcza. Czworonożni pacjenci rozmowa na podstawie tekstu Z. Gorczyckiej. Uciekająca jaszczurka zabawa ruchowa. Śniadanie Łatka zabawa matematyczna. Spacer węża zabawa ruchowa. Praca z książką układanie obrazka z pamięci. W lecznicy praca plastyczna. Tyle, ile zabawa pobudzająco-hamująca. podstawie definicji -usprawnianie pamięci słuchowej oraz poczucia rytmu -usprawnianie koordynacji ruchowej rąk - poznanie pracy weterynarza oraz wyglądu gabinetu -poszerzanie słownika czynnego dzieci -usprawnianie koordynacji ruchowej dzieci -usprawnianie pamięci wzrokowej tworzyć pojęcie na podstawie definicji; wystukiwać rytm piosenki; naśladować odgłosy zwierząt; łączyć takie same kształty; kolorować obrazek według wzoru; układać według wzoru wyraz. naśladować ruchy wykonywane przez inną osobę; wypowiadać się na temat wysłuchanego tekstu; posługiwać się pojęciem weterynarz; dodawać i odejmować na zbiorach zastępczych i tworzyć zbiór pusty; składać obrazek z pamięci; podejmować próby odczytywania liczb; wypowiadać się na temat obrazka; dostrzegać ukryte elementy; składać obrazek z pięciu 4 - patyczki matematyczne, cyfry, karty pracy, kartki, kredki, płyta CD, nożyczki.

12 W zoo.,,na obrazku - zabawa dydaktyczna rozwijająca pamięć wzrokową. (4) Wycieczka do weterynarza poznajemy zawód weterynarza. ZOO rozmowa na podstawie wiersza D. Wawiłow. Słoń zabawa ruchowa. Praca z książką utrwalenie umiejętności wyróżniania zbioru pustego, posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi. Przejdź obok lwa zabawa orientacyjno-porządkowa. Dogoń lwa zabawa ruchowo-słuchowa. Ogrodzenie dla lwa doskonalenia sprawności grafomotorycznej. Kto mieszka w zoo rozwiązywanie zagadek. Spacer po zoo zabawa ruchowa.,,zagadki Tupa - zabawa słuchowa. (4) Wycieczka do Zoo Marketu Majster. - poszerzanie wiedzy dzieci na temat roli ogrodów zoologicznych -rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej dzieci -usprawnianie percepcji słuchowej i wzrokowej na materialne literowym -rozwijanie poczucia rytmu i wiązania go z ruchem części. nazywać zwierzęta egzotyczne; dokonywać analizy i syntezy głoskowej nazw zwierząt; podejmować próby układania ich nazw z rozsypanki literowej; wskazywać zbiór pusty i jego symbol (0); rysować wzór po śladzie i z pamięci z zachowaniem kierunku; tworzyć pojęcie na podstawie definicji; odczytywać liczby ; wyróżniać spółgłoski na początku słów z początkową grupą spółgłoskową. 4 - obrazki przedstawiające: sowę, byka, rybę, fokę, dwa lwy, karty pracy, płyta CD, sylweta lwa, piłka, kartki, ołówki, koła z liczbami, rysunki zwierząt. Uwaga! Gdzie jest tygrys? - dostrzeganie - piłki, płyta CD,

13 Nieznajome zwierzę. Moja rodzina. zabawa słuchowa. Jakie to zwierzę zagadki słuchowe. Uwaga! Nieznajome zwierzę! rozmowa z dziećmi. O jakie liczbie myślę zabawa Psy gonią kość zabawa bieżna. Wesoły pies praca plastyczna. Mama da mi bułkę zabawa relaksacyjna. Pies zabawa ruchowa z elementem czworakowania.,,zabawa zwierząt - zabawa orientacyjno- porządkowa. (4) Kółko sportowe Jestem zwinny jak zwierzę Cyrk odwiedziny cyrku. Moja wesoła rodzinka osłuchanie z piosenką. Moja rodzina praca plastyczna. Zagadkowa osoba zabawa Praca z książką klasyfikowanie według niebezpieczeństwa w kontakcie ze zwierzętami - nabycie umiejętności przyjmowania bezpiecznej postawy podczas ataku psa -usprawnianie percepcji słuchowej dzieci -doskonalenie umiejętności liczenia oraz myślenia logicznego koncentrować uwagę na dźwiękach i nazywać je; rozumieć zakaz zbliżania się do nieznajomych zwierząt; przybierać pozycję bezpieczną w wypadku ataku psa; łączyć zbiór o określonej liczbie elementów z liczbą; wykonywać pracę plastyczną według wzoru. TEMAT TYGODNIA: Mama i tata. - uświadomienie znaczenia rodziny w podejmować próby życiu człowieka podpisywania obrazków przy - nazywanie pomocy liter; zawodów wykonywanych uważnie słuchać tekstu; przez kobiety i malować portret bliskiej mężczyzn osoby; posługiwać się przymiotnikami dla określenia kartki, kredki, cyfry, obrazki ze zbiorami, szarfy, gazety. - płyta CD, kartki, kredki, paski z podpisami, obrazki z zawodami, karty pracy, piłka.

14 Dzień rodziny. Moja mama wszystko umie. dwóch cech. Łączenie w pary dwóch takich samych kostek. Turlanka zabawa słownikowa. Tajemnicza mama słuchanie opowiadania M. Jaworczakowej. Rozmowa z dziećmi na temat zawodów wykonywanych przez ich mamy. Odbicie w lustrze zabawa ruchowa naśladowcza.,,kim są moi rodzice? - swobodne wypowiedzi dzieci. (4) Dzień Rodziny w grupie Starszaków. Uroczyste powitanie rodziców przez dzieci. Recytacja wierszy z podziałem na role. Piosenki dla mamy i taty. Taniec przy piosenceinscenizacja ruchowa do utworu. Złożenie życzeń rodzicom i wręczenie własnoręcznie wykonanych upominków. Jak mama odczarowała wielkoluda słuchanie opowiadania J. Papuzińskiej; - integracja rodziny z przedszkolem - zwrócenie uwagi na różnorodność czynności cech osoby; nazywać zawody na podstawie opisu słownego i rekwizytów; opowiadać o zawodzie wykonywanym przez jednego z rodziców; tworzyć rodzaj żeński na podstawie rodzaju męskiego; odpowiadać na pytania dotyczące tekstu. rozwijać więź uczuciową z rodziną; prezentować swoje umiejętności recytatorskie, taneczne, wokalne; aktywnie uczestniczyć z zajęciach; zgodnie działać w grupie. 7 - Wiersze, Piosenki - nagranie CD, dekoracja sali, upominki dla rodziców. - przedmioty, których nazwy rozpoczynają się

15 Pomagam w domu. rozmowa na temat treści opowiadania. Praca z książką określanie, co mogłoby ucieszyć, a co zasmucić mamę. Liczenie i rysowanie po śladzie kwiatów. Figury zabawa matematyczna. Czarodziejskie różdżki zabawa plastyczna. Patykowe figury zabawa ruchowa orientacyjnoporządkowa. Mama-czarodziejka zabawa,,co lubimy? - zabawa słuchowa. (4) Paulinka dla mamy uważne wysłuchanie wiersza B. Formy, rozmowa na temat wiersza. Już nie jestem malutki zabawa muzyczno-ruchowa. Rozmowa dotycząca wykorzystywania różnych urządzeń technicznych przez dzieci w pracach domowych. Praca mrówek zabawa wykonywanych przez mamy -odgadywanie zagadek dotyczących figur geometrycznych -ćwiczenie percepcji wzrokowej i odwzorowywanie pozostałych elementów na kartce - uświadomienie różnych możliwości pomocy mamie w pracach domowych -ćwiczenie staranności wykonywania określonych ruchów -ćwiczenie percepcji wzrokowej TEMAT TYGODNIA odczytywać kod i kolorować według niego; uważnie słuchać opowiadania rysować formy geometryczne według wzoru; układać z pamięci podaną figurę i poprawnie ją nazywać; prawidłowo rysować po śladzie; wskazywać właściwy obrazek oraz dokończyć zdanie. swobodnie wypowiadać się na temat swoich obowiązków w domu; różnicować strony ciała; nazywać urządzenia techniczne; rozumieć zakaz samodzielnego ich używania; porównywać wielkość dwóch zabawek; układać z patyczków samogłoskami, karty pracy, płyta CD, figury geometryczne, gazety, taśma klejąca. - obrazki przedstawiające różne urządzenia domowe, skakanka, klocki, patyczki matematyczne, figury geometryczne, patyk z gazety, płyta CD.

16 Przygody Paka. Układanka zabawa Figurki, zmieniajcie się zabawa ruchowa pobudzająco-hamująca.,,tup, lalki i misie - zabawa (4) Spacer Wesoła rodzinka Dobre przykłady zabawa Przygoda Paka zabawy słownikowe, praca plastyczna. W bibliotece zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence. Gimnastyka buzi i języka ćwiczenia narządów mowy.,,kto pracuje w bibliotece? - rozmowa na podstawie ilustracji. (4) Inspiracje plastyczne wykonanie pracy na konkurs. Legenda: (4) treści programowe dla dzieci 4-letnich. - utrwalenie wiadomości na temat powstawania książek -ćwiczenia narządów mowy różnorodne figury geometryczne. analizować sytuacje przeniesione z własnego życia i dokonywać ich oceny; tworzyć własne opowiadanie; śpiewać piosenkę; poruszać się w rytmie piosenki; realizować przedstawiony rytm w układzie przestrzennym; naśladować ruchy warg, języka, sposób oddychania demonstrowany przez nauczyciela. 4 - kartony, klej, kredki, gazety. Opracowała: Natalia Zdunek