PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. Bezpieczeństwo i Higiena Pracy

Transkrypt

1 Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Kierunek Forma studiów Poziom kwalifikacji Rok Semestr Jednostka prowadząca Osoba sporządzająca Profil ETYKA BIZNESU, BUSINESS ETHICS Bezpieczeństwo i Higiena Pracy stacjonarne I stopnia I I ISiPZ dr Łukasz Skiba ogólnoakademicki Rodzaj przedmiotu Liczba punktów ECTS 2 RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM

2 CEL PRZEDMIOTU C. Przekazanie podstawowej wiedzy zarówno z zakresu etyki ogólnej, jak i etyki szczegółowej związanej z problematyką etycznego funkcjonowania podmiotów gospodarczych. C2. Wskazanie i precyzyjne określenie wybranych zachowań nieetycznych oraz poprawnie wzorcowych pod względem swej etyczności, w kontekście przyszłego zawodu słuchaczy wykładu (cel: podniesienie poziomu wrażliwości etycznej studentów). WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI. zidentyfikować problematykę natury etycznej w warunkach gospodarki wolnorynkowej. 2. podstawową wiedzę na temat bieżących wiadomości z życia gospodarczego (szczególnie tych, które budzą kontrowersje). EFEKTY KSZTAŁCENIA EK -Ogólna wiedza na temat podstawowych zagadnień etyki ogólnej i etyki biznesu jako jednej z etyk szczegółowych. EK 2- Znajomość norm moralnych regulujących relacje interpersonalne w gospodarce wolnorynkowej.student zna rodzaje norm moralnych na podstawie których możliwa jest ocena wartości moralnej czynu grupy zawodowej menedżerów, jak również umie wskazać i posługiwać się narzędziami egzekwowania przestrzegania owych norm. EK 3-Umiejętność identyfikacji i opisu trudności pogodzenia życia zgodnego z czterema cnotami kardynalnymi oraz zasadami według których funkcjonuje wolny rynek. EK 4- Student ma wiedzę na temat różnorodności nieprawidłowości w życiu gospodarczym, będących źródłem dylematów przed jakimi staje współczesny menedżer. EK 5- Student zna i potrafi czynniki wpływające na budowę zaufania między uczestnikami gry rynkowej. EK 6- wskazać i opisać cechy wzorcowego etycznie menedżera. 2

3 TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć WYKŁADY 5 godzin W - Zajęcia organizacyjne W 2-Wprowadzenie do etyki ogólnej W 3-Podstawowe kategorie etyki W 4-Etyka biznesu jako jedna z etyk szczegółowych W 5-Kształtowanie się etyki biznesu W 6-Problem pogodzenia cnót życia moralnego z konsumpcjonizmem i konkurencją wolnego rynku W 7- Źródła i uzasadnienia wartości oraz norm moralnych W 8- Kryteria oceny moralnej czynu uczestnika życia gospodarczego W 9- Sprawiedliwość rynkowa W 0- Odpowiedzialność moralna w biznesie W -Praktyki monopolistyczne i nieuczciwa konkurencja jako przykłady dewiacji wolnego rynku W 2-Rozwiązywanie dylematów etycznych w życiu gospodarczym W 3-Rola zaufania w robieniu interesów W 4- Zasady zachowań etycznych wzorcowego menedżera W 5- Test końcowy i wpisy zaliczenia przedmiotu Liczba godzin NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE. Zalecana literatura z zakresu etyki biznesu. 2. Sprzęt audiowizualny (prezentacje PowerPoint). 3.Rzutnik (opisy studium przypadku; teksty ustaw i kodeksów etycznych). 4. Tablica, kreda/marker. 3

4 SPOSOBY OCENY ( F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA) P.Test końcowy OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do zaliczenia/testu Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Suma 40 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU 2 LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA Podstawowa:. Jan Klimek, Etyka biznesu. Teoretyczne założenia, praktyka zastosowań, Difin, Warszawa 204; 2. Wojciech Gasparski, Biznes, etyka, odpowiedzialność, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 203; 3. Blanchard Kenneth, Peale Norman Vincent, Etyka biznesu, Studio Emka, Warszawa 200; 4. Mirosława Rybak, Etyka menedżera społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstwa, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 20; 5. Łukasz Burkiewicz, Jarosław Kucharski (red.), Etyka w organizacji zarządzanie, kultura, polityka, Wydawnictwo WAM, Kraków

5 Uzupełniająca:. Grzegorz Szulczewski (red.), Etyka biznesu w perspektywie humanistycznej, Wydawnictwo SGH, Warszawa 20; 2. Władek Zbigniew, Podstawy etyki życia gospodarczego w katolickiej myśli społecznej, Difin Warszawa 20; 3. Joanna Paliszkiewicz, Zaufanie w zarządzaniu, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 203; 4. John C. Maxwell, Etyka, Studio Emka, Warszawa 200; 5. Bartkowiak Grażyna, Społeczna odpowiedzialność biznesu w aspekcie teoretycznym i empirycznym, Difin, Warszawa 20. PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ). dr Łukasz Skiba, lukabi@wp.pl Efekt kształcenia EK Ogólna wiedza na temat podstawowych zagadnień etyki ogólnej i etyki biznesu jako jednej z etyk szczegółowych. Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowan ych dla całego programu (efektów na danym kierunku) K_K02 Cele przedmiotu Treści programowe C W2, W3, W4, W5 Narzędzia dydaktyczne, 2, 4 P Sposób oceny EK2 Znajomość norm moralnych regulujących relacje interpersonalne w gospodarce K_U06 K_K0 C, C2 W2, W3, W7, W8, 2, 3, 4 P 5

6 wolnorynkowej.student zna rodzaje norm moralnych na podstawie których możliwa jest ocena wartości moralnej czynu grupy zawodowej menedżerów, jak również umie wskazać i posługiwać się narzędziami egzekwowania przestrzegania owych norm. EK3 Umiejętność identyfikacji i opisu trudności pogodzenia życia zgodnego z czterema cnotami kardynalnymi oraz zasadami według których funkcjonuje wolny rynek. K_U02 K_U06 K_K0 K_K02 C, C2 W2, W3, W6, W7, W8, W9, W0, 2 P EK4Student ma wiedzę na temat różnorodności nieprawidłowości w życiu gospodarczym, będących źródłem dylematów przed jakimi staje współczesny menedżer. K_K0 K_K02 C, C2 W, W2, 2, 3, 4 P EK5 Student zna i potrafi czynniki wpływające na budowę zaufania między uczestnikami gry rynkowej. K_U06 K_K0 K_K02 C2 W8, W9, W0, W, W2, W3,2, 3, 4 P EK6 wskazać i opisać cechy wzorcowego etycznie menedżera. K_U06 C2 W8, W9, W0, W,W2, W3, W4,2, 3, 4 P 6

7 II. FORMY OCENY SZCZEGÓŁY Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Efekt Student nie posiada ogólnej wiedzy na temat podstawowych zagadnień etyki ogólnej i etyki biznesu jako jednej z etyk szczegółowych. wybiórczą wiedzę na temat podstawowych zagadnień etyki ogólnej i etyki biznesu jako jednej z etyk szczegółowych. pełną wiedzę na temat podstawowych zagadnień etyki ogólnej i etyki biznesu jako jednej z etyk szczegółowych. pełną wiedzę na temat podstawowych zagadnień etyki ogólnej i etyki biznesu jako jednej z etyk szczegółowych, ponadto potrafi ich obszary przeanalizować i wyrazić o nich opinię. Efekt 2 Student nie znanorm moralnych regulujących relacje interpersonalne w gospodarce wolnorynkowej. Student zna tylko wybrane normy moralne regulujące relacje interpersonalne w gospodarce wolnorynkowej, jak również zna tylko wybrane rodzaje norm moralnych na podstawie których możliwa jest ocena wartości moralnej czynu grupy zawodowej menedżerów, jak również nie umie wskazać i posługiwać się tylko wybranymi narzędziami egzekwowania przestrzegania owych norm. Student zna wszystkie omówione na zajęciach normy moralne regulujące relacje interpersonalne w gospodarce wolnorynkowej. Student zna wszystkie rodzaje norm moralnych na podstawie których możliwa jest ocena wartości moralnej czynu grupy zawodowej menedżerów, jak również nie umie wskazać i posługiwać się narzędziami egzekwowania przestrzegania owych norm. Student zna wszystkie omówione na zajęciach normy moralne regulujące relacje interpersonalne w gospodarce wolnorynkowej, jak również zna wszystkie rodzaje norm moralnych na podstawie których możliwa jest ocena wartości moralnej czynu grupy zawodowej menedżerów, a ponadto umie wskazać i posługiwać się narzędziami egzekwowania przestrzegania owych norm, jak i potrafiprzeanalizować owe rodzaje norm oraz porównać je. 7

8 Efekt 3 Student nie posiada umiejętności identyfikacji i opisu trudności pogodzenia życia zgodnego z czterema cnotami kardynalnymi oraz zasadami według których funkcjonuje wolny rynek. dokonać identyfikacji i opisu wybranych trudności pogodzenia życia zgodnego z czterema cnotami kardynalnymi oraz zasadami według których funkcjonuje wolny rynek. dokonać identyfikacji i opisu wszystkich (omówionych na zajęciach) trudności pogodzenia życia zgodnego z czterema cnotami kardynalnymi oraz zasadami według których funkcjonuje wolny rynek. dokonać identyfikacji i opisu wszystkich (omówionych na zajęciach) trudności pogodzenia życia zgodnego z czterema cnotami kardynalnymi oraz zasadami według których funkcjonuje wolny rynek.jak również wyrazić własną opinię. Efekt 4 Student nie ma wiedzy na temat różnorodności nieprawidłowości w życiu gospodarczym, będących źródłem dylematów przed jakimi staje współczesny menedżer. wybiórcząwiedzę na temat różnorodności nieprawidłowości w życiu gospodarczym, będących źródłem dylematów przed jakimi staje współczesny menedżer. kompletną wiedzę na temat różnorodności nieprawidłowości w życiu gospodarczym, będących źródłem dylematów przed jakimi staje współczesny menedżer. pełną(wyniesioną z wykładu) wiedzę na temat różnorodności nieprawidłowości w życiu gospodarczym, będących źródłem dylematów przed jakimi staje współczesny menedżer, a ponadto potrafi wskazać i uzasadnić dodatkowe nieprawidłowości etyczne w biznesie. Efekt 5 Student nie zna i nie potrafi czynników wpływających na budowę zaufania między uczestnikami gry rynkowej. Student zna i potrafi tylko wybrane czynniki wpływające na budowę zaufania między uczestnikami gry rynkowej. Student zna i potrafi wszystkie czynniki wpływające na budowę zaufania między uczestnikami gry rynkowej. Student zna i potrafi wszystkie czynniki wpływające na budowę zaufania między uczestnikami gry rynkowej, ponadto potrafi uzasadnić znaczenie zaufania w biznesie. 8

9 Efekt 6 Student nie potrafi wskazać i opisać cech wzorcowego etycznie menedżera. wskazać i opisać wybrane cechy wzorcowego etycznie menedżera. wskazać i opisać wszystkie omówione na zajęciach cechy wzorcowego etycznie menedżera. wskazać i opisać wszystkie omówione na zajęciach cechy wzorcowego etycznie menedżera, ponadto potrafi wskazać i uzasadnić dodatkowe cechy przydatne z etycznego punktu widzenia w pracy menedżera. III. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE. Informacja gdzie można zapoznać się z prezentacjami do zajęć, instrukcjami do laboratorium itp. - informacje prezentowane studentom na zajęciach, jeśli wymaga tego formuła zajęć przesyłane są droga elektroniczną na adresy mailowe poszczególnych grup dziekańskich. 2. Informacje na temat miejsca odbywania się zajęć - informacje znajdują się na stronie internetowej Wydziału Zarządzania. 3. Informacje na temat terminu zajęć (dzień tygodnia/ godzina) - informacje znajdują się na stronie internetowej Wydziału Zarządzania. 4. Informacja na temat konsultacji (godziny + miejsce) - podawane są studentom na pierwszych zajęciach, znajdują się na stronie internetowej Wydziału Zarządzania oraz w gablocie informacyjnej Instytutu Socjologii i Psychologii Zarządzania (5 piętro). 9