PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Transkrypt

1 PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Kierunek Forma studiów Poziom kwalifikacji TECHNICZNE PRZYSTOSOWANIE STANOWISK PRACY DLA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH Bezpieczeństwo i Higiena Pracy Stacjonarne I stopnia Rok 3 Semestr Jednostka prowadząca Osoba sporządzająca Profil Rodzaj przedmiotu V Instytut Informacyjnych Systemów Zarządzania Dr inż. Artur Wrzalik Ogólnoakademicki Do wyboru Liczba punktów ECTS 2 RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium 15 15

2 OPIS PRZEDMIOTU 1.CEL PRZEDMIOTU C1. Wykształcenie umiejętności i kompetencji w zakresie rozpoznawania potrzeb niepełnosprawnych w tworzeniu sprzyjających warunków pracy z punktu widzenia rodzaju C2. Wykształcenie umiejętności i kompetencji w zakresie metod stanowisk pracy z uwzględnieniem specyfiki będącej pochodną rodzajów 2.WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Student posiada znajomość podstaw bezpieczeństwa i higieny pracy. 2. interpretować regulacje prawne. 3. przedstawić prezentację multimedialną. 4. Student posiada umiejętność generowania informacji (badania literaturowe, wywiad, itp.). 3.EFEKTY KSZTAŁCENIA EK 1 - Znajomość problematyki warunków aktywizacji zawodowej EK 2 - Identyfikacja szczególnych potrzeb niepełnosprawnych w relacji z rodzajem EK 3 - Umiejętność identyfikacji technicznych EK 4 - Umiejętność identyfikacji prawnych i ekonomicznych tworzenia i 4.TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć WYKŁADY 15 godzin Liczba godzin W 1- Pojęcie niepełnosprawności, przyczyny, rodzaje. 1 W 2- Aktywizacja zawodowa z niepełnosprawnościami jako narzędzie polityki 1 społecznej. Regulacje prawne dot. aktywizacji zawodowej. W 3- Skutki Rodzaje dysfunkcji. 1 W 4- Ergonomia przestrzeni pracy. Pozycja człowieka przy pracy. 1 W 5- Podstawy antropometrii. 1 W 6- Podstawy biomechaniki - modele układu mięśniowo-szkieletowego. 1 W 7- Praca - rodzaje i skutki obciążenia. Fizyczno-ruchowy aspekt pracy. Metody 1 przystosowania procesu pracy dla W 8- Ergonomiczne projektowanie elementów informacyjnych i sterowniczych. 1 W 9- Wspomaganie funkcji niepełnosprawnych (kompensacja, odciążenie, 1 manipulacja, równowaga). W 10- Rozwiązania ergonomiczne w otoczeniu ludzi Bariery 1 architektoniczne i metody ich eliminacji. W 11- Zasady stanowisk pracy 1 Techniczno - ekonomiczne warunki tworzenia 2

3 W 12- Metody stanowisk - dysfunkcje narządów ruchu. 1 W 13- Metody stanowisk - dysfunkcje narządu wzroku. 1 W 14- Metody stanowisk - dysfunkcje narządu słuchu i mowy. 1 W 15- Metody stanowisk - dysfunkcje sfery psychicznej oraz 1 intelektualnej. Forma zajęć LABORATORIUM 15 godzin Liczba godzin C 1- Pomoce usprawniające pracę dla niepełnosprawnych z dysfunkcjami 1 narządu ruchu - obciążenie wysiłkiem umysłowym. C 2- Pomoce usprawniające pracę dla niepełnosprawnych z dysfunkcjami 1 narządu ruchu - obciążenie wysiłkiem fizycznym. C 3- Pomoce usprawniające pracę dla niepełnosprawnych z dysfunkcjami 1 narządu wzroku. C 4- Pomoce usprawniające pracę dla niepełnosprawnych z dysfunkcjami 1 narządu słuchu i mowy. C 5- Przystosowywanie pojazdów samochodowych dla niepełnosprawnych z 1 dysfunkcjami narządów ruchu. C 6- Organizacja stanowiska pracy dla osoby niepełnosprawnej. Przykładowa analiza 1 techniczno-ekonomiczna. C 7- Analiza technicznych przystosowania przykładowego stanowiska 1 pracy z punktu widzenia rodzajów niepełnosprawności - stanowisko; obsługa komputera. C 8- Analiza technicznych przystosowania przykładowego stanowiska 1 pracy z punktu widzenia rodzajów niepełnosprawności - stanowisko; ślusarz narzędziowy. C 9- Analiza technicznych przystosowania przykładowego stanowiska 1 pracy z punktu widzenia rodzajów niepełnosprawności - stanowisko; praser. C 10- Analiza technicznych przystosowania przykładowego stanowiska 1 pracy z punktu widzenia rodzajów niepełnosprawności - stanowisko; monter sprzętu AGD. C 11- Analiza technicznych przystosowania przykładowego stanowiska 1 pracy z punktu widzenia rodzajów niepełnosprawności - stanowisko; obsługa wtryskarki. C 12- Analiza technicznych przystosowania przykładowego stanowiska 1 pracy z punktu widzenia rodzajów niepełnosprawności - stanowisko; nauczyciel. C 13- Analiza technicznych przystosowania przykładowego stanowiska 1 pracy z punktu widzenia rodzajów niepełnosprawności - stanowisko; obsługa obrabiarek do metalu. C 14- Analiza technicznych przystosowania przykładowego stanowiska 1 pracy z punktu widzenia rodzajów niepełnosprawności - stanowisko; pracownik magazynowy. C 15- Sprawdzenie wiadomości. 1 5.NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Podręczniki i skrypty 2. Sprzęt audiowizualny 3

4 6.SPOSOBY OCENY (F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA) F1. Zadania realizowane w formie opracowania pisemnego. P1. Prezentacja wykonanych zadań. 7.OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Średnia liczba godzin/punktów Forma aktywności na zrealizowanie aktywności [h] ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem wykład 15 0,6 Godziny kontaktowe z nauczycielem projekt 15 0,6 Przygotowanie opracowania 5 0,2 Przygotowanie prezentacji (poza zajęciami) 5 0,2 Zapoznanie się ze wskazaną literaturą (poza zajęciami) 5 0,2 Obecność na konsultacjach 5 0,2 SUMARYCZNA LICZBA GODZIN / PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA Literatura podstawowa: 1. Brząkowski M., Zatrudnianie Wydawnictwo C.H.Beck, Warszawa E.Górska. Projektowanie Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa Zawieski W.M., Projektowanie obiektów, pomieszczeń oraz przystosowanie stanowisk pracy dla niepełnosprawnych o specyficznych potrzebach ramowe wytyczne. Wydawnictwo Centralny Instytut Ochrony Pracy Państwowy Instytut Badawczy, Warszawa Literatura uzupełniająca: 1. Górska E., Ergonomia. Projektowanie, diagnoza, eksperymenty. Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa Wieczorek S., Ergonomia. Wydawnictwo Tarbonus, Kraków Giedrewicz-Niewińska A., Szabłowska-Juckiewicz M. (red.), Zatrudnianie Regulacje prawne. Wydawnictwo DIFIN, Warszawa Bartuzi P., Bugajska J., Przystosowanie obiektów, pomieszczeń oraz niepełnosprawnych o specyficznych potrzebach - dobre praktyki. Wydawnictwo Centralny Instytut Ochrony Pracy Państwowy Instytut Badawczy, Warszawa PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) dr inż. Artur Wrzalik, artur.wrzalik@wz.pcz.pl 4

5 10.MACIERZ REALIZACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia EK 1- Znajomość problematyki warunków aktywizacji zawodowej EK 2- Identyfikacja szczególnych potrzeb niepełnosprawnych w relacji z rodzajem EK 3- Umiejętność identyfikacji technicznych EK 4- Umiejętność identyfikacji prawnych i ekonomicznych tworzenia i Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu (efektów na danym kierunku) K_W01, K_W04, K_U01, K_U03, K_U06, K_K02, K_K03, K_K05 K_W04, K_W08, K_U01, K_U02,K_U07, K_K02, K_K03, K_K05 K_W04, K_W08, K_W09, K_U03, K_U08, K_U09, K_K04, K_K05 K_W04, K_W08, K_W09, K_U01, K_U04, K_U08, K_U09, K_K04, K_K05 Cele przedmiotu Treści programow e C1 W1,W2, W3,W9, W11, P15 C1 W7, W8, W10,W11, W12,W13, W14,W15, P1 - P15 C2 W4,W5, W6,W8, W10,W11, W12,W13, W14,W15, P1 - P15 C2, W4, W5, W6, W8, W10, W11, W12, W13, W14, W15, C1 - C15 Narzędzia dydaktyczne Sp oceny 1,2 P1 1,2 F1, P1 1,2 F1, P1 1,2 F1, P1 5

6 11.FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY Efekt 1 Efekt 2 Efekt 3 Efekt 4 Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Student nie umie Student prezentuje Student prezentuje znajomość wskazać podstaw wskazać znajomość problematyki warunków problematyki podstawowe problematyki aktywizacji zawodowej warunków problemy warunków Potrafi aktywizacji warunków aktywizacji wskazać i omówić jej ewolucję. zawodowej aktywizacji zawodowej wskazać i zawodowej uzasadnić znaczenie aktywizacji Student nie potrafi zidentyfikować najistotniejszych potrzeb niepełnosprawnych w relacji z rodzajem Student nie potrafi opracowania zawierającego opis technicznych Student nie potrafi opracowania zawierającego opis prawnych i ekonomicznych zidentyfikować najistotniejsze potrzeby niepełnosprawnych w relacji z rodzajem technicznych prawnych i ekonomicznych wskazać i omówić szczególne potrzeby niepełnosprawnych w relacji z rodzajem technicznych Potrafi uzasadnić wybór analizowanych, przypadków. prawnych i ekonomicznych Potrafi uzasadnić wybór analizowanych, przypadków. zawodowej. wskazać i omówić szczególne potrzeby niepełnosprawnych w relacji z rodzajem Potrafi problem w funkcji stopnia i rodzaju technicznych Potrafi uzasadnić wybór analizowanych przypadków i ich reprezentatywność. prawnych i ekonomicznych stanowisk pracy dla Potrafi uzasadnić wybór analizowanych przypadków i ich reprezentatywność. 6

7 12.INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE 1. Informacje prezentowane studentom na zajęciach, jeśli wymaga tego formuła zajęć przesyłane są droga elektroniczną na adresy mailowe poszczególnych grup dziekańskich 2. Informacje na temat miejsca odbywania się zajęć - informacje znajdują się na stronie internetowej wydziału. 3. Informacje na temat terminu zajęć (dzień tygodnia/ godzina) - informacje znajdują się na stronie internetowej wydziału. 4. Informacja na temat konsultacji (godziny + miejsce) - podawane są studentom na pierwszych zajęciach, znajdują się na stronie internetowej wydziału oraz w gablocie informacyjnej Katedry Zdrowia Publicznego (DS 4). Podpis osoby sporządzającej 7