WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM

Transkrypt

1 Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Kierunek Forma studiów Poziom kwalifikacji Rok Semestr Jednostka prowadząca Osoba sporządzająca Profil Rodzaj przedmiotu ANALIZA SYSTEMOWA Logistyka Niestacjonarne I stopnia II III Katedra Informatyki Ekonomicznej dr Cezary Stępniak Ogólnoakademicki Podstawowy Liczba punktów ECTS 5 RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM 15 15

2 OPIS PRZEDMIOTU 1. CEL PRZEDMIOTU C1. Zapoznanie studentów z teoretycznymi podstawami analizy systemowej. C2. Wykształcenie kompetencji do samodzielnego przeprowadzania analiz zjawisk i procesów ekonomiczno-społecznych z wykorzystaniem analizy systemowej. 2. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Student powinien identyfikować i rozumieć podstawowe terminy z zakresu nauk społecznoekonomicznych. 2. Student powinien planować procedury obliczeniowe oraz wykorzystywać zdobyte umiejętności pracy z arkuszem kalkulacyjnym Excel.. Student powinien umieć organizować samodzielnie pracę z zachowaniem zasad logicznego wnioskowania.. EFEKTY KSZTAŁCENIA EK 1- Student zna zasady analizy systemowej. EK 2- Student potrafi zaplanować badanie działalności gospodarczej i zaprojektować przedsięwzięcie gospodarcze (w różnorodnych warunkach gospodarczych: pewności, zagrożenia, niepewności, szacowania ryzyka) z wykorzystaniem metod analizy systemowej. EK - Student potrafi dobrać metody matematyczno-statystycznych do rozwiązania kompleksowego problemu. EK 4- Student wykazuje kompetencje w aktywnym i kreatywnym łączeniu wiedzy w zakresie analizy systemowej, ekonomii i zarządzania. TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć WYKŁADY 15 godzin W 1 Geneza i ewolucja podejścia systemowego i jego odniesienie do logistyki. Liczba godzin W 2 Aksjomaty systemowe. Analiza i ocena systemów 2

3 W Metodyka stosowania analizy systemowej. Szczegółowa charakterystyka poziomów analizy systemowej. W 4 Dynamika systemów. Zasady funkcjonowania systemów W 5 Efektywność systemów. Pomiar funkcjonowania systemów. Razem 15 Forma zajęć ĆWICZENIA 15 godzin Ć 1 Określanie przykładowego przedsięwzięcia gospodarczego. Zdefiniowanie środowiska planowanego przedsięwzięcia. Budowa modelu przedsięwzięcia z użyciem elementów wielokryterialnej analizy porównawczej. Ć 2 Analiza otoczenia systemu. Identyfikacja elementów wejścia i wyjścia systemowego. Określenie siły oddziaływania wyróżnionych elementów. Opracowanie metod pomiaru. Ć Zdefiniowanie roli elementów systemu. Zdefiniowanie zasad funkcjonowania systemu. Opracowanie mierników efektywności Ć4 Analiza funkcjonowania systemu. Pomiar efektywności działania systemu. Metody modyfikacji zasad funkcjonowania systemu Ć5 Analiza systemowa planów przedsięwzięć opracowanych przez studentów. Interpretacja otrzymanych wyników. Liczba godzin Razem NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Tablica 2. Narzędzia multimedialne (komputery, tablety, rzutnik). Arkusz kalkulacyjny Excel 4. Podręczniki, roczniki statystyczne, bazy danych gospodarczych 5. SPOSOBY OCENY ( F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA) F1. Ocena aktywności studenta F2. Projekt własnego przedsięwzięcia P1. Ocena projektu przedsięwzięcia opisanego metodami systemowymi

4 Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania 6. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z Prowadzącym Wykład 15 Godziny kontaktowe z Prowadzącym Ćwiczenia 15 Przygotowanie projektu własnego przedsięwzięcia na ćwiczenia 40 Przygotowanie do udziału w ćwiczeniach (poza zajęciami) 24 Zapoznanie się ze wskazaną literaturą (poza zajęciami) 24 Obecność na konsultacjach 7 SUMARYCZNA LICZBA GODZIN 7. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA [h] 125 h 1. Wyciślak S., Podejście systemowe jako źródło efektywności w działaniach organizacji, Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu Nr 86, 2015, osci_2015.pdf. 2. Szymonik A., Inżynieria bezpieczeństwa systemów logistycznych, Difin, Warszawa Kucharski A., Zbiór zadań z badań operacyjnych, Łódź 2015, zbiorbadop2015. Literatura uzupełniająca: 1. Kukuła K. (red.), Badania operacyjne w przykładach i zadaniach, PWN, Warszawa Marzec T., Co może dać nauce prawa cybernetyka, a czego dać nie może? Studia Iuridica Toruniensia, tom XVII, DOI: 8. PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) 1. Prof. dr hab. Dorota Jelonek, dorota.jelonek@wz.pcz.pl 2. Dr Cezary Stępniak, cezary.stepniak@wz.pcz.pl. Prof. dr hab. Agata Mesjasz-Lech, agata.mesjasz-lech@wz.pcz.pl 4. Dr inż. Tomasz Turek, tomasz.turek@wz.pcz.pl

5 Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania 9. MACIERZ REALIZACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny EK1 K _W01, K_U05, K_U09 C1 W1-W4 2 F2, P1 EK2 K_W04, K_U04, K_K0 C1, C2 W4-W5, Ć1- Ć5 2,,4 F1, P1 EK K_W10, K_U01, K_U06 C2 W4-W5, Ć4- Ć5 1,2,,4 F2, P1 EK4 K_W01, K_W08, K_K05 C1, C2 W1, W5, Ć1, Ć5 1,2,,4 F1,F2, P1 10. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY Efekt 1 Efekt 2 Na ocenę 2 Na ocenę Na ocenę 4 Na ocenę 5 określić podstawowych celów analizy systemowej. zaplanować badania systemowego. Student potrafi zaprezentować cele analizy systemowej. określa cele i etapy badania systemowego. Student potrafi zaprezentować cele analizy systemowej oraz określić niezbędne dane do jej przeprowadzenia. określa cele i etapy badania systemowego, a także potrafi określić warianty sposobów osiągania tych celów. Student potrafi szczegółowo określić cele analizy systemowej oraz samodzielnie przygotować niezbędne dane. określa cele i etapy badania systemowego, a także potrafi określić warianty sposobów osiągania tych celów oraz określić ewentualne skutki, jaki mogą wywołać możliwe oddziaływania i w jakim kierunku zmiany mogą lub powinny prowadzić.

6 Efekt dobrać odpowiednich metod badań operacyjnych do rozwiązania kompleksowego problemu. dobiera metody badań operacyjnych do rozwiązania kompleksowego problemu. dobiera metody badań operacyjnych do rozwiązania kompleksowego problemu oraz potrafi dokonać na ich podstawie obliczeń. Student potrafi dobrać i zastosować odpowiednie metody badań operacyjnych i szczegółowo zanalizować otrzymane wyniki. Efekt 4 znaleźć związku pomiędzy analizą systemową i zjawiskami społecznoekonomicznymi. Student zauważa niektóre związki pomiędzy analizą systemową i zjawiskami społecznoekonomicznymi. Student umiejętnie łączy poznaną wiedzę z zakresu analizy systemowej z analizą rzeczywistych zjawisk gospodarczych. Student umiejętnie łączy poznaną wiedzę z zakresu analizy systemowej z analizą rzeczywistych zjawisk gospodarczych, a ponadto samodzielnie i krytycznie dokonuje wyboru miar oceny działalności gospodarczej w tym zakresie w zależności od celu badania. 11. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE 1. Informacja gdzie można zapoznać się z prezentacjami do zajęć, instrukcjami do laboratorium itp. - informacje prezentowane studentom na zajęciach, jeśli wymaga tego formuła zajęć przesyłane są droga elektroniczną na adresy mailowe poszczególnych grup dziekańskich. 2. Informacje na temat miejsca odbywania się zajęć - informacje znajdują się na stronie internetowej wydziału.. Informacje na temat terminu zajęć (dzień tygodnia/ godzina) - informacje znajdują się na stronie internetowej wydziału. 4. Informacja na temat konsultacji (godziny + miejsce) - podawane są studentom na pierwszych zajęciach, znajdują się na stronie internetowej wydziału oraz w gablocie informacyjnej Katedry Informatyki Ekonomicznej (DS.-4 koło pokoi 25 i 26). Podpis osoby sporządzającej 6