PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. Zarządzanie. niestacjonarne. II stopnia. Instytut Marketingu. dr inż. Anna Niedzielska. ogólnoakademicki.

Transkrypt

1 Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Kierunek Forma studiów Poziom kwalifikacji Rok Semestr Jednostka prowadząca Osoba sporządzająca Profil Rodzaj przedmiotu Marketing międzynarodowy i samorządowy Zarządzanie niestacjonarne II stopnia II III Instytut Marketingu dr inż. Anna Niedzielska ogólnoakademicki do wyboru Liczba punktów ECTS 4 RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM 9 9 OPIS PRZEDMIOTU 1. CEL PRZEDMIOTU C1. Zapoznanie studentów z zasadami, metodami i narzędziami oddziaływania samorządowego na docelowe audytoria krajowe i międzynarodowe. C2.Wykształcenie u studentów umiejętności posługiwania się zasadami, metodami i narzędziami oddziaływania samorządowego na docelowe audytoria krajowe i międzynarodowe.

2 2. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Student posiada wiedzę na temat funkcjonowania terytorialnych. 2. Student posiada wiedzę z zakresu podstaw zarządzania jednostkami samorządowymi. 3. Student posiada wiedzę z zakresu ekonomiki miast i regionów. 4. Student posiada wiedzę z zakresu strategii rozwoju gminy. 5. Student umie wyjaśnić podstawowe pojęcia związane z funkcjonowaniem organizacji na rynku międzynarodowym. 6. Student ma podstawową wiedzę z zakresu. 3. EFEKTY KSZTAŁCENIA EK 1 - Student charakteryzuje procedurę racjonalnie prowadzonej działalności z zakresu EK 2 - Student charakteryzuje istotę, cele i poziomy samorządowego. EK 3 - Student zna i potrafi mix EK 4 Student zna i potrafi zinterpretować zasady zarządzania terytorialnych z uwzględnieniem skali międzynarodowej 4. TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć WYKŁADY 9 godzin Liczba godzin W1-3 Procedura racjonalnie prowadzonej działalności z zakresu 3 międzynarodowego W4-6 Charakterystyka 3 W7-8 Terytorialny marketing mix 2 W9 - Zarządzanie terytorialnych z uwzględnieniem skali 1 międzynarodowej Forma zajęć ĆWICZENIA 9 godzin Liczba godzin Ć 1-3 Zajęcia wprowadzające procedura racjonalnie prowadzonej działalności 3 marketingowej - krajowej i międzynarodowej w organizacji praca w zespołach Ć 4 Sprawdzenie wiedzy z zakresu międzynarodowego kolokwium 1 zaliczeniowe Ć 5-6 Przyswojenie zagadnień z zakresu istoty, celów i poziomów 2 praca w zespołach Ć 7-8 Analiza mix praca w zespołach 2 Ć 9 Sprawdzenie wiedzy z zakresu kolokwium 1 zaliczeniowe 5. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Podręczniki i skrypty 2. Sprzęt audiowizualny 3. Prezentacje Power Point 2

3 6. SPOSOBY OCENY ( F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA) F1. Aktywność na zajęciach/ocena pracy w grupach P1 Kolokwium zaliczeniowe 7. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Średnia liczba godzin na zrealizowanie Forma aktywności aktywności [h] ECTS ECTS Godziny kontaktowe z prowadzącym Wykład 9 0,36 Godziny kontaktowe z Ćwiczenia 9 0,36 prowadzącym 0,72 Przygotowanie do zajęć/zapoznanie się z literaturą 38 1,52 Przygotowanie do kolokwium 34 1,36 3,28 Obecność na konsultacjach 10 0,4 SUMARYCZNA LICZBA GODZIN/PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU 100 h 4 ECTS 8. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA Podstawowa: 1. Kreowanie wizerunku miejsca w koncepcji, monografia pod red. K. Łazorko i A. Niedzielskiej, publikacja polska, Wydawnictwo Politechniki Częstochowskiej, Częstochowa Kotler Ph, Armstrong G., J. Saunders, Wong V., Marketing. Podręcznik europejski, PWE, Warszawa 2002, rozdział 5 Rynek globalny. Uzupełniająca: 1. Grzegorczyk W., Marketing na rynku międzynarodowym, Wolters Kluwer Polska, Kraków Marketing terytorialny, red. T. Markowski, Polska Akademia Nauk KPZK, Tom CXVI, Warszawa Marketing terytorialny. Nowe obszary i narzędzia, red. A. Szromnik, edu-libri, Warszawa Duczkowska-Piasecka M., Marketing terytorialny: jak podejść do rozwoju z korzyścią dla wszystkich, Difin, Warszawa PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) 1. dr inż. Katarzyna Łazorko wykłady/ćwiczenia katarzyna.lazorko@wz.pcz.pl 2. dr inż. Anna Niedzielska wykłady/ćwiczenia anna.niedzielska@wz.pcz.pl 3

4 10. MACIERZ REALIZACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia EK 1 - Student charakteryzuje procedurę racjonalnie prowadzonej działalności z zakresu EK 2 - Student charakteryzuje istotę, cele i poziomy samorządowego. EK 3 - Student zna i potrafi mix. EK 4 Student zna i potrafi zinterpretować zasady zarządzania terytorialnych z uwzględnieniem skali międzynarodowej. Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu (PEK) K_W02, K_W04, K_U02, K_U06, K_K06 K_W04, K_U04, K_U06, K_K05 K_W04, K_U04, K_U06, K_K05 K_W02, K_W04, K_U04, K_U06, K_K05 Cele przedmiotu Treści programowe C1, C2 W1-3, Ć 1-4, Ć9 C1, C2 W4-6, C5-6, Ć9 Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny 1,2,3 F1, P1 1,2,3 F1, P1 C1, C2 W7-8, Ć7-9 1,2,3 F1, P1 C1, C2 W9, Ć9 1,2,3 F1, P1 11. FORMY OCENY SZCZEGÓŁY Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Student charakteryzuje Student charakteryzuje procedurę racjonalnie procedurę racjonalnie prowadzonej prowadzonej działalności z działalności z zakresu zakresu międzynarodowego, umie międzynarodowego, wskazać podstawowe umie wskazać różnice między podstawowe różnice standaryzacją a między standaryzacją a dyferencjacją dyferencjacją międzynarodowego oraz zna nadrzędne strategie działań w zakresie międzynarodowego produktu, ceny, dystrybucji Efekt 1 Student nie potrafi scharakteryzować procedury racjonalnie prowadzonej działalności z zakresu Efekt 2 Student nie potrafi scharakteryzować Student charakteryzuje istotę, cele i poziomy i promocji mix. Student charakteryzuje istotę, cele i poziomy Student charakteryzuje procedurę racjonalnie prowadzonej działalności z zakresu międzynarodowego, umie wskazać podstawowe różnice między standaryzacją a dyferencjacją międzynarodowego oraz zna nadrzędne strategie działań w zakresie międzynarodowego produktu, ceny, dystrybucji i promocji mix i umie je omówić na wybranym przykładzie. Student charakteryzuje istotę, cele i poziomy na przykładzie o 4

5 istoty, celów i poziomów samorządowego. na przykładzie o zasięgu krajowym zasięgu międzynarodowym Efekt 3 Student nie zna i nie potrafi omówić koncepcji mix Efekt 4 Student nie zna i nie potrafi zinterpretować zasad zarządzania terytorialnych Student zna i potrafi mix Student identyfikuje i opisuje zasady i procedury zarządzania terytorialnych Student zna i potrafi mix na przykładzie w skali krajowej Student identyfikuje i opisuje zasady i procedury zarządzania terytorialnych w skali krajowej na wybranym przykładzie Student zna i potrafi omówić koncepcję mix na przykładzie w skali międzynarodowej Student identyfikuje i opisuje zasady i procedury zarządzania terytorialnych w skali międzynarodowej na wybranym przykładzie 12. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE 1. Informacja gdzie można zapoznać się z prezentacjami do zajęć, instrukcjami do laboratorium itp. - informacje prezentowane studentom na zajęciach, jeśli wymaga tego formuła zajęć przesyłane są droga elektroniczną na adresy mailowe poszczególnych grup dziekańskich 2. Informacje na temat miejsca odbywania się zajęć - informacje znajdują się na stronie internetowej wydziału 3. Informacje na temat terminu zajęć (dzień tygodnia/ godzina) - informacje znajdują się na stronie internetowej wydziału 4. Informacja na temat konsultacji (godziny + miejsce) - podawane są studentom na pierwszych zajęciach, znajdują się na stronie internetowej wydziału oraz na drzwiach pokojów służbowych osób prowadzących zajęcia (pok. 314 WZ oraz 45 w DS4). Podpis osoby sporządzającej 5