PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Transkrypt

1 PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Kierunek Forma studiów Poziom kwalifikacji Rok Semestr Jednostka prowadząca Osoba sporządzająca Profil Rodzaj przedmiotu Teoria i inżynieria systemów Logistyka Niestacjonarne I stopnia II III Instytut Informacyjnych Systemów Zarządzania dr hab. inż. Waldemar Jędrzejczyk, prof. PCz ogólnoakademicki podstawowy Liczba punktów ECTS 4 RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM 9E 9

2 OPIS PRZEDMIOTU. CEL PRZEDMIOTU C. Zapoznanie studentów z ideą podejścia systemowego i C2. Przekazanie wiedzy z zakresu analizowania i projektowania systemów gospodarczych i technicznych 2. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI. Student posiada wiedzę ogólną z zakresu zarządzania oraz podstaw funkcjonowania organizacji. 2. Student posiada wiedzę ogólną z zakresu wyrobów technicznych. 3. Student posiada elementarne umiejętności myślenia analitycznego. 3. EFEKTY KSZTAŁCENIA EK - Student rozumie ideę podejścia systemowego. Zauważa systemy i potrafi wyodrębniać je z otoczenia. Potrafi klasyfikować systemy wg głównych kryteriów (wielkości, otwartości, powiązań z otoczeniem, złożoności, itp.). EK 2- wskazać elementy struktury systemu, relacje pomiędzy nimi oraz związki z otoczeniem. EK 3- Student zna postawy podejścia Rozumie istotę procesów zachodzących w środowisku systemu. EK4- obiektowym. Potrafi zaprojektować proste systemy techniczne, zarówno w ujęciu obiektowym, jak i procesowym. TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć WYKŁADY (9 godzin) Liczba godzin W Wprowadzenie do przedmiotu. Zdefiniowanie przydatnych pojęć W 2 Ogólna charakterystyka systemów W 3 Klasyfikacja i typy systemów W4 Hierarchia w strukturze systemów W 5 Podejście procesowe w teorii systemów - ogólna charakterystyka procesów W 6 Podejście procesowe w teorii systemów - Norma ISO 900 2

3 W 7 Podejście procesowe - problemy marnotrawstwa i doskonalenie procesów W 8 Modelowanie systemów i procesów modele graficzne, schematy blokowe W9 Analiza systemowa - istota, cele i zadania analizy systemowej Forma zajęć ĆWICZENIA (9 godzin) C Zajęcia wprowadzające. Zasady korzystania z platformy e-learninowej. Zasady wykonywania ćwiczeń oraz uzyskania zaliczenia z przedmiotu Liczba godzin C 2 Hierarchia w strukturze systemów - analiza wybranych produktów C 3 Projektowanie wewnętrznej struktury systemów technicznych C 4 Projektowanie wewnętrznej struktury systemów technicznych - realizacja projektu w grupach zadaniowych C 5 Projektowanie wewnętrznej struktury procesu technologicznego - projekt wstępny C 6 Projektowanie wewnętrznej struktury procesu technologicznego realizacja projektu w grupach zadaniowych C 7 Modelowanie systemów i procesów przy użyciu schematów blokowych projekt wstępny C 8 Modelowanie systemów i procesów przy użyciu schematów blokowych realizacja projektu w grupach zadaniowych C 9 Podsumowanie zadań projektowych 4. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE. Podręczniki i skrypty 2. Sprzęt audiowizualny 3. Pakiet MS Office 4. Platforma e-learningowa 5. SPOSOBY OCENY ( F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA) F. Ocena z zadań wykonanych w e-learningu P. Egzamin 3

4 6. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin/punktów na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem wykład 9 Godziny kontaktowe z nauczycielem ćwiczenia 9 Przygotowanie się do zajęć 23 Realizacja prac zaliczeniowych F 3 Przygotowanie do egzaminu 20 Obecność na egzaminie 3 Udział w konsultacjach 5 SUMARYCZNA LICZBA GODZIN/PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU 7. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA Literatura podstawowa: [h] 00 godzin/4 ECTS. Łunarski J., Inżynieria systemów i analiza systemów, Wyd. Politechniki Rzeszowskiej, Koźmiński A.K., Latusek-Jurczak D., Rozwój teorii organizacji: od systemu do sieci, Wolters Kluwer, Warszawa Piekarczyk A, Zimniewicz K., Myślenie sieciowe w teorii i praktyce, Polskie Wydaw. Ekon., Warszawa 200. Literatura uzupełniająca:. Jędrzejczyk W., System zarządzania intuicją menedżerską w przedsiębiorstwie - ocena i weryfikacja, Przegląd Organizacji, 205, nr (900), s Jędrzejczyk W., Współczesne technologie informacyjne v. systemy informacyjne przedsiębiorstw, [w:] Wybrane zastosowania technologii informacyjnych wspomagających zarządzanie w organizacjach, pod red. L. Kiełtyki, R. Niedbała, Wyd. P.Czest., Częstochowa 205, s PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Dr hab. inż. Waldemar Jędrzejczyk, prof. PCz, waldemar.jedrzejczyk@wz.pcz.pl

5 9. MACIERZ REALIZACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu Cele przedmi otu Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny EK - Student rozumie istotę podejścia systemowego. Zauważa systemy i potrafi wyodrębniać je z otoczenia. Potrafi klasyfikować systemy wg głównych kryteriów (wielkości, otwartości, powiązań z otoczeniem, złożoności, itp.). K_W0, K_W03, K_U03, K_K04 C W, W3, W4, C- C2, 2, 3, 4 F, P EK 2- wskazać elementy struktury systemu, relacje pomiędzy nimi oraz związki z otoczeniem. EK 3- Student zna postawy podejścia Rozumie istotę procesów zachodzących w środowisku systemu. EK4- obiektowym. Potrafi zaprojektować proste systemy techniczne, zarówno w ujęciu obiektowym, jak i procesowym. K_W0, K_U03, K_K04 K_W09, K_U03, K_K04 K_W0, K_W03, K_W09, K_U02, K_U03, K_U06, K_K04 C W2, C2, 2, 3, 4 F, P C W5 W8, 2, 3, 4 F, P C2 W9, C3 C9 4 F, P

6 0. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY Efekt Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Student nie rozumie istoty podejścia systemowego. Student rozumie istotę podejścia systemowego. Prawidłowo dostrzega systemy i wyodrębnia je z otoczenia. wyodrębniać systemy z otoczenia. Potrafi charakteryzować system wg głównych kryteriów. Student dostrzega, wyodrębnia i charakteryzuje systemy. Dokonywana charakterystyka jest głęboka i przemyślana. Efekt 2 Student nie potrafi prawidłowo wskazywać elementów systemu oraz relacji pomiędzy nimi zachodzących. Student wskazuje podstawowe elementy systemu oraz relacje pomiędzy nimi zachodzące. Student biegle wskazuje elementy systemu oraz relacje pomiędzy nimi zachodzące. Student biegle wskazuje elementy systemu oraz relacje pomiędzy nimi zachodzące. Używa w tym celu przynajmniej dwóch narzędzi opisu. Efekt 3 Student nie rozumie istoty podejścia Student prawidłowo rozumie istotę podejścia Student prawidłowo rozumie istotę podejścia Rozumie procesy zachodzące w środowisku systemu. Student prawidłowo rozumie istotę podejścia Identyfikuje i pojmuje wiele procesów zachodzących w środowisku systemu. Efekt 4 Student nie potrafi analizować systemów technicznych w ujęciu obiektowym. obiektowym obiektowym. Potrafi zaprojektować proste systemy techniczne w ujęciu obiektowym. obiektowym. Potrafi zaprojektować proste systemy techniczne, zarówno w ujęciu obiektowym, jak i procesowym. 6

7 . INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE. Informacja gdzie można zapoznać się z prezentacjami do zajęć, instrukcjami do laboratorium itp. - informacje prezentowane studentom na zajęciach, jeśli wymaga tego formuła zajęć przesyłane są drogą elektroniczną na adresy mailowe poszczególnych grup dziekańskich, lub zamieszczane na platformie e-learningowej. 2. Informacje na temat miejsca odbywania się zajęć Zgodnie z planem: 3. Informacje na temat terminu zajęć (dzień tygodnia/ godzina) Zgodnie z planem: 4. Informacja na temat konsultacji (godziny + miejsce) - podawane są studentom na pierwszych zajęciach, znajdują się na stronie internetowej wydziału Podpis osoby sporządzającej