Wyznaczanie termofizycznych charakterystyk materiałów metodami termografii w podczerwieni

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Wyznaczanie termofizycznych charakterystyk materiałów metodami termografii w podczerwieni"

Transkrypt

1 BIULETYN WAT VOL. LVIII, NR 3, 009 Wyzncznie termofizycznych chrkterystyk mteriłów metodmi termogrfii w podczerwieni WALDEMAR ŚWIDERSKI, VLADIMIR VAVILOV 1 Wojskowy Instytut Techniczny Uzbrojeni, 05-0 Zielonk, ul. Pryms Stefn Wyszyńskiego 7 1 Tomsk Polytechnic University, Reserch Institute of Introscopy, Tomsk, Russi, ul. Svinykh 7 Streszczenie. W prcy przedstwiono metody pomirowe termogrfii w podczerwieni umożliwijące wyznczenie chrkterystyk termofizycznych mteriłów stłych, tkich jk przewodność i pojemność ciepln, orz dynmicznych: współczynnik dyfuzyjności i inercji cieplnej. Znjomość tych chrkterystyk jest istotn w bdnich nieniszczących mteriłów metodmi termogrfii w podczerwieni. Podne w prcy metody są relizowne z pomocą typowej prtury wykorzystywnej w bdnich nieniszczących metodmi termogrfii w podczerwieni. Słow kluczowe: termogrfi w podczerwieni, bdni nieniszczące, chrkterystyki termofizyczne mteriłów Symbole UKD: Wykz oznczeń λ współczynnik przewodności cieplnej; c p ciepło włściwe przy stłym ciśnieniu; ρ gęstość; α współczynnik dyfuzyjności cieplnej; e współczynnik ktywności cieplnej; Γ współczynnik odbici fli cieplnej; T tempertur bezwzględn; Θ ndwyżk tempertury; τ czs; L grubość próbki; W energi;

2 150 W. Świderski, V. Vvilov Fo* liczb Fourier; Q strumień ciepł; A współczynnik stosunku cieplnego; μ głębokość wnikni dyfuzji cieplnej; ω częstotliwość przestrzenn. 1. Wprowdzenie W bdnich nieniszczących z zstosowniem termogrfii w podczerwieni podstwowe znczenie w wykryciu defektów w mteriłch mją różnice w prmetrch termofizycznych między zsdniczym mteriłem poszukiwnymi defektmi. Wiele typowych defektów, będących obiektmi bdń termogrficznych, możn rozptrywć jko cienkie szczeliny gzowe, njczęściej wypełnione powietrzem, których prmetry termofizyczne różnią się od większości mteriłów stłych będących obiektem bdń nieniszczących (tb. 1). Znjomość wrtości prmetrów termofizycznych bdnego obiektu jest istotn przy symulcjch komputerowych umożliwijących określenie wrunków bdń wykrywni defektów w tym obiekcie, wyboru njbrdziej skutecznej metody bdwczej orz w metodch bdń ktywnych określeni rodzju i prmetrów źródł stymulcji cieplnej. M to w wielu przypdkch istotny wpływ n zmniejszenie czsochłonność bdń eksperymentlnych. Podstwowymi termofizycznymi chrkterystykmi mteriłów są współczynnik przewodności cieplnej λ, ciepło włściwe przy stłym ciśnieniu c p i gęstość ρ. Współczynnik przewodności cieplnej określ wielkość strumieni ciepł, rozchodzącego się w ciele przy stcjonrnej wyminie ciepł orz jest mirą szybkości przewodzeni ciepł w dnym mterile. Ciepło włściwe jest powszechnie stosowną nzwą pojemności cieplnej włściwej, któr stnowi stosunek ciepł przeminy termodynmicznej do ilości substncji wykonującej przeminę orz do przyrostu tempertury podczs tej przeminy [1]. W termodynmice njczęściej występuje ciepło włściwe przy stłym ciśnieniu lub ciepło włściwe przy stłej objętości. Dynmicznymi chrkterystykmi termofizycznymi są: współczynnik dyfuzyjności cieplnej (therml diffusivity) α= λ/( c p ρ), m /s i współczynnik ktywności cieplnej lub inercj ciepln (therml effusivity) e= λc p ρ, W. s 1/ /(m К). Współczynnik dyfuzyjności jest wskźnikiem dyfuzji wewnętrznej energii w mterile. Jego wielkość jest proporcjonln do szybkości rozchodzeni się izotermicznej powierzchni. Znjomość wielkości dyfuzyjności cieplnej jest niezbędn, m.in. do określeni rozkłdów pol tempertury i nprężeń termicznych w elementch wysoko obciążonych mechnicznie []. Inercj ciepln to wielkość chrkteryzując sposób regowni mteriłu n zminy tempertury i jest odwrotnie proporcjonln do mplitudy zmin tempertury n powierzchni mteriłu. Inercj ciepln również chrkteryzuje cieplne

3 Wyzncznie termofizycznych chrkterystyk mteriłów Termofizyczne chrkterystyki mteriłów Tbel 1 Mterił** Gęstość ρ, [kg/m 3 ] Ciepło włściwe przy stłym ciśnieniu c p, [J/kgК] Przewodność ciepln λ, [W/mК] Dyfuzyjność ciepln, 10 6 [m /s] Inercj ciepln e, [Ws 1/ /m К] Powietrze (cienkie wrstwy) [3] 1, ,070 58,0 9,19 Gum [1] ,160 0, Polirmid [3] ,14 ( ) 1,69 ( ) 0,10( )** 0,11 ( ) 445 ( ) 485 ( ) Żywice epoksydowe [3] ,17-0,19 0, Żywice formldehydowe [3] , 0, Lmint szklny* 0,3 ( ) 0,38 ( ) 0,13 ( ) 0,17 ( ) 83 ( ) 9 ( ) Wod [3] ,586 0, Teflon [3] ,3 0, Tworzywo węglowe* 0,64( ) 1,8 ( ) 0,5 ( ) 1,04 ( ) 888 ( ) 160 ( ) Szkło kwrcowe [1] ,710 0, Borowo-epoksydowy kompozyt* ( ) 16 ( ) 5,5 ( ) 8,0 ( ) Stl chromow [1] ,88-10, Tytn [4] , Stl węglow [1] ,46-13, Grfit [1] ,1-145, Durluminium [1] , Mosiądz [1] ,5-33, Miedź [4] Aluminiowe stopy [1] ,46-0, * Orientcyjne wrtości (zleżne od producent i procesu technologicznego). ** ( ) prostopdle do włókien; ( ) równolegle z włóknmi. W kompozytowych mteriłch, np. w tworzywie węglowym, mogą być wyznczone trzy skłdniki przewodności cieplnej, zleżne od wzjemnego położeni włókien.

4 15 W. Świderski, V. Vvilov dopsownie dwóch środowisk (1 i ) i określ n przykłd współczynnik odbici fli cieplnej Γ: e1 e Γ=. e + e (1) 1 Przy złożeniu, że jest spełniony wrunek e 1 = e, wrtość wyrżeni (1) wynosi Γ = 0. Ozncz to brk cieplnego kontktu, kiedy e 1 >> e, wówczs Γ = 1 i odpowid to przypdkowi, w którym drugie środowisko jest bsolutnym przewodnikiem ciepł, а kiedy e 1 << e, to Γ = 1 i m miejsce, jeżeli drugie środowisko jest bsolutnym izoltorem ciepł.. Wyznczenie dyfuzyjności cieplnej Metody wyznczni dyfuzyjności cieplnej możn podzielić n metody pośrednie i bezpośrednie. W metodch pośrednich z pomocą bdń doświdczlnych wyznczne są gęstość, ciepło włściwe przy stłym ciśnieniu orz przewodność cieplną. Nstępnie n podstwie zleżności () wylicz się dyfuzyjność cieplną. α= λ/( ρ). () Podstwową wdą tych metod jest przenoszenie się błędu pomiru kżdej wielkości skłdowej n niedokłdność obliczeni dyfuzyjności. Tej wdy pozbwione są metody bezpośrednie, w których n podstwie zrejestrownych sygnłów wykorzystując procedury mtemtyczne oprcowni dnych wyzncz się dyfuzyjność cieplną [5]. Reprezenttywne metody wyznczni dyfuzyjności cieplnej lterntywne do przedstwionych w rtykule zwrte są w prcch [5-9]. W prcy [6] przedstwiono m.in. prostą impulsową metodę nieogrniczonego wzorc oprcowną przez A. W. Łykow. Ide tej metody poleg n obserwcji zmin tempertury w dwu punktch wzorcowego bloku, ż do ustleni mksymlnego wzrostu tempertury w wyniku impulsowego włączeni foliowego grzejnik elektrycznego umieszczonego między dwom próbkmi mteriłu ściśniętymi blokmi wzorcowego mteriłu o znnych włściwościch cieplnych. Dyfuzyjność cieplną określ się z zleżności: gdzie: α = α ref c p L ( αref τmx + L x) α ref dyfuzyjność ciepln wzorc; τ mx czs, po którym uzyskno mksymlną różnicę tempertury; x odległość pomiru tempertury od źródł ciepł.,

5 Wyzncznie termofizycznych chrkterystyk mteriłów Interesującą metodę impulsową będącą modyfikcją klsycznej metody Prker [11] przedstwił w swoich prcch [7-10] Terpiłowski. Wymg on wyrfinownej prtury pomirowej. Metod t oprt jest n pomirze tempertury między skrjnymi powierzchnimi płskorównoległej próbki poddnej impulsowi promieniowni cieplnego, generownego przez lser neodymowy, n jedną z nich. Dyfuzyjność ciepln jest obliczn n podstwie modelu rozkłdu tempertury w czsie w bdnej płycie n podstwie pomiru zmin różnicy tempertury bdnej próbki. Wykorzystując model wyminy ciepł opisny szczegółowo w prcch [8-10], wyzncz się dyfuzyjność cieplną. W prcy [9] prezentowne są wyniki uzyskne metodą wyznczeni dyfuzyjności cieplnej próbek wykonnych z niklu i ze stli stopowej w zkresie tempertur od 300 do 1000 K z błędem mniejszym niż 6%. Jest to brdzo dobrym wynikiem, kiedy przy innych metodch dl tego rodzju mteriłów zgodność między wrtością obliczoną dyfuzyjności cieplnej wyznczoną eksperymentlnie zwykle mieści się w grnicch błędu do 10%. W prcy [8] Terpiłowski opisł również metodę impulsową wykorzystującą wymuszenie w postci skoku temperturowego. Metod t ze względu n mniej wyrfinowną prturę pomirową jk w metodzie przedstwionej powyżej może być stosown do zgrubnych pomirów dyfuzyjności cieplnej. W prcy [5] przedstwiono dwie metody monotonicznego wymuszeni cieplnego do wyznczeni dyfuzyjności cieplnej, z wymuszeniem skokowym orz metodę zmodyfikowną dwóch płynów. Podstwą metod monotonicznych jest teori Kondrtiew, według której wrunki początkowe mją wpływ n ksztłtownie się pol tempertury i zminy tempertury tylko we wstępnym etpie procesu wyrównywni tempertury, po tym okresie wpływ mją tylko włściwości bdnego obiektu i wrunki brzegowe. Stosując zminy tempertury o regulrnym chrkterze n brzegu bdnego obiektu n podstwie nlizy zmin tempertury wewnątrz tego obiektu, możn wyznczyć dyfuzyjność cieplną, wykorzystując teorię szeregów Fourier. Do wyznczeni dyfuzyjności cieplnej stosowne są również metody wymuszeń okresowych: fle cieplne i wymuszeni periodyczne wiązką elektronów. Metod fl cieplnych chrkteryzuje się złożoną nlizą mtemtyczną problemu i złożoną nlizą błędów zś w metodzie wymuszeni periodycznego wiązką elektronów wymgn jest skomplikown prtur i skomplikowny prt mtemtyczny [8]. Oprócz wymienionych przykłdów metod wyznczni dyfuzyjności cieplnej mteriłów stłych stosowne są również metody oprte o termogrfię w podczerwieni, wybrne przykłdy tych metod opisne są w dlszej części rtykułu..1. Metod dwustronn W prcy [11] zproponowno pomir szeregu chrkterystyk termofizycznych, przede wszystkim przewodności cieplnej i wyznczeni, w drodze przeliczeni wyników pomiru dyfuzyjności cieplnej, wykorzystując rozwiąznie dl nieustlonej

6 154 W. Świderski, V. Vvilov tempertury n tylnej powierzchni dibtycznej płyty, ngrzewnej n czołowej powierzchni krótkimi impulsmi cieplnymi (impulsmi Dirc): R T = θ = 1+ ( 1), ( W / λl) R n n π Fo D e n= 1 (3) R Wykres funkcji θ D, pokzny n rysunku 1, zczyn się od punktu zerowego i dąży do stłej wrtości T W/ λl. W przypdku rzeczywistej (niedibtycznej) płyty, tempertur tylnej powierzchni osiąg mksimum, po tym spd przez oddnie energii do otoczeni (ptrz linię kropkowną n rysunku 1). Nrstjące czoło odpowiedzi temperturowej pozwl wyodrębnić szereg chrkterystycznych punktów, kżdemu z nich odpowid chrkterystyczny czs przekzywni ciepł τ*, w szczególności: czs osiągnięci połowy mksymlnej wrtości τ ; 1/ czs mksimum pierwszej pochodnej τ ; md.. czs τ icpt, odpowidjący punktowi przecięci linii prostej, poprowdzonej przez prosty odcinek krzywej, z osią czsu. T W / L 1,0 0,8 R =0 R 0 0,6 0,4 0, 0,5 0 icpt 0, 0,4 Rys. 1. Przebieg zmin tempertury n tylnej powierzchni płyty ogrzewnej impulsowo-modelowym wymuszeniem Dirc 0,6 0,8 1,0 F o Dl dowolnego eksperymentlnie zmierzonego czsu τ * wrtość współczynnik dyfuzyjności cieplnej możn wyznczyć z oczywistego stosunku: L = Fo*, (4) τ * gdzie współczynnik Fo* określ się z równni (3). N przykłd:

7 Wyzncznie termofizycznych chrkterystyk mteriłów Fo* = 0,1388 dl τ ; 1/ Fo* = 0, 0918 dl τ ; md.. Fo* = 0, dl τ. icpt (5) Wyższością wykorzystni chrkterystycznego czsu τ md.. jest możliwość określeni przewodności cieplnej w czsie rzeczywistym, tj. nie oczekując chwili wystąpieni mksimum krzywej temperturowej, koniecznego do obliczeni τ, 1/ tkże niewielki wpływ n niego intensywności wyminy ciepł z otoczeniem. Jednk konieczność obliczeni pochodnej T / τ dl zszumionego sygnłu wprowdz istotny wzrost wysokoczęstotliwościowych zkłóceń, co obniż efektywność metody wg prmetru τ. md.. Dltego dotychczs njczęściej używno metody Prker z wykorzystniem chrkterystycznego czsu τ. 1/ Metod Prker metod impulsow (Prker s method, flsh method), chrkteryzuje się wysoką dokłdnością, dzięki czemu jest dominując w bdnich określeni przewodności cieplnej cił stłych. Istnieją różne modyfikcje metody, w których dokłdność pomiru zwiększ się w wyniku: rejestrcji oddwni ciepł n powierzchni kontrolownego obiektu, precyzji wyboru chrkterystycznego czsu τ*, rejestrcji nturlnych wymirów kontrolownego obiektu itp. Oprócz współczynnik dyfuzyjności cieplnej, metod Prker pozwl tkże określić współczynnik przewodności cieplnej, dltego jednocześnie z grubością wyrobu konieczny jest pomir wielkości pochłninej energii W. Według znnych i λ możn wyznczyć ciepło włściwe przy stłym ciśnieniu: c = λ/( ρα)... Metod jednostronn Dl czołowej (ngrzewnej) powierzchni dibtycznej płyty struktur odpowiedniego impulsowego rozwiązni jest tk, że chrkterystyczne punkty n krzywej temperturowej nie występują i określenie chrkterystyk termofizycznych jest brdziej złożone, niż przy wykorzystniu rozwiązni dl powierzchni przeciwległej (tylnej). Oprócz tego, czułość tego rozwiązni, n przykłd przy zminch przewodności cieplnej, jest niższ niż n tylnej powierzchni. Ogólne podejście do określeni dyfuzyjności cieplnej w procedurze jednostronnej opisne jest w prcy [1]. Istot metody poleg n dopsowniu prmetrów jednowymirowego teoretycznego modelu do jednopikselowej funkcji tempertury F T (, i j, τ ), otrzymnej eksperymentlnie. Przyjęty model opisny jest nstępującymi zleżnościmi: p

8 156 W. Świderski, V. Vvilov T F L 1+ Exp[ ] ( τ τshift ) L ( τ) = T dl τ 0,6 ; π( τ τ ) L shift π ( τ τ ) F shift L T ( τ) = T [1 + Exp( )] dl τ > 0,6, L (6) gdzie prmetrmi dopsowującymi są tempertur n końcu procesu T i / L, prmetr τ shift uwzględni niezbędną długotrwłość impulsu prostokątnego (w zsdzie znczenie tego prmetru tkże może być ocenine w wyniku dopsowni). Dl znnej grubości próbki L możn ocenić wrtość dyfuzyjności cieplnej. Dl przypdku ngrzewni modelowym impulsem Dirc w prcy [13] przedstwiony jest brdzo prosty model: L /( τ) F 1+ e T = W ( ) dl < 0,06 L /, F W πτ/ L T = (1 + e ) dl τ > 0, 06 L /. c ρl p λ πτ τ (7) Nieliniowej proksymcji dokonuje się przy doborze prmetrów p 1 = /L i T = W/(c p ρl), wykorzystując zpis równni (7) w postci: 1/( p1τ ) 1+ e p1 π τ T = T ( ), T = T (1+ e ). (8) πτ p 1.3. Mterił izotropowy Dyfuzję cieplną możn określić dwustronną impulsową metodą n podstwie temperturowej odpowiedzi n tylnej powierzchni płyty. Jednostronn procedur jest mniej przydtn dl tego celu z powodu szeregu przyczyn: 1) brdzo słbej czułości temperturowej odpowiedzi n czołowej powierzchni do zminy dyfuzyjności cieplnej; ) brkiem łtwych do interpretcji chrkterystycznych punktów; 3) większego wpływu oddwni ciepł do otoczeni; 4) obecność odbitego od powierzchni wyrobu promieniowni ngrzewjącego, tworzącego zkłóceni przy punktowych pomirch tempertury.

9 Wyzncznie termofizycznych chrkterystyk mteriłów Określeni dyfuzji cieplnej możn dokonć wykorzystując tzw. funkcje wrżliwości. Funkcje wrżliwości, otrzymywne n podstwie klsycznych rozwiązń, są efektywnym nrzędziem oceny możliwości określeni tych lub innych prmetrów rozwiązni. Wprowdźmy funkcję wrżliwości w postci bezwymirowego prmetru S p T / T = p / p i i, (9) gdzie p i pewien prmetr rozwiązni odpowiedniego termodynmicznego zgdnieni, n przykłd współczynnik dyfuzyjności cieplnej lub grubość próbki L. Zuwżmy, że czs τ tkże rozptrywny jest jko specyficzny prmetr modelu, który jest mierzony w trkcie eksperymentu, n przykłd przy określeniu dyfuzji cieplnej metodą Prker. Związek między dowolnymi dwom prmetrmi rozwiązni może być otrzymny n drodze kombincji odpowiednich funkcji wrżliwości. N przykłd związek niedokłdności określeni czsu procesu i zmin dyfuzji cieplnej podje wyrżenie: τ/ τ = S α/ α α / S. τ (10) Funkcję wrżliwości możn określić dl fizycznych prmetrów { ττ, h, QW ( ), αλ,, L, } dl płyty i { ττ,, QW h ( ), αλ,, } dl cił półnieskończonego. Przedstwimy pierwszą sytucję, porównmy odpowiednie funkcje wrżliwości dl przedniej i tylnej powierzchni dibtycznej płyty, ngrzewnej impulsem Dirc: S F n π Fo n n π Fo π Fo n e π Fo ( 1) n e n= 1 R n= 1 = 1, S = 1. n π Fo n n π Fo 1+ e 1+ ( 1) e n= 1 n= 1 (11) R F Zmin stosunku S / S w czsie pokzn jest n rysunku. Widć, że w ciągu interesującego ns okresu czsu (do Fo 0, 6 ) odpowiedź temperturow n tylnej powierzchni płyty brdziej jest czuł n zminy tempertury, niż n R F czołowej powierzchni, szczególnie, przy Fo = 0,139 S / S = 4,5. Wyrównywnie R F stosunku S / S n końcu procesu ngrzewni wyjśnione jest wyrównniem tempertury cłej msy płyty do tempertury T ( W)/( λl).

10 158 W. Świderski, V. Vvilov R F S/S , 0,4 0,6 0,8 1 Fo Rys.. Funkcj czułości pomiru przewodności cieplnej (płyt dibtyczn ngrzewn modelowym impulsem Dirc) Przy ngrzewniu prostokątnym impulsem chrkterystyczne punkty, n przykłd τ 1/, mogą być rozmieszczone n krzywej odpowiedzi temperturowej n powierzchni czołowej. W chrkterze konkretnego przykłdu rozptrzymy ngrzewnie impulsem o długości Fo h = 0,05 (rys. 3). Przebiegi zmin tempertury n przedniej i tylnej powierzchni dibtycznej płyty ogrzewnej impulsem prostokątnym przedstwione n rysunku 3 uzyskno w wyniku symulcji komputerowej z pomocą oprogrmowni ThermoModel TM. N powierzchni czołowej czs osiągnięci połowy mksymlnej wrtości τ 1/ może być określony zrówno wewnątrz impulsu ngrzewjącego ( Fo * = 0,015 ), jk i w stdium schłdzni ( Fo * = 0,1048 ), w tym czsie jk odpowiedź temperturow n tylnej powierzchni chrkteryzuje się jedyną 0,5 0, Fo = 0,1048 0,15 0,1 Fo = 0,015 Fo = 0,1646 0,05 0, 0,4 Fo = 0,05 h Powierzchni tyln 0,8 1 Fo Rys. 3. Przebiegi zmin tempertury n powierzchnich dibtycznej płyty ngrzewnej prostokątnym impulsem o szerokości czsie trwni Fo h = 0,05 i jednostkowej wysokości we współrzędnych bezwymirowych 0,6

11 Wyzncznie termofizycznych chrkterystyk mteriłów wrtością τ 1/ ( * 0,1646 ). wrtościmi: Fo = Funkcje wrżliwości chrkteryzują się nstępującymi T / T F ( ) = 0,5 przy Fo* = 0, 015, / T / T F ( ) = 0, 691 przy Fo* = 0,1048, / T / T R ( ) = 1,535 przy Fo* = 0,1646. / (1) Powyższe przykłdy pokzują, że pomimo czysto prktycznych trudności, dwustronny sposób określeni dyfuzyjności cieplnej zpewni, przynjmniej, dwukrotnie większą wysokość czułości w porównniu z jednostronną..4. Mterił nizotropowy Dyfuzyjność ciepln mteriłu, jk i przewodność ciepln, są wielkościmi tensorowymi. W prktyce njczęściej rozptrywne są ortotropowe mteriły, chrkteryzujące się trzem skłdowymi tego tensor, jeden z nich z jest skierowny w głąb mteriłu, а dwie pozostłe x i y są jednkowej wrtości skłdowymi płszczyznowymi. Klsyczne procedury bdń termicznych, n przykłd, wg metody Prker, zwykle związne są z określeniem z, jednk rozszerzjące się zstosownie nizotropowych mteriłów kompozytowych wymg oceny dwóch pozostłych wielkości. Oczywiście, że do tego niezbędne jest tworzenie w mterile strumieni ciepł, rozprzestrzenijących się w poprzecznych kierunkch. Do których wytworzeni stosuje się punktowe, psmowe jk również i przypdkowe ngrzewnie, а do nlizy wykorzystuje się przeksztłcenie Fourier. Szczegółowego bdni procedury ngrzewni liniowym źródeł ciepł dokonł J. Krpez i inni [14]. Schemt eksperymentu przedstwiony jest n rysunku 4. Płski wyrób ngrzewny przy pomocy lmpy impulsowej, przed którą umieszczon jest msk ze y x z Rys. 4. Ngrzewnie ze szczelinową mską

12 160 W. Świderski, V. Vvilov szczelinmi, tworząc liniowe pole ngrzewni. Temperturę wyrobu rejestruje się n tylnej powierzchni z pomocą kmery termowizyjnej. Przedstwienie niedibtycznego brzegowego zgdnieni wymg rozdzieleni funkcji ngrzewni n dwie skłdowe Q(x, y)q z (z): T T T T ρc = λx + λ [ ( ) ]; y + λ z z τ x y z x T( x, y, z, τ = 0) = Q( x, y) Q ( z)/ ρc; T( z = 0) F λz = α T( x, y, z = 0, τ); z T( z = L) R λz = α T( x, y, z = L, τ). z z (13) Rozwiąznie zgdnieni przeksztłceniem Lplce w czsie i przeksztłceniem Fourier w poprzecznych współrzędnych x i y [14]: T ρcp + λ ω + λ ω T QQ z = λ z (14) z z ( x x y y) z( ) [ z( ) ]. Niech T z (z, τ) jest rozwiązniem jednowymirowego zgdnieni równomiernego ngrzewni płyty o przewodności cieplnej λ z (z) strumieniem Q z (z). Wykorzystując włściwości przesunięci przeksztłceni Lplce, otrzymmy: T z = Q T z e xωτ x yωτ y ( ωx, ωy,, τ) ( ωx, ωy) z(, τ). (15) Z zleżności (15) wynik, że dl zerowych przestrzennych częstotliwości ω x = ω y = 0 i dowolnej współrzędnej z podwójne przeksztłcenie przestrzenne Fourier, zwierjące przestrzenne interwły x i y, chrkteryzuje się tkimi zminmi w czsie jk tempertur, uwrunkownych równomiernym ngrzewniem strumieniem Q z (z). Ten wniosek jest również słuszny dl ogrniczonej płyty z izolownymi cieplnie krwędzimi. Zznczmy, że, jeśli z (z) jest wielkością stłą, а wielkość Q z (z) opisuje impuls Dirc, to do funkcji T (0,0, τ) n tylnej powierzchni możn zstosowć procedury określeni dyfuzyjności cieplnej, opisne wcześniej, n przykłd metodę Prker. Podstwowe wyrżenie dl określeni skłdowej dyfuzyjności cieplnej możn otrzymć z (15), wyłączjąc T z : x x y y T ωτ ωτ ( ωx, ωy, z, τ)/ T (0,0, z, τ) = Q( ωx, ωy)/ Q(0,0) e. (16)

13 Wyzncznie termofizycznych chrkterystyk mteriłów Wżną cechą wyrżeni (16) jest to, że jest słuszne przy występowniu strt ciepł dl dowolnej współrzędnej z, zrówno n czołowej, jk i tylnej powierzchni wyrobu. Co więcej, jego zstosownie nie wymg ngrzewni wyrobu n powierzchni, dltego sformułownie (16) możn stosowć i dl półprzezroczystych mteriłów. Liniowe ngrzewnie, przedstwione n rysunku 4, przewiduje okresowe zminy tempertury n jednej ze współrzędnych, n przykłd, n x, z okresem Δ. Cłkownie tempertury w dół współrzędnej y w przedziłch od Y do +Y, przeksztłcenie funkcji Fourier zstosowno we współrzędnej x dl cłej liczby przedziłów nδ (początek osi współrzędnych umieszczono w ten sposób, żeby funkcj okresowego ngrzewni był przyst i mił mksimum przy x = 0): x' = nδ y' =+ Y 1 1 T ( ωx,0, z, τ) = T( x', y', z, τ)cos( ωxx') dy' dx'. n Δ Y x' = 0 y' = Y [ ( ωx,0,, τ)/ (0,0,, τ)] = [ ( ωx,0)/ (0,0)] xωxτ. (17) Dl określeni x możn wykorzystć nstępujące liniowe równnie: Ln T z T z Ln Q Q (18) Osttnie wyrżenie tkże jest prwdziwe dl tylnej powierzchni bdnej próbki. Oprócz tego, dzięki okresowemu chrkterowi zmin tempertury n współrzędnej x, njwiększe zinteresownie przedstwi częstotliwość ωx = π/ Δ. Spełnijąc liniową regresję funkcji Ln[ T ( ωx,0, z, τ)/ T (0,0, z, τ)], możn n pochyleniu prostej bezpośrednio określić x. Dl określeni y koniecznym jest obrócenie mksimum ngrzewni o 90 i powtórzenie eksperymentu. Ustlono, że dokłdność oceny skłdnik tensor dyfuzyjności cieplnej z wykorzystniem wyżej pokznej metody wzrst w mirę zwiększeni tzw. współczynnik stosunku cieplnego (therml spect rtio): A=Δ / L /. (19) Celowe jest zwiększnie А do 4-5, przy większej wrtości poprw dokłdności stje się nieistotn [14]. W prcy utorstw I. Philippi i inni [15] opisno przypdek dowolnego (swobodnego) ngrzewni dl procedury dwustronnej. P. Bison i inni zmodyfikowli tę procedurę, rozszerzjąc ją n jednostronną [16]. Rozwiązując nstępujące zgdnienie ngrzewni niedibtycznego półnieskończonego cił impulsem Dirc δτ ( ) o energii W ze swobodnym przestrzennym rozkłdem f(x, y): z x

14 16 W. Świderski, V. Vvilov = x x x T T T T ; τ T( z = 0) λ = W δ( τ) f( x, y) αt( x, y, z = 0); z surf f( x, y) dxdy = 1. (0) Stosując przeksztłcenie Lplce w czsie i przeksztłcenie Fourier we współrzędnych x i y, przeksztłcimy zgdnienie w postć: T + σ T = 0; σ = ω / ; x + ωy + p z T( z = 0) λ = WΦ( ωx, ωy) αt( z = 0), z (1) gdzie Φ ( ω, ω ) postć Fourier funkcji f(x, y). x y Rozwiąznie zgdnieni (1) m postć: T = W Φ λσ+ α z e σ. () Relizując odwrotne przejście z przeksztłceni Lplce z wykorzystniem odpowiednich tblic, otrzymmy rozwiąznie dl powierzchni tempertury Fourier jko funkcję czsu i częstotliwości Fourier: α W Φ( ωx, ωy) ( ω ) ( ) x+ ωy τ α τ α λ T( ωx, ωy, z = 0, τ) = e [ e erf ( τ)]. (3) λ πτ λ λ Rozwiąznie (3) jest ogólne i przedstwi obrz Fourier tempertury powierzchniowej, któr wykłdniczo mleje w czsie orz obniż się ze wzrostem dyfuzyjności cieplnej i kwdrtu częstotliwości Fourier. Człon rozwiązni, zleżny od czsu i współrzędnej z, możn pominąć, poniewż podobnie jk przy równniu (16), możn pominąć wpływ ngrzewni powierzchniowego. Wówczs dl z = 0 otrzymmy: T( ωx, ωy, z = 0, τ) Φ( ωx, ωy) = e T( ω = 0, ω = 0, z = 0, τ) Φ ( ω = 0, ω = 0) x y x y ( ωx+ ωy) τ. (4)

15 Wyzncznie termofizycznych chrkterystyk mteriłów Procedur identyfikcji nizotropowej dyfuzyjności cieplnej rozpoczyn się od cłkowni tempertury wg współrzędnej, któr jest ortogonln do nlizownego kierunku. Wyjątkowo przy określeniu x w kżdym momencie czsu sumuje się wszystkie tempertury n współrzędnej y, w wyniku czego otrzymujemy zminę w czsie profilu tempertury n współrzędnej x. Przytczjąc rozwiąznie (4) w postci logrytmicznej, funkcję doświdczlną, znjdującą się w lewej części równni (4), proksymując prostą linią, której pochylenie wyrż poszukiwne skłdowe dyfuzyjności cieplnej, pomnożoną przez kwdrt wybrnej częstotliwości Fourier. Wrtość częstotliwości-fourier określmy, znjąc prwdziwy wymir piksel. W ten sposób procedurę identyfikcji x wyrż równnie: T ( ω, τ) πn Ln = c = n = N T (0, τ) NΔx n [ ] ( ωn) ωnτ; ωn ; T ( ω, τ) τ = LR c ω ω LR = Ln T (0, τ) n [ ( n)]/ n, [ ], (5) gdzie: N liczb pikseli w dół wybrnej linii; Δx wymir piksel. Grficzn ilustrcj opisnej metody przedstwion jest n rysunku 5. Ngrzewnie przez kwdrtową mskę o wymirch mm orz mskę szczelinową (ukłd stnowisk pomirowego tki jk n rysunku 4) tworzyw węglowego o grubości 5 mm z jednokierunkowym rozkłdem włókien doprowdz do rozkłdu tempertury n stronie, położonej przeciwnie do ngrzewnej, zgodnie z rysunkiem 5а) i b). W obu przypdkch ngrzewni wyrźnie widć klsyczne zchownie sygnłów temperturowych i ich przeksztłceń Fourier. N rysunku 5) widć, że n skutek nizotropii dyfuzyjności rozkłd tempertury n tylnej powierzchni próbki ngrzewnej przez mskę o profilu kwdrtowym m ksztłt eliptyczny. Zminę tempertury w czsie pokzno n rysunku 5) i b) w postci wykresu tempertury w centrlnym punkcie próbki. Nleży zznczyć, że nlizuje się początkowe stdium procesu, poniewż tempertur tylnej powierzchni nie osiągnęł w tym czsie mksimum. Widmo Fourier, przedstwione n rysunku 5c), ujwni zerowe skłdowe przy 11. częstotliwości (1- częstotliwość zerow), dltego określon n krzywej typu logrytmicznego (rys. 5e) wrtość dyfuzyjności cieplnej jest stł z wyjątkiem 11. częstotliwości. W przypdku zstosowni mski szczelinowej (rys. 5b) widmo Fourier (rys. 5d) ujwni wyskok impulsu, który odpowid częstotliwości nośnik. Tylko przy tej częstotliwości dyfuzyjność jest liniowo zleżn w czsie w skli logrytmicznej. Przedstwi to rysunek 5f) górn lini, kiedy inne częstotliwości dostrczją niepoprwnych dnych drug krzyw n rysunku 5f).

16 164 W. Świderski, V. Vvilov ) b) o T [C] T [C] o , 0,1 s , 0,1 s c) d) Fourier spectrum module Fourier spectrum module Component number [N] Component number [N] e) f) [LR c( )]/ xy, 10-5 xy, [LR c( )]/ xy, xy, 0-0, , , , 0,1 s, 0,1 s Rys. 5. Wyznczenie poprzecznej dyfuzyjności (próbk CFRP o powierzchni mm, tyln powierzchni, czs ngrzewni 0,1 s):, c, e kwdrtow msk grzewcz mm; b, d, f szczelinow msk grzewcz, 5 szczelin;, b rozkłd tempertury dl τ = 0,1 s i zminy tempertury centrlnego punktu w funkcji czsu; c, d widmo Fourier; e, f zminy obliczeniowych wrtości identyfikownego prmetru w funkcji czsu Poprzeczną dyfuzyjność cieplną wyznczmy jko tngens kąt pochyleni linii prostej do osi czsu, przedstwionej n rysunku 5e) i f). Dl bdnej próbki kompozytu CFRP poprzeczn dyfuzyjność wzdłuż współrzędnej x wynosi x = 6, m/s,

17 Wyzncznie termofizycznych chrkterystyk mteriłów powtrzjąc przedstwioną powyżej procedurę dl kierunku wzdłuż współrzędnej y, otrzymujemy poprzeczną dyfuzyjność cieplną y = m/s. Do nlizy wyników eksperymentlnych użyte zostło oprogrmownie ThermoLb TM. Jeszcze jedną dynmiczną termofizyczną chrkterystyką w ciele stłym jest umown głębokość wnikni dyfuzji cieplnej μ, m: μ= /( π f), (6) któr jest związn z częstotliwością ngrzewjącego hrmonicznego strumieni f, Hz. W teorii fl cieplnych prmetr ten ozncz, że fle o niskiej częstotliwości wnikją w ciło stłe n większe głębokości (możn tkże powiedzieć, że fl ciepln o ustlonej częstotliwości przenik głębiej w mterił o większej przewodności cieplnej). W bdnich termogrficznych głębokość wnikni dyfuzji cieplnej jest oceną głębokości wnikni fl cieplnych w mterił i możliwości wykryci do tej głębokości defektów w procedurze jednostronnej, kiedy zrówno źródło ciepł, jk i kmer rejestrując proces znjdują się po tej smej stronie obiektu bdń, przy cieplnej stymulcji obiektu fli cieplnymi o różnej częstotliwości. 3. Wyznczenie inercji cieplnej mteriłu stłego Mterił trktujemy jko ciło półnieskończone, rozwiąznie zgdnieni ngrzewni cił półnieskończonego impulsem Dirc m nstępującą postć: W 1 T (0, τ) =. (7) e π τ Równnie (7) często występuje we współrzędnych Ln(T) Ln(τ), gdzie przedstwion jest liną prostą. W przypdku idelnym dl dowolnego momentu czsu τ* cieplną inercję cił możn określić z tempertury powierzchni cił i zmierzonej pochłoniętej energii: W 1 e =. T (*) τ πτ * (8) Dny przykłd ilustruje ten fkt, że wykorzystując rozwiąznie dl cił półnieskończonego, możn określić inercję cieplną cił stłego jko zespół trzech prmetrów ( e= cp ρλ), le nie możn określić kżdego prmetru osobno. Oprócz tego konieczne jest zmierzenie energii pochłoniętej przez ciło, co w prktyce nie zwsze możn wykonć z wymgną dokłdnością. Osttnią trudność możn pokonć, wykorzystując metodę wzorc:

18 166 W. Świderski, V. Vvilov e e ref Tref (*) τ =, (9) T(*) τ gdzie indeks ref odnosi się do wzorc. Jko wzorzec wykorzystujemy jednorodny mterił o znnej inercji cieplnej, który ngrzewmy impulsem Dirc i wyznczmy temperturę jego powierzchni. Stosując metodę porównwczą w identycznych wrunkch, powtrzmy eksperyment z bdnym mteriłem i po wyznczeniu tempertury jego powierzchni, korzystjąc z wzoru (9), obliczmy jego inercję cieplną. 4. Ocen grnicznej czułości metody termogrficznej przy wyznczniu termofizycznych chrkterystyk mteriłów Wykorzystując koncepcję funkcji czułości, łtwo ocenić, jkie mksymlne zminy chrkterystyk termofizycznych mteriłów mogą być pewnie wyznczone z pomocą metod termogrfii w podczerwieni. N przykłd, dl tylnej powierzchni dibtycznej płyty dl τ > 0, ngrzewnej w chwili τ = 0 impulsem Dirc, wrtość funkcji czułości wg dyfuzyjności cieplnej przy Fo 1/ = 0,139 wynosi: S R T / T = ( Fo= 0,139) =,3. / (30) Wzorując się n metodyce, przedstwionej w [17], grniczną czułość bdń termogrficznych określ się dl stosunku sygnł/szum, równego jedności. Aprtur IR, przeznczon do pomirów tempertury, chrkteryzuje się temperturową rozdzielczością ΔT res, któr dl komercyjnego sprzętu zwykle wynosi 0,05-0,1 С. Dl bdwczych pirometrów podczerwieni ΔT res może w zsdzie wynosić 0,001 С, chociż eksperymenty z tkim poziomem czułości wymgją termosttowni bdnego obiektu, dltego wrtość ΔT res ~ 0,01 С możn uwżć z grniczną. Minimlny odnośny pomir dyfuzyjności cieplnej, który może być oceniony z wykorzystniem powyżej przedstwionej prtury, wynosi Δ ΔTres / T =, (31),3 gdzie: T tempertur modelu w momencie czsu τ 1/ ; proporcjonln do «zgromdzonej» w modelu energii W(Q) i odwrotnie proporcjonlnej do grubości modelu.

19 Wyzncznie termofizycznych chrkterystyk mteriłów N przykłd, przy termowizyjnym określeniu termofizycznych chrkterystyk mteriłów kompozytowych, chrkterystyczne wrtości powyżej pokznych prmetrów wynoszą: ΔT res = 0,1 С, T = 3 30 С. Wynik stąd, że grniczn czułość jest równ Δ/ = 0,14 1,4%. Jeśli czułość ogrniczymy tylko do temperturowej rozdzielczości prtury, to możn ją podwyższyć, zwiększjąc moc ngrzewni lub bdjąc brdziej cienkie modele. 5. Podsumownie Przedstwione w prcy metody wyznczni chrkterystyk termofizycznych mteriłów mogą być brdzo przydtne dl prowdzących bdni nieniszczące metodmi termogrfii w podczerwieni poniewż są wykonywne prturą termowizyjną wykorzystywną w tego typu bdnich. Stosując przedstwione metody otrzymuje się chrkterystyki, których dokłdność jest wystrczjąc do przeprowdzeni symulcji komputerowych wybrnych procesów wyminy ciepł z uwzględnieniem kierunkowych różnic struktury mteriłu. Niniejszy rtykuł powstł podczs relizcji prcy nukowej finnsownej ze środków n nukę w ltch w rmch Projektu Bdwczego Hbilitcyjnego Nr 508-O/001/3, przyznnych przez Ministerstwo Nuki i Szkolnictw Wyższego. Artykuł wpłynął do redkcji r. Zweryfikowną wersję po recenzji otrzymno w kwietniu 009 r. LITERATURA [1] S. Wiśniewski, Termodynmik techniczn, WNT, Wrszw, [] J. Terpiłowski, J. Piotrowsk-Woronik, G. Woronik, Porównnie klsycznej i zmodyfikownej metody impulsowej do wyznczni dyfuzyjności cieplnej metli n przykłdzie żelz elektrolitycznego, Ciepłownictwo, Ogrzewnictwo, Wentylcj, 007, 1. [3] V. Vvilov, Infr-red non-destructive testing of bondem structures: spects of theory nd prctice, Br J NDT, Jul. 1980, [4] X. P. V. Mldgue, Theory nd prctice of infrred technology for nondestructive testing, John Wiley&Sons, Inc., New York, 001, 78. [5] A. J. Pns, Pomir dyfuzyjności cieplnej w wrunkch uporządkownej wyminy ciepł, ZAiT ITL WAT, Wrszw, 006. [6] T. R. Fodemski i in., Pomiry cieplne, cz. I: Podstwowe pomiry cieplne, WNT, Wrszw, 001. [7] J. Terpiłowski, A pulse method for determining the therml diffusivity of solids by mesuring the temperture difference between the extreme surfces of the smple, Journl of Technicl Physics, 5, 3-4, 1984,

20 168 W. Świderski, V. Vvilov [8] J. Terpiłowski, Pomir dyfuzyjności cieplnej metodą impulsową, roz. 8 w: Termodynmik Pomiry Cieplne, WAT, Wrszw, [9] J. Terpiłowski, A modified flsh method for determintion of therml diffusivity in solids, Archives of Thermodynmics, 4, 1, 003, [10] J. Terpiłowski, A modified flsh method for determintion of therml diffusivity in semitrnsprent solids exposed to lser rdition, Archives of Thermodynmics, 5,, 004, [11] W. J. Prker, R. J. Jenkins, C. P. Butler, G. L. Abbot, Flsh method of determining therml diffusivity, het cpcity nd therml conductivity, J. Appl. Physics, 3, Sept. 1961, [1] J. N. Zlmed, W. P. Winfree, Improved smpling of therml trnsients using Focl Plne Arry infrred imgers, Proc. SPIE Thermosense-XXVI, 5405, 004, [13] W. P. Winfree, J. N. Zlmed, Single sided therml diffusivity imging in composites with shuttered thermogrphic inspection system, Proc. SPIE Thermosense-XXIV, 4710, 00, [14] J.-C. Krpez, L. Spgnolo, M. Friess, Mesurement of in-plne diffusivity in non-homogeneous slbs by pplying flsh thermogrphy, Intern. J. of Therml Sciences, 43, 004, [15] I. Philippi, J.-C. Btsle, D. Millet, A. Degiovnni, Mesurements of therml diffusivities through processing of infrred imges, Rev. Sci. Instrum., 66, 1, Jn. 1995, 3-9. [16] P. G. Bison, E. Grinzto, S. Mrinetti, Locl therml diffusivity mesurement, J. Qunt. Infr. Thermogr., 1,, 004, [17] В. П. Вавилов, А. И. Иванов, Импульсный тепловой контроль многослойных изделий, Дефектоскопия, 6, 1984, W. ŚWIDERSKI, V. VAVILOV Determintion of Thermo-physicl Chrcteristics of Mterils by IR Thermogrphy Methods Abstrct. IR thermogrphy s mesuring method to determine some thermo-physicl chrcteristics of solid mterils such s therml conductivity nd cpcity, nd lso dynmic chrcteristics like therml inerti nd coefficient of diffusivity, is presented in the pper. Such chrcteristics re very importnt for nondestructive testing by IR thermogrphy methods. These chrcteristics cn lso be determined by other methods thn the shown in this pper but they require specil pprtus (often very expensive). The methods presented in this pper use typicl equipment of IR thermogrphy nondestructive testing. Keywords: IR thermogrphy, nondestructive testing (NDT), thermo-physicl chrcteristics of mterils Universl Deciml Clssifiction: 60.14

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych, Klsyczn Metod Njmniejszych Kwdrtów (KMNK) Postć ć modelu jest liniow względem prmetrów (lbo nleży dokonć doprowdzeni postci modelu do liniowości względem prmetrów), Zmienne objśnijące są wielkościmi nielosowymi,

Bardziej szczegółowo

Zastosowanie multimetrów cyfrowych do pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych

Zastosowanie multimetrów cyfrowych do pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych Zstosownie multimetrów cyfrowych do pomiru podstwowych wielkości elektrycznych Cel ćwiczeni Celem ćwiczeni jest zpoznnie się z możliwościmi pomirowymi współczesnych multimetrów cyfrowych orz sposobmi wykorzystni

Bardziej szczegółowo

Grażyna Nowicka, Waldemar Nowicki BADANIE RÓWNOWAG KWASOWO-ZASADOWYCH W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW AMFOTERYCZNYCH

Grażyna Nowicka, Waldemar Nowicki BADANIE RÓWNOWAG KWASOWO-ZASADOWYCH W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW AMFOTERYCZNYCH Ćwiczenie Grżyn Nowick, Wldemr Nowicki BDNIE RÓWNOWG WSOWO-ZSDOWYC W ROZTWORC ELETROLITÓW MFOTERYCZNYC Zgdnieni: ktywność i współczynnik ktywności skłdnik roztworu. ktywność jonów i ktywność elektrolitu.

Bardziej szczegółowo

METODYKA OCENY WŁAŚCIWOŚCI SYSTEMU IDENTYFIKACJI PARAMETRYCZNEJ OBIEKTU BALISTYCZNEGO

METODYKA OCENY WŁAŚCIWOŚCI SYSTEMU IDENTYFIKACJI PARAMETRYCZNEJ OBIEKTU BALISTYCZNEGO MODELOWANIE INŻYNIERSKIE ISNN 1896-771X 32, s. 151-156, Gliwice 2006 METODYKA OCENY WŁAŚCIWOŚCI SYSTEMU IDENTYFIKACJI PARAMETRYCZNEJ OBIEKTU BALISTYCZNEGO JÓZEF GACEK LESZEK BARANOWSKI Instytut Elektromechniki,

Bardziej szczegółowo

Modelowanie i obliczenia techniczne. Metody numeryczne w modelowaniu: Różniczkowanie i całkowanie numeryczne

Modelowanie i obliczenia techniczne. Metody numeryczne w modelowaniu: Różniczkowanie i całkowanie numeryczne Modelownie i obliczeni techniczne Metody numeryczne w modelowniu: Różniczkownie i cłkownie numeryczne Pochodn unkcji Pochodn unkcji w punkcie jest deiniown jko grnic ilorzu różnicowego (jeżeli istnieje):

Bardziej szczegółowo

WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ

WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ Ćwiczenie 9 WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ 9.. Opis teoretyczny Soczewką seryczną nzywmy przezroczystą bryłę ogrniczoną dwom powierzchnimi serycznymi o promienich R i

Bardziej szczegółowo

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą 50 REPETYTORIUM 31 Równni i nierówności kwdrtowe z jedną niewidomą Równnie wielominowe to równość dwóch wyrżeń lgebricznych Kżd liczb, któr po podstwieniu w miejscu niewidomej w równniu o jednej niewidomej

Bardziej szczegółowo

ZASTOSOWANIE RÓWNANIA NASGRO DO OPISU KRZYWYCH PROPAGACYJI PĘKNIĘĆ ZMĘCZENIOWYCH

ZASTOSOWANIE RÓWNANIA NASGRO DO OPISU KRZYWYCH PROPAGACYJI PĘKNIĘĆ ZMĘCZENIOWYCH Sylwester KŁYSZ *, **, nn BIEŃ **, Pweł SZBRCKI ** ** Instytut Techniczny ojsk Lotniczych, rszw * Uniwersytet rmińsko-mzurski, Olsztyn ZSTOSONIE RÓNNI NSGRO DO OPISU KRZYYCH PROPGCYJI PĘKNIĘĆ ZMĘCZENIOYCH

Bardziej szczegółowo

Pomiar dyfuzyjności cieplnej w warunkach uporządkowanej wymiany ciepła

Pomiar dyfuzyjności cieplnej w warunkach uporządkowanej wymiany ciepła Zkłd Aerodynmiki i Termodynmiki Instytut Techniki Lotniczej, Wydził Mechtroniki Wojskow Akdemi Techniczn Prw utorskie: Andrzej J. Pns Pomir dyfuzyjności cieplnej w wrunkch uporządkownej wyminy ciepł Andrzej

Bardziej szczegółowo

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu Wymgni edukcyjne n poszczególne oceny z mtemtyki Kls pierwsz zkres podstwowy. LICZBY RZECZYWISTE podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych orz przyporządkowuje

Bardziej szczegółowo

Wykład 6 Dyfrakcja Fresnela i Fraunhofera

Wykład 6 Dyfrakcja Fresnela i Fraunhofera Wykłd 6 Dyfrkcj Fresnel i Frunhofer Zjwisko dyfrkcji (ugięci) świtł odkrył Grimldi (XVII w). Poleg ono n uginniu się promieni świetlnych przechodzących w pobliżu przeszkody (np. brzeg szczeliny). Wyjśnienie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. JĘZYK MATEMATYKI oblicz wrtość bezwzględną liczby rzeczywistej stosuje interpretcję geometryczną wrtości bezwzględnej liczby

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2 zkres podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych

Bardziej szczegółowo

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P) Kls drug poziom podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych redukuje wyrzy

Bardziej szczegółowo

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej Dorot Ponczek, Krolin Wej MATeMAtyk 3 inf Przedmiotowy system ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych Zkres podstwowy i rozszerzony Wyróżnione zostły nstępujące wymgni progrmowe: konieczne (K), podstwowe

Bardziej szczegółowo

2. Tensometria mechaniczna

2. Tensometria mechaniczna . Tensometri mechniczn Wstęp Tensometr jk wskzywłby jego nzw to urządzenie służące do pomiru nprężeń. Jk jednk widomo, nprężeni nie są wielkościmi mierzlnymi i stnowią jedynie brdzo wygodne pojęcie mechniki

Bardziej szczegółowo

Wykład 2. Pojęcie całki niewłaściwej do rachunku prawdopodobieństwa

Wykład 2. Pojęcie całki niewłaściwej do rachunku prawdopodobieństwa Wykłd 2. Pojęcie cłki niewłściwej do rchunku prwdopodobieństw dr Mriusz Grządziel 4 mrc 24 Pole trpezu krzywoliniowego Przypomnienie: figurę ogrniczoną przez: wykres funkcji y = f(x), gdzie f jest funkcją

Bardziej szczegółowo

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać:

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać: WEKTORY Wśród wielkości fizycznych występujących w fizyce możn wyróżnić sklry i wektory. Aby określić wielkość sklrną, wystrczy podć tylko jedną liczbę. Wielkościmi tkimi są ms, czs, tempertur, objętość

Bardziej szczegółowo

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające Wymgni edukcyjne z mtemtyki ls 2 b lo Zkres podstwowy Oznczeni: wymgni konieczne; wymgni podstwowe; R wymgni rozszerzjące; D wymgni dopełnijące; W wymgni wykrczjące Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Kls drug A, B, C, D, E, G, H zkres podstwowy 1. FUNKCJA LINIOWA rozpoznje funkcję liniową n podstwie wzoru lub wykresu rysuje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/2016. 1.Sumy algebraiczne

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/2016. 1.Sumy algebraiczne Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2b, 2c, 2e zkres podstwowy rok szkolny 2015/2016 1.Sumy lgebriczne N ocenę dopuszczjącą: 1. rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne 2. oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych

Bardziej szczegółowo

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia ln wynikowy kls 2c i 2e - Jolnt jąk Mtemtyk 2. dl liceum ogólnoksztłcącego, liceum profilownego i technikum. sztłcenie ogólne w zkresie podstwowym rok szkolny 2015/2016 Wymgni edukcyjne określjące oceny:

Bardziej szczegółowo

POMIAR, JEGO OPRACOWANIE I INTERPRETACJA

POMIAR, JEGO OPRACOWANIE I INTERPRETACJA POMIAR, JEGO OPRACOWANIE I INTERPRETACJA N wynik kżdego pomiru wpływ duż ilość czynników. Większość z nich jest nieidentyfikowln, sił ich oddziływni zmieni się w sposób przypdkowy. Z tego względu, chociż

Bardziej szczegółowo

Algorytmy graficzne. Filtry wektorowe. Filtracja obrazów kolorowych

Algorytmy graficzne. Filtry wektorowe. Filtracja obrazów kolorowych Algorytmy grficzne Filtry wektorowe. Filtrcj orzów kolorowych Filtrcj orzów kolorowych Metody filtrcji orzów kolorowych możn podzielić n dwie podstwowe klsy: Metody komponentowe (component-wise). Cechą

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2 1. SUMY ALGEBRAICZNE rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne

Bardziej szczegółowo

WPŁYW WILGOTNOŚCI NA SZTYWNOŚCIOWE TŁUMIENIE DRGAŃ KONSTRUKCJI DREWNIANYCH

WPŁYW WILGOTNOŚCI NA SZTYWNOŚCIOWE TŁUMIENIE DRGAŃ KONSTRUKCJI DREWNIANYCH 95 ROCZNII INŻYNIERII BUDOWLANEJ ZESZYT 3/03 omisj Inżynierii Budowlnej Oddził Polskiej Akdemii Nuk w towicch WPŁYW WILGOTNOŚCI NA SZTYWNOŚCIOWE TŁUMIENIE DRGAŃ ONSTRUCJI DREWNIANYCH mil PAWLI, Zbigniew

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki

Wymagania edukacyjne z matematyki Wymgni edukcyjne z mtemtyki LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Kls II Poniżej przedstwiony zostł podził wymgń edukcyjnych n poszczególne oceny. Wiedz i umiejętności konieczne do opnowni (K) to zgdnieni, które są

Bardziej szczegółowo

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS 4015-99/02

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS 4015-99/02 Wymgni n ocenę dopuszczjącą z mtemtyki kls II Mtemtyk - Bbiński, Chńko-Now Er nr prog. DKOS 4015-99/02 Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci uczni WIELOMIANY 1. Stopień i współczynniki wielominu 2. Dodwnie

Bardziej szczegółowo

Zastosowanie analizy widmowej sygnału ultradwikowego do okrelenia gruboci cienkich warstw

Zastosowanie analizy widmowej sygnału ultradwikowego do okrelenia gruboci cienkich warstw AMME 1 1th JUBILEE INTERNATIONAL SC IENTIFIC CONFERENCE Zstosownie nlizy widmowej sygnłu ultrdwikowego do okreleni gruboci cienkich wrstw A. Kruk Wydził Metlurgii i Inynierii Mteriłowej, Akdemi Górniczo-Hutnicz

Bardziej szczegółowo

Wektor kolumnowy m wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze n=1 Wektor wierszowy n wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze m=1

Wektor kolumnowy m wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze n=1 Wektor wierszowy n wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze m=1 Rchunek mcierzowy Mcierzą A nzywmy funkcję 2-zmiennych, któr prze liczb nturlnych (i,j) gdzie i = 1,2,3,4.,m; j = 1,2,3,4,n przyporządkowuje dokłdnie jeden element ij. 11 21 A = m1 12 22 m2 1n 2n mn Wymirem

Bardziej szczegółowo

Układ elektrohydrauliczny do badania siłowników teleskopowych i tłokowych

Układ elektrohydrauliczny do badania siłowników teleskopowych i tłokowych TDUSZ KRT TOMSZ PRZKŁD Ukłd elektrohydruliczny do bdni siłowników teleskopowych i tłokowych Wprowdzenie Polsk Norm PN-72/M-73202 Npędy i sterowni hydruliczne. Cylindry hydruliczne. Ogólne wymgni i bdni

Bardziej szczegółowo

Wymagania kl. 2. Uczeń:

Wymagania kl. 2. Uczeń: Wymgni kl. 2 Zkres podstwowy Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci uczni. SUMY ALGEBRAICZNE. Sumy lgebriczne definicj jednominu pojęcie współczynnik jednominu porządkuje jednominy pojęcie sumy lgebricznej

Bardziej szczegółowo

Aparatura sterująca i sygnalizacyjna Czujniki indukcyjne zbliżeniowe LSI

Aparatura sterująca i sygnalizacyjna Czujniki indukcyjne zbliżeniowe LSI Aprtur sterując i sygnlizcyjn Czujniki indukcyjne zbliżeniowe LSI Czujnik indukcyjny zbliżeniowy prcuje n zsdzie tłumionego oscyltor LC: jeżeli w obszr dziłni dostnie się metl, to z ukłdu zostje pobrn

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony Wymgni edukcyjne n poszczególne oceny z mtemtyki w klsie II poziom rozszerzony N ocenę dopuszczjącą, uczeń: rysuje wykres funkcji f ( x) x i podje jej włsności; sprwdz lgebricznie, czy dny punkt nleży

Bardziej szczegółowo

http://www.clausius-tower-society.koszalin.pl/index.html

http://www.clausius-tower-society.koszalin.pl/index.html yłd rc zminy objętości czynni roboczego rc techniczn w ułdzie otwrtym n przyłdzie turbiny RównowŜność prcy i ciepł w obiegu zmniętym I zsd termodynmii dl zminy stnu msy ontrolnej Szczególne przypdi I zsdy

Bardziej szczegółowo

Materiały pomocnicze do ćwiczeń z przedmiotu: Ogrzewnictwo, wentylacja i klimatyzacja II. Klimatyzacja

Materiały pomocnicze do ćwiczeń z przedmiotu: Ogrzewnictwo, wentylacja i klimatyzacja II. Klimatyzacja Mteriły pomocnicze do ćwiczeń z przedmiotu: Orzewnictwo, wentylcj i klimtyzcj II. Klimtyzcj Rozdził 1 Podstwowe włsności powietrz jko nośnik ciepł mr inż. Anieszk Sdłowsk-Słę Mteriły pomocnicze do klimtyzcji.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 015/016 oprcowł: Dnut Wojcieszek n ocenę dopuszczjącą rysuje wykres funkcji f ( ) i podje jej włsności sprwdz lgebricznie, czy dny punkt

Bardziej szczegółowo

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte Rozwiązni mj 2017r. Zdni zmknięte Zd 1. 5 16 5 2 5 2 Zd 2. 5 2 27 2 23 2 2 2 2 Zd 3. 2log 3 2log 5log 3 log 5 log 9 log 25log Zd. 120% 8910 1,2 8910 2,2 8910 $%, 050 Zd 5. Njłtwiej jest zuwżyć że dl 1

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą Wymgni edukcyjne z mtemtyki Kls IIC. Rok szkolny 013/014 Poziom podstwowy FUNKCJE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje przyporządkowni będące funkcjmi określ funkcję różnymi

Bardziej szczegółowo

Modelowanie 3 D na podstawie fotografii amatorskich

Modelowanie 3 D na podstawie fotografii amatorskich Edwrd Nowk 1, Jonn Nowk Modelownie D n podstwie fotogrfii mtorskich 1. pecyfik fotogrmetrycznego oprcowni zdjęć mtorskich wynik z fktu, że n ogół dysponujemy smymi zdjęcimi - nierzdko są to zdjęci wykonne

Bardziej szczegółowo

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań MATURA z WSiP Mtemtyk Poziom podstwowy Zsdy ocenini zdń Copyright by Wydwnictw Szkolne i Pedgogiczne sp. z o.o., Wrszw Krtotek testu Numer zdni 6 7 8 9 6 7 8 9 Uczeń: Sprwdzn umiejętność (z numerem stndrdu)

Bardziej szczegółowo

Prosta metoda sprawdzania fundamentów ze względu na przebicie

Prosta metoda sprawdzania fundamentów ze względu na przebicie Konstrkcje Elementy Mteriły Prost metod sprwdzni fndmentów ze względ n przebicie Prof dr b inż Micł Knff, Szkoł Główn Gospodrstw Wiejskiego w Wrszwie, dr inż Piotr Knyzik, Politecnik Wrszwsk 1 Wprowdzenie

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy Wymgni n poszczególne oceny z mtemtyki w Zespole Szkół im. St. Stszic w Pile 1. SUMY ALGEBRAICZNE Kl. II poziom podstwowy Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy Wymgni edukcyjne z mtemtyki Kls IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstwowy FUNKCJA KWADRATOWA Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: 2 rysuje wykres funkcji f ( ) i podje jej włsności

Bardziej szczegółowo

Katedra Chemii Fizycznej Uniwersytetu Łódzkiego. Energia aktywacji jodowania acetonu. opracowała dr B. Nowicka, aktualizacja D.

Katedra Chemii Fizycznej Uniwersytetu Łódzkiego. Energia aktywacji jodowania acetonu. opracowała dr B. Nowicka, aktualizacja D. Ktedr Chemii Fizycznej Uniwersytetu Łódzkiego Energi ktywcji jodowni cetonu oprcowł dr B. Nowick, ktulizcj D. Wliszewski ćwiczenie nr 8 Zkres zgdnień obowiązujących do ćwiczeni 1. Cząsteczkowość i rzędowość

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy Wymgni n poszczególne oceny z mtemtyki w Zespole Szkół im. St. Stszic w Pile. LICZBY RZECZYWISTE Kl. I poziom podstwowy podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE ANALIZA SITOWA I PODSTAWY OCENY GRANULOMETRYCZNEJ SUROWCÓW I PRODUKTÓW

ĆWICZENIE ANALIZA SITOWA I PODSTAWY OCENY GRANULOMETRYCZNEJ SUROWCÓW I PRODUKTÓW 1 ĆWICZENIE ANALIZA SITOWA I PODSTAWY OCENY GANULOMETYCZNEJ SUOWCÓW I PODUKTÓW 1. Cel zkres ćwczen Celem ćwczen jest opnowne przez studentów metody oceny mterłu sypkego pod względem loścowej zwrtośc frkcj

Bardziej szczegółowo

Wyrównanie sieci niwelacyjnej

Wyrównanie sieci niwelacyjnej 1. Wstęp Co to jest sieć niwelcyjn Po co ją się wyrównje Co chcemy osiągnąć 2. Metod pośrednicząc Wyrównnie sieci niwelcyjnej Metod pośrednicząc i metod grpow Mmy sieć skłdjącą się z szereg pnktów. Niektóre

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7)

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7) EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 01/015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A, A, A, A6, A7) GRUDZIEŃ 01 Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych Nr zdni 1 5 Odpowiedź

Bardziej szczegółowo

CAŁKOWANIE NUMERYCZNE

CAŁKOWANIE NUMERYCZNE Wprowdzenie Kwdrtury węzły równoodległe Kwdrtury Guss Wzory sumcyjne Trnsport, studi niestcjonrne I stopni, semestr I rok kdemicki 01/013 Instytut L-5, Wydził Inżynierii Lądowej, Politechnik Krkowsk Ew

Bardziej szczegółowo

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Propozycj przedmiotowego systemu ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Proponujemy, by omwijąc dne zgdnienie progrmowe lub rozwiązując zdnie, nuczyciel określł do jkiego zkresu

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY . LICZBY RZECZYWISTE podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych orz przyporządkowuje liczbę do odpowiedniego zbioru liczb stosuje cechy podzielności

Bardziej szczegółowo

Fizyka. Kurs przygotowawczy. na studia inżynierskie. mgr Kamila Haule

Fizyka. Kurs przygotowawczy. na studia inżynierskie. mgr Kamila Haule Fizyk Kurs przygotowwczy n studi inżynierskie mgr Kmil Hule Dzień 3 Lbortorium Pomir dlczego mierzymy? Pomir jest nieodłączną częścią nuki. Stopień znjomości rzeczy często wiąże się ze sposobem ich pomiru.

Bardziej szczegółowo

BADANIE ZALEŻNOŚCI PRZENIKALNOŚCI MAGNETYCZNEJ

BADANIE ZALEŻNOŚCI PRZENIKALNOŚCI MAGNETYCZNEJ ADANIE ZAEŻNOŚCI PRZENIKANOŚCI MAGNETYCZNEJ FERRIMAGNETYKÓW OD TEMPERATURY 1. Teori Włściwości mgnetyczne sstncji chrkteryzje współczynnik przeniklności mgnetycznej. Dl próżni ten współczynnik jest równy

Bardziej szczegółowo

Struktura energetyczna ciał stałych-cd. Fizyka II dla Elektroniki, lato

Struktura energetyczna ciał stałych-cd. Fizyka II dla Elektroniki, lato Struktur energetyczn cił stłych-cd Fizyk II dl Elektroniki, lto 011 1 Fizyk II dl Elektroniki, lto 011 Przybliżenie periodycznego potencjłu sieci krystlicznej model Kronig- Penney potencjł rzeczywisty

Bardziej szczegółowo

Matematyka wykaz umiejętności wymaganych na poszczególne oceny KLASA II

Matematyka wykaz umiejętności wymaganych na poszczególne oceny KLASA II 1.Sumy lgebriczne Mtemtyk wykz umiejętności wymgnych n poszczególne oceny KLASA II N ocenę dop: 1. Rozpoznwnie jednominów i sum lgebricznych 2. Oblicznie wrtości liczbowych wyrżeń lgebricznych 3. Redukownie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM

WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY I TECHNIKUM Egzmin poprwkowy n ocenę dopuszczjącą będzie obejmowł zdni zgodne z poniższymi wymgnimi n ocenę dopuszczjącą. Egzmin poprwkowy n wyższą ocenę

Bardziej szczegółowo

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysłw Smorwińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kliszu Wymgni edukcyjne niezbędne do uzyskni poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klsyfikcyjnych z obowiązkowych zjęć

Bardziej szczegółowo

4. RACHUNEK WEKTOROWY

4. RACHUNEK WEKTOROWY 4. RACHUNEK WEKTOROWY 4.1. Wektor zczepiony i wektor swoodny Uporządkowną prę punktów (A B) wyznczjącą skierowny odcinek o początku w punkcie A i końcu w punkcie B nzywmy wektorem zczepionym w punkcie

Bardziej szczegółowo

Tydzień 1. Linie ugięcia belek cz.1. Zadanie 1. Wyznaczyć linię ugięcia metodą bezpośrednią wykorzystując równanie: EJy = -M g.

Tydzień 1. Linie ugięcia belek cz.1. Zadanie 1. Wyznaczyć linię ugięcia metodą bezpośrednią wykorzystując równanie: EJy = -M g. Studi dzienne, kierunek: Budownictwo, semestr IV Studi inżynierskie i mgisterskie (ilość godz. w2, ćw1, proj1) Wytrzymłość mteriłów. Ćwiczeni udytoryjne. Przykłdow treść ćwiczeń. Tydzień 1. Linie ugięci

Bardziej szczegółowo

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać:

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać: WEKTORY Wśród wielkości fizycznych występujących w fizyce możn wyróżnić sklry i wektory. Aby określić wielkość sklrną, wystrczy podć tylko jedną liczbę. Wielkościmi tkimi są ms, czs, tempertur, objętość

Bardziej szczegółowo

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć Ktlog wymgń progrmowych n poszczególne stopnie szkolne Mtemtyk. Poznć, zrozumieć Ksztłcenie w zkresie podstwowym. Kls 2 Poniżej podjemy umiejętności, jkie powinien zdobyć uczeń z kżdego dziłu, by uzyskć

Bardziej szczegółowo

ZADANIA OTWARTE. Są więc takie same. Trzeba jeszcze pokazać, że wynoszą one 2b, gdyż taka jest długość krawędzi dwudziestościanu.

ZADANIA OTWARTE. Są więc takie same. Trzeba jeszcze pokazać, że wynoszą one 2b, gdyż taka jest długość krawędzi dwudziestościanu. ZADANIA OTWARTE ZADANIE 1 DWUDZIESTOŚCIAN FOREMNY Wiemy, że z trzech złotych prostokątów możn skonstruowć dwudziestościn foremny. Wystrczy wykzć, że długości boków trójkąt ABC n rysunku obok są równe.

Bardziej szczegółowo

N(0, 1) ) = φ( 0, 3) = 1 φ(0, 3) = 1 0, 6179 = 0, 3821 < t α 1 e t dt α > 0. f g = fg. f = e t f = e t. U nas: g = t α 1 g = (α 1)t α 2

N(0, 1) ) = φ( 0, 3) = 1 φ(0, 3) = 1 0, 6179 = 0, 3821 < t α 1 e t dt α > 0. f g = fg. f = e t f = e t. U nas: g = t α 1 g = (α 1)t α 2 Zdnie X,..., X 5 N(6, 5 ) Y,..., Y 6 N(7, 5 ) X N(6, 5 6 ) Ȳ N(7, 5 6 ) Przy złożeniu niezleżności zmiennych mmy: X Ȳ N(, ) po stndryzcji otrzymmy: Ȳ X N(, ) Pr(Ȳ X < ) = Pr(Ȳ X < ) = φ(, 3) = φ(, 3) =,

Bardziej szczegółowo

3. Rozkład macierzy według wartości szczególnych

3. Rozkład macierzy według wartości szczególnych Rozkłd mcierzy wedłg wrtości szczególnych Wprowdzenie Przypomnimy podstwowe zleżności związne z zstosowniem metody nmnieszych kwdrtów do proksymci fnkci dyskretne Podstwowe równnie m nstępącą postć: +

Bardziej szczegółowo

Metody określania macierzy przemieszczeń w modelowaniu przewozów pasażerskich. mgr inż. Szymon Klemba Warszawa, r.

Metody określania macierzy przemieszczeń w modelowaniu przewozów pasażerskich. mgr inż. Szymon Klemba Warszawa, r. Metody określni mcierzy przemieszczeń w modelowniu przewozów psżerskich mgr inż. Szymon Klemb Wrszw, 2.07.2013r. SPIS TREŚCI 1 Podstwy teoretyczne 2 Rol mcierzy przemieszczeń 3 Metody wyznczni mcierzy

Bardziej szczegółowo

TEORIA PŁYT I POWŁOK (KIRCHHOFFA-LOVE)

TEORIA PŁYT I POWŁOK (KIRCHHOFFA-LOVE) 1. TEORIA PŁYT CIENKOŚCIENNYCH 1 1. 1. TEORIA PŁYT I POWŁOK (KIRCHHOFFA-LOVE) Płyt jest to ukłd ogrniczony dwom płszczyznmi o młej krzywiźnie. Odległość między powierzchnimi ogrniczjącymi tę wysokość płyty

Bardziej szczegółowo

Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej

Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej Akdemi órniczo-hutnicz im. Stnisłw Stszic w Krkowie Wydził Elektrotechniki, Automtyki, Informtyki i Inżynierii Biomedycznej Ktedr Elektrotechniki i Elektroenergetyki Rozprw Doktorsk Numeryczne lgorytmy

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 3 do PSO z matematyki

Załącznik nr 3 do PSO z matematyki Złącznik nr 3 do PSO z mtemtyki Wymgni n poszczególne oceny szkolne z mtemtyki n poziomie podstwowym Chrkterystyk wymgń n poszczególne oceny: Wymgni n ocenę dopuszczjącą dotyczą zgdnień elementrnych, stnowiących

Bardziej szczegółowo

Całkowanie. dx d) x 3 x+ 4 x. + x4 big)dx g) e x 4 3 x +a x b x. dx k) 2x ; x 0. 2x 2 ; x 1. (x 2 +3) 6 j) 6x 2. x 3 +3 dx k) xe x2 dx l) 6 1 x dx

Całkowanie. dx d) x 3 x+ 4 x. + x4 big)dx g) e x 4 3 x +a x b x. dx k) 2x ; x 0. 2x 2 ; x 1. (x 2 +3) 6 j) 6x 2. x 3 +3 dx k) xe x2 dx l) 6 1 x dx Wydził Mtemtyki Stosownej Zestw zdń nr 5 Akdemi Górniczo-Hutnicz w Krkowie WFiIS, informtyk stosown, I rok Elżbiet Admus 3 listopd 6r. Cłk nieoznczon Cłkownie. Podstwowe metody cłkowni Zdnie. Oblicz cłki:

Bardziej szczegółowo

Instytut Mechatroniki i Systemów Informatycznych. Podstawy pomiaru i analizy sygnałów wibroakustycznych wykorzystywanych w diagnostyce

Instytut Mechatroniki i Systemów Informatycznych. Podstawy pomiaru i analizy sygnałów wibroakustycznych wykorzystywanych w diagnostyce ĆWICZEIE 1 Podstwy pomiru i nlizy sygnłów wibrokustycznych wykorzystywnych w dignostyce Cel ćwiczeni Poznnie podstwowych, mierzlnych wrtości procesów wibrokustycznych wykorzystywnych w dignostyce, metod

Bardziej szczegółowo

Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna.

Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna. Rchunek rwdoodobieństw i sttystyk mtemtyczn. Zd 8. {(, : i } Zleżność tą możn rzedstwić w ostci nstęującej interretcji grficznej: Arkdiusz Kwosk Rfł Kukliński Informtyk sem.4 gr. Srwdźmy, czy odne zmienne

Bardziej szczegółowo

CAŁKOWANIE NUMERYCZNE

CAŁKOWANIE NUMERYCZNE Wprowdzenie Kwdrtury węzły równoodległe Kwdrtury Guss Wzory sumcyjne Trnsport, studi niestcjonrne I stopni, semestr I Instytut L-5, Wydził Inżynierii Lądowej, Politechnik Krkowsk Ew Pbisek Adm Wostko Wprowdzenie

Bardziej szczegółowo

Metoda sił jest sposobem rozwiązywania układów statycznie niewyznaczalnych, czyli układów o nadliczbowych więzach (zewnętrznych i wewnętrznych).

Metoda sił jest sposobem rozwiązywania układów statycznie niewyznaczalnych, czyli układów o nadliczbowych więzach (zewnętrznych i wewnętrznych). Metod sił jest sposoem rozwiązywni ukłdów sttycznie niewyznczlnych, czyli ukłdów o ndliczowych więzch (zewnętrznych i wewnętrznych). Sprowdz się on do rozwiązni ukłdu sttycznie wyznczlnego (ukłd potwowy

Bardziej szczegółowo

Uszczelnienie przepływowe w maszyn przepływowych oraz sposób diagnozowania uszczelnienia przepływowego zwłaszcza w maszyn przepływowych

Uszczelnienie przepływowe w maszyn przepływowych oraz sposób diagnozowania uszczelnienia przepływowego zwłaszcza w maszyn przepływowych Uszczelnienie przepływowe w mszyn przepływowych orz sposób dignozowni uszczelnieni przepływowego zwłszcz w mszyn przepływowych Przedmiotem wynlzku jest uszczelnienie przepływowe mszyn przepływowych orz

Bardziej szczegółowo

Aby opisać strukturę krystaliczną, konieczne jest określenie jej części składowych: sieci przestrzennej oraz bazy atomowej.

Aby opisać strukturę krystaliczną, konieczne jest określenie jej części składowych: sieci przestrzennej oraz bazy atomowej. 2. Struktury i pierwistki N zjęcich zjmiemy się pierwistkmi i strukturmi krystlicznymi. O ile w przypdku tych pierwszych, temt poruszny był w trkcie wykłdu, to drugie zgdnienie może wymgć krótkiego przybliżeni/przypomnieni.

Bardziej szczegółowo

Wyznacznikiem macierzy kwadratowej A stopnia n nazywamy liczbę det A określoną następująco:

Wyznacznikiem macierzy kwadratowej A stopnia n nazywamy liczbę det A określoną następująco: Def.8. Wyzncznikiem mcierzy kwdrtowej stopni n nzywmy liczbę det określoną nstępująco:.det.det dl n n det det n det n, gdzie i j ozncz mcierz, którą otrzymujemy z mcierzy przez skreślenie i- tego wiersz

Bardziej szczegółowo

WENTYLACJA PRZESTRZENI POTENCJALNIE ZAGROŻONYCH WYBUCHEM MIESZANIN GAZOWYCH

WENTYLACJA PRZESTRZENI POTENCJALNIE ZAGROŻONYCH WYBUCHEM MIESZANIN GAZOWYCH Ochron przeciwwybuchow Michł Świerżewski WENTYLACJA PRZESTRZENI POTENCJALNIE ZAGROŻONYCH WYBUCHEM MIESZANIN GAZOWYCH 1. Widomości ogólne Zgodnie z postnowienimi rozporządzeni Ministr Sprw Wewnętrznych

Bardziej szczegółowo

Analiza matematyczna i algebra liniowa

Analiza matematyczna i algebra liniowa Anliz mtemtyczn i lgebr liniow Mteriły pomocnicze dl studentów do wykłdów Mcierze liczbowe i wyznczniki. Ukłdy równń liniowych. Mcierze. Wyznczniki. Mcierz odwrotn. Równni mcierzowe. Rząd mcierzy. Ukłdy

Bardziej szczegółowo

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Mteriły dydktyczne n zjęci wyrównwcze z mtemtyki dl studentów pierwszego roku kierunku zmwinego Biotechnologi w rmch projektu Er inżynier pewn lokt n przyszłość Projekt Er inżynier pewn lokt n przyszłość

Bardziej szczegółowo

Metody Lagrange a i Hamiltona w Mechanice

Metody Lagrange a i Hamiltona w Mechanice Metody Lgrnge i Hmilton w Mechnice Mriusz Przybycień Wydził Fizyki i Informtyki Stosownej Akdemi Górniczo-Hutnicz Wykłd 3 M. Przybycień (WFiIS AGH) Metody Lgrnge i Hmilton... Wykłd 3 1 / 15 Przestrzeń

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KLAS DRUGICH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KLAS DRUGICH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KLAS DRUGICH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Pln wynikowy dostosowny jest do progrmu nuczni mtemtyki w szkole pondgimnzjlnej z zkresu ksztłceni podstwowego PROSTO DO MATURY (progrm nuczni

Bardziej szczegółowo

Integralność konstrukcji

Integralność konstrukcji 1 Integrlność konstrukcji Wykłd Nr 5 PROJEKTOWANIE W CELU UNIKNIĘCIA ZMĘCZENIOWEGO Wydził Inżynierii Mechnicznej i Robotyki Ktedr Wytrzymłości, Zmęczeni Mteriłów i Konstrukcji http://zwmik.imir.gh.edu.pl/dydktyk/imir/index.htm

Bardziej szczegółowo

1 Definicja całki oznaczonej

1 Definicja całki oznaczonej Definicj cłki oznczonej Niech dn będzie funkcj y = g(x) ciągł w przedzile [, b]. Przedził [, b] podzielimy n n podprzedziłów punktmi = x < x < x

Bardziej szczegółowo

KSZTAŁTOWANIE ŁUKOWO-KOŁOWEJ LINII ZĘBÓW W UZĘBIENIU CZOŁOWYM NA FREZARCE CNC

KSZTAŁTOWANIE ŁUKOWO-KOŁOWEJ LINII ZĘBÓW W UZĘBIENIU CZOŁOWYM NA FREZARCE CNC KOMISJA BUDOWY MASZYN PAN ODDZIAŁ W POZNANIU Vol. 8 nr Archiwum Technologii Mszyn i Automtyzcji 008 PIOTR FRĄCKOWIAK KSZTAŁTOWANIE ŁUKOWO-KOŁOWEJ LINII ZĘBÓW W UZĘBIENIU CZOŁOWYM NA FREZARCE CNC W rtykule

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II LO

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II LO I Postnowieni ogólne Przedmiotowy system ocenini z mtemtyki wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Kls II LO 1. Wrunkiem uzyskni pozytywnej oceny semestrlnej z mtemtyki jest: ) zliczenie

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II TAK

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II TAK I Postnowieni ogólne Przedmiotowy system ocenini z mtemtyki wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Kls II TAK 1. Wrunkiem uzyskni pozytywnej oceny semestrlnej z mtemtyki jest: ) zliczenie

Bardziej szczegółowo

symbol dodatkowy element graficzny kolorystyka typografia

symbol dodatkowy element graficzny kolorystyka typografia Identyfikcj wizuln Fundcji n rzecz Nuki Polskiej 1/00 Elementy podstwowe symbol dodtkowy element grficzny kolorystyk typogrfi Identyfikcj wizuln Fundcji n rzecz Nuki Polskiej 1/01 Elementy podstwowe /

Bardziej szczegółowo

Kodowanie liczb. Kodowanie stałopozycyjne liczb całkowitych. Niech liczba całkowita a ma w systemie dwójkowym postać: Kod prosty

Kodowanie liczb. Kodowanie stałopozycyjne liczb całkowitych. Niech liczba całkowita a ma w systemie dwójkowym postać: Kod prosty Kodownie licz Kodownie stłopozycyjne licz cłkowitych Niech licz cłkowit m w systemie dwójkowym postć: nn 0 Wtedy może yć on przedstwion w postci ( n+)-itowej przy pomocy trzech niżej zdefiniownych kodów

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA DO EGZAMINU POPRAWKOWEGO MATEMATYKA. Zakresie podstawowym i rozszerzonym. Klasa II rok szkolny 2011/2012

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA DO EGZAMINU POPRAWKOWEGO MATEMATYKA. Zakresie podstawowym i rozszerzonym. Klasa II rok szkolny 2011/2012 mgr Jolnt Chlebd mgr Mri Mślnk mgr Leszek Mślnk mgr inż. Rent itl mgr inż. Henryk Stępniowski Zespół Szkół ondgimnzjlnych Młopolsk Szkoł Gościnności w Myślenicch WYMAGANIA I RYTERIA OCENIANIA DO EGZAMINU

Bardziej szczegółowo

Wytrzymałość Materiałów I

Wytrzymałość Materiałów I Wytrzymłość Mteriłów I kierunek Budownictwo, sem. III mteriły pomocnicze do ćwiczeń oprcownie: dr hb. inŝ. Mrcin Kmiński TREŚĆ WYKŁADU Ro, podstwowe pojęci i złoŝeni orz zkres wytrzymłości mteriłów. Rozciągnie

Bardziej szczegółowo

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych Temt wykłdu: Mcierz. Wyzncznik mcierzy. Ukłd równń liniowych Kody kolorów: żółty nowe pojęcie pomrńczowy uwg kursyw komentrz * mterił ndobowiązkowy Ann Rjfur, Mtemtyk Zgdnieni. Pojęci. Dziłni n mcierzch.

Bardziej szczegółowo

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Dorot Ponczek, Krolin Wej MATeMAtyk 2 Propozycj przedmiotowego systemu ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych Zkres podstwowy Wyróżnione zostły nstępujące wymgni progrmowe: konieczne (K), podstwowe

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie: Do czego służą wektory?

Wprowadzenie: Do czego służą wektory? Wprowdzenie: Do czego służą wektory? Mp połączeń smolotowych Isiget pokzuje skąd smoloty wyltują i dokąd doltują; pokzne jest to z pomocą strzłek strzłki te pokzują przemieszczenie: skąd dokąd jest dny

Bardziej szczegółowo

Komisja Egzaminacyjna dla Aktuariuszy LIX Egzamin dla Aktuariuszy z 12 marca 2012 r. Część I Matematyka finansowa

Komisja Egzaminacyjna dla Aktuariuszy LIX Egzamin dla Aktuariuszy z 12 marca 2012 r. Część I Matematyka finansowa Mtemtyk finnsow 12.03.2012 r. Komisj Egzmincyjn dl Akturiuszy LIX Egzmin dl Akturiuszy z 12 mrc 2012 r. Część I Mtemtyk finnsow WERSJA TESTU A Imię i nzwisko osoby egzminownej:... Czs egzminu: 100 minut

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętc i scemt ocenini zdń otwrtc Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętc 4 7 9 0 4 7 9 0 D D D Scemt ocenini zdń otwrtc Zdnie (pkt) Rozwiąż nierówność x x 0 Oliczm wróżnik i miejsc

Bardziej szczegółowo

SZTUCZNA INTELIGENCJA

SZTUCZNA INTELIGENCJA SZTUCZNA INTELIGENCJA WYKŁAD 9. ZBIORY ROZMYTE Częstochow 204 Dr hb. inż. Grzegorz Dudek Wydził Elektryczny Politechnik Częstochowsk ZBIORY ROZMYTE Klsyczne pojęcie zbioru związne jest z logiką dwuwrtościową

Bardziej szczegółowo

< f g = fg. f = e t f = e t. U nas: e t (α 1)t α 2 dt = 0 + (α 1)Γ(α 1)

< f g = fg. f = e t f = e t. U nas: e t (α 1)t α 2 dt = 0 + (α 1)Γ(α 1) Zdnie X,..., X 5 N(6, 5 ) Y,..., Y 6 N(7, 5 ) X N(6, 5 6 ) Ȳ N(7, 5 6 ) Przy złożeniu niezleżności zmiennych mmy: X Ȳ N(, ) po stndryzcji otrzymmy: Ȳ X N(, ) Pr(Ȳ X < ) = Pr(Ȳ X < ) = φ(, 3) = φ(, 3) =,

Bardziej szczegółowo

Redukcja układów sił działających na bryły sztywne

Redukcja układów sił działających na bryły sztywne 1 Redukcj ukłdów sił dziłjących n bryły sztywne W zdnich tego rozdziłu wykorzystuje się zsdy redukcji ukłdów sił wykłdne w rmch mechniki ogólnej i powtórzone w tomie 1 podręcznik. Zdnie 1 Zredukowć ukłd

Bardziej szczegółowo

Typ szkoły: ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA Rok szkolny 2016/2017 Zawód: FRYZJER, CUKIERNIK, PIEKARZ, SPRZEDAWCA, FOTOGRAF i inne zawody.

Typ szkoły: ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA Rok szkolny 2016/2017 Zawód: FRYZJER, CUKIERNIK, PIEKARZ, SPRZEDAWCA, FOTOGRAF i inne zawody. Typ szkoły: ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA Rok szkolny 016/017 Zwód: FRYZJER, CUKIERNIK, PIEKARZ, SPRZEDAWCA, FOTOGRAF i inne zwody Przedmiot: MATEMATYKA Kls II (67 godz) Rozdził 1. Funkcj liniow 1. Wzór i

Bardziej szczegółowo