Technika Obliczeniowa i Symulacyjna - wykład. sem. 2, studia I stopnia, EiT, r. ak. 2017/2018

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Technika Obliczeniowa i Symulacyjna - wykład. sem. 2, studia I stopnia, EiT, r. ak. 2017/2018"

Transkrypt

1 Technik Obiczeniow i Symcyjn - wykłd sem., stdi I stopni, EiT, r. k. 7/8

2 .

3

4 4

5 Zsdy ziczni przedmiot Technik obiczeniow i symcyjn (TOiS) semestr, rok kdemicki 7/8 Udził pnktów w cłości przedmiot Liczb pnktów wymgn w ziczeni* ) Minimm pnktów możiwijące zwonienie z odpłtności z dny rodzj zjęć Wykłd 6 godz. 4 7 Projekt 5 godz. 5 Lbortorim 4 godz. 8 4 Sm pnktów 5 * ) Minimm pnktów z dnego rodzj zjęć możiwijące ziczeni przedmiot, pod wrnkiem że stdent zyskł ze wszystkich rodzjów zjęć smrycznie co njmniej 5 pnktów. Uwg: Stdent powtrzjący przedmiot Technik obiczeniow i symcyjn, posidjący odpowiednią dnotcję o ziczeni wybrnych części przedmiot w biegłorocznym protokoe, zgłsz ten fkt osobiście w terminie do piątk 9 mrc 8 r. w sekretricie Ktedry Systemów Eektroniki Morskiej (pokój 747, te , dorotk@eti.pg.ed.p) odpowidjącej z ziczenie cłości przedmiot TOiS, konieczne jest bowiem indywidne zgodnienie wrnków ziczeni tej części przedmiot. Brk odpowiednio dokmentownego zgłoszeni będzie sktkowł koniecznością powtrzni tkże tych 5 zjęć.

6 Zsdy ziczni przedmiot Technik obiczeniow i symcyjn (TOiS) semestr, rok kdemicki 7/8 Zsdy ziczeni orz mteriły do wykłdów są jż mieszczone n stronie Ktedry: SEM: Oceny z przedmiot wynikjące z smy zysknych pnktów: Smryczn iczb pnktów Ocen 9. 5, , , 6. 7,5 5. 6, 6

7 Wykłd będzie prowdzony od tego 8 r. przez koejnych 8 tygodni zjęć, w wymirze godziny tygodniowo. Ziczenie wykłd w formie sprwdzin pisemnego, w terminie zgodnionym ze stdentmi, nstąpi po zkończeni zjęć wykłdowych. Sprwdzin będzie skłdć się z 6 pytń, kżde z 7 pnktów, w smie 4 pnkty ( pytni z metod nmerycznych i pytni z nrzędzi obiczeniowych i symcyjnych ). Stdent msi zyskć co njmniej 8,5 pnktów z metod nmerycznych i 8,5 pnktów z nrzędzi obiczeniowych i symcyjnych. Lbortorim rozpocznie się 9 kwietni 8 r. i będzie prowdzone w wymirze godzin tygodniowo. W czsie bortorim przewidzinych jest do reizcji 7 ćwiczeń bortoryjnych z kżde możn zyskć 4 pnkty, w smie 8 pnktów. Stdent jest zobowiązny czestniczyć i ziczyć wszystkie ćwiczeni bortoryjne. Szczegółowe zsdy ziczni bortorim zostną podne n pierwszych zjęcich. Grfik terminów Lbortorim TOiS w rok 8 Nr zjęć Dzień tyg Poniedziłek Wtorek Środ Czwrtek Piątek

8 Projekt będzie prowdzony od 6 tego 8 r. w wymirze godzin ekcyjnych co dw tygodnie. Do wykonni będą trzy projekty, oprcowywne indywidnie. Stdent z kżdy projekt może zyskć mksymnie pnktów. Pierwszy projekt będzie oddwny w formie krtkówki, n której stdent otrzym do rozwiązni jedno zdnie z metod nmerycznych. Krtkówk przeprowdzon zostnie po wykłdch z części metod nmerycznych. Pozostłe dw projekty mszą być wykonne i przedstwione do oceny w trkcie trwni semestr w wyznczonych d dnej grpy terminch. Terminy zostną stone n pierwszych zjęcich projektowych. Z zjęci projektowe stdent może zyskć mksymnie pnktów. Terminy pierwszych zjęć projektowych: Proszę by wszyscy przyszi n swój termin podstwowy (zgodnie z grfikiem), nie korzystjąc n rzie z terminów wspónych. Grp Termin rozpoczęci zjęć., godz..5 9., godz..5 6., godz , godz..5 5., godz wsp wsp

9 część : Metody Nmeryczne (cztery wykłdy) Prowdzący: dr inż. Brbr Stwrz-Grczyk Pokój: 449EA E-mi: bstwrz@eti.pg.ed.p Wizytówk: Konstcje: Środ: - 9

10 Metody nmeryczne Metody rozwiązywni probemów mtemtycznych z pomocą opercji n iczbch. Otrzymywne tą drogą wyniki są n ogół przybiżone, jednk dokłdność obiczeń może być z góry okreśon i dobier się ją zeżnie od potrzeb. Wykorzystywne są wówczs, gdy bdny probem nie m w ogóe rozwiązni nitycznego (dnego wzormi), b korzystnie z tkich rozwiązń jest ciążiwe ze wzgęd n ich złożoność.

11 Skrypty: Sztkowski A., Cichosz J.: Metody nmeryczne, Wydwnictwo Poitechniki Gdńskiej, Gdńsk. Smon R.: Mtb podstwy i zstosowni. Skrypt w wersji eektronicznej.

12 Zgdnieni omwine n wykłdzie (część Metody Nmeryczne):. Wstęp do MATLAB.. Błędy w obiczenich.. Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych: - metody dokłdne: metod eimincji Gss, dekompozycji LU, - metody itercyjne: Jcobiego, Gss- Seid. 4. Wybrne metody przybiżonego wyznczni rozwiązń równni nieiniowego: bisekcji, siecznych, stycznych, itercji prostej, reg fsi. 5. Aproksymcj fnkcji: interpocj, proksymcj.

13 Wstęp do MATLAB

14 Wstęp do MATLAB 4

15 Wstęp do MATLAB Podstwowe poeceni poecenie opis hep nzw_fnkcji w głównym oknie progrm MATLAB wyświeti się opis wybrnej fnkcji who whos wykz zmiennych przechowywnych w przestrzeni roboczej wykz zmiennych przechowywnych w przestrzeni roboczej wrz ze szczegółową informcją dotyczącą kżdej zmiennej: >> T = [8,,6;,5,7;4,9,] T = >> whos T Nme Size Bytes Css T 7 dobe rry cer nzw_zmiennej sw zmienną z obszr roboczego cer cc sw wszystkie zmienne z obszr roboczego sw wszystkie informcje z głównego okn 5

16 Wstęp do MATLAB Podstwowe poeceni poecenie opis open ( nzw_pik ) formt short formt ong otwrcie wybrnego pik reprezentcj stłoprzecinkow, 4 cyfry po przecink reprezentcj stłoprzecinkow, 5 cyfr po przecink disp(a) stosje się w ce wyświeteni wynik fnkcji wprowdznie dnych z kwitry: inpt >>n=inpt( Podj wrtość n ) po rchomieni tkiej instrkcji w głównym oknie progrm zostnie wyświetony npis: Podj wrtość n, którą nstępnie trzeb wprowdzić z kwitry 6

17 Wstęp do MATLAB Podstwowe opercje Pkiet MATLAB możiwi obicznie nmeryczne jk również symboiczne, nie wymg dekrowni zmiennych. >>5+* ns = >>tn(pi/4) ns = >>=+* = 9 >>ep() ns =.78 % zwróci wrtość e >>b=sqrt() b = >>c= m kot c = m kot >>b^ ns = 7 >>og() % ogrytm ntrny n >>sini=fctori() sini = 6 >>og() % ogrytm dziesiętny ; - średnik n końc wiersz ozncz, że wynik opercji nie będzie wyświetony w głównym oknie progrm MATLAB, % ozncz początek/koniec komentrz. 7

18 Wstęp do MATLAB Wektory >>v=[, 5, 7, 9, ]; jest równoznczne z >>v=::; odwoływnie się do wybrnych eementów wektor: >>v(:4) ns = [5, 7, 9] zstępownie wybrnych eementów wektor innymi: >>v(:)=[, ] v = [,, 7, 9, ] 8

19 Wstęp do MATLAB Wektory nzw opis min eement wektor o wrtości minimnej m eement wektor o wrtości mksymnej men wrtość średni eementów wektor sm sm eementów wektor sort porządkownie rosnące eementów wektor 9

20 Wstęp do MATLAB Mcierze poecenie A=[ ; ; ] opis wprowdznie mcierzy, koejne wiersze mcierzy oddzie się średnikiem size(a) pobrnie ktnych rozmirów mcierzy size(a,) wrtość ozncz, że chcemy wiedzieć ie jest wierszy size(a,) wrtość ozncz, że chcemy wiedzieć ie jest komn A(,) odwołnie się do eement w drgim wiersz i drgiej komnie A() odwołnie się eement icząc wyrzy komn po komnie A(, :) wyświetenie cłego drgiego wiersz mcierzy A

21 Wstęp do MATLAB Mcierze poecenie opis A trnspozycj mcierzy A+B sm mcierzy A-B różnic mcierzy A*B ioczyn mcierzy A.*B ioczyn poeementowy A/B dzieenie prwostronne mcierzy, odpowid rozwiązni równni mcierzowego B=A A\B dzieenie ewostronne mcierzy, odpowid rozwiązni równni gebricznego A=B - A = B = A B = A\B

22 Wstęp do MATLAB Mcierze poecenie opis det(a) wyzncznik mcierzy norm(a) norm mcierzy eye tworzenie mcierzy digonnej, wszystkie eementy głównej przekątnej mją wrtość, np. eye (4) zeros tworzenie mcierzy wypełnionej zermi, np. zeros () ones tworzenie mcierzy wypełnionej jedynkmi, np. ones (, 4) dig tworzenie mcierzy digonnej

23 Wstęp do MATLAB Opertory recji Opertory ogiczne < mniejszy && i > większy <= mniejszy równy >= większy równy b ~ negcj == równy ~= nierówny

24 Wstęp do MATLAB Wizizcj Rysownie wykresów fnkcji jednej zmiennej reizje się poeceniem pot : >> =-5:.:5; >> y=sin(); >> pot(,y); 4

25 Wstęp do MATLAB Wizizcj poecenie opis figre otwier pste okno grficzne hod on/off pozw n wyrysownie kik fnkcji n jednym wykresie tite mieszcz tytł wykres be opis osi X, np. >>be( f [Hz] ) ybe opis osi Y 5

26 Wstęp do MATLAB Fnkcje Fnkcje njepiej tworzyć jest w oddzienych pikch o tkiej smej nzwie jk nzw fnkcji. Poniżej przedstwiony jest przykłd fnkcji obiczjącej smę i ioczyn dwóch iczb zpisnej w pik smio.m : fnction [sm, ioczyn] = smio (, y) sm = + y; ioczyn = * y; % sm i ioczyn - dne wyjściowe i y dne wejściowe Aby wywołć powyższą fnkcję w progrmie MATLAB neży w inii komend npisć np.: =; y=5; [s, i]=smio (, y) disp(s) disp(i) 6

27 Wstęp do MATLAB Pęte i instrkcje wrnkowe nzw opis for-end for zmienn sterjąc = wyrżenie (np. for i = :) poecenie end whie-end whie wyrżenie (np. whie n>) poecenie end if-ese-end if zmienn z wrnkiem (np. if <6) poecenie eseif zmienn z wrnkiem poecenie ese poecenie end 7

28 Błędy w obiczenich 8

29 Błędy w obiczenich Błąd bezwzgędny w obiczenich definije się jko różnicę między dokłdną wrtością iczbową jej wrtością przybiżoną otrzymną jko wynik rozwiązni pewnego zdni obiczeniowego. W ce okreśeni dokłdności obiczeń okreś się zwyke grniczny (tzn. mksymny) błąd bezwzgędny wyrżny w jednostkch wiekości obicznej b grniczny błąd wzgędny wyrżny w postci łmk b procent wrtości obicznej wiekości 9

30 Błędy w obiczenich Rozptrje się trzy główne przyczyny powstwni niedokłdności w trkcie reizcji obiczeń: błędy dnych wejściowych, błędy obcięci, błędy zokrągeń. Błędy dnych wejściowych powodowne są przez skończoną dłgość słow stosownego w mszynie cyfrowej (skończoną dyskretną reprezentcję iczb stosownych w obiczenich kompterowych) i związną z tym w konsekwencji niemożiwością przedstwieni wrtości rzeczywistej w postci dokłdnego zpis iczbowego d dszych obiczeń. Przez odpowiednią rozbdowę gorytm nmerycznego możn błąd dnych wejściowych czynić dowonie młym, e odbyw się to kosztem zmniejszeni efektywności obiczeń.

31 Błędy w obiczenich Błędy obcięci i zokrągeni powstją tkże podczs opercji rytmetycznych w czsie reizcji progrm. Przyczyną powstwni błędów obcięci jest tkże konieczne ogrniczenie nieskończonego ciąg obiczeń (np. przy stosowni gorytmów itercyjnych) do skończonej iczby dziłń.

32 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych Poszkjemy rozwiązni kłd równń iniowych A = b, det A Rozwiązniem jest wektor * Metody dokłdne: eimincji Gss, dekompozycji LU Otrzymjemy rozwiąznie po okreśonej iczbie dziłń rytmetycznych, któr zeży od iczby równń w kłdzie równń - n Metody itercyjne (przybiżone): Jcobiego, Gss-Seid Nie potrfimy okreśić ie koejnych itercji k neży wykonć, żeby oszcowć wektor zbiżony do wektor * ( k ) f ( ( k )) k,,,...

33 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne Metod eimincji Gss A - jest dną mcierzą n n -wymirową o eementch będących iczbmi rzeczywistymi b - jest wektorem wyrzów wonych - jest wektorem niewidomych () Dw etpy:. Etp eimincji w przód. Etp podstwini wstecz b A, n n nn n n n n n n n b b b

34 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod eimincji Gss Krok etp eimincji w przód: Zkłd się, że współczynnik: ( ). Pierwsze równnie kłd równń () mnożymy koejno przez i, d i,,,, i n () i odejmjemy stronmi od równni o nmerze i tego kłd równń. Otrzymjemy kłd równń: A b n n b n n b n n nn n bn, () Wyeiminowno zmienną ze wszystkich równń oprócz pierwszego. 4

35 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod eimincji Gss Krok etp eimincji w przód: Zkłd się, że współczynnik: ( ). Drgie równnie kłd równń () mnożymy koejno przez i, d i,4,,, i n (4) i odejmjemy stronmi od równni o nmerze i tego kłd równń. Otrzymjemy kłd równń: A b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) n n = b ( ) + ( ) + + ( ) = ( ) n n b ( ) + + ( ) = ( b ) ( ) ( + + ) = ( b ) n n nn n n n, (5) Wyeiminowno zmienną ze wszystkich równń oprócz pierwszego. Wyeiminowno zmienną ze wszystkich równń oprócz pierwszego i drgiego. 5

36 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod eimincji Gss Krok k etp eimincji w przód: ( k Zkłd się, że ) kk. Równnie o nmerze k przeksztłconego w poprzednim krok kłd równń mnożymy koejno przez współczynnik: ( k ) ik (6) ik = ( ), d i = k +, k +,, n, k kk i odejmjemy stronmi od równni o nmerze i tego kłd równń. Otrzymjemy kłd równń: ( k+) ( k+ A = b ) Po wykonni n- kroków eimincji w przód otrzymjemy kłd równń mjący postć mcierzy trójkątnej górnej: n n b n n b n n nn n bn, (7) KONIEC ETAPU ELIMINACJI W PRZÓD 6

37 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod eimincji Gss Etp podstwini wstecz. Krok. Z osttniego równni kłd równń (7) wyzncz się iczbę ( n) ( n = b / ) n n nn, (8) Krok. Otrzymną wrtość * n = n podstwimy w przedosttnim wiersz z i wyznczmy.. n Krok n. Po podstwieni do pierwszego równni wyznczonych poprzednio wrtości * obiczmy wrtość. KONIEC ETAPU PODSTAWIANIA WSTECZ * * * n, n,, 7

38 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod eimincji Gss Uwgi: W rozwiązywnym równni eementy mcierzy A n głównej przekątnej mszą być. Jeżei ten wrnek nie jest spełniony, to neży pozmienić wiersze miejscmi. N przekątnej głównej wskzne jest mieścić wyrzy mcierzy A o njwiększej bezwzgędnej wrtości. Rozwiąznie kłd skłdjącego się z n równń iniowych metodą eimincji Gss wymg wykonni: n n n dziłń mnożeni i dzieeni i n n 5 6 n dziłń dodwni i odejmowni 8

39 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod eimincji Gss Przykłd: = 5 = 6 = 5 9

40 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod eimincji Gss Przykłd, eimincj w przód, krok : = 5 = 6 = 5 ( ) ( ) = = 4

41 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod eimincji Gss Przykłd, eimincj w przód, krok : = 5 = 6 = 5 ( ) ( ) = = 4

42 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod eimincji Gss Przykłd, eimincj w przód, krok : = 5 = 6 = 5 ( ) ( ) = = ( ) ( ) = = 4

43 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod eimincji Gss Przykłd, eimincj w przód, krok : = 5 = 6 = 5 ( ) ( ) = = ( ) ( ) = = 4

44 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod eimincji Gss Przykłd, eimincj w przód, krok : () () () () () () Od równni o nmerze odejmjemy równnie nmer wymnożone ( ) przez współczynnik = ( ) = () () + + () () + "-" + () () () () () = 5 = 5 = 6 = 5 = () + + () = () 7 () () () () / () 44

45 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod eimincji Gss Przykłd, eimincj w przód, krok : () () () Od równni o nmerze odejmjemy równnie nmer wymnożone ( ) przez współczynnik = ( ) = () () () () () () () "-" + () () () () () = 5 = 5 = 6 = 5 = 5 () () () () () () + + () = 5 / () 45

46 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod eimincji Gss Przykłd, eimincj w przód, krok : () + () () () + () + + () () = 5 = = () 7 5 () () ( ) ( ) = = = 46

47 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod eimincji Gss Przykłd, eimincj w przód, krok : Od równni o nmerze odejmjemy równnie nmer wymnożone przez współczynnik () = ( ) ( ) = + () () () + () + + () () = 5 = = () () () () () + "-" () () = () = 7 = 5 () () 8 6 / () 47

48 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod eimincji Gss Przykłd, eimincj w przód, kłd równń po osttnim krok : () + () () + () () = 5 () () 7 = 8 = 6 () () 48

49 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod eimincji Gss Przykłd, podstwinie wstecz, krok : 8 6 () = 8 6 () = podstwinie wstecz, krok : () () () 7 + = = podstwinie wstecz, krok : () () () () + + = 5 = 49

50 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne Metod dekompozycji LU A b det A A - jest dną mcierzą nn -wymirową o eementch będących iczbmi rzeczywistymi b - jest wektorem wyrzów wonych - jest wektorem niewidomych A = b [L U] = b A = L U L mcierz trójkątn don, otrzymn z mcierzy A, U mcierz trójkątn górn, otrzymn z mcierzy A L y = b U = y () wyznczmy y () wyznczmy 5

51 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod dekompozycji LU Mcierz U U ( ) ( ) ( ) n ( ) ( ) n ( ) = 4 n () Mcierz L L = ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( n ) n n n nn (4) 5

52 5 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod dekompozycji LU Agorytm Crot Przykłd d n = (5) Pomocnicz mcierz Q Q (6)

53 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod dekompozycji LU Eementy mcierzy Q, d n = 4, są obiczne w koejności zznczonej w poniższej tbicy Nmer ozncz koejność obiczni eementów. Q Njpierw obiczmy eementy mcierzy L (pierwsz komn), potem eementy mcierzy U (pierwszy wiersz, bez pierwszego eement mcierzy U, który jest równy ), potem eementy mcierzy L (drg komn, bez pierwszego eement, który jest równy ), potem eementy mcierzy U (drgi wiersz, e bez pierwszego i drgiego eement mcierzy U, które są odpowiednio równe i ), potem eementy mcierzy L, itd. 5

54 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod dekompozycji LU Biorąc pod wgę zeżność (5), wykonjemy obiczeni d koejnego eement ij w postci ioczyn i-tego wiersz mcierzy L i j-tej komny mcierzy U,,, , Q ,, 4 4,

55 55,, ,, , Q Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod dekompozycji LU

56 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod dekompozycji LU ,, , Q

57 Przykłd A = b A = L U L U = b L y = b U = y L U Q Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod dekompozycji LU

58 Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod dekompozycji LU

59 6 8 L U 6 8 Q L y = b y y y y y y 5 y 6 5 y y y y y y Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod dekompozycji LU 59

60 U = y Metody rozwiązywni kłdów równń iniowych, metody dokłdne, metod dekompozycji LU 6

61 Wykłd pytni Pytni n kookwim z wykłd:. Rodzje błędów w obiczenich nmerycznych; jk powstją?. Podj ogóny gorytm rozwiązywni kłd równń iniowych metodą eimincji Gss.. Podj ogóny gorytm rozwiązywni kłd równń iniowych metodą dekompozycji LU. 6

Technika Obliczeniowa i Symulacyjna - wykład. sem. 2, studia I stopnia, EiT, r. ak. 2016/2017

Technika Obliczeniowa i Symulacyjna - wykład. sem. 2, studia I stopnia, EiT, r. ak. 2016/2017 Technik Obiczeniow i Symcyjn - wykłd sem., stdi I stopni, EiT, r. k. 6/7 . 4 Zsdy ziczni przedmiot Technik obiczeniow i symcyjn (TOiS) semestr, rok kdemicki 6/7 Udził pnktów w cłości przedmiot Liczb pnktów

Bardziej szczegółowo

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych Temt wykłdu: Mcierz. Wyzncznik mcierzy. Ukłd równń liniowych Kody kolorów: żółty nowe pojęcie pomrńczowy uwg kursyw komentrz * mterił ndobowiązkowy Ann Rjfur, Mtemtyk Zgdnieni. Pojęci. Dziłni n mcierzch.

Bardziej szczegółowo

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych Temt wykłdu: Mcierz. Wyzncznik mcierzy. Ukłd równń liniowych Kody kolorów: Ŝółty nowe pojęcie pomrńczowy uwg kursyw komentrz * mterił ndobowiązkowy Ann Rjfur, Mtemtyk n kierunku Biologi w SGGW Zgdnieni.

Bardziej szczegółowo

WYKŁAD 5. Typy macierzy, działania na macierzach, macierz układu równań. Podstawowe wiadomości o macierzach

WYKŁAD 5. Typy macierzy, działania na macierzach, macierz układu równań. Podstawowe wiadomości o macierzach Mtemtyk I WYKŁD. ypy mcierzy, dziłni n mcierzch, mcierz ukłdu równń. Podstwowe widomości o mcierzch Ogóln postć ukłdu m równń liniowych lgebricznych z n niewidomymi x x n xn b x x n xn b, niewidome: x,

Bardziej szczegółowo

Analiza matematyczna i algebra liniowa

Analiza matematyczna i algebra liniowa Anliz mtemtyczn i lgebr liniow Mteriły pomocnicze dl studentów do wykłdów Mcierze liczbowe i wyznczniki. Ukłdy równń liniowych. Mcierze. Wyznczniki. Mcierz odwrotn. Równni mcierzowe. Rząd mcierzy. Ukłdy

Bardziej szczegółowo

Wyznacznikiem macierzy kwadratowej A stopnia n nazywamy liczbę det A określoną następująco:

Wyznacznikiem macierzy kwadratowej A stopnia n nazywamy liczbę det A określoną następująco: Def.8. Wyzncznikiem mcierzy kwdrtowej stopni n nzywmy liczbę det określoną nstępująco:.det.det dl n n det det n det n, gdzie i j ozncz mcierz, którą otrzymujemy z mcierzy przez skreślenie i- tego wiersz

Bardziej szczegółowo

Wyrównanie sieci niwelacyjnej

Wyrównanie sieci niwelacyjnej 1. Wstęp Co to jest sieć niwelcyjn Po co ją się wyrównje Co chcemy osiągnąć 2. Metod pośrednicząc Wyrównnie sieci niwelcyjnej Metod pośrednicząc i metod grpow Mmy sieć skłdjącą się z szereg pnktów. Niektóre

Bardziej szczegółowo

Technika Obliczeniowa i Symulacyjna - wykład

Technika Obliczeniowa i Symulacyjna - wykład Techik Obiczeiow i Symcyj - wykłd kierek EiT, sem., stdi pierwszego stopi, r. k. 8/9 Krt przedmiot Prowdzący wykłd część : Metody merycze Prowdzący: dr iż. Brbr Stwrz-Grczyk Pokój: 449 EA E-mi: bstwrz@eti.pg.ed.p

Bardziej szczegółowo

Układy równań liniowych Macierze rzadkie

Układy równań liniowych Macierze rzadkie wr zesie ń SciLb w obliczenich numerycznych - część Sljd Ukłdy równń liniowych Mcierze rzdkie wr zesie ń SciLb w obliczenich numerycznych - część Sljd Pln zjęć. Zdnie rozwiązni ukłdu równń liniowych..

Bardziej szczegółowo

Pojęcia Działania na macierzach Wyznacznik macierzy

Pojęcia Działania na macierzach Wyznacznik macierzy Temt: Mcierze Pojęci Dziłni n mcierzch Wyzncznik mcierzy Symbolem gwizdki (*) oznczono zgdnieni przeznczone dl studentów wybitnie zinteresownych prezentowną temtyką. Ann Rjfur Pojęcie mcierzy Mcierz to

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. JĘZYK MATEMATYKI oblicz wrtość bezwzględną liczby rzeczywistej stosuje interpretcję geometryczną wrtości bezwzględnej liczby

Bardziej szczegółowo

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych, Klsyczn Metod Njmniejszych Kwdrtów (KMNK) Postć ć modelu jest liniow względem prmetrów (lbo nleży dokonć doprowdzeni postci modelu do liniowości względem prmetrów), Zmienne objśnijące są wielkościmi nielosowymi,

Bardziej szczegółowo

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia ln wynikowy kls 2c i 2e - Jolnt jąk Mtemtyk 2. dl liceum ogólnoksztłcącego, liceum profilownego i technikum. sztłcenie ogólne w zkresie podstwowym rok szkolny 2015/2016 Wymgni edukcyjne określjące oceny:

Bardziej szczegółowo

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Propozycj przedmiotowego systemu ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Proponujemy, by omwijąc dne zgdnienie progrmowe lub rozwiązując zdnie, nuczyciel określł do jkiego zkresu

Bardziej szczegółowo

f(x)dx (1.7) b f(x)dx = F (x) = F (b) F (a) (1.2)

f(x)dx (1.7) b f(x)dx = F (x) = F (b) F (a) (1.2) Cłk oznczon Cłkę oznczoną będziemy zpisywli jko f(x)dx (.) z fnkcji f(x), któr jest ogrniczon w przedzile domkniętym [, b]. Jk obliczyć cłkę oznczoną? Obliczmy njpierw cłkę nieoznczoną z fnkcji f(x), co

Bardziej szczegółowo

Wymagania kl. 2. Uczeń:

Wymagania kl. 2. Uczeń: Wymgni kl. 2 Zkres podstwowy Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci uczni. SUMY ALGEBRAICZNE. Sumy lgebriczne definicj jednominu pojęcie współczynnik jednominu porządkuje jednominy pojęcie sumy lgebricznej

Bardziej szczegółowo

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS 4015-99/02

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS 4015-99/02 Wymgni n ocenę dopuszczjącą z mtemtyki kls II Mtemtyk - Bbiński, Chńko-Now Er nr prog. DKOS 4015-99/02 Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci uczni WIELOMIANY 1. Stopień i współczynniki wielominu 2. Dodwnie

Bardziej szczegółowo

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej Dorot Ponczek, Krolin Wej MATeMAtyk 3 inf Przedmiotowy system ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych Zkres podstwowy i rozszerzony Wyróżnione zostły nstępujące wymgni progrmowe: konieczne (K), podstwowe

Bardziej szczegółowo

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą 50 REPETYTORIUM 31 Równni i nierówności kwdrtowe z jedną niewidomą Równnie wielominowe to równość dwóch wyrżeń lgebricznych Kżd liczb, któr po podstwieniu w miejscu niewidomej w równniu o jednej niewidomej

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/2016. 1.Sumy algebraiczne

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/2016. 1.Sumy algebraiczne Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2b, 2c, 2e zkres podstwowy rok szkolny 2015/2016 1.Sumy lgebriczne N ocenę dopuszczjącą: 1. rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne 2. oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych

Bardziej szczegółowo

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające Wymgni edukcyjne z mtemtyki ls 2 b lo Zkres podstwowy Oznczeni: wymgni konieczne; wymgni podstwowe; R wymgni rozszerzjące; D wymgni dopełnijące; W wymgni wykrczjące Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci

Bardziej szczegółowo

Laboratorium z metod numerycznych. = ewaluacja (wyliczenie) wyrażenia - wyświetlenie wyniku

Laboratorium z metod numerycznych. = ewaluacja (wyliczenie) wyrażenia - wyświetlenie wyniku (C) - by &J. Wąs & L.Dutkiewicz & Lbortorium z metod numerycznych.. ĆWICZENIA Z PODSTAW OBSŁUGI MATHCAD- Uwg: Instrukcj do ćwiczeń sporządzon jest w progrmie MthCd, nleży wygenerowć w rmch ćwiczeni podobny

Bardziej szczegółowo

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu Wymgni edukcyjne n poszczególne oceny z mtemtyki Kls pierwsz zkres podstwowy. LICZBY RZECZYWISTE podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych orz przyporządkowuje

Bardziej szczegółowo

Wektor kolumnowy m wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze n=1 Wektor wierszowy n wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze m=1

Wektor kolumnowy m wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze n=1 Wektor wierszowy n wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze m=1 Rchunek mcierzowy Mcierzą A nzywmy funkcję 2-zmiennych, któr prze liczb nturlnych (i,j) gdzie i = 1,2,3,4.,m; j = 1,2,3,4,n przyporządkowuje dokłdnie jeden element ij. 11 21 A = m1 12 22 m2 1n 2n mn Wymirem

Bardziej szczegółowo

Laboratorium z metod numerycznych.

Laboratorium z metod numerycznych. Lbortorium z metod numerycznych.. ĆWICZENIA Z PODSTAW OBSŁUGI MATHCAD- Uwg: Instrukcj do ćwiczeń sporządzon jest w progrmie MthCd, nleży wygenerowć w rmch ćwiczeni podobny dokument zwierjący: Opisy, Obliczeni,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM

WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY I TECHNIKUM Egzmin poprwkowy n ocenę dopuszczjącą będzie obejmowł zdni zgodne z poniższymi wymgnimi n ocenę dopuszczjącą. Egzmin poprwkowy n wyższą ocenę

Bardziej szczegółowo

Metoda sił jest sposobem rozwiązywania układów statycznie niewyznaczalnych, czyli układów o nadliczbowych więzach (zewnętrznych i wewnętrznych).

Metoda sił jest sposobem rozwiązywania układów statycznie niewyznaczalnych, czyli układów o nadliczbowych więzach (zewnętrznych i wewnętrznych). Metod sił jest sposoem rozwiązywni ukłdów sttycznie niewyznczlnych, czyli ukłdów o ndliczowych więzch (zewnętrznych i wewnętrznych). Sprowdz się on do rozwiązni ukłdu sttycznie wyznczlnego (ukłd potwowy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Kls drug A, B, C, D, E, G, H zkres podstwowy 1. FUNKCJA LINIOWA rozpoznje funkcję liniową n podstwie wzoru lub wykresu rysuje

Bardziej szczegółowo

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P) Kls drug poziom podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych redukuje wyrzy

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych orz schemt ocenini sierpień 0 Poziom Podstwowy Schemt ocenini sierpień Poziom podstwowy Klucz punktowni zdń zmkniętych Nr zdni 4 5 6 7 8 9 0 4 5 6 7 8 9 0 4 5 Odpowiedź

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 015/016 oprcowł: Dnut Wojcieszek n ocenę dopuszczjącą rysuje wykres funkcji f ( ) i podje jej włsności sprwdz lgebricznie, czy dny punkt

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony Wymgni edukcyjne n poszczególne oceny z mtemtyki w klsie II poziom rozszerzony N ocenę dopuszczjącą, uczeń: rysuje wykres funkcji f ( x) x i podje jej włsności; sprwdz lgebricznie, czy dny punkt nleży

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2 zkres podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 1 Podstawowe wiadomości o macierzach

Wyk lad 1 Podstawowe wiadomości o macierzach Wyk ld 1 Podstwowe widomości o mcierzch Oznczeni: N {1 2 3 } - zbiór liczb nturlnych N 0 {0 1 2 } R - ci lo liczb rzeczywistych n i 1 + 2 + + n i1 1 Określenie mcierzy Niech m i n bed dowolnymi liczbmi

Bardziej szczegółowo

FUNKCJA KWADRATOWA. Moduł - dział -temat Lp. Zakres treści. z.p. z.r Funkcja kwadratowa - powtórzenie PLANIMETRIA 1

FUNKCJA KWADRATOWA. Moduł - dział -temat Lp. Zakres treści. z.p. z.r Funkcja kwadratowa - powtórzenie PLANIMETRIA 1 FUNKCJA KWADRATOWA Moduł - dził -temt Funkcj kwdrtow - powtórzenie Lp Lp z.p. z.r. 1 1 Równni kwdrtowe 2 Postć iloczynow funkcji kwdrtowej 3 Równni sprowdzlne do równń kwdrtowych Nierówności kwdrtowe 5

Bardziej szczegółowo

3. Rozkład macierzy według wartości szczególnych

3. Rozkład macierzy według wartości szczególnych Rozkłd mcierzy wedłg wrtości szczególnych Wprowdzenie Przypomnimy podstwowe zleżności związne z zstosowniem metody nmnieszych kwdrtów do proksymci fnkci dyskretne Podstwowe równnie m nstępącą postć: +

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY ALGEBRY MACIERZY. Operacje na macierzach

PODSTAWY ALGEBRY MACIERZY. Operacje na macierzach PODSTWY LGEBRY MCIERZY WIERSZ i, KOLUMN (j) Mcierz m,n, gdzie m to ilość wierszy, n ilość kolumn i,j element mcierzy z itego wiersz, jtej kolumny Opercje n mcierzch Równość mcierzy m,n = B m,n. def i,j

Bardziej szczegółowo

Jest błędem odwołanie się do zmiennej, której nie przypisano wcześniej żadnej wartości.

Jest błędem odwołanie się do zmiennej, której nie przypisano wcześniej żadnej wartości. Zmienne Po nieco intuicyjnych początkch, zjmiemy się obiektmi, n których opier się progrmownie są to zmienne. Zmienne Progrmy operują n zmiennych. Ndwnie im wrtości odbyw się poprzez instrukcję podstwieni.

Bardziej szczegółowo

Algebra macierzowa. Akademia Morska w Gdyni Katedra Automatyki Okrętowej Teoria sterowania. Mirosław Tomera 1. ELEMENTARNA TEORIA MACIERZOWA

Algebra macierzowa. Akademia Morska w Gdyni Katedra Automatyki Okrętowej Teoria sterowania. Mirosław Tomera 1. ELEMENTARNA TEORIA MACIERZOWA kdemi Morsk w Gdyni Ktedr utomtyki Okrętowej Teori sterowni lger mcierzow Mirosłw Tomer. ELEMENTRN TEORI MCIERZOW W nowoczesnej teorii sterowni rdzo często istnieje potrze zstosowni notcji mcierzowej uprszczjącej

Bardziej szczegółowo

PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI Z OPERONEM LISTOPAD ,0. 3x 6 6 3x 6 6,

PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI Z OPERONEM LISTOPAD ,0. 3x 6 6 3x 6 6, Zdnie PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI Z OPERONEM LISTOPAD 04 Zbiorem wszystkich rozwiązń nierówności x 6 6 jest: A, 4 0, B 4,0 C,0 4, D 0,4 Odpowiedź: C Rozwiąznie Sposób I Nierówność A 6 jest równowżn lterntywie

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres podstawowy

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres podstawowy Przedmiotowy system ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych kls drug zkres podstwowy Wymgni konieczne (K) dotyczą zgdnień elementrnych, stnowiących swego rodzju podstwę, ztem powinny być opnowne przez

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy Wymgni n poszczególne oceny z mtemtyki w Zespole Szkół im. St. Stszic w Pile 1. SUMY ALGEBRAICZNE Kl. II poziom podstwowy Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA DO EGZAMINU POPRAWKOWEGO MATEMATYKA. Zakresie podstawowym i rozszerzonym. Klasa II rok szkolny 2011/2012

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA DO EGZAMINU POPRAWKOWEGO MATEMATYKA. Zakresie podstawowym i rozszerzonym. Klasa II rok szkolny 2011/2012 mgr Jolnt Chlebd mgr Mri Mślnk mgr Leszek Mślnk mgr inż. Rent itl mgr inż. Henryk Stępniowski Zespół Szkół ondgimnzjlnych Młopolsk Szkoł Gościnności w Myślenicch WYMAGANIA I RYTERIA OCENIANIA DO EGZAMINU

Bardziej szczegółowo

Podstawy programowania obiektowego

Podstawy programowania obiektowego 1/3 Podstwy progrmowni oiektowego emil: m.tedzki@p.edu.pl stron: http://rgorn.p.ilystok.pl/~tedzki/ Mrek Tędzki Wymgni wstępne: Wskzn yły znjomość podstw progrmowni strukturlnego (w dowolnym języku). Temty

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2 1. SUMY ALGEBRAICZNE rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy Wymgni edukcyjne z mtemtyki Kls IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstwowy FUNKCJA KWADRATOWA Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: 2 rysuje wykres funkcji f ( ) i podje jej włsności

Bardziej szczegółowo

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Plan wynikowy. Zakres podstawowy

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Plan wynikowy. Zakres podstawowy Dorot Ponczek, rolin Wej MATeMAtyk Pln wynikowy Zkres podstwowy MATeMAtyk. Pln wynikowy. ZP Oznczeni: wymgni konieczne, P wymgni podstwowe, R wymgni rozszerzjące, D wymgni dopełnijące, W wymgni wykrczjące

Bardziej szczegółowo

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć Ktlog wymgń progrmowych n poszczególne stopnie szkolne Mtemtyk. Poznć, zrozumieć Ksztłcenie w zkresie podstwowym. Kls 2 Poniżej podjemy umiejętności, jkie powinien zdobyć uczeń z kżdego dziłu, by uzyskć

Bardziej szczegółowo

STYLE. TWORZENIE SPISÓW TREŚCI

STYLE. TWORZENIE SPISÓW TREŚCI STYLE. TWORZENIE SPISÓW TREŚCI Ćwiczenie 1 Tworzenie nowego stylu n bzie istniejącego 1. Formtujemy jeden kpit tekstu i zznczmy go (stnowi on wzorzec). 2. Wybiermy Nrzędzi główne, rozwijmy okno Style (lub

Bardziej szczegółowo

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte Rozwiązni mj 2017r. Zdni zmknięte Zd 1. 5 16 5 2 5 2 Zd 2. 5 2 27 2 23 2 2 2 2 Zd 3. 2log 3 2log 5log 3 log 5 log 9 log 25log Zd. 120% 8910 1,2 8910 2,2 8910 $%, 050 Zd 5. Njłtwiej jest zuwżyć że dl 1

Bardziej szczegółowo

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie drugiej Zakres podstawowy

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie drugiej Zakres podstawowy Dorot Ponczek, rolin Wej MATeMAtyk 2 Szczegółowe wymgni edukcyjne z mtemtyki w klsie drugiej Zkres podstwowy Oznczeni: wymgni konieczne, P wymgni podstwowe, R wymgni rozszerzjące, D wymgni dopełnijące,

Bardziej szczegółowo

Wspomaganie obliczeń za pomocą programu MathCad

Wspomaganie obliczeń za pomocą programu MathCad Wprowdzenie do Mthcd' Oprcowł:M. Detk P. Stąpór Wspomgnie oliczeń z pomocą progrmu MthCd Definicj zmiennych e f g h 8 Przykłd dowolnego wyrŝeni Ay zdefinowc znienną e wyierz z klwitury kolejno: e: e f

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą Wymgni edukcyjne z mtemtyki Kls IIC. Rok szkolny 013/014 Poziom podstwowy FUNKCJE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje przyporządkowni będące funkcjmi określ funkcję różnymi

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA. - Jak rozwiązywać zadania wysoko punktowane?

INSTRUKCJA. - Jak rozwiązywać zadania wysoko punktowane? INSTRUKCJA - Jk rozwiązywć zdni wysoko punktowne? Mturzysto! Zdni wysoko punktowne to tkie, z które możesz zdobyć 4 lub więcej punktów. Zdni z dużą ilość punktów nie zwsze są trudniejsze, często ich punktcj

Bardziej szczegółowo

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań MATURA z WSiP Mtemtyk Poziom podstwowy Zsdy ocenini zdń Copyright by Wydwnictw Szkolne i Pedgogiczne sp. z o.o., Wrszw Krtotek testu Numer zdni 6 7 8 9 6 7 8 9 Uczeń: Sprwdzn umiejętność (z numerem stndrdu)

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki

Wymagania edukacyjne z matematyki Wymgni edukcyjne z mtemtyki LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Kls II Poniżej przedstwiony zostł podził wymgń edukcyjnych n poszczególne oceny. Wiedz i umiejętności konieczne do opnowni (K) to zgdnieni, które są

Bardziej szczegółowo

DZIAŁ 2. Figury geometryczne

DZIAŁ 2. Figury geometryczne 1 kl. 6, Scenriusz lekcji Pole powierzchni bryły DZAŁ 2. Figury geometryczne Temt w podręczniku: Pole powierzchni bryły Temt jest przeznczony do relizcji podczs 2 godzin lekcyjnych. Zostł zplnowny jko

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II a liceum (poziom podstawowy) na rok szkolny 2018/2019

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II a liceum (poziom podstawowy) na rok szkolny 2018/2019 Wymgni edukcyjne z mtemtyki dl klsy II liceum (poziom podstwowy) n rok szkolny 08/09 Oznczeni: wymgni konieczne, P wymgni podstwowe, R wymgni rozszerzjące, D wymgni dopełnijące, W wymgni wykrczjące. SUMY

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy klasa 2. Zakres podstawowy

Plan wynikowy klasa 2. Zakres podstawowy Pln wynikowy kls Zkres podstwowy MATeMAtyk. Pln wynikowy. ZP Oznczeni: wymgni konieczne, P wymgni podstwowe, R wymgni rozszerzjące, D wymgni dopełnijące, W wymgni wykrczjące. SUMY ALGEBRAICZNE 0. Sumy

Bardziej szczegółowo

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysłw Smorwińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kliszu Wymgni edukcyjne niezbędne do uzyskni poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klsyfikcyjnych z obowiązkowych zjęć

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki, klasa 2C, poziom podstawowy

Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki, klasa 2C, poziom podstawowy Szczegółowe wymgni edukcyjne z mtemtyki, kls 2C, poziom podstwowy Wymgni konieczne () dotyczą zgdnieo elementrnych, stnowiących swego rodzju podstwę, ztem powinny byd opnowne przez kżdego uczni. Wymgni

Bardziej szczegółowo

MATLAB PODSTAWY. [ ] tworzenie tablic, argumenty wyjściowe funkcji, łączenie tablic

MATLAB PODSTAWY. [ ] tworzenie tablic, argumenty wyjściowe funkcji, łączenie tablic MTLB PODSTWY ZNKI SPECJLNE symbol przypisi [ ] tworzeie tblic, rgumety wyjściowe fukcji, łączeie tblic { } ideksy struktur i tblic komórkowych ( ) wisy do określi kolejości dziłń, do ujmowi ideksów tblic,

Bardziej szczegółowo

4. RACHUNEK WEKTOROWY

4. RACHUNEK WEKTOROWY 4. RACHUNEK WEKTOROWY 4.1. Wektor zczepiony i wektor swoodny Uporządkowną prę punktów (A B) wyznczjącą skierowny odcinek o początku w punkcie A i końcu w punkcie B nzywmy wektorem zczepionym w punkcie

Bardziej szczegółowo

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne Sumy lgebriczne i funkcje wymierne Moduł - dził -temt Zkres treści Sumy lgebriczne 1 definicj jednominu, sumy lgebricznej, wyrzów podobnych pojęcie współczynnik jednominu Dodwnie i odejmownie sum lgebricznych

Bardziej szczegółowo

Prosta metoda sprawdzania fundamentów ze względu na przebicie

Prosta metoda sprawdzania fundamentów ze względu na przebicie Konstrkcje Elementy Mteriły Prost metod sprwdzni fndmentów ze względ n przebicie Prof dr b inż Micł Knff, Szkoł Główn Gospodrstw Wiejskiego w Wrszwie, dr inż Piotr Knyzik, Politecnik Wrszwsk 1 Wprowdzenie

Bardziej szczegółowo

Kombinowanie o nieskończoności. 4. Jak zmierzyć?

Kombinowanie o nieskończoności. 4. Jak zmierzyć? Kombinownie o nieskończoności.. Jk zmierzyć? Projekt Mtemtyk dl ciekwych świt spisł: Michł Korch 9 kwietni 08 Trochę rzeczy z wykłdu Prezentcj multimediln do wykłdu. Nieskończone sumy Będzie nm się zdrzć

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH w Gimnazjum nr 2 im. ks. Stanisława Konarskiego nr 2 w Łukowie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH w Gimnazjum nr 2 im. ks. Stanisława Konarskiego nr 2 w Łukowie I. ZASADY OGÓLNE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH w Gimnzjum nr 2 im. ks. Stnisłw Konrskiego nr 2 w Łukowie 1. W Gimnzjum nr 2 w Łukowie nuczne są: język ngielski - etp educyjny III.1 język

Bardziej szczegółowo

Kodowanie liczb. Kodowanie stałopozycyjne liczb całkowitych. Niech liczba całkowita a ma w systemie dwójkowym postać: Kod prosty

Kodowanie liczb. Kodowanie stałopozycyjne liczb całkowitych. Niech liczba całkowita a ma w systemie dwójkowym postać: Kod prosty Kodownie licz Kodownie stłopozycyjne licz cłkowitych Niech licz cłkowit m w systemie dwójkowym postć: nn 0 Wtedy może yć on przedstwion w postci ( n+)-itowej przy pomocy trzech niżej zdefiniownych kodów

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka Poziom podstawowy

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbn Mtur z OPERONEM Mtemtyk Poziom podstwowy Mrzec 7 Zdni zmknięte Z kżdą poprwną odpowiedź zdjący otrzymuje punkt. Poprwn odpowiedź Wskzówki do rozwiązni. B 5 5 6 5 = =

Bardziej szczegółowo

Wytrzymałość materiałów II

Wytrzymałość materiałów II Wytrzymłość mteriłów II kierunek Budownictwo, sem. IV mteriły pomocnicze do ćwiczeń oprcownie: dr inż. Iren Wgner, mgr inż. Jont Bondrczuk-Siwick TREŚĆ WYKŁADU Sprężyste skręcnie prętów pryzmtycznych.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II TAK

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II TAK I Postnowieni ogólne Przedmiotowy system ocenini z mtemtyki wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Kls II TAK 1. Wrunkiem uzyskni pozytywnej oceny semestrlnej z mtemtyki jest: ) zliczenie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY . LICZBY RZECZYWISTE podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych orz przyporządkowuje liczbę do odpowiedniego zbioru liczb stosuje cechy podzielności

Bardziej szczegółowo

Algebra Boola i podstawy systemów liczbowych. Ćwiczenia z Teorii Układów Logicznych, dr inż. Ernest Jamro. 1. System dwójkowy reprezentacja binarna

Algebra Boola i podstawy systemów liczbowych. Ćwiczenia z Teorii Układów Logicznych, dr inż. Ernest Jamro. 1. System dwójkowy reprezentacja binarna lger Bool i podstwy systemów liczowych. Ćwiczeni z Teorii Ukłdów Logicznych, dr inż. Ernest Jmro. System dwójkowy reprezentcj inrn Ukłdy logiczne operują tylko n dwóch stnch ozncznymi jko zero (stn npięci

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etapy rozwiązania zadania , 3 5, 7

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etapy rozwiązania zadania , 3 5, 7 Próbn egzmin mturln z mtemtki Numer zdni ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etp rozwiązni zdni Liczb punktów Podnie wrtości b: b = Sporządzenie wkresu funkcji g Uwgi dl egzmintorów 4 Krzw

Bardziej szczegółowo

Pasek narzędziowy Symbolic [View Toolbars Math Symbolic] Pasek narzędziowy Modifier [Symbolic Modifiers]

Pasek narzędziowy Symbolic [View Toolbars Math Symbolic] Pasek narzędziowy Modifier [Symbolic Modifiers] Psek nrzędziowy Symolic [View Toolrs Mth Symolic] Psek nrzędziowy Modifier [Symolic Modifiers] Słow kluczowe możn wprowdzić z pomocą psk nrzędziowego [Symolic] lu ezpośrednio z klwitury. Wprowdznie z klwitury

Bardziej szczegółowo

Konkurs dla gimnazjalistów Etap szkolny 9 grudnia 2016 roku

Konkurs dla gimnazjalistów Etap szkolny 9 grudnia 2016 roku Konkurs dl gimnzjlistów Etp szkolny 9 grudni 016 roku Instrukcj dl uczni 1. W zdnich o numerch od 1. do 1. są podne cztery wrinty odpowiedzi: A, B, C, D. Dokłdnie jedn z nich jest poprwn. Poprwne odpowiedzi

Bardziej szczegółowo

Materiały diagnostyczne z matematyki poziom podstawowy

Materiały diagnostyczne z matematyki poziom podstawowy Mteriły dignostyczne z mtemtyki poziom podstwowy czerwiec 0 Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych orz schemt ocenini Mteriły dignostyczne przygotowł Agt Siwik we współprcy z nuczycielmi mtemtyki szkół pondgimnzjlnych:

Bardziej szczegółowo

O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych

O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych Spis tresci 1 Spis tresci 1 W wielu zgdnienich prktycznych brdzo wżne jest znjdownie optymlnego (czyli njlepszego z jkiegoś punktu widzeni) rozwiązni dnego problemu. Dl przykłdu, gdybyśmy chcieli podróżowć

Bardziej szczegółowo

Algebra WYKŁAD 6 ALGEBRA 1

Algebra WYKŁAD 6 ALGEBRA 1 Algebr WYKŁAD 6 ALGEBRA Ogóln postć ukłdu równń liniowych Rozwżmy ukłd m równń liniowych z n niewidomymi m m n n mn n n n b b b m o współczynnikch ik orz b i. Mcierz ukłdu równń wymiru m n m postć A m

Bardziej szczegółowo

Zastosowanie multimetrów cyfrowych do pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych

Zastosowanie multimetrów cyfrowych do pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych Zstosownie multimetrów cyfrowych do pomiru podstwowych wielkości elektrycznych Cel ćwiczeni Celem ćwiczeni jest zpoznnie się z możliwościmi pomirowymi współczesnych multimetrów cyfrowych orz sposobmi wykorzystni

Bardziej szczegółowo

SCHEMAT PUNKTOWANIA. Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki dla uczniów gimnazjów. Rok szkolny 2012/2013. Etap rejonowy

SCHEMAT PUNKTOWANIA. Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki dla uczniów gimnazjów. Rok szkolny 2012/2013. Etap rejonowy SCHEMAT UNKTOWANIA Wojewódzki Konkurs rzedmiotowy z Mtemtyki dl uczniów gimnzjów Rok szkolny 0/03 Etp rejonowy rzy punktowniu zdń otwrtych nleży stosowć nstępujące ogólne reguły: Ocenimy rozwiązni zdń

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy Wymgni n poszczególne oceny z mtemtyki w Zespole Szkół im. St. Stszic w Pile. LICZBY RZECZYWISTE Kl. I poziom podstwowy podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych

Bardziej szczegółowo

Jest błędem odwołanie się do zmiennej, której nie przypisano wcześniej żadnej wartości.

Jest błędem odwołanie się do zmiennej, której nie przypisano wcześniej żadnej wartości. Zmienne: W progrmie operuje się n zmiennych. Ndwnie im wrtości odbyw się poprzez instrukcję podstwieni. Interpretcj tej instrukcji jest nstępując: zmiennej znjdującej się z lewej strony instrukcji podstwieni

Bardziej szczegółowo

Komisja Egzaminacyjna dla Aktuariuszy LIX Egzamin dla Aktuariuszy z 12 marca 2012 r. Część I Matematyka finansowa

Komisja Egzaminacyjna dla Aktuariuszy LIX Egzamin dla Aktuariuszy z 12 marca 2012 r. Część I Matematyka finansowa Mtemtyk finnsow 12.03.2012 r. Komisj Egzmincyjn dl Akturiuszy LIX Egzmin dl Akturiuszy z 12 mrc 2012 r. Część I Mtemtyk finnsow WERSJA TESTU A Imię i nzwisko osoby egzminownej:... Czs egzminu: 100 minut

Bardziej szczegółowo

Matematyka wykaz umiejętności wymaganych na poszczególne oceny KLASA II

Matematyka wykaz umiejętności wymaganych na poszczególne oceny KLASA II 1.Sumy lgebriczne Mtemtyk wykz umiejętności wymgnych n poszczególne oceny KLASA II N ocenę dop: 1. Rozpoznwnie jednominów i sum lgebricznych 2. Oblicznie wrtości liczbowych wyrżeń lgebricznych 3. Redukownie

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie: Do czego służą wektory?

Wprowadzenie: Do czego służą wektory? Wprowdzenie: Do czego służą wektory? Mp połączeń smolotowych Isiget pokzuje skąd smoloty wyltują i dokąd doltują; pokzne jest to z pomocą strzłek strzłki te pokzują przemieszczenie: skąd dokąd jest dny

Bardziej szczegółowo

BADANIE ZALEŻNOŚCI PRZENIKALNOŚCI MAGNETYCZNEJ

BADANIE ZALEŻNOŚCI PRZENIKALNOŚCI MAGNETYCZNEJ ADANIE ZAEŻNOŚCI PRZENIKANOŚCI MAGNETYCZNEJ FERRIMAGNETYKÓW OD TEMPERATURY 1. Teori Włściwości mgnetyczne sstncji chrkteryzje współczynnik przeniklności mgnetycznej. Dl próżni ten współczynnik jest równy

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7)

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7) EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 01/015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A, A, A, A6, A7) GRUDZIEŃ 01 Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych Nr zdni 1 5 Odpowiedź

Bardziej szczegółowo

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne Sumy lgebriczne i funkcje wymierne Moduł - dził -temt Zkres treści Sumy lgebriczne 1 definicj jednominu, sumy lgebricznej, wyrzów podobnych pojęcie współczynnik jednominu Dodwnie i odejmownie sum lgebricznych

Bardziej szczegółowo

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Dorot Ponczek, Krolin Wej MATeMAtyk 2 Propozycj przedmiotowego systemu ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych Zkres podstwowy Wyróżnione zostły nstępujące wymgni progrmowe: konieczne (K), podstwowe

Bardziej szczegółowo

Zadania. I. Podzielność liczb całkowitych

Zadania. I. Podzielność liczb całkowitych Zdni I. Podzielność liczb cłkowitych. Pewn liczb sześciocyfrow kończy się cyfrą 5. Jeśli tę cyfrę przestwimy n miejsce pierwsze ze strony lewej to otrzymmy nową liczbę cztery rzy większą od poprzedniej.

Bardziej szczegółowo

Wymagania egzaminacyjne z matematyki. Klasa 2C. MATeMATyka. Nowa Era. Klasa 2

Wymagania egzaminacyjne z matematyki. Klasa 2C. MATeMATyka. Nowa Era. Klasa 2 Wymgni egzmincyjne z mtemtyki. ls C. MATeMATyk. Now Er. y są ze sobą ściśle powiązne ( + + R + D + W), stnowiąc ocenę szkolną, i tk: ocenę dopuszczjącą () otrzymuje uczeń, który spełnił wymgni konieczne;

Bardziej szczegółowo

Fizyka. Kurs przygotowawczy. na studia inżynierskie. mgr Kamila Haule

Fizyka. Kurs przygotowawczy. na studia inżynierskie. mgr Kamila Haule Fizyk Kurs przygotowwczy n studi inżynierskie mgr Kmil Hule Dzień 3 Lbortorium Pomir dlczego mierzymy? Pomir jest nieodłączną częścią nuki. Stopień znjomości rzeczy często wiąże się ze sposobem ich pomiru.

Bardziej szczegółowo

Wykład 2. Granice, ciągłość, pochodna funkcji i jej interpretacja geometryczna

Wykład 2. Granice, ciągłość, pochodna funkcji i jej interpretacja geometryczna 1 Wykłd Grnice, ciągłość, pocodn unkcji i jej interpretcj geometryczn.1 Grnic unkcji. Grnic lewostronn i grnic prwostronn unkcji Deinicj.1 Mówimy, że liczb g jest grnicą lewostronną unkcji w punkcie =,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II LO

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II LO I Postnowieni ogólne Przedmiotowy system ocenini z mtemtyki wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Kls II LO 1. Wrunkiem uzyskni pozytywnej oceny semestrlnej z mtemtyki jest: ) zliczenie

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętc i scemt ocenini zdń otwrtc Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętc 4 7 9 0 4 7 9 0 D D D Scemt ocenini zdń otwrtc Zdnie (pkt) Rozwiąż nierówność x x 0 Oliczm wróżnik i miejsc

Bardziej szczegółowo

Grażyna Nowicka, Waldemar Nowicki BADANIE RÓWNOWAG KWASOWO-ZASADOWYCH W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW AMFOTERYCZNYCH

Grażyna Nowicka, Waldemar Nowicki BADANIE RÓWNOWAG KWASOWO-ZASADOWYCH W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW AMFOTERYCZNYCH Ćwiczenie Grżyn Nowick, Wldemr Nowicki BDNIE RÓWNOWG WSOWO-ZSDOWYC W ROZTWORC ELETROLITÓW MFOTERYCZNYC Zgdnieni: ktywność i współczynnik ktywności skłdnik roztworu. ktywność jonów i ktywność elektrolitu.

Bardziej szczegółowo

Próbny egzamin maturalny MARZEC 2017 schemat oceniania. Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych C A D C C B C C C D C B A A A C A B D D C A C A C

Próbny egzamin maturalny MARZEC 2017 schemat oceniania. Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych C A D C C B C C C D C B A A A C A B D D C A C A C Próbny egzmin mturlny MARZEC 7 schemt ocenini Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych 4 5 7 8 9 4 5 7 8 9 4 5 C A D C C B C C C D C B A A A C A B D D C A C A C Schemt ocenini zdń otwrtych Zdnie. (-) x Rozwiąż

Bardziej szczegółowo

CAŁKOWANIE NUMERYCZNE

CAŁKOWANIE NUMERYCZNE Wprowdzenie Kwdrtury węzły równoodległe Kwdrtury Guss Wzory sumcyjne Trnsport, studi niestcjonrne I stopni, semestr I rok kdemicki 01/013 Instytut L-5, Wydził Inżynierii Lądowej, Politechnik Krkowsk Ew

Bardziej szczegółowo