Program Profilaktyki Zespołu Szkolno Przedszkolnego nr 4 w Gliwicach

Transkrypt

1 Program Profilaktyki Zespołu Szkolno Przedszkolnego nr 4 w Gliwicach Program Profilaktyki ZSP nr 4 w Gliwicach powstał zgodnie z Programem Wychowawczym i aktami prawa oświatowego.

2 Profilaktyka szkolna to proces wspierający prawidłowy rozwój i zdrowe życie poprzez zapewnienie, pomocy potrzebnej w konfrontacji ze złożonymi, stresującymi warunkami życia, dzięki której możliwe jest osiągniecie społecznie akceptowanego, bogatego i satysfakcjonujące życia. Głównymi założeniami programu jest przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym, kreowanie zdrowego stylu życia, profilaktyka uzależnień oraz edukacja niezbędna do wyrobienia właściwych postaw i zachowań. Program Profilaktyki obejmuje treści przekazywane wychowankom oraz sposoby realizacji dostosowane do wieku rozwojowego na poszczególnych etapach. Program będzie realizowany przez: dyrekcję i radę pedagogiczną, specjalistów i wszystkich pracowników szkoły. Program Profilaktyki skierowany jest do wychowanków, rodziców i nauczycieli. Realizowany będzie na wszystkich etapach edukacyjnych przez cały rok szkolny. Wszystkie wymienione zadania realizowane będą w ramach podstawowych zadań profilaktyki szkolnej i przedszkolnej. Zagadnienia programowe mogą ulegać modyfikacji lub poszerzeniu o zadania wynikające z bieżących potrzeb placówki. Podstawa prawna: Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U nr 78 poz. 483). Konwencja o Prawach Dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 20 listopada 1989 r. (Dz. U. Nr 120 z 1991 r. poz. 526) Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty ( Dz.U. z 2015 r., poz ze zm. ) Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów szkół i placówek (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 ze zm.) Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2012 r. poz. 204 ze zmianą z dniu 11 lutego 2014 r. Dz. U. z 2014 r., poz. 251). Strona 2 z 12

3 Rozporządzenie MEN z dnia 14 listopada 2007 r. w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez przedszkola, szkoły i placówki publiczne zadań umożliwiających podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym. (tekst jednolity: Dz. U. z 2014 r. poz. 243). Rozporządzenie MEN z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2014 r., poz. 1170) Rozporządzenie MEN z dnia 29 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r. poz. 977 ze zm. w 2014 r., poz. 803). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 1999 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii Statut Zespołu Szkolno Przedszkolnego nr 4 w Gliwicach Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2016/2017: 1. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. 2. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach. 3. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. 4. Podniesienie jakości kształcenia zawodowego w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez angażowanie pracodawców w proces dostosowania kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. 5. Rok szkolny 2016/2017 jest ogłoszony Rokiem Wolontariatu, propagowaniem dobrowolnej, bezpłatnej, świadomej pracy na rzecz innych lub całego społeczeństwa, wykraczającej poza związki rodzinno koleżeńsko - przyjacielskie. Strona 3 z 12

4 Program Profilaktyki Zespołu Szkolno Przedszkolnego opracowany został w oparciu o wnioski z : realizacji programu w latach poprzednich założeń Programów Krajowych wyznaczonych przez MEN, obserwacji i rozmów z wychowankami, rodzicami i wychowawcami dotyczącymi wzajemnych relacji wychowanków, stanu bezpieczeństwa w placówce, wniosków nauczycieli, wychowawców. Cele profilaktyki szkolnej: Diagnoza zagrożeń w szkole Wczesna interwencja w sytuacji zaistniałego problemu Wsparcie uczniów w rozwoju emocjonalnym, społecznym i fizycznym Zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w szkole Zapobieganie niebezpieczeństwom w szkole, w tym przemocy fizycznej i psychicznej Wsparcie rozwoju uczniów niepełnosprawnych w szkole Integracja uczniów i doskonalenie relacji koleżeńskich Wsparcie rozwoju dzieci 6 letnich Wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności zapobiegające nałogom i zachowaniom ryzykownym, osłabianie czynników ryzyka, wzmacnianie czynników chroniących (profilaktyka uniwersalna, selektywna i wskazująca) Wykształcenie w uczniach umiejętności współpracy i odpowiedzialności za siebie i innych Wykształcenie w uczniach i rodzicach postaw prozdrowotnych Wykształcenie i wzmocnienie pozytywnych postaw i zachowań, w tym postaw obywatelskich, patriotycznych oraz rozwinięcie umiejętności respektowania norm społecznych Wykształcenie właściwego klimatu w szkole sprzyjającego prawidłowym relacjom uczeń uczeń, uczeń nauczyciel, nauczyciel nauczyciel, nauczyciel rodzic Strona 4 z 12

5 Cele programu będą realizowane poprzez: zajęcia profilaktyczne, psychoedukacyjne i integracyjne w oddziałach (prelekcje, pogadanki, wykłady, konkursy, warsztaty, gry dydaktyczne i zabawy sytuacyjne i interakcyjne, konkursy, quizy, krzyżówki, burza mózgów, przedstawienia, teatrzyki, dramy i odgrywanie ról rozgrywki sportowe warsztaty tematyczne i spotkania psychoedukacyjne dla rodziców spotkania uczniów z przedstawicielami Policji,,Straży Miejskiej, Sądu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej tematyczne gazetki ścienne dla uczniów i rodziców, ulotek informacyjnych, plakatów udział uczniów w integrujących imprezach pozalekcyjnych rozmowy indywidualne wywiady rozgrywki sportowe Formy pracy Praca indywidualna Praca w grupach Praca w zespołach zadaniowych Poradnictwo i konsultacje Terapia Przewidziane efekty: minimalizacja aktów przemocy i agresji wśród dzieci i młodzieży Strona 5 z 12

6 eliminowanie wśród uczniów zachowań o charakterze przestępczym, zwiększenie wiedzy dotyczącej prawnych i społecznych konsekwencji takich zachowań poznanie alternatywnych formy spędzania czasu wolnego wsparcie w każdym aspekcie rozwoju: emocjonalnym, intelektualnym, fizycznym umiejętność postrzegania, rozumienia i respektowania normy społecznych umiejętność radzenia sobie z problemami, zmniejszenie ilości trudności wychowawczych świadomość niebezpieczeństw i zagrożeń oraz umiejętność zapobiegania im odpowiedzialność za swój rozwój, dbałość o dobro innych radzenie sobie z negatywnymi emocjami, przez co poziom agresji i przemocy w szkole ulega zmniejszeniu konstruktywne rozwiązywanie konfliktów przez uczniów aktywny udział w imprezach prozdrowotnych, wykształcenie postaw prozdrowotnych przez wspomaganie ucznia w jego rozwoju, ukierunkowane na osiągnięcie pełnej dojrzałości zdobycie wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowanie zachowań prozdrowotnych w sferze fizycznej, psychicznej, społecznej i aksjologicznej ukształtowany stabilny system wartości oraz poczucie sensu istnienia umiejętność dokonywania samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych umiejętność wypełniania ról społecznych podejmowanie zachowań prozdrowotnych, prowadzenie zdrowego stylu życia odpowiedzialności za własne decyzje oraz równowaga i harmonia psychiczną dobra adaptacja uczniów rozpoczynających naukę w szkole oraz uczniów niepełnosprawnych dzięki edukacji włączającej bezpieczne i przyjazne otoczenie korzystania przez uczniów i ich rodziców ze wsparcia szkoły i profesjonalnych instytucji korzystanie przez uczniów z różnych form pomocy w szkole poprawa wyników w nauce poprzez uczestnictwo uczniów w zajęciach wyrównawczych, korekcyjno- kompensacyjnych, rewalidacyjnych, kółkach zainteresowań, konkursach przedmiotowych oraz zawodach sportowych wychowanie i edukacja uczniów odbywają się na wysokim poziomie Strona 6 z 12

7 Termin realizacji: cały rok szkolny zgodny z planem pracy nauczycieli Ewaluacja Programu: Ewaluacja zostanie dokonana na podstawie wniosków z ankiet, wywiadów przeprowadzonych wśród nauczycieli, wychowawców, informacji zwrotnych dotyczących działań profilaktycznych zbieranych od uczestników zajęć, stałego monitorowania zachowań wychowanków i sytuacji wychowawczej. Zagadnienia do realizacji Formy realizacji Osoby odpowiedzialne Osoby wspomagające Rodzaj działalności Zapewnienie uczniom bezpiecznych warunków do nauki zabawy i wypoczynku na terenie szkoły Pełnienie dyżurów nauczycielskich na korytarzach szkolnych podczas przerw międzylekcyjnych Przestrzeganie wszystkich procedur bezpieczeństwa, regulaminów, obowiązujących w placówce Kontrola wejść osób postronnych na teren szkoły Sprawowanie opieki nad zdrowiem i bezpieczeństwem uczniów przez pielęgniarkę Zapewnienie właściwej opieki uczniom w świetlicy Kontrola sprawności urządzeń technicznych, sportowych i rekreacyjnych Próbne alarmy przeciwpożarowe Dostosowanie szkoły do norm osób niepełnosprawnych Doskonalenie zawodowe nauczycieli w zakresie przeciwdziałania przemocy Doskonalenie zawodowe nauczycieli w zakresie pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami nauczycieli wszyscy wszyscy pracownicy portier pielęgniarka świetlicy konserwator inspektor BHP dyrektor dyrektor dyrektor dyrektor, wychowawcza Strona 7 z 12

8 Wzmocnienie bezpieczeństwa oraz objęcia wsparciem dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz dzieci 6- letnich Informowanie uczniów i rodziców o procedurach obowiązujących w szkole Pogadanki, dyskusje, gazetki, ulotki, warsztaty dotyczące rozpoznawania zagrożeń w szkole, przedszkolu i poza oraz zachowań mających na celu przewidywanie niebezpieczeństw i zapobieganie im, z naciskiem na angażowanie w zajęcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Prelekcje z udziałem Straży Miejskiej dla wszystkich klas. Tematy: Bezpieczne wakacje, Bezpieczna zima, Bezpieczne ferie, Bezpieczna droga do i ze szkoły Prelekcje z udziałem Policji dla klas pierwszych. Temat: Odblaskowy pierwszak Zapoznawanie na bieżąco wszystkich uczniów z regulaminami pracowni, Statutem Szkoły, prawami i obowiązkami dziecka, ucznia, w sytuacji różnych niebezpieczeństw tj. pożar i ewakuacja z budynków, właściwe korzystanie z różnych sprzętów i urządzeń elektrycznych, właściwe poruszanie się w terenie, zachowanie się na wycieczkach, w sytuacjach urazów ciała, wypadków, skutki palenia papierosów i picia alkoholu i inne. Upewnienie się, że uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi znają i potrafią zastosować poznane procedury bezpieczeństwa Wstępna diagnoza występujących problemów wśród dzieci 6 letnich (emocjonalne, wychowawcze, zdrowotne)- przeprowadzenie ankiety diagnozującej problemy uczniów Pogłębiona diagnoza, kierowanie na badania specjalistyczne uczniów, którzy w jakiejkolwiek sferze funkcjonowania przejawiają problemy oraz dostosowanie wymagań szkolnych do zaleceń opinii, prowadzenie odpowiedniej dokumentacji Rozmowy z rodzicami, opiekunami prawnymi uczniów. Objęcie ich wsparciem, udzielanie porad i wskazówek Udostępnianie wykazu instytucji, w których można uzyskać pomoc, pedagog, policjanci, strażnicy, policja, psycholog, pedagog, psycholog, pedagog szkolny, specjaliści, lekarze, psycholog, pedagog, pedagog, psycholog pedagog, informacyjna,, informacyjna informacyjna, informacyjna Strona 8 z 12

9 jeśli wsparcie szkoły jest niewystarczające Prowadzenie zajęć dydaktyczno wyrównawczych oraz korekcyjno kompensacyjnych Prowadzenie terapii uczniów, w celu eliminacji problemów emocjonalnych. Uczenie radzenia sobie ze stresem Systematyczna edukacja uczniów w zakresie uczenia radzenia sobie z problemami, ze stresem, uczenie radzenia sobie w różnych sytuacjach Stworzenie możliwości rozwijania zainteresowań uczniom zdolnym poprzez ich udział w kółkach zainteresowań, konkursach, wycieczkach. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do wyższych możliwości intelektualnych pedagog, psycholog, Pedagog, psycholog, inni Minimalizowanie zjawiska przemocy i agresji wśród uczniów, eliminacja zachowań przestępczych w szkole i poza szkołą. Pogadanki, dyskusje, zajęcia warsztatowe, spotkania z przedstawicielami Policji, Straży Miejskiej, Sądu, pedagogiem, psychologiem: uczenie młodzieży pokojowego rozwiązywania konfliktów uświadamianie, że wszelkie zjawiska przemocy są naruszeniem dóbr i praw człowieka kształtowanie postaw otwartości wobec personelu szkoły rozwijanie umiejętności komunikacji międzyludzkich uświadamianie konsekwencji zachowań agresywnych, kradzieży i aktów wandalizmu wyrabianie umiejętności dobrego kontaktu uświadamianie ponoszenia odpowiedzialności za własne postępowanie naświetlenie negatywnych konsekwencji wagarów pedagog psycholog strażnik miejski policjant, informacyjna Pedagogizacja rodziców: Indywidualne konsultacje dla rodziców, udzielanie porad i wsparcia w celu wyeliminowania niewłaściwych zachowań. Prowadzenie przez nauczycieli i specjalistów szkolnych lekcji otwartych. psycholog, pedagog, specjaliści, Strona 9 z 12

10 Umieszczanie artykułów na stronie internetowej szkoły dotyczących etapu rozwoju mowy, oraz adaptacji ucznia do warunków szkolnych. umieszczanie informacji dla rodziców w szkolnej poczekalni, na gazetkach, w ulotkach rozdawanych podczas zebrań informacyjna Utrwalanie prawidłowych postaw społecznych Wdrażanie uczniów do aktywnego działania na rzecz szkoły poprzez działalność w Samorządzie Uczniowskim, zachęcanie do działalności wolontarystycznej, i propagowanie działalności innych organizacji np.: PTTK, PCK i inne Rozwijanie umiejętności zdrowej rywalizacji i współpracy w grupiezajęcia wychowawcze prowadzone z zespołem Integracja uczniów w klasie i w szkole- uczestniczenie w imprezach szkolnych, klasowych- budowanie dobrego klimatu w grupie Wyrabianie nawyku czytania: Program autorski : Czytamy bez mamy - cykliczne czytanie książek młodszym oddziałom, opiekun Samorządu Uczniowskiego, opiekunowie poszczególnych organizacji,, rodzice bibliotekarz Zwiększenie świadomości uczniów o konieczności dbania o zdrowie i bezpieczeństwo Wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności zapobiegające nałogom i zachowaniom ryzykownym Pogadanki, dyskusje, zajęcia warsztatowe, gazetki, spotkania z przedstawicielami Policji, Straży Miejskiej, pielęgniarką, pedagogiem, psychologiem, lekcje wychowawcze, w ramach realizacji tematów lekcji z poszczególnych przedmiotów uświadamianie zaburzeń w funkcjonowaniu organizmu spowodowanych nieodpowiednim odżywianiem ( nadwaga, otyłość) poważne zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka wynikające z anoreksji, bulimii, cukrzycy itp. negatywny wpływ środków odurzających, narkotyków, środków psychoaktywnych, dopalaczy na organizm człowieka konsekwencje prawne zażywania środków odurzających negatywne konsekwencje zbyt wczesnej inicjacji seksualnej, AIDS, choroby przenoszone drogą płciową, pedagog psycholog,, pedagog strażnik miejski policjant nauczyciel bibliotekarz pielęgniarka, informatyczna Strona 10 z 12

11 wskazanie możliwości prowadzenia dobrego życia bez pomocy używek (propagowanie właściwego spędzania czasu wolnego) uwrażliwienie na niebezpieczeństwa czyhające w sektach i innych grupach przestępczych i destrukcyjnych dostarczenie informacji o pozytywnych wymiarach zdrowego życia kształtowanie umiejętności obrony przed naciskami ze strony otoczenia rówieśników i osób dorosłych oraz środków masowego przekazu i Internetu dostarczanie informacji o pozytywnych wymiarach życia ( profilaktyka zachowań suicydalnych) wyrabianie umiejętności radzenia sobie ze stresem uczenie się sztuki odmawiania ( asertywność) wskazanie możliwości otrzymania pomocy (Konwencja Praw Dziecka, Telefon zaufania dla dzieci) oferta zajęć na basenie kl III, oferta zajęć sportowych zorganizowanie festynu rodzinnego, Dnia sportu uczący Nauczyciele prowadzący rada pedagogiczna, rodzice, Zapoznanie uczniów z zasadami ochrony danych osobowych Pogadanka wg zaleceń GIODO: uświadamianie niebezpieczeństw wynikających z niekontrolowanego przepływu danych osobowych wskazanie miejsc uzyskania pomocy wykształcenie prawidłowych nawyków w korzystaniu z portali społecznościowych i stron www. Nauczyciel bibliotekarz, policja Strona 11 z 12

12 Strona 12 z 12