w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Imię i nazwisko dr n. med. Beata Haor Forma zajęć Zajęcia praktyczne, Praktyki zawodowe

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Nabór 017/018 Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku polskim w języku angielskim OPOP-POZ PODSTAWOWA OPIEKA ZDROWOTNA Primary health care USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Położnictwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Imię i nazwisko dr n. med. Beata Haor Forma zajęć Wydział Nauk o Zdrowiu Kontakt - spotkania bezpośrednie wg harmonogramu dyżurów Termin Miejsce realizacji realizacji Termin i miejsce odbywania zajęć Wykłady, Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia praktyczne, Praktyki zawodowe Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Wydziału Nauk o Zdrowiu PWSZ w Płocku Pl. Dąbrowskiego Szkoły, podmioty lecznicze wg wykazu i planu zajęć praktycznych i praktyk zawodowych OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Rok II sem. IV i Rok III sem. V i VI Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Przedmiot obowiązkowy/ Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej Polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Formy zajęć Liczba godzin Wymagania wstępne IV V VI Wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne z zakresu modułów: Nauki podstawowe, Nauki społeczne, Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat konwersa torium seminarium ZBUN rok s r s r s r s r s r s r s r s

2 Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa Wykłady dla wszystkich studentów, wielkość jednostki zajęć 4 min., max 4 godz. dydaktyczne w bloku tematycznym, ćwiczenia w grupach ok. osób, Ćwiczenia w grupach min. 0 osobowych. Wielkość jednostki zajęć 4min., max. 4 godz. w bloku tematycznym, Zajęcia bez udziału nauczyciela (ZBUN) realizowane indywidualnie przez każdego studenta, Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe realizowane wg ustalonego harmonogramu w grupach 4 osobowych. Egzamin z całości przedmiotu po V semestrze Wykłady - zaliczenie po IV i V semestrze Ćwiczenia - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń; obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach; jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze, Zajęcia bez udziału nauczyciela (ZBUN) zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego, ocena po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta (praca problemowa w pliku Word lub prezentacja multimedialna Power Point przygotowana wg wytycznych oraz po ustaleniu z nauczycielem prowadzącym), Zajęcia Praktyczne - zaliczenie czynności bieżących ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych, Praktyki Zawodowe - zaliczenie czynności bieżących; ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisanie do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych, Wykłady: wykład informacyjny, wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna, prezentacje multimedialne, Ćwiczenia: studium przypadku, burza mózgów, film dydaktyczny, pogadanka prezentacje multimedialne, Zajęcia bez udziału nauczyciela: studiowanie literatury, prezentacja multimedialna Power Point lub praca problemowa w pliku Word zgodnie z Wytycznymi i ustaleniami z nauczycielem prowadzącym, dyskusja dydaktyczna. Zajęcia praktyczne: zajęcia praktyczne w szkołach, w podmiotach leczniczych, wg. harmonogramu i planu zajęć, instruktaż wstępny, bieżący, końcowy, dyskusja dydaktyczna, seminarium. Praktyki zawodowe: praktyki zawodowe w szkołach, w podmiotach leczniczych, wg. harmonogramu i planu zajęć, instruktaż wstępny, bieżący, końcowy, wg. harmonogramu i planu zajęć, dyskusja dydaktyczna, seminarium. Przedmioty w zakresie modułów: Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej, Nauki w zakresie opieki specjalistycznej 1. Kilańska D.(red.), Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. t.i, Wydawnictwo Makmed, Lublin Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E., Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. t. II, Wydawnictwo Makmed, Lublin 008.

3 Uzupełniająca 3. Woynarowska B.: Edukacja zdrowotna. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa Kawczyńska-Butrym Z., Rodzina zdrowie choroba, Wyd. Czelej, Lublin Oblacińska A., Ostręga A.(red.), Standardy i metodyka pracy pielęgniarki i higienistki szkolnej, IMiD, Warszawa Saultz J. Podręcznik medycyny rodzinnej red. nauk. wyd. pol. Jerzy Barycki ; [przekł. z jęz. ang. Monika Dudzisz-Śledź et al.]. - Lublin : Czelej, Wybrane aktualne pozycje z czasopism krajowych i zagranicznych związane z tematyką ćwiczeń. 8. Wybrane akty prawne 1. Woynarowska B. (red.), Profilaktyka w pediatrii. WL, Warszawa 01.. Barczykowska E. Metoda studium przypadku w pielęgniarstwie pediatrycznym - wybrane zagadnienia z opieki nad dzieckiem w podstawowej opiece zdrowotnej Continuo Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. T., Wydawnictwo Makmed. Lublin 008 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Przygotowanie merytoryczne i praktyczne do samodzielnego wykonywania zadań niezbędnych dla zapewnienia profesjonalnej opieki położniczej nad kobietą i jej rodziną w różnych okresach życia i sytuacjach życiowych w ramach podstawowej opieki zdrowotnej. Poznanie struktury i zrozumienie zadań, roli i funkcji podstawowej opieki zdrowotnej w strategii zmian systemowych w ochronie zdrowia w Polsce. Kształtowanie umiejętności opracowywania i wdrażania programów profilaktycznych i edukacyjnych w opiece nad jednostką, rodziną i grupą społeczną w zdrowiu, chorobie i niepełnosprawności. Kształtowanie umiejętności realizowania procesu pielęgnowania nad pacjentką i jej rodziną w zdrowiu, chorobie i niepełnosprawności w miejscu zamieszkania oraz w środowisku nauczania i wychowania. Przygotowanie merytoryczne i praktyczne do inicjowania i wspierania działań społeczności lokalnych na rzecz zdrowia. Efekty (kody) przedmiotowe POP-POZ_W01 POP-POZ_W0 POP-POZ_W03 POP-POZ_U01 POP-POZ_U0 POP-POZ_U03 POP-POZ_U04 POP-POZ_U0 kierunkowe C.W1 C.W16 C.W17 C.U14 C.U1 C.U16 C.U17 C.U18 Treści programowe a efekty Forma zajęć W ZBUN W ZBUN W 1 ZBUN 1 W 3 8 Ćw 1 4 W 9-11 ZBUN 1 - W, W 7, 10 Ćw W, W W 7 Ćw 1 1 Temat Liczba godzin Suma liczby godzin

4 POP-POZ_K01 POP-POZ_K0 POP-POZ_K03 POP-POZ_K04 POP-POZ_K0 POP-POZ_K06 POP-POZ_K07 POP-POZ_K08 POP-POZ_K09 Efekty przedmiotowe (kody) POP-POZ_W01 POP-POZ_W0 POP-POZ_W03 POP-POZ_U01 POP-POZ_U0 POP-POZ_U03 POP-POZ_U04 POP-POZ_U0 POP-POZ_K01 POP-POZ_K0 POP-POZ_K03 K_D.K1. K_D.K. K_D.K3. K_D.K4. K_D.K K_D.K6 K_D.K7 K_D.K8 K_D.K9 W ĆW. Zbun W 1 1- W 1 11 ĆW. 1 4 Zbun Efekty Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Omawia organizację i zadania podstawowej opieki zdrowotnej. Określa kompetencje położnej rodzinnej w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy. Wskazuje działania położnej w realizacji zadań wynikających z programów polityki zdrowotnej. w zakresie UMIEJĘTNOŚCI Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej. Diagnozuje sytuację kobiety i jej rodziny w środowisku zamieszkania i podejmuje działania na rzecz ochrony zdrowia kobiety i jej rodziny. Przekazuje lekarzowi podstawowej opieki zdrowotnej informację o problemach zdrowotnych pacjentów, które wykraczają poza jej kompetencje. Współpracuje z zespołem opiekującym się kobietą i jej rodziną (pielęgniarką rodzinną, lekarzem rodzinnym, pracownikiem socjalnym). Rozpoznaje przemoc domową i inne patologie społeczne i dokonuje interwencji w sytuacji kryzysu rodziny. w zakresie KOMPETENCJI Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece oraz okazuje zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych. Systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu. Przestrzega wartości i powinności moralnych w opiece na ciężarną, rodząca, położnicą i jej dzieckiem oraz kobietą zagrożoną chorobą i chorą ginekologicznie Odniesienie do efektów dla kierunku C.W1 C.W16 C.W17 C.U14 C.U1 C.U16 C.U17 C.U18 D.K1 D.K D.K3 dla standardu C.W1 C.W16 C.W17 C.U14 C.U1 C.U16 C.U17 C.U18 D.K1 D.K D.K

5 POP-POZ_K04 Wykazuje odpowiedzialność za pacjenta i wykonywanie zadań zawodowych. POP-POZ_K0 Przestrzega praw pacjenta. POP-POZ_K06 Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe. POP-POZ_K07 Zachowuje tajemnicę zawodową. POP-POZ_K08 POP-POZ_K09 Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej. Przejawia empatię w relacji z podopieczną i jej rodziną oraz współpracownikami. Realizacja efektów w poszczególnych formach D.K4 D.K D.K6 D.K7 D.K8 D.K9 D.K4 D.K D.K6 D.K7 D.K8 D.K9 Efekty (kody) Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY przedmiotowe kierunkowe w ćw. Lek konwers sem ZBUN POP-POZ_W01 C.W POP-POZ_W0 C.W POP-POZ_W03 C.W w zakresie UMIEJĘTNOŚCI POP-POZ_U01 POP-POZ_U0 POP-POZ_U03 POP-POZ_U04 POP-POZ_U0 W ćw. Lek konwer sem ZBUN C.U C.U C.U C.U C.U w zakresie KOMPETENCJI W ćw. Lek konwer sem ZBUN POP-POZ_K01 D.K POP-POZ_K0 D.K POP-POZ_K03 D.K POP-POZ_K04 D.K POP-POZ_K0 D.K + + POP-POZ_K06 D.K6 + + POP-POZ_K07 D.K7 + + POP-POZ_K08 D.K8 + + POP-POZ_K09 D.K9 + + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3, na ocenę 4 na ocenę 4, na ocenę

6 60-70% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów Student - posiada niepełną podstawową wiedzę i umiejętności związane z przedmiotem, - ma duże trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji, opanował efekty w stopniu dostatecznym. - prezentuje niewielkie zainteresowanie zagadnieniami zawodowymi. 71-7% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów Student - posiada podstawową wiedzę i umiejętności pozwalające na zrozumienie większości zagadnień z danego przedmiotu, - ma trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji; opanował efekty w stopniu zadowalającym. - wykazuje poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć doskonalenia zawodowego. 76-8% uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów Student - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem - prawidłowo choć w sposób nieusystematyzowany prezentuje zdobytą wiedze i umiejętności, dostrzega błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; opanował efekty w stopniu dobrym. - wykazuje pełne poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć ciągłego doskonalenia zawodowego % uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów Student - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem - prezentuje prawidłowy zasób wiedzy, dostrzega i koryguje błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; efekty opanował na poziomie ponad dobrym. - jest odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia zawodowego % uzyskanej punktacji za przewidziane formy weryfikacji efektów Student - dysponuje pełną wiedzą i umiejętnościami przewidzianymi w programie w zakresie treści dopełniających, - samodzielnie rozwiązuje problemy i formułuje wnioski, potrafi prawidłowo argumentować i dowodzić swoich racji; efekty opanował na poziomie bardzo dobrym. - jest zaangażowany w realizację przydzielonych zadań, odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia zawodowego. KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wyk zanie wiedzy i zrozumienia tematu II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści. 0- OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 13 - Dostateczny plus 14-1 Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY TESTU na ocenę 3 na ocenę 3, na ocenę 4 na ocenę 4, na ocenę 60-70% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. 71-7% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. 76-8% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu. 0

7 II. Zgodność formułowanych wypowiedzi z stanem aktualnej 0-0- wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa IV. Logiczny układ treści. V. Dobór literatury. 0 0 OGÓŁEM LIC BA UZYSK NYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 1 Dostateczny 13 - Dostateczny plus 14-1 Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY POSTAWY STUDENTA PODCZAS ĆWICZEŃ, ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH, PRAKTYK ZAWODOWYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO CZ. PRAKTYCZNA LICZBA PUNKTÓW LP KRYTERIUM NAUCZYCIEL STUDENT 1 POSTAWA W STOSUNKU DO PACJENTA POSTAWA WOBEC ZAWODU I NAUKI POSTAWA WOBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNE O POSTA A STUDENTA WOBEC REGULAMINU RAZEM: SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 14 pkt. Niedostateczny pkt. Dostateczny pkt. Dostateczny plus 19-0 pkt. - Dobry 1- pkt. Dobry plus 3-4 pkt. - Bardzo dobry KRYTERIA OCENY WYKONANIA ZADANIA PRAKTYCZNEGO na podstawie obserwacji SKALA PUNKTÓW MOŻLIWYCH DO UZYSKANIA : 0 pkt. nie potrafi 1 pkt. z pomocą pkt. samodzielnie LP I KRYTERIA I NORMY OCENY KOMUNIKOWANIE SIĘ Z PACJENTEM, RODZINĄ I ZESPOŁEM TERAPEUTYCZNYM dostosował metody i sposoby komunikowania się do możliwości pacjenta i jego rodziny ustalił zakres informacji koniecznych do przekazania współpracownikom oraz pacjentowi i jego rodzinie nawiązał i podtrzymywał współpracę w zespole terapeutycznym oraz z pacjentem i jego rodziną OCENA NAUCZY CIELA OCENA GRUPY STUDE NTÓW II BEIECZEŃSTWO PACJENTA ORAZ WŁASNE chronił pacjenta przed zakażeniami stosował w czasie pracy środki ochrony zdrowia pacjenta i własnego udzielił wsparcia emocjonalno-informacyjnego pacjentowi i jego rodzinie

8 III SZYBKOŚC I TRAFNOŚĆ DECYZJI ORAZ ŚWIADOMOŚĆ ICH KONSEKWENCJI podejmował działania adekwatne do sytuacji przewidział możliwe skutki podjętych i /lub/ nie podjętych działań wykonał działanie w optymalnym czasie IV V POPRAWNOŚC OKREŚLENIA CELU DZIAŁANIA Student; określił cele pielęgnowania adekwatne do stanu pacjenta uzasadnił celowość działań związanych z opieką profesjonalną i samoopieka określił wskaźniki osiągnięcia celu ocenił stopień osiągnięcia celu SAMODZIELNOŚĆ PRZYGOTOWANIA DO WYKONANIA CZYNNOŚCI PIELĘGNIARSKICH skompletował zestaw przygotował stanowisko pracy VI DOKŁADNOŚC WYKONANIA ZADANIAW PORÓWNANIU ZE WZOREM: wykonał czynności zawodowe wg przyjętych procedur zachował logiczną kolejność wykonywanych czynności wykonał zadanie dokładnie uwzględnił stan pacjenta obserwował pacjenta w czasie wykonywania czynności współpracował w czasie wykonywania czynności z zespołem terapeutycznym VII SATYSFAKCJA PACJENTA I JEGO RODZINY ZE ŚWIADCZONEJ OPIEKI przygotował pacjenta fizycznie i psychicznie do czynności pielęgniarskich stworzył warunki do współdecydowania pacjenta o czynnościach pielęgnacyjnych zapewnił pacjentowi warunki intymności zapewnił pacjentowi komfort i wygodę po zabiegu VIII POPRAWNOŚC DOKUMENTOWANIA ŚWIADCZONEJ OPIEKI : udokumentował własne działania skorzystał z dokumentacji prowadzonej przez innych stosował w dokumentacji prawidłową terminologię IX REFLEKSJA DOTYCZA WŁASNEGO DZIAŁANIA : oceniał krytycznie podejmowane przez siebie działania sformułował wnioski do dalszych własnych działań SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: poniżej 47 pkt. niedostateczny pkt. dostateczny 0 - pkt. dostateczny plus - 4 pkt. dobry - 7 pkt. dobry plus 8-60 pkt. bardzo dobry OGÓŁEM UZYSKANYCH PUNKTÓW : KRYTERIA OCENY STUDENTA PRZEZ PACJENTA PODCZAS ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH PRAKTYK

9 ZAWODOWYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO CZĘŚĆ PRAKTYCZNA LP KRYTERIA KOMUNIKOWANIE SIĘ Z PACJENTEM/RODZINĄ 1 - dostosował metody i sposoby komunikowania do możliwości pacjenta i jego rodziny; - udzielił wsparcia emocjonalnego pacjentowi i jego rodzinie POZIOM WYKONYWANYCH CZYNNOŚCI I ZABIEGÓW - przygotowywał pacjenta fizycznie i psychicznie do czynności pielęgnacyjnych i zabiegów - stworzył pacjentowi warunki do współdecydowania o czynnościach pielęgnacyjnych i zabiegach - zapewnił warunki intymności - dbał o zapewnienie komfortu, wygody i bezpieczeństwa pacjenta RESPEKTOWANIE PRAW PACJENTA 3 - informował pacjenta o przysługujących mu prawach - pomagał w realizacji i respektowaniu przysługujących praw - przestrzegał karty praw pacjenta 4 WIEDZA - przekazywał pacjentowi i jego rodzinie niezbędne informacje dotyczące zasad samoopieki i samopielęgnacji LICZBA PUNKTÓW RAZEM: 0 LEGENDA: 0 pkt. nie spełnił kryteriów 1 pkt. spełnił częściowo kryteria pkt. spełnił kryteria SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: 11 pkt. i poniżej niedostateczny 1 pkt. dostateczny pkt. dostateczny plus 1-16 pkt. dobry pkt. dobry plus 19-0 pkt. bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. F3 - zaliczenie czynności bieżących F4 - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze F - ocena po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta w ramach ZBUN F6 - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania zajęć praktycznych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych P1 - egzamin po V semestrze P - ocena podsumowująca wiedzę i umiejętności zdobyte w trakcie odbywania praktyk zawodowych z wpisaniem do Dziennika praktycznych umiejętności zawodowych Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ Prezentacja Praca problemowa/ / Praca ze ZBUN Dyskusja Praktyka zawodowa F 60% 0% 0% P 100% 100%

10 Metody weryfikacji efektów Egzami n ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Sprawozdanie Referat/ Prezentacja Praca problemowa/ / Praca ze ZBUN Inne Efekty (kody) Kierunkowe przedmiotowe C.W1-CW17, D.K POP-POZ_W01- W03 POP-POZ_U01- U0 POP-POZ_K0 C.W1.-CW.17 K_C.U14-U.18 K_D.K. POP-POZ_W01- W03 POP-POZ_U01-U0 POP-POZ_K0 C.W1., K_D.K8 POP-POZ_W01, POP-POZ_K08 C.W1.- CW.17 C.U14- C.U.18 D.K1. - D.K9 POP- POZ_W01- W03 POP- POZ_U01- U0 POP- POZ_K01- POP- POZ_K09 Forma aktywności Punkty ECTS Studia stacjonarne Obciążenie studenta Bilans ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Wykłady 0h (10+10) 1 Ćwiczenia 0h h 0, 1, Zajęcia Praktyczne h Praktyki Zawodowe h Konsultacje przedmiotowe Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: - Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu 4h Przygotowanie się do kolokwiów 4h 1h Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 4h Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) 30h (10+0) Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 4h 8 godz. 0, 0,6 0,8 - zajęcia teoretyczne ECTS PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT - zajęcia praktyczne ECTS - praktyki zawodowe ECTS *1 punkt ECTS = -30 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS = 8 godz.: godz. = 3, ECTS i 8 godz.:30 godz. =,7ECTS (średnio pkt. ECTS) TREŚCI PROGRAMOWE

11 FORMA ZAJĘĆ Wykłady TEMAT W1 Miejsce, struktura, rola i zadania podstawowej opieki zdrowotnej w systemie ochrony zdrowia w Polsce. Zasady finansowania podstawowej opieki zdrowotnej w Polsce. W Zasady współpracy i przepływ informacji w zespole podstawowej opieki zdrowotnej. Zasady funkcjonowania podstawowych i specjalistycznych komórek podstawowej opieki zdrowotnej. Programy promocji zdrowia, edukacji zdrowotnej i profilaktyki chorób w podstawowej opiece zdrowotnej. LICZBA SUMA 0 W3 Rola i zadania, zakres kompetencji oraz standardy pracy pielęgniarki i położnej podstawowej opieki zdrowotnej. Rola i zadania położnej rodzinnej. FORMA ZAJĘĆ Ćwiczenia W4 Kontraktowanie świadczeń pielęgniarek i położnych w podstawowej opiece zdrowotnej. W Zakres kompetencji pielęgniarki i położnej w punkcie szczepień. Organizacja szczepień w Polsce. W6 Rola i zadania medycyny szkolnej. Zakres kompetencji oraz standardy pracy pielęgniarki w środowisku nauczania i wychowania. W7 Odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania. Modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy świadczenia opieki położniczej w podstawowej opiece zdrowotnej. W8 Zakres opieki położniczo-ginekologicznej w praktyce położnej podstawowej opieki zdrowotnej nad kobietą i jej rodziną w zdrowiu i chorobie. W9 Rola położnej podstawowej opieki zdrowotnej w edukacji zdrowotnej w zakresie planowania rodziny. Poradnictwo przedciążowe. W10 Opieka okołoporodowa nad kobietą i jej dzieckiem w środowisku zamieszkania. Psychoprofilaktyka porodu. Karmienie piersią. W11 Współpraca z organizacjami pozarządowymi i innymi instytucjami w zakresie opieki zdrowotnej i socjalnej. Inicjowanie i wspieranie działań społeczności lokalnych na rzecz zdrowia. TEMAT Ćw1 Opieka okołoporodowa nad kobietą i jej dzieckiem w środowisku zamieszkania. Psychoprofilaktyka porodu. Karmienie piersią. 1 1 LICZBA SUMA 0 FORMA ZAJĘĆ Ćw Specyfika pracy i zadania położnej podstawowej opieki zdrowotnej w sytuacjach kryzysowych w rodzinie. Ćw3 Rola i zadania położnej w opiece nad kobietą po zabiegach ginekologicznych, w okresie okołomenopauzalnym, po leczeniu operacyjnym sutka i narządów rodnych w warunkach podstawowej opieki zdrowotnej. Ćw4 Specyfika pracy i zadania położnej podstawowej opieki zdrowotnej w opiece nad pacjentką po 6 r.ż. TEMAT LICZBA SUMA Zajęcia bez udziału nauczycie la FORMA ZAJĘĆ Zajęcia praktycz ne 1. Organizacja POZ w wybranych trzech krajach UE analiza porównawcza.. Zespół wypalenia zawodowego wśród pracowników POZ - przyczyny, czynniki predysponujące, zapobieganie. TEMAT 1. Zasady funkcjonowania Poradni K z uwzględnieniem roli, funkcji i zadań położnej rodzinnej. Prowadzenie dokumentacji medycznej. Współpraca z zespołem interdyscyplinarnym w warunkach LICZBA SUMA

12 ambulatoryjnych i domowych.. Poradnictwo w zakresie świadomego rodzicielstwa, planowania rodziny i wychowania seksualnego w warunkach ambulatoryjnych i domowych. 3. Prowadzenie czynnego poradnictwa w zakresie profilaktyki chorób ginekologicznych, onkologicznych i społecznych (szczególnie wykonywanie badań piersi oraz edukacja w tym zakresie, a także wykonywanie badania cytologicznego. 4. Ocena ryzyka położniczego. Standardy i procedury stosowane w opiece nad kobietą ciężarną, rodzącą, położnicą i jej dzieckiem w warunkach ambulatoryjnych i domowych.. Zasady zawierania umów o udzielanie świadczeń w podstawowej opiece zdrowotnej FORMA ZAJĘĆ Praktyki zawodow e TEMAT 1. Zasady funkcjonowania Poradni K z uwzględnieniem roli, funkcji i zadań położnej rodzinnej. Prowadzenie dokumentacji medycznej. Współpraca z zespołem interdyscyplinarnym w warunkach ambulatoryjnych i domowych. LICZBA. Poradnictwo w zakresie świadomego rodzicielstwa, planowania rodziny i wychowania seksualnego w warunkach ambulatoryjnych i domowych SUMA 3. Prowadzenie czynnego poradnictwa w zakresie profilaktyki chorób ginekologicznych, onkologicznych i społecznych (szczególnie wykonywanie badań piersi oraz edukacja w tym zakresie, a także wykonywanie badania cytologicznego. 4. Ocena ryzyka położniczego. Standardy i procedury stosowane w opiece nad kobietą ciężarną, rodzącą, położnicą i jej dzieckiem w warunkach ambulatoryjnych i domowych.. Zasady zawierania umów o udzielanie świadczeń w podstawowej opiece zdrowotnej