ADAM KONSTANTYNOWICZ ANNA KONSTANTYNOWICZ

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "ADAM KONSTANTYNOWICZ ANNA KONSTANTYNOWICZ"

Transkrypt

1

2 ADAM KONSTANTYNOWICZ ANNA KONSTANTYNOWICZ

3 Korekt: Mrek Kowlik Projekt okłdki: Teres Chylińsk-Kur, KurkStudio Projekt mkiety i oprcowie grficze: Kj Mikoszewsk Producet wydwiczy i redktor serii: Mrek Jsz Copyright y Wydwictwo Ligo sp. j., Wrszw 08 Wydwictw Ligo szukj też : ISBN: ISBN wydi elektroiczego: Skłd i łmie: Kj Mikoszewsk

4 WSTĘP 3 Mtemtyk. Repetytorium mturzysty to jowsz pulikcj z serii OldSchool, zrzem doskoł powtórk dl wszystkich przygotowujących się do mtury z mtemtyki. Niiejsze repetytorium zwier treści zgode z podstwą progrmową i przezczoe jest do przygotowi do egzmiu dojrzłości poziomie podstwowym. Now podstw zkłd róży stopień opowi widomości i umiejętości przez ucziów, ztem i sz pulikcj zwier zdi o różym poziomie trudości. Zdi są dore zgodie z zsdą przystępości, poglądowości i stopiowi trudości. Rozdziły i ich kolejość pokrywją się z dziłmi i ich kolejością w podstwie progrmowej. Książk pis jest przystępym językiem, ułtwijącym zrozumieie i zpmiętie mteriłu, tkże dl osó iemtemtyczych. N początku kżdego dziłu zjdują się zgdiei teoretycze wrz z odpowiedimi, rozwiązymi przykłdmi. Rozwiązi zdń otwrtych dokłdie tłumczą kolejość postępowi, choć ie podją wszystkich możliwych sposoów. Repetytorium jest zkomitym uzupełieiem podręczików do mtemtyki, może yć rówież wykorzyste przez ucziów smodzielie przygotowujących się do mtury. W dziei, że choć troszkę pomożemy zrozumieć mtemtykę i przyliżymy umiejętość rozwiązywi zdń, życzymy powodzei mturze! Autorzy

5 4 MATEMATYKA REPETYTORIUM MATURZYSTY SPIS TREŚCI. LICZBY RZECZYWISTE 7. Róże postci licz rzeczywistych 8. Wrtość liczow wyrżei rytmetyczego 8 3. Pierwistek dowolego stopi 4. Potęg o wykłdiku wymierym 5. Logrytmy 3 6. Błąd ezwzględy i łąd względy 4 7. Przedziły liczowe 5 8. Oliczei procetowe 0 Sprwdź się 5. WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE 9. Wyrżei lgericze 30 Sprwdź się RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI 35. Rówi stopi pierwszego z jedą iewidomą 36 Sprwdź się FUNKCJE 7. Sposoy opisywi fukcji 7. Włsości fukcji Wykresy fukcji Fukcj liiow Fukcj kwdrtow Fukcj Fukcj wykłdicz 98 Sprwdź się 0 STARA DOBRA SZKOŁA

6 SPIS TREŚCI 5 5. CIĄGI 3. Pojęcie ciągu 4. Ciąg rytmetyczy 5 3. Ciąg geometryczy 9 Sprwdź się 4 6. TRYGONOMETRIA 3. Fukcje trygoometrycze kąt ostrego 3. Fukcje trygoometrycze dowolego kąt Zleżości między fukcjmi trygoometryczymi 37 Sprwdź się 4 7. PLANIMETRIA 47. Kąty w okręgu 48. Stycz do okręgu 5 3. Okręgi stycze Trójkąty podoe Pole trójkąt ostrokątego Fukcje trygoometrycze w oliczeich geometryczych 58 Sprwdź się 6 8. GEOMETRIA ANALITYCZNA 69. Rówie prostej płszczyźie 70. Wzjeme położeie prostych Proste rówoległe i proste prostopdłe Środek odcik Odległość dwóch puktów 8 6. Symetri względem osi ukłdu współrzędych Symetri środkow względem początku ukłdu współrzędych 84 Sprwdź się 88

7 6 MATEMATYKA REPETYTORIUM MATURZYSTY 9. STEREOMETRIA 97. Gristosłupy 98. Ostrosłupy Wlec Stożek 3 5. Kul 7 Sprwdź się 0. ELEMENTY STATYSTYKI OPISOWEJ I TEORII PRAWDOPODOBIEŃSTWA 33. Średi rytmetycz i średi wżo zestwu dych 34. Medi zestwu dych Odchyleie stdrdowe Proste sytucje komitorycze Reguł możei i reguł dodwi 4 6. Prwdopodoieństwo zdrzeń 43 Sprwdź się 49 STARA DOBRA SZKOŁA

8 . LICZBY RZECZYWISTE Pojęcie licz rzeczywistych możliwe jest dzięki osi ukierukowej. Zrozumieie ciągłości licz rzeczywistych może ułtwić fkt, że wypełiją oe cłkowicie oś, ie pozostwijąc żdej dziury.

9 8 MATEMATYKA REPETYTORIUM MATURZYSTY. Róże postci licz rzeczywistych Liczy rzeczywiste to wszystkie liczy wymiere i iewymiere. Liczy wymiere to te, które mją rozwiięcie dziesięte skończoe 5 lu ieskończoe okresowe, p. ; ; 0,(3);,; ; 5; 8,4545; , Kżdą z tych licz moż przedstwić w postci ułmk zwykłego ieskończeie wiele sposoów. Spośród licz wymierych możemy wyróżić liczy turle {0,,, 3, 4, 5, } i liczy cłkowite { 3,,, 0,,, 3, 4, }. Liczy, które mją rozwiięcie dziesięte ieskończoe, le ieokresowe są liczmi iewymierymi, p. π ; ;, Licz iewymierych ie moż zpisć w postci ilorzu dwóch licz: cłkowitej przez cłkowitą różą od zer. PRZYKŁAD 3 Wśród licz: ; 0,(3); 3; 8 ; 0,5; ; 38; 7 turle orz liczy iewymiere ; π; 5 wskż liczy Liczmi turlymi są liczy 3; 8 = 9 ; i 38. Liczmi iewymierymi są liczy π i 5, poiewż mją rozwiięci dziesięte ieskończoe, ieokresowe.. Wrtość liczow wyrżei rytmetyczego Przy olicziu wrtości liczowej wyrżei rytmetyczego leży pmiętć o kolejości wykoywi dziłń. Jeżeli w wyrżeiu występuje tylko dodwie i odejmowie, tylko możeie i dzieleie lo tylko potęgowie i pierwistkowie, to wykoujemy je w kolejości od lewej do prwej. Gdy w wyrżeiu występuje dodwie, odejmowie, możeie, dzieleie, STARA DOBRA SZKOŁA

10 . LICZBY RZECZYWISTE 9 potęgowie lu pierwistkowie, to jpierw wykoujemy potęgowie i pierwistkowie, stępie możeie i dzieleie, potem dodwie i odejmowie. W wyrżeich zwierjących wisy jpierw wykoujemy dziłi w tych wisch, które ie zwierją iych wisów. Zstępując zk dzielei kreską ułmkową, trktujemy wyrżei w licziku i miowiku tk, jky yły ujęte w wisy. Wykoując oliczei, w których występują ułmki zwykłe i dziesięte, możemy ułmki dziesięte zmieić ułmki zwykłe lu o ile to możliwe zmieić ułmki zwykłe dziesięte, stępie wykoywć dziłi zgodie z kolejością. PRZYKŁAD Olicz wrtości wyrżeń: ), , + 0,03, ) 3 3 : 6 : c) 0, 4, : (,7) 3 00 ), , + 0,03, = 5,6 + 0, + 0,03, = 5,4 + 0,03, = 6,47 ) 3 3 : 6 : = 3 8 : 4 : 4 7 = 4 : 4 : 4 7 = 6 : 4 7 = 3 7 = = = 0,5 c)

11 0 MATEMATYKA REPETYTORIUM MATURZYSTY Oliczjąc wrtość wyrżei rytmetyczego, wrto korzystć z włsości dziłń: przemieości dodwi: + = + łączości dodwi: ( + ) + c = + ( + c) przemieości możei: = łączości możei: ( ) c = ( c) rozdzielości możei względem dodwi: ( + c) = + c Pmiętjmy rówież o tym, że: dodjąc zero, ie zmieimy wrtości wyrżei: + 0 = możąc przez jede, ie zmieimy wrtości wyrżei: = gdy jedym z czyików iloczyu jest zero, to iloczy wyosi zero: 0 = 0 PRZYKŁAD O ile licz jest miejsz od liczy, jeśli = ( ) 3 i 7 : = :, = ( ) = 5 = 5 = 5 = 0, : : = = = = = =, :, =,5 ( 0,3) =,5 + 0,3 =,63 Odpowiedź: Licz jest miejsz od liczy o,63. STARA DOBRA SZKOŁA

12 . LICZBY RZECZYWISTE PRZYKŁAD 3 Zjdź liczę, której 3 ( 3) Oliczmy wrtość wyrżei. ( ) jest rówe wrtości liczowej wyrżei = 3 = = = Ozczmy przez x szuką liczę, ukłdmy rówie i rozwiązujemy je. x = x = 3 Odpowiedź: Szuk licz to. x = 3. Pierwistek dowolego stopi Pierwistkiem -tego stopi z liczy ieujemej zywmy tką liczę ieujemą, że = =, o = Pierwistkowie stopi ieprzystego jest wykole dl wszystkich licz rzeczywistych. =, jeśli < 0 i = k +, k jest liczą turlą większą od 0. PRZYKŁAD Olicz: ) 4 8 ) 3 6 c) 5 3 d) 0 04 ) 4 8 = 3, o 3 4 = 8 3 =, o = 3 5 c) ( ) 5 ) 3 6 = 6, o 6 3 = 6 d) =, o = 04

13 MATEMATYKA REPETYTORIUM MATURZYSTY Oliczjąc pierwistek z iloczyu, możemy zpisć pierwistek jko iloczy pierwistków poszczególych czyików, zś oliczjąc pierwistek z ilorzu jko ilorz pierwistków dzielej i dzielik. Przy stosowych złożeich mmy więc: = orz = PRZYKŁAD Olicz wrtość wyrżei : : 8 6 : = = = = = Wyłączie czyik przed zk pierwistk poleg zpisiu liczy podpierwistkowej jko iloczyu dwóch licz, z których z jedej d się oliczyć pierwistek. PRZYKŁAD 3 Uprość wyrżeie = = = 3 4. Potęg o wykłdiku wymierym Potęgę o wykłdiku wymierym moż zpisć z pomocą pierwistk, p =, 5 = 5. m m =, gdzie m jest liczą wymierą i > 0 Oliczjąc wrtości liczowe wyrżeń zwierjących potęgi, możemy stosowć włsości dziłń potęgch. STARA DOBRA SZKOŁA

14 . LICZBY RZECZYWISTE 3 Możąc przez sieie potęgi o tej smej podstwie, przepisujemy podstwę, wykłdiki dodjemy, p. =. m = +m Dzieląc przez sieie potęgi o tej smej podstwie, przepisujemy podstwę, wykłdiki odejmujemy, p. : =. : m = m Podosząc potęgę do potęgi, przepisujemy podstwę, wykłdiki możymy przez sieie, p. = 9 9 ( ) m m = PRZYKŁAD Olicz wrtość wyrżei : ( ) ( ) = = = = 5 3 : 3 : : : 7 = = 8 ( ) 5. Logrytmy Logrytmem przy podstwie liczy zywmy tką liczę c, że c =. Logrytm istieje wówczs, gdy > 0 i orz > 0. log = c, gdy c = PRZYKŁAD Olicz: ) log 5 ) log 4 c) log ) log 5 = 3, o 5 = 5 5

15 4 MATEMATYKA REPETYTORIUM MATURZYSTY ) = = = log 4, o 4 c) log 3 =, o 9 = 9 = 3 9 Dl dowolych licz rzeczywistych dodtich,, c tkich, że, prwdziwe są stępujące włsości logrytmów: log = 0 log = log + log c = log c log log c = log c log = log, gdzie jest dowolą liczą rzeczywistą PRZYKŁAD Olicz. ) log 6 + log 4,5 ) log 56 log 8 c) log 0 log ) log 6 + log 4,5 = log 6 4,5 = log 7 = ) log 56 log 8 = log = log 7 = c) log 0 log 6 = log 0 log 6 = log 00 log 4 = = log = log 5 = Błąd ezwzględy i łąd względy Przy wykoywiu oliczeń często ich wyik podjemy w przyliżeiu. Jeśli przyliżo wrtość jest większ od rzeczywistej, to przyliżeie jest z dmirem, jeśli miejsze, to z iedomirem. Błąd ezwzględy to wrtość ezwzględ różicy dej liczy i jej przyliżei. Błąd ezwzględy oliczmy ze wzoru, gdzie to d licz, to jej przyliżeie. STARA DOBRA SZKOŁA

16 . LICZBY RZECZYWISTE 5 Błąd względy pokzuje, jką częścią dej liczy jest wrtość, o jką powiększyliśmy lu pomiejszyliśmy liczę. Błąd względy oliczmy ze wzoru, gdzie to d licz, to jej przyliżeie. Błąd względy moż wyrzić wrtością procetową 00%. PRZYKŁAD Pi Mrysi powiedził, że m około 30 lt. Olicz łąd ezwzględy i łąd względy procetowy przyliżei, wiedząc, że pi Mrysi m 38 lt. Błąd ezwzględy: = 8 = 8 Błąd względy procetowy: % = 00% 0,05 00%,05% Przedziły liczowe Kżdemu puktowi osi liczowej odpowid dokłdie jed licz rzeczywist (współrzęd), kżdej liczie rzeczywistej moż przyporządkowć dokłdie jede pukt osi liczowej. PRZYKŁAD ) Odczytj współrzęde puktów A i B umieszczoych osi liczowej. A ) Zzcz osi liczowej pukty C = 3 4 i D =. 0 B ) A =, B = 4 ) 0 C D

17 6 MATEMATYKA REPETYTORIUM MATURZYSTY Jeśli i są liczmi rzeczywistymi i <, wówczs możemy wyróżić stępujące ogriczoe przedziły liczowe: przedził domkięty (oustroie), tworzą go wszystkie liczy rzeczywiste x spełijące wruek x przedził otwrty (oustroie) (, ) tworzą go wszystkie liczy rzeczywiste x spełijące wruek < x < przedził lewostroie domkięty, ) tworzą go wszystkie liczy rzeczywiste x spełijące wruek x < przedził prwostroie domkięty (, tworzą go wszystkie liczy rzeczywiste x spełijące wruek < x STARA DOBRA SZKOŁA

18 . LICZBY RZECZYWISTE 7 Podoie możemy określić przedziły ieogriczoe: tworzą go wszystkie liczy spełijące wruek x > (, ) tworzą go wszystkie liczy spełijące wruek x, ) tworzą go wszystkie liczy spełijące wruek x < (,) tworzą go wszystkie liczy spełijące wruek x (, PRZYKŁAD Określ, do jkiego przedziłu leży x, jeśli: ) x > 3 i x < 5 ) 4x 8 i 3x < 9,03 c) 0,5x 5, ) ( 3; 5) ) ;3,0 ) c) 30,; )

19 8 MATEMATYKA REPETYTORIUM MATURZYSTY PRZYKŁAD 3 ) Zzcz osi liczowej wszystkie liczy leżące do przedziłu ( 3,5. ) Opisz z pomocą przedziłu ziór licz zzczoych osi liczowej. 7 ) ) (,7) 3 5 Jedym z wżiejszych termiów dotyczących licz rzeczywistych jest pojęcie wrtości ezwzględej. Wrtość ezwzględą liczy ozczmy symolem. Wrtością ezwzględą liczy dodtiej jest t sm licz, p. 4 = 4. Wrtością ezwzględą liczy ujemej jest licz do iej przeciw, p. 5 = 5. Wrtością ezwzględą liczy zero jest zero, 0 = 0. PRZYKŁAD 4 Opuść wrtość ezwzględą: ) 3 ) 3 ) 3 = 3 ) 3 = ( 3 ) = 3 STARA DOBRA SZKOŁA

20 . LICZBY RZECZYWISTE 9 Wrtość ezwzględą iterpretujemy jko odległość puktów osi liczowej. Jeśli <, to odległość licz i wyosi. Jeśli >, to odległość licz i jest rów. PRZYKŁAD 5 Olicz π 3,4 3,4 π. π 3,4 3,4 π = π 3,4 (π 3,4) = = π 3,4 π + 3,4 = 0 = 0 PRZYKŁAD 6 Zzcz osi liczowej przedził opisy ierówością. ) x < 4 ) x ) )

21 0 MATEMATYKA REPETYTORIUM MATURZYSTY 8. Oliczei procetowe W prktyce często spotykmy się z olicziem procetu dej liczy. Ay oliczyć procet dej liczy, leży przedstwić procet w postci ułmk zwykłego lu dziesiętego i pomożyć ułmek przez tę liczę. PRZYKŁAD Ceę spodi kosztujących 5 zł oiżoo o 5%. Ile wyosi oiżk? 5% z 5 = 0,5 5 = 3,5 (zł) Odpowiedź: Oiżk wyosi 3,5 zł. Czsmi ie zmy pewej wielkości, le wiemy, ile wyosi jej procet. Ay oliczyć liczę podstwie jej procetu: możemy przedstwić procet w postci ułmk zwykłego lu dziesiętego i dą liczę podzielić przez te ułmek, zmieić procet ułmek i ułożyć odpowiedie rówie. PRZYKŁAD Olicz liczę, której % wyosi 30. x szuk licz % z x = 30 0, x = 30 x = 30 : 0, x = 50 Odpowiedź: Szuk licz to 50. STARA DOBRA SZKOŁA

22 . LICZBY RZECZYWISTE Ay oliczyć, jkim procetem jedej liczy jest drug licz, leży ustlić, jkim ułmkiem jedej liczy jest drug, stępie wyrzić te ułmek w procetch. PRZYKŁAD 3 W klsie jest dziewczyek i 3 chłopców. Jki procet ucziów cłej klsy stowią dziewczęt? Oliczmy, ilu ucziów liczy kls: + 3 = 5. Wyzczmy, jkim ułmkiem liczy wszystkich ucziów jest licz dziewcząt. = Wyrżmy te ułmek w procetch. 00% = 48% 5 Odpowiedź: Dziewczęt stowią 48% ucziów cłej klsy. Procet skłdy to sposó oprocetowi kpitłu polegjący tym, że dochód w postci odsetek doliczy jest do kpitłu i procetuje wrz z im w stępym okresie. Kpitł K złożoy do ku lt, procet skłdy, przy stłym p oprocetowiu p%, po ltch wyosi: K = K

23 MATEMATYKA REPETYTORIUM MATURZYSTY PRZYKŁAD 4 Olicz kwotę, którą otrzym złożyciel lokty kowej w wysokości zł złożoej 5 lt przy roczym oprocetowiu wyoszącym 3,5%. p Stosujemy wzór K = K ,5 5 5 K = = ( + 0,035) = 0000 (,035) = 00 = 0000, ,86 (zł) Odpowiedź: Złożyciel otrzym 876,86 zł. Kpitł K złożoy do ku lt, przy oprocetowiu roczym p% i kpitlizcji m rzy w roku, po ltch wyosi: m p K = K + 00 m PRZYKŁAD 5 Olicz kwotę, którą otrzym złożyciel lokty kowej w wysokości zł złożoej lt przy roczym oprocetowiu wyoszącym 3% z kwrtlą kpitlizcją odsetek. m p Stosujemy wzór K = K m K = = = ( + 0,0075) = = (,0075) 8 =00000, ,88 (zł) Odpowiedź: Złożyciel otrzym 06 59,88 zł. STARA DOBRA SZKOŁA

24 . LICZBY RZECZYWISTE 3 ZAPAMIĘTAJ Liczmi turlymi są liczy: 0,,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0,, Liczmi cłkowitymi są liczy:, 3,,, 0,,, 3, Liczy i, i, 3 i 3, to pry licz przeciwych. Kżdą liczę, którą d się przedstwić w postci ułmk zwykłego, o licziku ędącym dowolą liczą cłkowitą i miowiku ędącym liczą cłkowitą różą od zer, zywmy liczą wymierą. Liczy, które mją rozwiięcie dziesięte skończoe lu ieskończoe okresowe, są liczmi wymierymi. Liczy, które mją rozwiięcie dziesięte ieskończoe, le ieokresowe, są liczmi iewymierymi. Njpierw wykoujemy dziłi w wisch, stępie potęgujemy i pierwistkujemy, potem możymy i dzielimy, końcu dodjemy i odejmujemy. Włsości dziłń: przemieość dodwi: + = +, łączość dodwi: ( + ) + c = + ( + c), przemieość możei: =, łączość możei: ( ) c = ( c), rozdzielość możei względem dodwi: ( + c) = + c. Pierwistkiem -tego stopi z liczy ieujemej zywmy tką liczę ieujemą, że =. Przy stosowych złożeich mmy: = =. Potęgę o wykłdiku wymierym moż zpisć z pomocą m m pierwistk =, gdzie m jest liczą wymierą i > 0.

25 4 MATEMATYKA REPETYTORIUM MATURZYSTY Włsości potęg: m = +m : m = ( ) m m m =. Logrytmem przy podstwie liczy zywmy tką liczę c, że c =. Logrytm istieje wówczs, gdy > 0 i orz > 0. Włsości logrytmów: log = 0 log = log + log c = log c log log c = log c log = log, gdzie jest dowolą liczą rzeczywistą Błąd ezwzględy oliczmy ze wzoru, gdzie to d licz, to jej przyliżeie. Błąd względy oliczmy ze wzoru, gdzie to d licz, to jej przyliżeie., przedził domkięty (oustroie) (, ) przedził otwrty (oustroie), ) przedził lewostroie domkięty (, przedził prwostroie domkięty (, ),, ),, (, przedziły ieogriczoe, ( ) Ay oliczyć procet dej liczy, leży przedstwić procet w postci ułmk zwykłego lu dziesiętego i pomożyć ułmek przez tę liczę. Ay oliczyć liczę podstwie jej procetu, możemy przedstwić procet w postci ułmk zwykłego lu dziesiętego i dą liczę podzielić przez te ułmek. Ay oliczyć, jkim procetem jedej liczy jest drug licz, leży ustlić, jkim ułmkiem jedej liczy jest drug, stępie wyrzić te ułmek w procetch. Kpitł K złożoy do ku lt, procet skłdy, przy p stłym oprocetowiu p%, po ltch wyosi: K = K STARA DOBRA SZKOŁA

26 . LICZBY RZECZYWISTE 5 Kpitł K złożoy do ku lt, przy oprocetowiu roczym p% i kpitlizcji m rzy w roku, po ltch wyosi: m p K = K + 00 m CIEKAWOSTKA W IX wieku rski uczoy Al-Fri poszerzył pojęcie liczy o liczy wymiere i iewymiere dodtie. Dw wieki późiej rski mtemtyk Omr Chjjm sformułowł ogólą teorię liczy. Do licz wymierych dodł tkie elemety, y wszystkie wielkości mogły zostć zmierzoe. Sprwdź się Zd.. Wśród pierwistków kwdrtowych pierwszych dziesięciu licz turlych liczmi iewymierymi są: A.,, 3, 5, 7, 9, 0. C. 0,, 3, 5, 7, 9, 0. B., 3, 5, 6, 7, 8, 0. D., 3, 5, 6, 7, 9, 0. : 8 Zd.. Wrtością wyrżei 3 : jest 56 : 3 A.. B.. C D Zd. 3. Podj liczę przeciwą do liczy ędącej wrtością wyrżei

27 6 MATEMATYKA REPETYTORIUM MATURZYSTY Zd. 4. Podj liczę odwrotą do liczy ędącej wrtością wyrżei Zd. 5. Wrtością wyrżei : ie jest licz A B. 0,8. C D. 4. Zd. 6. Olicz wrtość wyrżei log log Zd. 7. Podczs trsmisji mistrzostw świt w lekkiej tletyce kiic usłyszł, że długość rzutu młotem Aity Włodrczyk wyosi 79 metrów i 68 cetymetrów. Poprwy wyik wyosił 79 metrów i 86 cetymetrów. Jk duży łąd względy procetowy popełił kiic? Zd. 8. Zpisz z pomocą przedziłu rozwiązie ierówości x 7. Zd. 9. Ceę spodi kosztujących 5 zł oiżoo o %, po miesiącu podwyższoo o %. Ile wyosi oec ce spodi? Zd. 0. Jką kwotę otrzym włściciel lokty kowej w wysokości zł złożoej 3 lt przy roczym oprocetowiu wyoszącym 3,5% z półroczą kpitlizcją odsetek. STARA DOBRA SZKOŁA

28 . LICZBY RZECZYWISTE ROZWIĄZANIA 7 Rozwiązi Zd.. B., 3, 5, 6, 7, 8, 0 Zd.. D : : = = = : Zd = = 5 5 = 5 5 = 5 = 5 Licz przeciw to 5. Zd. 4. ( )( + ) 43 3 = = = = (89 80)( ) Licz odwrot to 3. Zd. 5. A. Zd = = 3 = 3 = : log log 8 = log log 8 = log 44 log 9 = log = log 6 = log 9 = log = log 6 = Zd ,86 79,68 0,8 00% = 00% = 0,3% 79,86 79,86 Zd. 8. x 7,7 Zd % % = 88% = 0,88 0,88 5 = 0 (zł) 00% + % = % =,, 0 = 3,0 (zł) Odpowiedź: Oec ce spodi wyosi 3,0 zł.

29 8 MATEMATYKA REPETYTORIUM MATURZYSTY Zd ,5 3,5 6 K = = + = (,075) = ,0970 = = , ,7 (zł) STARA DOBRA SZKOŁA

I. DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH ZBIORY LICZBOWE: liczby całkowite C : C..., 3, 2, 1,

I. DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH ZBIORY LICZBOWE: liczby całkowite C : C..., 3, 2, 1, I. DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH ZBIORY LICZBOWE: liczy turle N : N 0,,,,,,..., N,,,,,... liczy cłkowite C : C...,,,, 0,,,,... Kżdą liczę wymierą moż przedstwić z pomocą ułmk dziesiętego skończoego

Bardziej szczegółowo

I. DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH

I. DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH pitgors.d.pl I. DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH ZBIORY LICZBOWE: licz turle N : N 0,,,,,,..., N,,,,,... licz cłkowite C : C...,,,, 0,,,,... Kżdą liczę wierą oż przedstwić z poocą ułk dziesiętego

Bardziej szczegółowo

Wykład 1 Pojęcie funkcji, nieskończone ciągi liczbowe, dziedzina funkcji, wykres funkcji, funkcje elementarne, funkcje złożone, funkcje odwrotne.

Wykład 1 Pojęcie funkcji, nieskończone ciągi liczbowe, dziedzina funkcji, wykres funkcji, funkcje elementarne, funkcje złożone, funkcje odwrotne. Wykłd Pojęcie fukcji, ieskończoe ciągi liczbowe, dziedzi fukcji, wykres fukcji, fukcje elemetre, fukcje złożoe, fukcje odwrote.. Fukcje Defiicj.. Mówimy, że w zbiorze liczb X jest określo pew fukcj f,

Bardziej szczegółowo

i interpretowanie reprezentacji wykorzystanie i tworzenie reprezentacji wykorzystanie wykorzystanie i tworzenie reprezentacji

i interpretowanie reprezentacji wykorzystanie i tworzenie reprezentacji wykorzystanie wykorzystanie i tworzenie reprezentacji KLUCZ ODPOWIEDZI I ZASADY PUNKTOWANIA PRÓBNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY Nr zdi Odpowiedzi Pukty Bde umiejętości Obszr stdrdu. B 0 pluje i wykouje obliczei liczbch rzeczywistych,

Bardziej szczegółowo

1. Określ monotoniczność podanych funkcji, miejsce zerowe oraz punkt przecięcia się jej wykresu z osią OY

1. Określ monotoniczność podanych funkcji, miejsce zerowe oraz punkt przecięcia się jej wykresu z osią OY . Określ ootoiczość podch fukcji, iejsce zerowe orz pukt przecięci się jej wkresu z osią OY ) 8 ) 8 c) Określjąc ootoiczość fukcji liiowej = + korzst z stępującej włsości: Jeżeli > to fukcj liiow jest

Bardziej szczegółowo

KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2012/13 III etap zawodów (wojewódzki) 12 stycznia 2013 r.

KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2012/13 III etap zawodów (wojewódzki) 12 stycznia 2013 r. KONKURS MTEMTYCZNY dl ucziów gimzjów w roku szkolym 0/ III etp zwodów (wojewódzki) styczi 0 r. Propozycj puktowi rozwiązń zdń Uwg Łączie uczeń może zdobyć 0 puktów. Luretmi zostją uczesticy etpu wojewódzkiego,

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA Przed próbną maturą. Sprawdzian 2. (poziom rozszerzony) Rozwiązania zadań

MATEMATYKA Przed próbną maturą. Sprawdzian 2. (poziom rozszerzony) Rozwiązania zadań MATEMATYKA Przed próbą mturą Sprwdzi (poziom rozszerzoy) Rozwiązi zdń Zdie ( pkt) P Uczeń oblicz potęgi o wykłdikc wymieryc i stosuje prw dziłń potęgc o wykłdikc wymieryc 5 ( ) 7 5 Odpowiedź: C Zdie (

Bardziej szczegółowo

WYKŁAD 7. UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH Macierzowa Metoda Rozwiązywania Układu Równań Cramera

WYKŁAD 7. UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH Macierzowa Metoda Rozwiązywania Układu Równań Cramera /9/ WYKŁ. UKŁY RÓWNŃ LINIOWYCH Mcierzow Metod Rozwiązywi Ukłdu Rówń Crmer Ogól postć ukłdu rówń z iewidomymi gdzie : i i... ozczją iewidome; i R k i R i ik... ;... efiicj Ukłdem Crmer zywmy tki ukłd rówń

Bardziej szczegółowo

ARYTMETYKA LICZB RZECZYWISTYCH

ARYTMETYKA LICZB RZECZYWISTYCH Treść: ARYTMETYKA LICZB RZECZYWISTYCH. Tbliczk moŝei. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Nzwy dziłń i ich

Bardziej szczegółowo

a a = 2 S n = 2 = r - constans > 0 - ciąg jest malejący q = b1, dla q 1 S n 1 CIĄGI jest rosnący (niemalejący), jeżeli dla każdego n a n

a a = 2 S n = 2 = r - constans > 0 - ciąg jest malejący q = b1, dla q 1 S n 1 CIĄGI jest rosnący (niemalejący), jeżeli dla każdego n a n CIĄGI ciąg jest rosący (iemlejący), jeżeli dl kżdego < ( ) ciąg jest mlejący (ierosący), jeżeli dl kżdego > ( ) ciąg zywmy rytmetyczym, jeżeli dl kżdego r - costs - r > 0 - ciąg rosący - r 0 - ciąg stły

Bardziej szczegółowo

Macierze w MS Excel 2007

Macierze w MS Excel 2007 Mcierze w MS Ecel 7 Progrm MS Ecel umożliwi wykoywie opercji mcierzch. Służą do tego fukcje: do możei mcierzy MIERZ.ILOZYN do odwrci mcierzy MIERZ.ODW do trspoowi mcierzy TRNSPONUJ do oliczi wyzczik mcierzy

Bardziej szczegółowo

Algebra WYKŁAD 5 ALGEBRA 1

Algebra WYKŁAD 5 ALGEBRA 1 lger WYKŁD 5 LGEBR Defiicj Mcierzą ieosoliwą zywmy mcierz kwdrtową, której wyzczik jest róży od zer. Mcierzą osoliwą zywmy mcierz, której wyzczik jest rówy zeru. Defiicj Mcierz odwrot Mcierzą odwrotą do

Bardziej szczegółowo

Główka pracuje - zadania wymagające myślenia... czyli TOP TRENDY nowej matury.

Główka pracuje - zadania wymagające myślenia... czyli TOP TRENDY nowej matury. Główk prcuje - zdi wymgjące myślei czyli TOP TRENDY owej mtury W tej pordzie 0 trudiejszych zdń Wiele z ich to zdi, których temt zczy się od wykż, udowodij, czyli iezbyt lubiych przez mturzystów Zdie Widomo,

Bardziej szczegółowo

TABLICE WZORÓW I TWIERDZEŃ MATEMATYCZNYCH zakres GIMNAZJUM

TABLICE WZORÓW I TWIERDZEŃ MATEMATYCZNYCH zakres GIMNAZJUM TABLICE WZORÓW I TWIERDZEŃ MATEMATYCZNYCH zkres GIMNAZJUM LICZBY Lizy turle: 0,1,,,4, Koleje lizy turle zwsze różią się o 1, zpis, +1, +, gdzie to dowol liz turl ozz trzy koleje lizy turle, Lizy pierwsze:

Bardziej szczegółowo

Collegium Novum Akademia Maturalna

Collegium Novum Akademia Maturalna Collegium Novum Akdemi Mturl wwwcollegium-ovumpl 0- -89-66 Mtemtyk (GP dt: 00008 sobot Collegium Novum Akdemi Mturl Temt 5: CIĄGI Prowdzący: Grzegorz Płg Termi: 0007 godzi 9:00-:0 8 Zdie Które wyrzy ciągu

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 1 POZIOM ROZSZERZONY

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 1 POZIOM ROZSZERZONY Przykłdowy zestw zdń r z mtemtyki Odpowiedzi i schemt puktowi poziom rozszerzoy ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR POZIOM ROZSZERZONY Nr zdi Nr czyości Etpy rozwiązi zdi Liczb puktów Uwgi I metod

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 1 POZIOM ROZSZERZONY

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 1 POZIOM ROZSZERZONY ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR POZIOM ROZSZERZONY Nr zdi Nr czyości Etpy rozwiązi zdi Liczb puktów Uwgi I metod rozwiązi ( PITAGORAS ): Sporządzeie rysuku w ukłdzie współrzędych: p C A y 0

Bardziej szczegółowo

Jak zdać maturę nie lubiąc matematyki tylko 20 godzin powtórki do matury. Spis treści. Wstęp

Jak zdać maturę nie lubiąc matematyki tylko 20 godzin powtórki do matury. Spis treści. Wstęp Jk zdć mturę ie lubiąc mtemtyki tylko 0 godzi powtórki do mtury. Spis treści Wstęp. Liczby. Procety 9. Przedziły i wrtość bezwględ. Logrytmy 9 5. Wyrżei lgebricze 6. Rówi liiowe 5 7. Prost w ukłdzie współrzędych

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM klasa 2F 1. FUNKCJA LINIOWA

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM klasa 2F 1. FUNKCJA LINIOWA WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM kls 2F 1. FUNKCJA LINIOWA Uczeń otrzymuje oceę dopuszczjącą, jeśli: rozpozje fukcję liiową podstwie wzoru lub wykresu rysuje

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji matematyki w klasie II LO

Scenariusz lekcji matematyki w klasie II LO Autor: Jerzy Wilk Sceriusz lekcji mtemtyki w klsie II LO oprcowy w oprciu o podręczik i zbiór zdń z mtemtyki utorów M. Bryński, N. Dróbk, K. Szymński Ksztłceie w zkresie rozszerzoym Czs trwi: jed godzi

Bardziej szczegółowo

3, leŝącym poniŝej punktu P. Wartości funkcji f są

3, leŝącym poniŝej punktu P. Wartości funkcji f są Odpowiedzi i schemty oceii Arkusz Zdi zmkięte Numer zdi Poprw odpowiedź Wskzówki do rozwiązi D ( 0 x )( x + b) x 0 + b 0 x xb x + ( 0 b) x + b 0 x + ( 0 b) x + b 0 0x + 0 0 WyrŜei po obu stroch rówości

Bardziej szczegółowo

Powtórka dotychczasowego materiału.

Powtórka dotychczasowego materiału. Powtórk dotychczsowego mteriłu. Zdi do smodzielego rozwiązi. N ćwiczeich w środę 7.6.7 grupy 4 leży wskzć zdi, które sprwiły jwięcej problemów. 43. W kżdym z zdń 43.-43.5 podj wzór fukcję różiczkowlą f

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III A i III B Liceum Plastycznego 2019/2020

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III A i III B Liceum Plastycznego 2019/2020 Wymgi edukcyje z mtemtyki w klsie III A i III B Liceum Plstyczego 019/00 Zkres rozszerzoy Kryteri Zjomość pojęć, defiicji, włsości orz wzorów objętych progrmem uczi. Umiejętość zstosowi wiedzy teoretyczej

Bardziej szczegółowo

CIĄGI LICZBOWE N = zbiór liczb naturalnych. R zbiór liczb rzeczywistych (zbiór reprezentowany przez punkty osi liczbowej).

CIĄGI LICZBOWE N = zbiór liczb naturalnych. R zbiór liczb rzeczywistych (zbiór reprezentowany przez punkty osi liczbowej). MATEMATYKA I - Lucj Kowlski {,,,... } CIĄGI LICZBOWE N zbiór liczb turlych. R zbiór liczb rzeczywistych (zbiór reprezetowy przez pukty osi liczbowej. Nieskończoy ciąg liczbowy to przyporządkowie liczbom

Bardziej szczegółowo

METODY NUMERYCZNE. Wykład 5. Całkowanie numeryczne. dr hab. inż. Katarzyna Zakrzewska, prof. AGH. Met.Numer. wykład 5 1

METODY NUMERYCZNE. Wykład 5. Całkowanie numeryczne. dr hab. inż. Katarzyna Zakrzewska, prof. AGH. Met.Numer. wykład 5 1 METODY NUMERYCZNE Wykłd 5. Cłkowie umeryze dr. iż. Ktrzy Zkrzewsk, pro. AGH Met.Numer. wykłd 5 Pl Wzór trpezów Złożoy wzór trpezów Metod ekstrpolji Rirdso Metod Romerg Metod Simpso wzór prol Metod Guss

Bardziej szczegółowo

CIĄGI LICZBOWE N 1,2,3,... zbiór liczb naturalnych. R zbiór liczb rzeczywistych (zbiór reprezentowany przez punkty osi liczbowej).

CIĄGI LICZBOWE N 1,2,3,... zbiór liczb naturalnych. R zbiór liczb rzeczywistych (zbiór reprezentowany przez punkty osi liczbowej). Ciągi i szeregi - Lucj owlski CIĄGI LICZBOWE N,,,... zbiór liczb turlych. R zbiór liczb rzeczywistych (zbiór reprezetowy przez pukty osi liczbowej). Nieskończoy ciąg liczbowy to przyporządkowie liczbom

Bardziej szczegółowo

KOMPENDIUM MATURZYSTY Matematyka poziom podstawowy

KOMPENDIUM MATURZYSTY Matematyka poziom podstawowy KOMPENDIUM MATURZYSTY Mtemtyk poziom podstwowy Publikcj dystrybuow bezpłtie Dostęp stroie: Autork: Agieszk Jędruszek Hour Firm Usługow Jo Jędruszek Kompedium do pobri stroie: Publikcj jest dystrybuow bezpłtie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2 zkres podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile Kl. II poziom rozszerzony

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile Kl. II poziom rozszerzony Wymgi poszczególe ocey z mtemtyki w Zespole Szkół im. St. Stszic w Pile Kl. II poziom rozszerzoy 1. WIELOMIANY podje przykłdy wielomiów, określ ich stopień i podje wrtości ich współczyików zpisuje wielomi

Bardziej szczegółowo

Ciągi liczbowe podstawowe definicje i własności

Ciągi liczbowe podstawowe definicje i własności Ciągi liczbowe podstwowe defiicje i włsości DEF *. Ciągiem liczbowym (ieskończoym) zywmy odwzorowie zbioru liczb turlych w zbiór liczb rzeczywistych, tj. :. Przyjęto zpis:,,...,,... Przy czym zywmy -tym

Bardziej szczegółowo

3.1. Ciągi liczbowe - ograniczoność, monotoniczność, zbieżność ciągu. Liczba e. Twierdzenie o trzech ciągach.

3.1. Ciągi liczbowe - ograniczoność, monotoniczność, zbieżność ciągu. Liczba e. Twierdzenie o trzech ciągach. WYKŁAD 6 3 RACHUNEK RÓŻNICZKOWY I CAŁKOWY FUNKCJI JEDNEJ ZMIENNEJ 31 Ciągi liczbowe - ogriczoość, mootoiczość, zbieżość ciągu Liczb e Twierdzeie o trzech ciągch 3A+B1 (Defiicj: ieskończoość) Symbole,,

Bardziej szczegółowo

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie drugiej. Zakres podstawowy i rozszerzony

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie drugiej. Zakres podstawowy i rozszerzony Dorot oczek, roli Wej MATeMAtyk 2 Szczegółowe wymgi edukcyje z mtemtyki w klsie drugiej Zkres podstwowy i rozszerzoy Ozczei: wymgi koiecze; wymgi podstwowe; R wymgi rozszerzjące; D wymgi dopełijące; W

Bardziej szczegółowo

METODY NUMERYCZNE. Wykład 4. Całkowanie numeryczne. dr hab. inż. Katarzyna Zakrzewska, prof. AGH

METODY NUMERYCZNE. Wykład 4. Całkowanie numeryczne. dr hab. inż. Katarzyna Zakrzewska, prof. AGH METODY NUMERYCZNE Wykłd. Cłkowie umeryze dr h. iż. Ktrzy Zkrzewsk, pro. AGH Pl Wzór trpezów Złożoy wzór trpezów Metod ekstrpolji Rihrdso Metod Romerg Metod Simpso wzór prol Metod Guss Cłkowie umeryze -

Bardziej szczegółowo

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające Wymgni edukcyjne z mtemtyki ls 2 b lo Zkres podstwowy Oznczeni: wymgni konieczne; wymgni podstwowe; R wymgni rozszerzjące; D wymgni dopełnijące; W wymgni wykrczjące Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci

Bardziej szczegółowo

MATERIAŁY POMOCNICZE DO MATURY Z MATEMATYKI

MATERIAŁY POMOCNICZE DO MATURY Z MATEMATYKI MATERIAŁY POMOCNICZE DO MATURY Z MATEMATYKI . Ziory. Dziłi ziorch. Ziór, elemet zioru pojęci pierwote. Jeśli x leży do ( jest elemetem ) zioru A, to piszemy x A, jeśli y ie leży do zioru A, piszemy y A.

Bardziej szczegółowo

Zasada indukcji matematycznej. Dowody indukcyjne.

Zasada indukcji matematycznej. Dowody indukcyjne. Zsd idukcji mtemtyczej. Dowody idukcyje. W rozdzile sformułowliśmy dl liczb turlych zsdę miimum. Bezpośredią kosekwecją tej zsdy jest brdzo wże twierdzeie, które umożliwi i ułtwi wiele dowodów twierdzeń

Bardziej szczegółowo

MATLAB PODSTAWY. [ ] tworzenie tablic, argumenty wyjściowe funkcji, łączenie tablic

MATLAB PODSTAWY. [ ] tworzenie tablic, argumenty wyjściowe funkcji, łączenie tablic MTLB PODSTWY ZNKI SPECJLNE symbol przypisi [ ] tworzeie tblic, rgumety wyjściowe fukcji, łączeie tblic { } ideksy struktur i tblic komórkowych ( ) wisy do określi kolejości dziłń, do ujmowi ideksów tblic,

Bardziej szczegółowo

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS 4015-99/02

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS 4015-99/02 Wymgni n ocenę dopuszczjącą z mtemtyki kls II Mtemtyk - Bbiński, Chńko-Now Er nr prog. DKOS 4015-99/02 Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci uczni WIELOMIANY 1. Stopień i współczynniki wielominu 2. Dodwnie

Bardziej szczegółowo

Ciąg arytmetyczny i geometryczny

Ciąg arytmetyczny i geometryczny Ciąg rytmetyczy i geometryczy Zd. : Ciąg ( ) jest opisy wzorem = 5 + ( )(k k ), gdzie k jest prmetrem. ) WykŜ, Ŝe ( ) jest ciągiem rytmetyczym. Dl jkich wrtości prmetru k ciąg te jest mlejący? b) Dl k

Bardziej szczegółowo

GENEZA WYZNACZNIKA. Układ równań liniowych z dwiema niewiadomymi. Rozwiązania układu metodą eliminacji Gaussa

GENEZA WYZNACZNIKA. Układ równań liniowych z dwiema niewiadomymi. Rozwiązania układu metodą eliminacji Gaussa / WYKŁD. Wyzzik mierzy: defiij idukyj i permutyj. Włsośi wyzzików, rozwiięie Lple', wzór Srrus. Mierz odwrot i sposoy jej wyzzi. GENEZ WYZNCZNIK Ukłd rówń liiowyh z dwiem iewidomymi, y x y x Rozwiązi ukłdu

Bardziej szczegółowo

WZORY Z MATEMATYKI. Równość zbiorów: A = B (dla każdego x : x A x B ) Zawieranie się zbiorów, podzbiory: A B ( dla każdego x: x A x B )

WZORY Z MATEMATYKI. Równość zbiorów: A = B (dla każdego x : x A x B ) Zawieranie się zbiorów, podzbiory: A B ( dla każdego x: x A x B ) . Ziory. Dziłi ziorch. Ziór, elemet zioru pojęci pierwote. Jeśli x leży do ( jest elemetem ) zioru A, to piszemy x A, jeśli y ie leży do zioru A, piszemy y A. Kżdy ziór jest wyzczoy przez swoje elemety.

Bardziej szczegółowo

1.1. Zbiory Materiał ponadprogramowy

1.1. Zbiory Materiał ponadprogramowy .. Zbiory Mterił podprogrmowy.. Uzupełij tbelkę. Liczb 8,,, 8 Zbiór dzielików turlych liczby 6 00 69 99.. Wypisz wszystkie elemety zbiorów: : 9 b) : : 7 d) : 5 0.. Podj wszystkie elemety zbioru A, jeśli:

Bardziej szczegółowo

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P) Kls drug poziom podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych redukuje wyrzy

Bardziej szczegółowo

7. Szeregi funkcyjne

7. Szeregi funkcyjne 7 Szeregi ukcyje Podstwowe deiicje i twierdzei Niech u,,,, X o wrtościch w przestrzei Y będą ukcjmi określoymi zbiorze X Mówimy, że szereg ukcyjy u jest zbieży puktowo do sumy, jeżeli ciąg sum częściowych

Bardziej szczegółowo

Wymagania kl. 2. Uczeń:

Wymagania kl. 2. Uczeń: Wymgni kl. 2 Zkres podstwowy Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci uczni. SUMY ALGEBRAICZNE. Sumy lgebriczne definicj jednominu pojęcie współczynnik jednominu porządkuje jednominy pojęcie sumy lgebricznej

Bardziej szczegółowo

ZADANIA NA POCZA n(n + 1) = 1 3n(n + 1)(n + 2).

ZADANIA NA POCZA n(n + 1) = 1 3n(n + 1)(n + 2). ZADANIA NA POCZA TEK Udowodić, że dl kżdej liczby turlej zchodzi wzór: 3 3 4 = 3 Udowodić, że dl kżdej liczby turlej zchodzi wzór: 3 3 4 = 4 3 3 Udowodić, że dl kżdej liczby turlej zchodzi wzór: 3 3 4

Bardziej szczegółowo

CIĄGI LICZBOWE. Naturalną rzeczą w otaczającym nas świecie jest porządkowanie różnorakich obiektów, czyli ustawianie ich w pewnej kolejności.

CIĄGI LICZBOWE. Naturalną rzeczą w otaczającym nas świecie jest porządkowanie różnorakich obiektów, czyli ustawianie ich w pewnej kolejności. CIĄGI LICZBOWE Nturlą rzeczą w otczjącym s świecie jest porządkowie różorkich obiektów, czyli ustwiie ich w pewej kolejości. Dl przykłdu tworzymy różego rodzju rkigi, p. rkig jlepszych kierowców rjdowych.

Bardziej szczegółowo

SKRYPT DO ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI DLA STUDENTÓW I ROKU AKADEMII MORSKIEJ W SZCZECINIE

SKRYPT DO ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI DLA STUDENTÓW I ROKU AKADEMII MORSKIEJ W SZCZECINIE Publikcj współfisow ze środków Uii Europejskiej w rmch Europejskiego Fuduszu Społeczego SKRYPT DO ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI DLA STUDENTÓW I ROKU AKADEMII MORSKIEJ W SZCZECINIE dr iż Ryszrd Krupiński

Bardziej szczegółowo

Programowanie z więzami (CLP) CLP CLP CLP. ECL i PS e CLP

Programowanie z więzami (CLP) CLP CLP CLP. ECL i PS e CLP Progrmowie z więzmi (CLP) mjąc w PROLOGu: p(x) :- X < 0. p(x) :- X > 0. i pytjąc :- p(x). dostiemy Abort chcelibyśmy..9 CLP rozrzeszeie progrmowi w logice o kocepcję spełii ogriczeń rozwiązie = logik +

Bardziej szczegółowo

Ciągi i szeregi liczbowe

Ciągi i szeregi liczbowe Ciągi i szeregi liczbowe Defiicj. Jeżeli kżdej liczbie turlej przyporządkow zostł jkś liczb rzeczywist, to mówimy, że zostł określoy ciąg liczbowy (ieskończoy). Formlie ozcz to, że ciąg liczbowy jest fukcją

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA III ZAKRES ROZSZERZONY (90 godz.) szkicuje wykres funkcji f ( x)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA III ZAKRES ROZSZERZONY (90 godz.) szkicuje wykres funkcji f ( x) l. 3iA WYMAGANIA EDUACYJNE Z MATEMATYI LASA III ZARES ROZSZERZONY (90 godz.) Ozczei: wymgi koiecze (dopuszczjący); P wymgi podstwowe (dostteczy); R wymgi rozszerzjące (dobry); D wymgi dopełijące (brdzo

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętc i scemt ocenini zdń otwrtc Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętc 4 7 9 0 4 7 9 0 D D D Scemt ocenini zdń otwrtc Zdnie (pkt) Rozwiąż nierówność x x 0 Oliczm wróżnik i miejsc

Bardziej szczegółowo

Metoda szeregów potęgowych dla równań różniczkowych zwyczajnych liniowych. Równanie różniczkowe zwyczajne liniowe drugiego rzędu ma postać

Metoda szeregów potęgowych dla równań różniczkowych zwyczajnych liniowych. Równanie różniczkowe zwyczajne liniowe drugiego rzędu ma postać met_szer_potegowyh-.doowyh Metod szeregów potęgowyh dl rówń różizkowyh zwyzjyh liiowyh Rówie różizkowe zwyzje liiowe drugiego rzędu m postć d u d f du d gu h ( Złóżmy, że rozwiązie rówi ( może yć przedstwioe

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/2016. 1.Sumy algebraiczne

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/2016. 1.Sumy algebraiczne Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2b, 2c, 2e zkres podstwowy rok szkolny 2015/2016 1.Sumy lgebriczne N ocenę dopuszczjącą: 1. rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne 2. oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy Wymgni n poszczególne oceny z mtemtyki w Zespole Szkół im. St. Stszic w Pile 1. SUMY ALGEBRAICZNE Kl. II poziom podstwowy Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne

Bardziej szczegółowo

2. Liczby rzeczywiste są to wszystkie liczby (liczby niewymierne i wymierne).

2. Liczby rzeczywiste są to wszystkie liczby (liczby niewymierne i wymierne). 1. Zm stępujące zbiory liczbowe: zbiór liczb turlych (N) zbiór liczb cłkowitych (C) zbiór liczb wymierych (W) zbiór liczb iewymierych (NW) zbiór liczb rzeczywistych (R). ODPOWIEDZI DO PYTAŃ Z MATEMATYKI

Bardziej szczegółowo

MATERIAŁY POMOCNICZE DLA STUDENTÓW DO NAUKI MATEMATYKI

MATERIAŁY POMOCNICZE DLA STUDENTÓW DO NAUKI MATEMATYKI MATEMATKA MATERIAŁ POMOCNICZE DLA STUDENTÓW DO NAUKI MATEMATKI KATOLICKI UNIWERSTET LUBELSKI JANA PAWAŁA II Wydził Zmiejscowy Prw i Nuk o Społeczeństwie w Stlowej Woli Mri Borowsk MATEMATKA MATERIAŁ POMOCNICZE

Bardziej szczegółowo

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Plan wynikowy. Zakres podstawowy

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Plan wynikowy. Zakres podstawowy Dorot Ponczek, rolin Wej MATeMAtyk Pln wynikowy Zkres podstwowy MATeMAtyk. Pln wynikowy. ZP Oznczeni: wymgni konieczne, P wymgni podstwowe, R wymgni rozszerzjące, D wymgni dopełnijące, W wymgni wykrczjące

Bardziej szczegółowo

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Propozycj przedmiotowego systemu ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Proponujemy, by omwijąc dne zgdnienie progrmowe lub rozwiązując zdnie, nuczyciel określł do jkiego zkresu

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy Wymgni edukcyjne z mtemtyki Kls IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstwowy FUNKCJA KWADRATOWA Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: 2 rysuje wykres funkcji f ( ) i podje jej włsności

Bardziej szczegółowo

FUNKCJA KWADRATOWA. Moduł - dział -temat Lp. Zakres treści. z.p. z.r Funkcja kwadratowa - powtórzenie PLANIMETRIA 1

FUNKCJA KWADRATOWA. Moduł - dział -temat Lp. Zakres treści. z.p. z.r Funkcja kwadratowa - powtórzenie PLANIMETRIA 1 FUNKCJA KWADRATOWA Moduł - dził -temt Funkcj kwdrtow - powtórzenie Lp Lp z.p. z.r. 1 1 Równni kwdrtowe 2 Postć iloczynow funkcji kwdrtowej 3 Równni sprowdzlne do równń kwdrtowych Nierówności kwdrtowe 5

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres podstawowy

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres podstawowy Przedmiotowy system ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych kls drug zkres podstwowy Wymgni konieczne (K) dotyczą zgdnień elementrnych, stnowiących swego rodzju podstwę, ztem powinny być opnowne przez

Bardziej szczegółowo

- macierz o n wierszach i k kolumnach. Macierz jest diagonalna jeśli jest kwadratowa i po za główną przekątną (diagonala) są

- macierz o n wierszach i k kolumnach. Macierz jest diagonalna jeśli jest kwadratowa i po za główną przekątną (diagonala) są Powtórzeie z Algebry 1. Mcierz A k 1 11 1 1k 1 k k - mcierz o wierszch i k kolumch Mcierz est kwdrtow eśli m tyle smo wierszy co kolum ( = k). Mcierz est digol eśli est kwdrtow i po z główą przekątą (digol)

Bardziej szczegółowo

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne Sumy lgebriczne i funkcje wymierne Moduł - dził -temt Zkres treści Sumy lgebriczne 1 definicj jednominu, sumy lgebricznej, wyrzów podobnych pojęcie współczynnik jednominu Dodwnie i odejmownie sum lgebricznych

Bardziej szczegółowo

V. CIĄGI LICZBOWE. V.1-4. Ciągi liczbowe. Maria Kielar, Tomasz Kielar

V. CIĄGI LICZBOWE. V.1-4. Ciągi liczbowe. Maria Kielar, Tomasz Kielar V. CIĄGI LICZBOWE Mri Kielr Tomsz Kielr Wszelkie prw zstrzeżoe. Kopiowie i rozpowszechiie cłości lub frgmetu iiejszej publikcji w jkiejkolwiek postci jest zbroioe. Autorzy orz Wydwictwo Dobry ebook dołożyli

Bardziej szczegółowo

Wykład 8: Całka oznanczona

Wykład 8: Całka oznanczona Wykłd 8: Cłk ozczo dr Mriusz Grządziel grudi 28 Pole trójkt prboliczego Problem. Chcemy obliczyć pole s figury S ogriczoej prostą y =, prostą = i wykresem fukcji f() = 2. Rozwizie przybliżoe. Dzielimy

Bardziej szczegółowo

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć Ktlog wymgń progrmowych n poszczególne stopnie szkolne Mtemtyk. Poznć, zrozumieć Ksztłcenie w zkresie podstwowym. Kls 2 Poniżej podjemy umiejętności, jkie powinien zdobyć uczeń z kżdego dziłu, by uzyskć

Bardziej szczegółowo

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia ln wynikowy kls 2c i 2e - Jolnt jąk Mtemtyk 2. dl liceum ogólnoksztłcącego, liceum profilownego i technikum. sztłcenie ogólne w zkresie podstwowym rok szkolny 2015/2016 Wymgni edukcyjne określjące oceny:

Bardziej szczegółowo

I. CIĄGI I SZEREGI FUNKCYJNE. odwzorowań zbioru X w zbiór R [lub C] nazywamy ciągiem funkcyjnym.

I. CIĄGI I SZEREGI FUNKCYJNE. odwzorowań zbioru X w zbiór R [lub C] nazywamy ciągiem funkcyjnym. I. CIĄGI I SZEREGI FUNKCYJNE 1. Zbieżość puktow i jedostj ciągów fukcyjych Niech X będzie iepustym podzbiorem zbioru liczb rzeczywistych R (lub zbioru liczb zespoloych C). Defiicj 1.1. Ciąg (f ) N odwzorowń

Bardziej szczegółowo

Podstawy programowania obiektowego

Podstawy programowania obiektowego 1/3 Podstwy progrmowni oiektowego emil: m.tedzki@p.edu.pl stron: http://rgorn.p.ilystok.pl/~tedzki/ Mrek Tędzki Wymgni wstępne: Wskzn yły znjomość podstw progrmowni strukturlnego (w dowolnym języku). Temty

Bardziej szczegółowo

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu Wymgni edukcyjne n poszczególne oceny z mtemtyki Kls pierwsz zkres podstwowy. LICZBY RZECZYWISTE podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych orz przyporządkowuje

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Ciągi liczbowe, granica ciągu

Rozdział 1. Ciągi liczbowe, granica ciągu Rozdził. Ciągi liczbowe, gric ciągu. Rodzje i włsości ciągów liczbowych W życiu codzieym często moż spotkć się z ciągmi: ciąg smochodów ulicy (pierwszy, drugi, trzeci ), ciąg ludzi w kolejce (zerowy chwilę

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych i schemt ocenini zdń otwrtych Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych 4 5 6 7 8 9 0 4 5 6 7 8 9 0 D D D Schemt ocenini zdń otwrtych Zdnie (pkt) Rozwiąż nierówność x + x+ 0

Bardziej szczegółowo

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne Sumy lgebriczne i funkcje wymierne Moduł - dził -temt Zkres treści Sumy lgebriczne 1 definicj jednominu, sumy lgebricznej, wyrzów podobnych pojęcie współczynnik jednominu Dodwnie i odejmownie sum lgebricznych

Bardziej szczegółowo

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą 50 REPETYTORIUM 31 Równni i nierówności kwdrtowe z jedną niewidomą Równnie wielominowe to równość dwóch wyrżeń lgebricznych Kżd liczb, któr po podstwieniu w miejscu niewidomej w równniu o jednej niewidomej

Bardziej szczegółowo

DZIAŁ 2. Figury geometryczne

DZIAŁ 2. Figury geometryczne 1 kl. 6, Scenriusz lekcji Pole powierzchni bryły DZAŁ 2. Figury geometryczne Temt w podręczniku: Pole powierzchni bryły Temt jest przeznczony do relizcji podczs 2 godzin lekcyjnych. Zostł zplnowny jko

Bardziej szczegółowo

MACIERZE I WYZNACZNIKI

MACIERZE I WYZNACZNIKI MCIERZE I WYZNCZNIKI Defiicj Mcierą o współcyikch recywistych (espoloych) i wymire m x ywmy pryporądkowie kżdej pre licb turlych (i,k), i,,, m, k,,,, dokłdie jedej licby recywistej ik [ ik ] mx (espoloej)

Bardziej szczegółowo

Rachunek wektorowo-macierzowy w programie SciLab

Rachunek wektorowo-macierzowy w programie SciLab Rchuek wektorowo-mcierzowy w progrmie Scib Rchuek wektorowo-mcierzowy w progrmie Scib Dziłi liczbch Dodwie i odejmowie + b 3 + = 5 b = + (-b) 3 = 3 + (-) = + 0 = + (-) = 0 Rchuek wektorowo-mcierzowy w

Bardziej szczegółowo

1.1 Pochodna funkcji w punkcie

1.1 Pochodna funkcji w punkcie Pochod fukcji w pukcie BLOK I RACHUNEK RÓŻNICZKOWY I CAŁKOWY Zkłdmy, że fukcj f jest określo w przedzile, ) orz, że, ), jest liczą, dl której + ), ) Liczę zywmy przyrostem rgumetu w pukcie, tomist różicę

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. JĘZYK MATEMATYKI oblicz wrtość bezwzględną liczby rzeczywistej stosuje interpretcję geometryczną wrtości bezwzględnej liczby

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki, klasa 2C, poziom podstawowy

Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki, klasa 2C, poziom podstawowy Szczegółowe wymgni edukcyjne z mtemtyki, kls 2C, poziom podstwowy Wymgni konieczne () dotyczą zgdnieo elementrnych, stnowiących swego rodzju podstwę, ztem powinny byd opnowne przez kżdego uczni. Wymgni

Bardziej szczegółowo

2. Ciągi liczbowe. Definicja 2.1 Funkcję a : N R nazywamy ciągiem liczbowym. Wartość funkcji a(n) oznaczamy symbolem a

2. Ciągi liczbowe. Definicja 2.1 Funkcję a : N R nazywamy ciągiem liczbowym. Wartość funkcji a(n) oznaczamy symbolem a Ciągi liczbowe Defiicj Fukcję : N R zywmy iem liczbowym Wrtość fukcji () ozczmy symbolem i zywmy -tym lub ogólym wyrzem u Ciąg Przykłdy Defiicj róŝic zpisujemy rówieŝ w postci { } + Ciąg liczbowy { } zywmy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2 1. SUMY ALGEBRAICZNE rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne

Bardziej szczegółowo

ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ

ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ Nrsowć wkres funkji: f() = + Nrsowć wkres funkji: f() = + Nrsowć wkres funkji: f() = + + Dl jkih wrtośi A, B zhodzi równość: + +5+6 = A

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM

WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY I TECHNIKUM Egzmin poprwkowy n ocenę dopuszczjącą będzie obejmowł zdni zgodne z poniższymi wymgnimi n ocenę dopuszczjącą. Egzmin poprwkowy n wyższą ocenę

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II a liceum (poziom podstawowy) na rok szkolny 2018/2019

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II a liceum (poziom podstawowy) na rok szkolny 2018/2019 Wymgni edukcyjne z mtemtyki dl klsy II liceum (poziom podstwowy) n rok szkolny 08/09 Oznczeni: wymgni konieczne, P wymgni podstwowe, R wymgni rozszerzjące, D wymgni dopełnijące, W wymgni wykrczjące. SUMY

Bardziej szczegółowo

Wybrane zagadnienia. Wykład 2a. Metoda simpleks rozwiązywania zadań programowania liniowego.

Wybrane zagadnienia. Wykład 2a. Metoda simpleks rozwiązywania zadań programowania liniowego. Wybre zgdiei bdń opercyjych Wykłd Metod simpleks rozwiązywi zdń progrmowi liiowego Prowdzący: dr iiż.. Zbiigiiew TARAPATA De kotktowe: e-mil: WWW: Zbigiew.Trpt@wt.edu.pl http://trpt.stref.pl tel. : 83-94-3,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Kls drug A, B, C, D, E, G, H zkres podstwowy 1. FUNKCJA LINIOWA rozpoznje funkcję liniową n podstwie wzoru lub wykresu rysuje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 015/016 oprcowł: Dnut Wojcieszek n ocenę dopuszczjącą rysuje wykres funkcji f ( ) i podje jej włsności sprwdz lgebricznie, czy dny punkt

Bardziej szczegółowo

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej Dorot Ponczek, Krolin Wej MATeMAtyk 3 inf Przedmiotowy system ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych Zkres podstwowy i rozszerzony Wyróżnione zostły nstępujące wymgni progrmowe: konieczne (K), podstwowe

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II TAK

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II TAK I Postnowieni ogólne Przedmiotowy system ocenini z mtemtyki wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Kls II TAK 1. Wrunkiem uzyskni pozytywnej oceny semestrlnej z mtemtyki jest: ) zliczenie

Bardziej szczegółowo

Szeregi o wyrazach dowolnych znaków, dwumian Newtona

Szeregi o wyrazach dowolnych znaków, dwumian Newtona Poprwi lem 9 czerwc 206 r, godz 20:0 Twierdzeie 5 kryterium Abel Dirichlet Niech be dzie ieros cym ci giem liczb dodtich D Jeśli 0 i ci g sum cze ściowych szeregu b jest ogriczoy, to szereg b jest zbieży

Bardziej szczegółowo

ZADANIA ZAMKNIĘTE. Zadanie 1 (1p). Ile wynosi 0,5% kwoty 120 mln zł? A. 6 mln zł B. 6 tys. zł C. 600 tys. zł D. 60 tys. zł

ZADANIA ZAMKNIĘTE. Zadanie 1 (1p). Ile wynosi 0,5% kwoty 120 mln zł? A. 6 mln zł B. 6 tys. zł C. 600 tys. zł D. 60 tys. zł TRZECI SEMESTR LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH PRACA KONTROLNA Z MATEMATYKI ROZSZERZONEJ O TEMACIE: Liczby rzeczywiste i wyrżeni lgebriczne Niniejsz prc kontroln skłd się z zdń zmkniętych ( zdń)

Bardziej szczegółowo

Mamy nadzieję, że zestaw, który przygotowaliśmy maturzystom, spełni swoje zadanie i przyczyni się do egzaminacyjnych sukcesów.

Mamy nadzieję, że zestaw, który przygotowaliśmy maturzystom, spełni swoje zadanie i przyczyni się do egzaminacyjnych sukcesów. Zestw wzoów mtemtyzy zostł pzygotowy dl potze egzmiu mtulego z mtemtyki oowiązująej od oku 00. Zwie wzoy pzydte do ozwiązi zdń z wszystki dziłów mtemtyki, dltego może służyć zdjąym ie tylko podzs egzmiu,

Bardziej szczegółowo

Liczby zespolone i wielomiany

Liczby zespolone i wielomiany /5 Liczby zespoloe i wielomiy Rówie x ie m rozwiązi w zbiorze liczb rzeczywistych. Tk więc ie kżdy wielomi o współczyikch leżących do posid miejsce zerowe (zwe iczej pierwistkiem) w tym zbiorze. Okzuje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki

Wymagania edukacyjne z matematyki Wymgni edukcyjne z mtemtyki LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Kls II Poniżej przedstwiony zostł podził wymgń edukcyjnych n poszczególne oceny. Wiedz i umiejętności konieczne do opnowni (K) to zgdnieni, które są

Bardziej szczegółowo

Wykład 2. Granice, ciągłość, pochodna funkcji i jej interpretacja geometryczna

Wykład 2. Granice, ciągłość, pochodna funkcji i jej interpretacja geometryczna 1 Wykłd Grnice, ciągłość, pocodn unkcji i jej interpretcj geometryczn.1 Grnic unkcji. Grnic lewostronn i grnic prwostronn unkcji Deinicj.1 Mówimy, że liczb g jest grnicą lewostronną unkcji w punkcie =,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II LO

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II LO I Postnowieni ogólne Przedmiotowy system ocenini z mtemtyki wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Kls II LO 1. Wrunkiem uzyskni pozytywnej oceny semestrlnej z mtemtyki jest: ) zliczenie

Bardziej szczegółowo

ZADANIA OTWARTE. Są więc takie same. Trzeba jeszcze pokazać, że wynoszą one 2b, gdyż taka jest długość krawędzi dwudziestościanu.

ZADANIA OTWARTE. Są więc takie same. Trzeba jeszcze pokazać, że wynoszą one 2b, gdyż taka jest długość krawędzi dwudziestościanu. ZADANIA OTWARTE ZADANIE 1 DWUDZIESTOŚCIAN FOREMNY Wiemy, że z trzech złotych prostokątów możn skonstruowć dwudziestościn foremny. Wystrczy wykzć, że długości boków trójkąt ABC n rysunku obok są równe.

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA MACIERZY. UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH.

ALGEBRA MACIERZY. UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH. AGEBRA MACIERZY. UKŁADY RÓWNAŃ INIOWYCH. MACIERZE Mcierzą o wymirch m (m ) zywmy prostokątą tblicę której elemetmi jest m liczb rzeczywistych mjącą m wierszy i kolum postci A m m kolumy wiersze m Stosujemy

Bardziej szczegółowo