Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Język migowy Kod przedmiotu: 76 Rodzaj przedmiotu: z zakresu podstaw opieki pielęgniarskiej, obieralny Wydział: Nauk o Zdrowiu Kierunek: Pielęgniarstwo Specjalność (specjalizacja): Poziom studiów: pierwszego stopnia Profil studiów: praktyczny Forma studiów: stacjonarne Rok: III Semestr: 5 Formy zajęć i liczba godzin: y 30 godz.; 30 godz. Język/i, w którym/ch realizowane są zajęcia: polski Liczba punktów ECTS: 2 Osoby prowadzące: : mgr Maciej Pilecki 1. Założenia i cele przedmiotu: Celem przedmiotu jest opanowanie przez studentów pierwszego stopnia na kierunku Pielęgniarstwo: Teorii języka migowego i informacji o osobach niesłyszących, Daktylografii języka migowego, Ideografii języka migowego, Zagadnień prawnych rehabilitacji społecznej osób niepełnosprawnych, Formułowania wypowiedzi w systemie językowo migowym, Odczytywania prostych nie skomplikowanych wypowiedzi w języku migowym. 2. Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Kształcenie w zakresie pedagogiki. Student III roku studiów I stopnia na kierunku Pielęgniarstwo rozumie zjawiska socjalizacji i wychowania, rozumie rolę środowiska w procesie wychowania. Rozpoznaje przydatność teorii, metod i strategii wychowawczych w procesie wychowawczym. Wyjaśnia przyczyny trudności wychowawczych, identyfikuje zjawiska przemocy w odniesieniu do dzieci. Posługuje się właściwymi metodami i formami
kształcenia w edukacji zdrowotnej dzieci, młodzieży i dorosłych. Ocenia skuteczność edukacji zdrowotnej. Kształcenie w zakresie psychologii. Student III roku studiów I stopnia na kierunku Pielęgniarstwo wyjaśnia psychologiczne uwarunkowania zdrowia i choroby. Identyfikuje reakcje i problemy psychologiczne występujące u ludzi w sytuacjach trudnych i kryzysowych szczególnie w czasie choroby i leczenia. Rozumie istotę stresu i jego wpływu na zdrowie. Kreuje właściwą postawę i odpowiednie relacje terapeutyczne na linii pielęgniarka pacjent. Dokonuje wyboru odpowiedniej formy i stylu komunikowania się z podopiecznym. 3. Opis form zajęć a) Wykłady Treści programowe (tematyka zajęć): 1. Teoria języka migowego i informacje o osobach niesłyszących. 2. Daktylografia języka migowego. 3. Ideografia języka migowego. 4. Zagadnienia prawne rehabilitacji społecznej osób niesłyszących. Metody dydaktyczne: o metody oparte na słowie: (prezentacja multimedialna, film video), o metoda oparta na gestach i mimice twarzy oraz ruchach ciała, dyskusja, praca z książką. b) Samokształcenie- Studenci przygotowują pracę poglądową na wybrany, związany z językiem migowym temat. Forma i warunki zaliczenia: zaliczenie kolokwiów: Udział w ach, Umiejętność posługiwania się językiem migowym, Znajomość teorii języka migowego, Znajomość podstawowych przepisów dotyczących niepełnosprawnych słuchowo Przygotowanie pracy samokształceniowej Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej (maksymalnie 5 pozycji w każdej grupie) 1. J.K. Hendzel Słownik polskiego języka migowego Pojezierze Olsztyn 1992 r. 2. Bogdan Szczepankowski: Komunikowanie się z osobami z uszkodzonym słuchem. Krapkowice, 2000 r. 3. Bogdan Szczepankowski: Pierwsza pomoc medyczna. Warszawa: CEJM, 1996 r. 4. Bogdan Szczepankowski: Niesłyszący głusi głuchoniemi, wyrównywanie szans. Warszawa: WSIP, 1999 r. 5. O. Kosiba, P. Grenda: Leksykon języka migowego. Bogatynia: Silentium, 2011 r. 4.Opis sposobu wyznaczania punktów ECTS Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta przedstawia się następująco: - udział w ach: 30 godzin - : 30 godzin - przygotowanie do ów: 8 godzin - przygotowanie do zaliczenia i obecność na zaliczeniu: 8 godzin Łączny nakład pracy studenta wynosi 76 godzin, co odpowiada 2 punktom ECTS.
5. Wskaźniki sumaryczne a) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, realizowanych w formie studiów stacjonarnych i niestacjonarnych: 30 godzin, co odpowiada 1 punktwi ECTS b) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach o charakterze praktycznym: 0 6. Zakładane efekty kształcenia Odniesienie Numer do efektów Efekty kształcenia dla przedmiotu (Symbol) kształcenia dla kierunku WIEDZA P76_W01 wyjaśnia przyczyny zaburzeń słuchu i mowy PL1P_W43C w kontekście porozumiewania się i rozumie znaczenie wczesnego ich wykrywania P76_W02 rozróżnia sposoby i środki komunikowania się PL1P_W44C osób z uszkodzeniem słuchu P76_W03 rozpoznaje znaki daktylograficzne: statyczne, PL1P_W45C dynamiczne, liczbowe i idiograficzne w zakresie gromadzenia informacji o sytuacji zdrowotnej pacjenta P76_W04 zna zasady komunikacji z pacjentem PL1P_W46C niesłyszącym UMIEJĘTNOŚCI P76_U01 nawiązuje kontakt z osobą słabo słyszącą i PL1P_U64C niesłyszącą P76_U02 posługuje się znakami języka migowego w PL1P_U65C opiece nad pacjentem głuchoniemym w celu przygotowania do świadomego uczestnictwa w procedurach medyczno-opiekuńczych P76_U03 posługuje się językiem migowym w zakresie PL1P_U66C terminologii sytuacyjnej: udzielanie pierwszej pomocy, przekazywanie informacji rodzinie KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWA P76_K01 szanuje godność i autonomię osób PL1P_K01D powierzonych opiece P76_K02 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i PL1P_K02D kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu P76_K03 przestrzega wartości, powinności i sprawności PL1P_K03D moralnych w opiece P76_K04 wykazuje odpowiedzialność moralną za PL1P_K04D człowieka i wykonywanie zadań zawodowych P76_K05 przestrzega praw pacjenta PL1P_K05D P76_K06 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone PL1P_K06D obowiązki zawodowe P76_K07 przestrzega tajemnicy zawodowej PL1P_K07D P76_K08 współdziała w ramach zespołu PL1P_K08D Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru
interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej P76_K09 jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i PL1P_K09D pacjenta P76_K10 przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami PL1P_K10D Objaśnienia symbolu efektu dla przedmiotu (lewa kolumna w tabeli): P efekt kształcenia dla przedmiotu, pozostałe oznaczenia jak na druku DNiSS nr KP_IIA. 7. Odniesienie efektów kształcenia do form zajęć i sposób oceny osiągnięcia przez studenta efektów kształcenia Numer Odniesienie do Sposób Efekty kształcenia dla przedmiotu (Symbol) form zajęć oceny P76_W01 P76_W02 P76_W03 P76_W04 P76_U01 P76_U02 P76_U03 WIEDZA wyjaśnia przyczyny zaburzeń słuchu i mowy w kontekście porozumiewania się i rozumie znaczenie wczesnego ich wykrywania rozróżnia sposoby i środki komunikowania się osób z uszkodzeniem słuchu rozpoznaje znaki daktylograficzne: statyczne, dynamiczne, liczbowe i idiograficzne w zakresie gromadzenia informacji o sytuacji zdrowotnej pacjenta zna zasady komunikacji z pacjentem niesłyszącym UMIEJĘTNOŚCI nawiązuje kontakt z osobą słabo słyszącą i niesłyszącą posługuje się znakami języka migowego w opiece nad pacjentem głuchoniemym w celu przygotowania do świadomego uczestnictwa w procedurach medycznoopiekuńczych posługuje się językiem migowym w zakresie terminologii sytuacyjnej: udzielanie pierwszej pomocy, przekazywanie informacji rodzinie KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWA P76_K01 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece P76_K02 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu P76_K03 P76_K04 przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań
zawodowych P76_K05 przestrzega praw pacjenta P76_K06 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe P76_K07 przestrzega tajemnicy zawodowej P76_K08 P76_K09 P76_K10 współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami