1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych. 4. Nazwa modułu: Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej

Transkrypt

1 1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych 2. Kierunek Pielęgniarstwo Nazwa przedmiotu 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej Podstawowa opieka zdrowotna dr Mariola Seń (wykład) mgr Janina Kowalska, mgr Józefa Job (zajęcia praktyczne) 4. Nazwa modułu: Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej 5. Poziom kształcenia pierwszy stopień 6. Forma studiów stacjonarna 7. Semestr 1 (letni); VI (letni) 8. Rok studiów I; III 9. Forma zajęć i liczba godzin: 10. Ilość punktów ECTS wykład 40 godzin (25 II sem.+15-vi sem.), zajęcia praktyczne (120 godz.: 60 II sem.+60 VI sem ) praktyka zawodowa 120 godz II sem. +80 godz IV sem.) prac włąsna studenta 25 godz (sem II) + 10 godz (sem IV) 14 punktów (sem. II 8 punktów + sem. IV 6 punkty) (sem II) (sem.iv) 11.Język wykładowy polski 12. Wymagania wstępne i dodatkowe 13. Typ modułu kształcenia brak obowiązkowy

2 14.Efekty kształcenia dla modułu: Szczegółowe efekty kształcenia osiągane przez moduł. Szczegółowe efekty kształcenia Wiedza EM1 Umiejętności EM2 Kompetencje społeczne EM3 Charakteryzuje podstawową opiekę zdrowotną w Polsce i na świecie z uwzględnieniem zadań pielęgniarki i innych pracowników ochrony zdrowia Zna systemy zarządzania informacją w podstawowej opiece zdrowotnej Wskazuje determinanty i mierniki jakości w podstawowej opiece zdrowotnej Omawia modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy świadczenia opieki pielęgniarskiej w ramach podstawowej opieki zdrowotnej Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze względu na środowisko zamieszkania, nauki i pracy Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze względu na odbiorcę indywidualnego i jego stan, charakterystykę rodziny i społeczności lokalnej Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece zdrowotnej Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta Symbol Efektu kształcenia Stopień realizacji efektu w module/ C.W C.W18 ++ C.W19 ++ C.W C.W C.W C.W C.W C.W C.W C.U C.U C.U Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece medycznej C.U Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece C.K1 +++ Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje C.K2 +++ umiejętności dążąc do profesjonalizmu Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych C.K3 ++ C.K4 ++

3 Przestrzega praw pacjenta C.K5 +++ Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki C.K6 +++ zawodowe Zachowuje tajemnicę zawodową C.K7 +++ Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w C.K8 + rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej Prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta C.K9 + Wykorzystuje empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami 15. Stosowane Wykład konwersatoryjny metody Prezentacja multimedialna dydaktyczne Dyskusja dydaktyczna Raport Studium przypadku/rozwiązywanie problemów Zajęcia praktyczne 16. Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia SYMBOL Formy sprawdzenia osiągnięcia efektu Efektu Kształcenia EM1 C.K10 ++ Zaliczenie z oceną; test mieszany zawierający również pytania opisowe o charakterze problemowym EM2 aktywny udział w dyskusji problemowej, analiza przypadków i trafne propozycje rozwiązywania problemów, prezentacja ustna, sprawdzian praktyczny: ćwiczenia praktyczne, próba pracy, raport EM3 przedłużona obserwacja przez opiekuna, nauczyciela prowadzącego, ocena 360 (opinie nauczyciela, pacjentów, pielęgniarek, innych współpracowników),ocena 17. Forma i warunki zaliczenia modułu, zasady dopuszczenia do egzaminu oraz zaliczenia poszczególnych zajęć, jeśli takie wchodzą w zakres danego modułu 18. Bilans punktów ECTS. Obciążenie pracą studenta przez kolegów(ocena koleżeńska), samoocena studenta Zasady dopuszczenia do zaliczenia: uzyskanie zaliczenia z kolokwiów semestralnych (min. 50% prawidłowych odpowiedzi w teście), prac zaliczeniowych, uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń, zajęć praktycznych, złożenie raportu. Zaliczenie zajęć praktycznych: obowiązkowa obecność 100% na zajęciach, aktywny udział w dyskusji problemowej, analiza przypadków i trafne propozycje rozwiązywania problemów, prezentacja ustna, sprawdzian praktyczny: ćwiczenia praktyczne, próba pracy, raport Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny wykład 40 kontaktowe Zajęcia praktyczne 120 (60+60) godzin Przygotowanie się do wykładu 5 przygotowanie się do zajęć praktycznych 10 Przygotowanie się do egzaminu, zaliczenia 10 godzin ćwiczeń Przygotowanie referatu, prezentacji, 10 eseju itp. RAZEM 195 Sumaryczna liczba punktów ECTS: 3 T+6 ZP = 9 ECTS Należy szczegółowo określić bilans godzin odpowiadający punktom ECTS, jakie student musi przepracować, aby osiągnąć założone efekty kształcenia. Należy pamiętać, że 1 ECTS =25-30 godzin.

4 19. Treści merytoryczne modułu Tematyka wykładów s.ii: 1. 1.Podstawowa opieka zdrowotna (POZ) założenia, organizacja, cele, zadania; finansowanie 2. Zespół podstawowej opieki zdrowotnej kompetencje i funkcje członków zespołu POZ; 3. Wady i zalety pracy zespołowej. 4. Znaczenie diagnozy w pracy pielęgniarki POZ - zakres, cele, rodzaje i typy diagnoz. 5. Etapy procesu pielęgnowania w POZ. Błędy w diagnozowaniu. 6. Zadania pielęgniarki w środowiskowej edukacji zdrowotnej; przygotowanie do roli edukatora zdrowia wobec jednostki i rodziny w środowisku zamieszkania podopiecznych. 7. Znaczenie wsparcia społecznego w opiece środowiskowej. Rola rodziny, grup samopomocy, organizacji rządowych i pozarządowych, instytucji opieki zdrowotnej w tym zespołu podstawowej opieki zdrowotnej jako systemów wspierających. Tematyka wykładów s.vi: 1. Systemowe rozwiązania w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej (POZ) w wybranych krajach Unii Europejskiej;. 2. Wybrane teorie pielęgnowania (Florencja Nathingale, W. Henderson, Dorothy Orem, B. Neuman) i definicje zdrowia a zadania pielęgniarki w POZ (środowiskowej/rodzinnej); 3. Specyfika i modele opieki środowiskowej nad osobami chorymi i niepełnosprawnymi; 4. Specyfika komunikowania z pacjentem ciężko chorym; 5. Praca socjalna w środowisku zamieszkania; 6. Pomoc społeczna cele, zadania, organizacja. Rola pielęgniarki w zakresie udzielania świadczeń pomocy społecznej w rodzinie; Zajęcia praktyczne: 1.Pielęgniarstwo w środowisku zamieszkania rodzin zdrowych (20godzin) Ocena potrzeb zdrowotnych i społecznych rodziny (wizyty patronażowe w rodzinie opiekującej się niemowlęciem i małym dzieckiem), Metody pozyskiwania danych dla celów diagnozy pielęgniarskiej oraz technika nanoszenia danych w Karcie Środowiskowej Rodziny; Rozpoznanie (diagnoza) sytuacji zdrowotnej i społecznej rodzin; Wyznaczniki opieki pielęgniarskiej w pracy z pacjentem i rodziną zdrową, rozpoznanie czynników zagrożenia zdrowia; Konstruowanie i wdrażanie programu wspomagania rodzin w umacnianiu zdrowia i zapobieganiu chorobom, Realizacja opieki pielęgniarskiej w środowisku wybranych rodzin we współpracy z pacjentem, rodziną, grupami wsparcia i społecznością lokalną; Dokumentowanie opieki pielęgniarskiej w pracy z rodziną, przygotowanie raportu o stanie środowiska. 2. Zadania pielęgniarki POZ w poradni D (20 godzin): rozwój psycho-motoryczny niemowlęcia i dziecka małego, bilanse zdrowia, opieka i pielęgnowanie dziecka zdrowego - szczepienia ochronne, odżywianie naturalne, sztuczne i mieszane; zalety karmienia piersią; czystość i pielęgnacja skóry niemowlęcia, spacery itp.; udział pielęgniarki w bilansach zdrowia - pomiar masy ciała, wzrostu, obwodów; siatki centylowe; ocena stanu zdrowia dziecka; edukacja i poradnictwo dla rodziców w zakresie pielęgnacji niemowlęcia zdrowego. 3.Pielęgniarstwo w środowisku nauczania i wychowania (20godzin) Organizacja opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą w szkole

5 Praktyki zawodowe Czynniki warunkujące zdrowie ucznia; zachowania zdrowotne dzieci i młodzieży w Polsce; Zadania pielęgniarki szkolnej w opiece nad zdrowiem uczniów: kalendarz szczepień ochronnych (szczepienia obowiązkowe i zalecane); testy przesiewowe (pomiar wagi i wzrostu, siatki centylowe, wskaźnik BMI, pomiar ciśnienia tętniczego krwi, ocena ostrości wzroku ) ; Diagnoza sytuacji zdrowotnej uczniów uczeń przewlekle chory i niepełnosprawny w szkole - program wspomagania uczniów. Znaczenie pielęgniarki w zwalczaniu nałogów i problemów społecznych wśród uczniów. 3, Pielęgniarstwo w środowisku zamieszkania osób chorych przewlekle, starych i niepełnosprawnych - Rozpoznanie (diagnoza) sytuacji zdrowotnej i społecznej jednostki i rodziny opiekującej się człowiekiem chorym, starym, niepełnosprawnym; - Wyznaczniki opieki pielęgniarskiej w pracy z pacjentem wymagającym opieki długoterminowej (stary, chory przewlekle, niepełnosprawny, chory terminalnie, chory psychicznie); - Konstruowanie i wdrażanie programu wspomagania rodzin w umacnianiu zdrowia i zapobieganiu chorobom, w opiece nad chorym przewlekle i niepełnosprawnym; - Realizacja opieki pielęgniarskiej w środowisku wybranych rodzin we współpracy z pacjentem, rodziną, grupami wsparcia i społecznością lokalną; - Dokumentowanie opieki pielęgniarskiej w pracy z rodziną, przygotowanie raportu o stanie środowiska. 4. Pielęgniarstwo w środowisku pracy - Model opieki nad pracującymi; - Środowisko pracy jako źródło zagrożeń zdrowia pracujących; - Rola pielęgniarki w opiece nad zdrowiem osób pracujących; - Identyfikacja potrzeb zdrowotnych pracowników; opracowanie programu wspomagania zdrowia osób pracujących. Treści merytoryczne: I ROK 1. Podstawowa opieka zdrowotna- wytyczne dotyczące funkcjonowania. 2. Zasady kontraktowania świadczeń zdrowotnych. 3. Kompetencje i funkcje członów zespołu POZ. 4. Zasady funkcjonowania poradni specjalistycznych. 5. Dokumentacja rejestracji POZ, poradni D, D1, poradni ogólnej. 6. Bilanse zdrowia zasady prowadzenia. 7. Szczepienia ochronne dzieci i dorosłych. 8. Wizyta patronażowa zadania pielęgniarki. 9. Czynne poradnictwo, dyspanseryzacja. 10. Zadania pielęgniarki szkolnej w opiece nad zdrowiem uczniów. 11. Zadania pielęgniarki w opiece nad zdrowiem osób pracującychmedycyna pracy. 12. Analiza środowiska nauczania, wychowania, pracy pod kątem zagrożenia zdrowia. 13. Realizacja edukacji zdrowotnej w środowisku nauczania, wychowania, pracy. 14. Udział POZ w realizacji programów polityki zdrowotnej. Treści merytoryczne: III ROK 1. Pielęgniarstwo rodzinne zakres świadczeń. 2. Identyfikacja czynników społeczno-ekonomicznych i środowiskowych mających wpływ na zdrowie jednostki, rodziny i grupy.

6 Wymiar, zasady i forma odbywania praktyki zawodowej 20. Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej 3. Gromadzenie danych o jednostce i rodzinie. 4. Ustalenie diagnozy pielęgniarskiej oraz celu opieki. 5. Planowanie działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych. 6. Ocena efektów realizacji procesu pielęgnowania. 7. Dokumentowanie świadczeń pielęgniarskich. 8. Wykorzystanie teorii pielęgnowania w pielęgniarstwie rodzinnym. 9. Prowadzenie procesu pielęgnowania w wybranym środowisku. 10. Opracowanie i realizacja planu edukacji zdrowotnej w wybranym środowisku..godz; rok godz.80-3 rok ; Miejsce odbywania praktyki : POZ, prywatna praktyka pielęgniarska, gabinet medycyny pracy, gabinet medycyny szkolnej, gabinet pielęgniarki środowiskowej Cel praktyki I rok Celem przedmiotu jest: zapoznanie z zadaniami zespołu POZ i nabycie umiejętności w zakresie współpracy pielęgniarki w zespole, rozpoznanie zagrożenia zdrowia- dziecka, ucznia, pracownika, realizacja kompleksowej opieki nad podopiecznymi. Cel praktyki III rok Praca z człowiekiem chorym i jego rodziną w jego środowisku,, seminarium, instruktaż bieżący, dyskusja dydaktyczna Warunki zaliczenia: 1.100% frekwencja na praktyce zawodowej, punktualność, kultura osobista, poprawna organizacja pracy. 2.opracowanie dokumentacji procesu pielęgnowania rodziny Sposoby weryfikacji efektów kształcenia: Zaliczenie na ocenę przez opiekuna dydaktycznego praktyk w porozumieniu z opiekunem praktyk/ pielęgniarką z ramienia zakładu pracy. Obowiązkowa: 1. Kiliańska D.(red.), Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. Tom 1, Makmedia, 2008; 2. Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E., Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. Tom 2, Makmedia, Kawczyńska Butrym Z., Diagnoza Pielęgniarska, PZWL, Warszawa 1999; 4. Kawczyńska Butrym Z., Rodzina zdrowie choroba. Koncepcje pielęgniarstwa rodzinnego, Wydawnictwo Czelej, Lublin 2001; 5. Bożkowa K., Sito A. (red.), opieka zdrowotna nad rodziną, PZWL, Warszawa 2003; Uzupełniająca: 1. Kawczyńska Butrym Z., Podstawy pielęgniarstwa rodzinnego, PZWL, Warszawa 1997; 2. Kawczyńska Butrym Z. (red.), Pielęgniarstwo rodzinne. Teoria i praktyka, Centrum Edukacji Medycznej, Warszawa 1997, 3. Woynarowska B., Zdrowie i szkoła, PZWL, Warszawa 2000, 4. Woynarowska B., Edukacja zdrowotna, PZWL, Warszawa 2007, 5. Ustawa z r. o powszechnym ubezpieczeniu w Narodowym Funduszu Zdrowia (Dz.U z późn. zm) 6. Ustawa z r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych (Dz.U oraz i ) 7. Strony internetowe NFZ