4 Forma studiów stacjonarne niestacjonarne. semestr Rodzaj zajęć Wykład 35 Wykład A, B - 20, C - 20; D - 20, E - 20

Transkrypt

1 Lp. Element Opis 1 Nazwa modułu/przedmiotu Podstawowa opieka zdrowotna 2 Instytut Pielęgniarstwa 3 Kierunek, poziom, Pielęgniarstwo, studia pierwszego stopnia profil praktyczny profil kształcenia 4 Forma studiów stacjonarne niestacjonarne 5 Rok studiów, Rok I, II sem. II, III Rok I, sem. II semestr Rodzaj zajęć Wykład 35 Wykład A, B - 20, C - 20; i liczba godzin D - 20, E - 20 Ćwiczenia / seminarium Ćwiczenia / seminarium Zajęcia praktyczne 120 Zajęcia praktyczne A, B 20, C - 10 Praktyka zawodowa 200 Praktyka zawodowa A, B 75, C 150, D - 70, E Typ modułu Obowiązkowy kształcenia 7 Punkty ECTS (1 pkt = 25-30g) Pracochłonność Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela Praca własna studenta studia stacjonarne Wykłady Ćwiczenia/ Zajęcia Konsultacje Projekty/ Nauka Inne Seminaria/ praktyczne obowiązkowe Praktyka zawodowa opracowania własna Suma 370 Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela Wykłady Ćwiczenia/ Zajęcia Seminaria/ praktyczne 9 Pracochłonność studia niestacjonarne 20 A, B 20, C - 10 Suma A, B 105, C 190, D - 90, E Prowadzący Mgr piel. Krystyna Buławska zajęcia 11 Egzaminator/ Mgr piel. Krystyna Buławska Zaliczający 12 Wymagania (kompetencje) wstępne Konsultacje obowiązkowe Praca własna studenta Projekty/ Nauka opracowania własna Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu: przedmiotów podstawowych i nauk społecznych (patologia, psychologia, socjologia, pedagogika, zdrowie publiczne) 13 Cel przedmiotu Opanowanie przez studenta wiedzy i umiejętności niezbędnych do podejmowania profesjonalnej opieki pielęgniarskiej nad osobą, rodziną, grupą społeczną w środowisku zamieszkania, nauki, pracy w zdrowiu i chorobie. 14 Efekty kształcenia Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje społeczne) Odniesienie do efektów kierunkowych W wyniku kształcenia student: w dziedzinie wiedzy: Charakteryzuje podstawową opiekę zdrowotną w Polsce i na świecie z uwzględnieniem zadań pielęgniarki i innych pracowników ochrony zdrowia Zna systemy zarządzania informacją w podstawowej opiece Wskazuje determinanty i mierniki jakości podstawowej opiece Omawia modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy świadczenia opieki pielęgniarskiej w ramach podstawowej opieki Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze względu na środowisko zamieszkania, nauki i pracy Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej 10 Symbol efektu C.W17 C.W18 C.W19 C.W20 C.W.21 C.W22 Inne

2 15 Forma i warunki potwierdzenia efektu kształcenia w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze względu na odbiorcę indywidualnego i jego stan, charakterystykę rodziny i społeczności lokalnej Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece w dziedzinie umiejętności: Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece medycznej w dziedzinie kompetencji społecznych: Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych Przestrzega praw pacjenta Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe Zachowuje tajemnicę zawodowe Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej Prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta Wykorzystuje empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami Efekt kształcenia Sposób potwierdzenia (weryfikacji) osiągany przez moduł/przedmiot Symbol efektu C.W17. sprawdzian ustny ( odpowiedź na pytania C.W18. opisy przypadków klinicznych C.W19. sprawdzian pisemny C.W20. C.W21. otwartymi) C.W22. C.W 23. esej C.W 24. C.W 25. C.W26. wiedza C.W23 C.W24 C.W25 C.W26 C.U42 C.U43 C.U44 C.U45 C.K1. C.K2. C.K3. C.K4. C.K5. C.K6. C.K7. C.K8. C.K9. C.K10. test pisemny (jednokrotnego wyboru lub z pytaniami um ieję tno ści C.U42 C.U43 sprawdzian ustny, odpowiedź na pytania

3 16 Stosowane metody dydaktyczne 17 Forma i warunki zaliczenia modułu, zasady dopuszczenia do egzaminu oraz zaliczenia poszczególnych zajęć 18 Treści merytoryczne przedmiotu C.U44 opisy przypadków klinicznych- ustalenie i prezentacja. modelu opieki pielęgniarskiej C.U45 sprawdzian praktyczny C.U45. ćwiczenia praktyczne C.K1. przedłużona obserwacja przez nauczyciela C.K2. prowadzącego, opiekuna praktyk C.K3. obserwacja postawy studenta na zajęciach C.K4. zaangażowanie w pracę C.K5. nawiązanie i utrzymanie kontaktu z chorym C.K6. C.K7. ocena przez kolegów i koleżanki C.K8. samoocena studenta C.K 9. C.K10. Wykład informacyjny, wykład problemowy, metoda sytuacyjna, studium przypadku, pokaz, instruktaż praca pod kontrolą, ćwiczenia kliniczne w warunkach naturalnych, seminarium, zajęcia praktyczne, praca samodzielna. Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia: 1. uzyskanie zaliczenia z prac zaliczeniowych 2. uzyskanie zaliczenia zajęć praktycznych 3. złożenie dokumentacji z samokształcenia Kompetencja społeczne Zaliczenie zajęć praktycznych: 1. obowiązkowa obecność 100% na zajęciach 2. udokumentowanie procesu pielęgnowania 3. zaliczenie tematów seminaryjnych 4. zaliczenie wszystkich kompetencji 5. zaliczenie pracy samokształceniowej (eseje, wypracowania) bez oceny Tematyka wykładów: 1. Podstawowa opieka zdrowotna w systemie opieki w Polsce i na świecie. 2. Systemy zarządzania informacją oraz mierniki jakości w podstawowej opiece. 3. Modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy świadczeń w ramach podstawowej opieki. 4. Zakres i struktura świadczeń zdrowotnych w podstawowej opiece - zadania zespołu podstawowej opieki. 5. Odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej ze względu na: środowisko zamieszkania, nauki i pracy oraz na odbiorcę. indywidualnego, charakterystykę rodziny i społeczności lokalnej. 6. Rozpoznawanie problemów zdrowotnych i społecznych jednostki, rodziny, społeczności lokalnej. 7. Planowanie i realizacja opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania sprzęt i środki do realizacji. 8. Rozpoznawanie problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży oraz planowanie opieki w środowisku nauczania i wychowania. 9. Diagnoza pielęgniarska w podstawowej opiece struktura i zakres diagnozy indywidualnej, rodzinnej. 10. Rodzina jako podmiot opieki. Koncepcja zdrowia rodziny. 11. Metody pracy pielęgniarki z rodziną. 12. Wydolność opiekuńczo-pielęgnacyjna rodziny. Wsparcie społeczne. Tematyka zajęć praktycznych: 1. Specyfika pracy pielęgniarki w różnych formach organizacyjnych opieki podstawowej- gabinet lekarza rodzinnego, praktyka pielęgniarska. 2. Rola i zadania poradni dziecięcej, kalendarzyk szczepień ochronnych. Zadania pielęgniarki w opiece nad zdrowiem dziecka. 3. Podstawowe pomiary dzieci i dorosłych, dokumentowanie pomiarów i ocena rozwoju dziecka. 4. Pielęgniarstwo w środowisku nauczania i wychowania: uwarunkowania zdrowia ucznia, zachowania zdrowotne wśród dzieci i młodzieży, diagnozowanie sytuacji

4 uczniów. 5. Rola wychowania zdrowotnego w szkole; model opieki nad zdrowiem ucznia w szkole, zadania pielęgniarki. 6. Pielęgniarstwo w środowisku zamieszkania zbieranie danych metodą: wywiadu, obserwacji, analizy dokumentacji oraz pomiarów. 7. Działania pielęgniarki podstawowej opieki na rzecz promocji zdrowia, profilaktyki i edukacji kierunki działań w środowisku lokalnym. 8. Rozpoznanie i ocena czynników środowiskowych zagrażających zdrowiu jednostki- ustalenie diagnozy. 9. Planowanie i realizacja działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych w odniesieniu do jednostki. 10. Ocena efektów opieki pielęgniarskiej w wybranym środowisku. Dokumentowanie pracy metodą procesu pielęgnowania. 11. Diagnoza rodziny w zakresie wydolności opiekuńczo-pielęgnacyjnej. 12. Współpraca z rodzinami osób przewlekle chorych, analiza sytuacji w wybranym środowisku. 13. Praca w rodzinach zdrowych i chorych- planowanie działań opiekuńczo - pielęgnacyjnych. 14. Realizacja i ocena działań opiekuńczo- pielęgnacyjnych w odniesieniu do wybranego środowiska. 15. Edukacja zdrowotna w odniesieniu do wybranego środowiska z uwzględnieniem problemów zdrowotnych. 19 Wykaz literatury podstawowej Tematyka praktyki zawodowej: 1. Zapoznanie się z działalnością pielęgniarki środowiskowo-rodzinnej na rzecz promocji zdrowia, profilaktyki i edukacji w środowisku domowym. 2. Identyfikacja czynników społeczno-ekonomicznych i środowiskowych mających wpływ na zdrowie jednostki. 3. Analiza czynników zagrażających zdrowiu jednostki. 4. Gromadzenie danych o jednostce i rodzinie. 5. Ustalenie diagnozy pielęgniarskiej indywidualnej w wybranym środowisku zamieszkania. 6. Planowanie działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych w odniesieniu do jednostki, rodziny. 7. Wykonywanie podstawowych zabiegów pielęgnacyjnych u dorosłego i u dziecka. 8. Wykonywanie i analiza pomiarów u podopiecznych. 9. Przygotowanie do samoopieki i samopielegnacji. 10. Ocena efektów opieki pielęgniarskiej w wybranym środowisku. 11. Dokumentowanie opieki pielęgniarskiej nad jednostką. 12. Opracowanie planu edukacji dla jednostki w wybranym środowisku. 13. Wdrażanie planu edukacji dla jednostki w wybranym środowisku. 14. Wizyta patronażowa - obserwacja uczestnicząca. 15. Ocena podjętych działań w środowisku, samoocena studenta. 16. Określenie czynników społecznych, ekonomicznych i środowiskowych mających wpływ na zdrowie rodziny. 17. Zapoznanie się z działaniami pielęgniarek środowiskowo- rodzinnych na rzecz rozpoznawania problemów zdrowotnych występujących w rodzinie. 18. Analiza stylów życia w rodzinie. 19. Ocena zagrożeń zdrowotnych występujących w rodzinie. 20. Diagnozowanie w kontekście zdrowia członków rodziny w różnych środowiskach życia. 21. Planowanie pełnej opieki pielęgniarskiej w środowisku rodzinnym. 22. Realizowanie pełnej opieki pielęgnacyjnej w środowisku domowym. 23. Opracowanie wspólnie z rodziną planu edukacji i jego realizacja. 24. Współpraca pielęgniarek z różnymi instytucjami w celu zapewnienia rodzinie pomocy, opieki i wsparcia w zdrowiu i w chorobie. 25. Ocena podjętych działań w odniesieniu do rodziny. 1. Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece. Tom II, Makmed, Lublin Kawczyńska Butrym Z.: Rodzina zdrowie - choroba. Wyd. CZELEJ, Lublin 2003.

5 20 Wykaz literatury uzupełniającej (pomocniczej) 21 Wymiar, zasady i forma odbywania praktyki zawodowej 3. Kilańska D.(red.): Pielęgniarstwo w podstawowej opiece. Tom I, Makmed, Lublin Bożkowa K., Sitko A.: Opieka zdrowotna nad rodziną. PZWL, Warszawa Kawczyńska-Butrym Z.: Pielęgniarstwo rodzinne. Teoria i praktyka. CEM. Warszawa Kawczyńska-Butrym Z.: Rodzinny kontekst zdrowia i choroby. CEM. Warszawa Kawczyńska-Butrym Z.: Specyfika pomocy społecznej. Katowice Kawczyńska-Butrym Z.: Wsparcie społeczne w zdrowiu i chorobie. CEM. Warszawa Kawczyńska-Butrym Z.: Wyzwanie rodziny: zdrowie, choroba, niepełnosprawność, starość. Wyd. Czelej, Lublin Medycyna rodzinna. Praca zbiorowa. Wyd. PZWL, Warszawa Szczepska M.: Podstawowa opieka zdrowotna w Polsce i w Europie. CEM., W-wa Taranowicz I., Majchrowska A., Kawczyńska- Butrym Z (red.): Elementy socjologii dla pielęgniarek. Wyd. Czelej Wyd. I, Lublin Woynarowska B. (red.): Nowoczesna pielęgniarka i higienistka szkolna. CEM., Warszawa Woynarowska B.: Profilaktyka w pediatrii. PZWL, Warszawa Woynarowska B., Jodkowska M.: Testy przesiewowe u dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. IMiD Warszawa godz: 120 (3 tygodnie) I rok (praktyka wakacyjna); 80 (2 tygodnie) II rok; (praktyka semestralna) Miejsce odbywania praktyki: środowisko domowe Cel praktyki : Doskonalenie umiejętności umożliwiających podjęcie profesjonalnej opieki w zdrowiu i chorobie nad rodziną w środowisku domowym. Warunki zaliczenia: % frekwencja na praktyce zawodowej 2. punktualność, kultura osobista, poprawna organizacja pracy 3. opracowanie dokumentacji procesu pielęgnowania w odniesieniu do jednostki/ rodziny przebywającej w warunkach domowych 4. uzyskanie zaliczeń kompetencji przewidzianych programem praktyki (wykaz w dzienniczku kompetencji) 5. zaliczenie tematów seminariów Sposoby weryfikacji efektów kształcenia: sprawdzian umiejętności praktyczny sprawdzian ustny ocena prowadzonej dokumentacji procesu pielęgnowania samoocena studenta Zaliczenie na ocenę przez opiekuna dydaktycznego praktyk w porozumieniu z opiekunem praktyk / pielęgniarką z ramienia zakładu pracy.