KARTA PRZEDMIOTU. w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu JM w języku polskim Język migowy Nazwa przedmiotu w języku angielskim Sign language USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Kosmetologia stacjonarne studia I stopnia licencjackie praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko Język migowy Instytut Nauk o Zdrowiu PWSZ Płock Kontakt Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji zajęcia w pomieszczeniach wykłady, dydaktycznych Inst Semestr zimowy, zbun, ytutu Nauk o Zdrowiu PWSZ w rok II, III Płocku Status przedmiotu/przynależność do modułu OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU moduł: przedmioty ogólnouczelniane, przedmiot obowiązkowy, Język wykładowy polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne Brak wymagań wstępnych III Formy zajęć Liczba godzin rok FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat Seme str konwersatori um seminarium ZP PZ Samokszta łcenie- ZBUN r s r s r s r s r S r s r s Sposób realizacji zajęć wykłady dla wszystkich studentów, osobowych, zajęcia w jednostkach 2-3lekcyjnych

2 Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa Uzupełni ająca Zaliczenie komunikacją migową Zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego Obecność na minimum 60% zajęć ( w tym max. 10% bez konieczności usprawiedliwiania), Metoda manualna- pokaz i ćwiczenie znaków Studiowanie literatury, Prezentacja multimedialna, Dyskusja dydaktyczna. Instruktaż wstępny, bieżący, końcowy. Komunikacja interpersonalna, Komunikacja międzykulturowa 1. Figiel A., Głusi i język migowy spór o język i kulturę, [w:] Kultura i Społeczeństwo, tom LIII, nr 1, Grzesiak I. (red.), Język migowy we współczesnym szkolnictwie na świecie i w Polsce. Materiały z Sympozjum Naukowego w Malborku r., Wyd. Stanisław Sumowski, Malbork Grzesiak I. (red.), Minirozmówki migowo (PJM)- polskie, polskomigowe (PJM) ze słowniczkiem, Wydawnictwo Fundacja Na Rzecz Osób Głuchych i Języka Migowego, Stowarzyszenie Rehabilitacji i Pomocy Osobom z Wadą Słuchu, Olsztyn Grzesiak I., Strukturalna klasyfikacja i systematyzacja znaków Polskiego Języka Migowego dla potrzeb eksykografii dwujęzycznej, Wydawnictwo Fundacja Na Rzecz Osób Głuchych i Języka Migowego, Olsztyn Hendzel J., K., Słownik polskiego języka miganego, Wyd. RAKIEL, Olsztyn Hoffman B., Surdopedagogika w teorii i praktyce, Wyd. WSP PTWP, Warszawa Kosiba O., Grenda P., Leksykon Języka Migowego, Silentium, Bogatynia Perlin J., Szczepankowski Bogdan, Polski Język Migowy. Opis lingwistyczny, WSiP, Warszawa Pietrzak W., Język migany w szkole cz. 2, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa Pluto-Kowalska M., Kowalski M., Pomigaj mi mamo język migowy dla rodziców, Wyd. Marek Więckowski, Łódź Prałat-Pyrzewicz I., Bajewska J., Język migany w szkole cz. 3, WSiP, Warszawa Stachyra J., Zdolności poznawcze i możliwości umysłowe uczniów z uszkodzonym słuchem, Wyd. UMCS, Lublin Szczepankowski B., Język migowy w zakładzie pracy cz. 2, Wyd. Polski Związek Głuchych, Warszawa Szczepankowski B., Język migowy pierwsza pomoc medyczna, Centrum Edukacji Medycznej, Warszawa Szczepankowski B., Podstawy języka migowego WSiP, Warszawa Sękowska Z., Pedagogika specjalna zarys, PWN, Warszawa Stachyra J., Zdolności poznawcze i możliwości umysłowe uczniów z uszkodzonym słuchem, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, Lublin 2001 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe)

3 C1.posiądzie wiedzę w zakresie wpływu głuchoty na mowę, C2.wymieni podstawowe problemy osób niesłyszących, C3.operuje znakami polskiego języka migowego w zakresie przewidzianym programem. Efekty kształcenia (kody) JM w Forma zajęć Temat Terminologia i dane liczbowe o osobach z uszkodzonym słuchem. Przyczyny i rodzaje uszkodzeń słuchu, budowa narządu słuchu. Liczba godzin Suma liczby godzin Czym jest język migowy zbun środki komunikowania się z osobami z wadą słuchu. Jak posługiwać się językiem migowym wskazówki praktyczne W,zbun Wszystkie zajęcia w Pojęcia związane z ja 10 jako osoba, miejscem zamieszkania, rodziną. Pojęcia związane z czynnościami życia 10 codziennego posiłki, w toalecie, czynności związane z ubieraniem się, nazwy miesięcy i dni tygodnia. W,zbun Wszystkie zajęcia w Znaki daktylograficzne- 8 statyczne i dynamiczne oraz polskich liter i diagrafów. 8 Znaki pojęć liczbowych w zakresie do miliona. zbun Pojęcia związane ze 10 zdrowiem, pobyt w szpitalu, wykupienie leków, 10 wykonanie badań. W,zbun Wszystkie zajęcia W,zbun Wszystkie zajęcia W,zbun Wszystkie zajęcia kod JM Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Zna i rozumie terminologię związaną z wadą słuchu Odniesienie do efektów kształcenia dla kieru ku K K_W03 dla obszaru M1 M1_W02

4 K_W06 M1_W03 M1_W04 M1_W06 M1_W10 Zna pojęcia dotyczące zagadnienia języka migowego K_W06 M1_W04 Posiada przygotowanie do dalszego kształcenia w zakresie komunikacji z osobami z wadami słuchu, Zna reguły zachowań towarzyskich wśród osób niesłyszanych, w zakresie UMIEJĘTNOŚCI Nawiązuje kontakt z osobą słabo słyszącą i niesłyszącą, Posługuje się znakami języka migowego w kontakcie z klientem głuchoniemym w celu przygotowania do świadomego uczestnictwa w procedurach kosmetologicznych Posługuje się językiem migowym w zakresie terminologii sytuacyjnej: udzielanie pierwszej pomocy, przekazywanie klientowi. w zakresie KOMPETENCJI Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu, Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych, K_W06 K_W06 K_U03 K_U05 K_U30 K_U03 K_U05 K_U30 K_U03 K_U05 K_U30 K_K05 K_K08 M1_W04 M1_W04 M1_U02 M1_U04 M1_U03 M1_U07 M1_U12 M1_U02 M1_U04 M1_U03 M1_U07 M1_U12 M1_U02 M1_U04 M1_U03 M1_U07 M1_U12 M1_K06 M1_K03 M1_K04 M1_K05 Przestrzega praw klienta K_K09 M1_K02 Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN JM

5 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % odpowiedzi w teście wyboru, jednokrotnej Student osiągnął efekty kształcenia w stopniu 71-75% odpowiedzi w teście wyboru, jednokrotnej Student osiągnął efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale 76-85% odpowiedzi w teście wyboru, jednokrotnej Student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi sie prawidłowo posługiwać 86-90% odpowiedzi w teście wyboru, jednokrotnej Student ma dużą wiedze, ale efekty kształcenia nie % odpowiedzi w teście wyboru, jednokrotnej Student ma dużą wiedze, samodzielnie myśli i stosuje złożone znaki migowe dostatecznym nie używa stosownego słownictwa słownikiem migowym wykraczają poza zakres omawianego materiału Metody oceny Ocena formułująca F F1. Pytania zadawane przez studenta świadczące o poziomie wiedzy i zainteresowania problematyką F3. Aktywność poznawcza studenta- znajomość literatury przedmiotu, samodzielne wyciąganie wniosków F5. Przygotowanie wcześniejsze materiału i zaprezentowanie go przez studenta na zajęciach F6.Bieżąca ocena postępów uczenia się sprawdziany wiedzy. Ocena podsumowująca P P1 Ocena z przygotowanej prezentacji P2 Zaliczenie końcowe z oceną Egzamin ustny Zaliczenie końcowe z oceną Projekt Sprawdziany wiedzy Zadania domowe Referat/ prezentacja Sprawozda nie Dyskusje F 40% 10% 50%

6 P 70% 30% Metody weryfikacji efektów kształcenia Efekty kształce nia (kody) Egzamin ustny Zaliczenie końcowe z oceną JM Forma aktywności Projekt Sprawdziany wiedzy JM Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W Ćw Forma zajęć Seminaria Sprawozdanie Referat/ prezentacja JM Inne JM Obciążenie studenta Studia stacjonarne Punkty ECTS 30h 1,2 Konsultacje przedmiotowe Razem 30h 1,2 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie do zaliczenia na ocenę/ zaliczenie 5h 0,2 Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń 5h 0,2 Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 5h 0,2 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 5h 0,2 Razem 20h 0,8 Razem PRZEDMIOT 50h 2

7