ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC STYCZEŃ Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu : 1. Obserwacja przyrody- zimą oraz zmian w niej zachodzących; 2. Obserwacja temperatury powietrza; 3. Obserwacja zbiornika wodnego (zamarzanie)- rzeczki w pobliskim lasku; 4. Wzbogacanie słownictwa dzieci; 5. Wystawa prac dzieci. I TYDZIEŃ STYCZNIA: MÓJ KALENDARZ Zapoznanie dzieci ze sposobami mierzenia czasu (cykliczne powtarzanie się pór roku, miesięcy, tygodni, dni, godzin). Utrwalanie wiadomości n/t nazw pór roku i dni tygodnia. Zapoznanie i nauka korzystania z różnych kalendarzy. *Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu ( realizacja zadań wyznaczonych na porę roku- zima) zna i rozumie zasady kulturalnego zachowania się; stara się zgodnie współdziałać w zespole; dba o porządek w sali; samodzielnie je i stara się prawidłowo posługiwać sztućcami; wie, jaka jest kolejność zakładania ubrań; wie, jak zimą zachowuje się woda w rzece (zamarzanie); potrafi posługiwać się termometrem; uważnie słucha i wykonuje polecenia N.; dba o własny wygląd. uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich potrafi wymienić pory roku i dni tygodnia; potrafi posługiwać się kalendarzem; rozwiązuje zagadki; wiąże opis słowny z obrazkiem; zna i śpiewa piosenkę Pory roku ; dzieli się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami; uważnie słucha kolegów i przestrzega zasady, że mówi tylko jedna osoba; buduje wypowiedź poprawną gramatycznie; wykonuje ćwiczenia rozwijające sprawność języka; oddycha prawidłowym torem, wydłuża fazę wydechu. przelicza w dostępnym zakresie;
orientuje się w schemacie własnego ciała. wykonuje prace plastyczne używając farb, krepy, wyciętych kolorowych liści, waty, muszelek, wyciętych kolorowych kwiatków, pasteli; posługuje się nożyczkami, klejem; starannie wykonuje prace plastyczne. rozwija spostrzegawczość i pamięć słuchową; wykonuje ćwiczenia rytmiczne; śpiewa poznane piosenki. ilustruje ruchem treść wierszy; reaguje na sygnały wzrokowe; wzmacnia siłę mięśni rąk i nóg; ćwiczy duże grupy mięśniowe; rozwija ogólną sprawność i zwinność; jest aktywne ruchowo. II TYDZIEŃ STYCZNIA: UMIEM WIELE ZROBIĆ SAM Rozumienie konieczności przestrzegania zasad kulturalnego zachowania się. Wdrażanie do zgodnej zabawy, używania zwrotów grzecznościowych. Omówienie czynności związanych z zachowaniem higieny i estetycznego wyglądu. zna zasady kulturalnego zachowania się; rozumie konieczność przestrzegania zasad kulturalnego zachowania; zgodnie współdziała w zespole; dba o porządek w sali; je samodzielnie i prawidłowo posługuje się sztućcami; zna kolejność działań przygotowywania kanapki; wie, jaka jest kolejność zakładania ubrań; dba o własny wygląd; uważnie słucha i wykonuje polecenia N.; uczy się radzić sobie z przegraną. uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich dzieli się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami; uważnie słucha kolegów i przestrzega zasady, że mówi tylko jedna osoba; buduje wypowiedź poprawną gramatycznie; posługuje się określeniami: najpierw, później, potem; nazywa naczynia i sztućce; rozumie określenie nakrycie stołu;
wiąże opis słowny z przedmiotem; posługuje się określeniami: śniadanie, obiad, kolacja; wykonuje ćwiczenia rozwijające sprawność języka; oddycha prawidłowym torem, wydłuża fazę wydechu. liczy w dostępnym zakresie; przyporządkowuje przedmioty funkcjonalnie ze sobą powiązane; dostrzega wzajemne położenie przedmiotów względem siebie; rozumie określenia: obok siebie, w szeregu, jedno na drugim, w kole, na przemian, na górze, na dole; wymienia posiłki w odpowiedniej kolejności; rozumie określenia: rytm, na przemian; orientuje się w schemacie własnego ciała; porównuje wielkości, używa określeń: większe, mniejsze. porządkuje przedmioty według przeznaczenia. wykonuje pracę plastyczną przy użyciu stempli; uzupełnia elementy obrazka; posługuje się nożyczkami cięcia po linii prostej; starannie wykonuje prace plastyczne. rozwija spostrzegawczość i pamięć słuchową; wykonuje ćwiczenia rytmiczne; zna i śpiewa piosenkę. ilustruje ruchem treść wierszy; reaguje na sygnały wzrokowe; wzmacnia siłę mięśni rąk i nóg; ćwiczy duże grupy mięśniowe; rozwija ogólną sprawność i zwinność. III TYDZIEŃ STYCZNIA: BABCIA I DZIADEK TO RODZICE MOICH RODZICÓW Kształtowanie uczucia przywiązania do swojej rodziny; okazywanie szacunku osobom starszym. Określanie stosunków łączących dziadków z rodzicami Czerpanie radości z przygotowywania i wręczania upominków bliskim osobom. zna imiona babci i dziadka; określa stosunki łączące dziadków z rodzicami; dostrzega ważną rolę dziadków w życiu dzieci; darzy babcię i dziadka szacunkiem, jest do nich przywiązane; odczuwa potrzebę sprawienia przyjemności bliskim osobom; szanuje wytwory pracy kolegów.
uważnie słucha tekstów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich recytuje wiersze i śpiewa piosenki; wskazuje główną postać utworu; formułuje swobodne wypowiedzi w sposób zrozumiały dla otoczenia; rozumie pojęcie portret; nazywa czynności i narzędzia potrzebne do wykonania portretu; posługuje się określeniami: przystanek autobusowy, dworzec, autobus, pociąg; poprawnie używa określeń: dwie ręce, nogi; dwoje oczu, jedna głowa; ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: ram, tam, bum, bam. liczy w dostępnym zakresie; posługuje się nazwami liczebników głównych i porządkowych; odwzorowuje rytmiczny układ elementów; układa wzory i obrazki z mozaiki geometrycznej według własnych pomysłów; orientuje się w schemacie własnego ciała. rysuje postać ludzką z zachowaniem jej podstawowych elementów; tworzy budowle z różnego rodzaju klocków według własnego pomysłu, nazywa wytwory swojej pracy; starannie i estetycznie wykonuje prace plastyczne; zapełnia farbą kontur obrazka; wykonuje naklejankę z gotowych elementów z zachowaniem odpowiedniej kolejności działań; umiejętnie prowadzi linię na ograniczonej przestrzeni. zna i śpiewa piosenki Dziadku nasz kochany, Jestem sobie mała wnusia, Zawsze niech będzie babcia, Zawsze niech będzie dziadek; wykonuje proste układy ruchowe do piosenek; rozpoznaje i nazywa głosy damskie, męskie i dziecięce; zna różne bębny i sposoby wydobywania z nich dźwięków; rozróżnia dźwięki ciche i głośne; gra na bębenku do piosenki Dobosz. ilustruje ruchem treść wiersza; reaguje na polecenia słowne i sygnały; rozwija koordynację wzrokowo-ruchową; ćwiczy duże grupy mięśniowe; bezpieczne porusza się podczas zabaw i ćwiczeń; dokładnie wykonuje zadania ruchowe. IV TYDZIEŃ STYCZNIA: JESTEM SAMODZIELNY Rozumienie konieczności przestrzegania zasad kulturalnego zachowania się. Wdrażanie do zgodnej zabawy, używania zwrotów grzecznościowych. Omówienie czynności związanych z zachowaniem higieny i estetycznego wyglądu.
zna i rozumie konieczność przestrzegania zasad kulturalnego zachowania; zgodnie współdziała w zespole; dba o porządek w sali; wie, jaka jest kolejność zakładania ubrań; dba o własny wygląd; uważnie słucha i wykonuje polecenia Nauczyciela. uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich ocenia zachowanie bohatera bajki; dzieli się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami; uważnie słucha kolegów i przestrzega zasady, że mówi tylko jedna osoba; buduje wypowiedź poprawną gramatycznie; posługuje się określeniami: najpierw, później, potem; wiąże opis słowny z przedmiotem; wykonuje ćwiczenia rozwijające sprawność języka; liczy w dostępnym zakresie; przyporządkowuje przedmioty funkcjonalnie ze sobą powiązane; rozumie określenia: obok siebie, w szeregu, jedno na drugim, w kole, na przemian, na górze, na dole; orientuje się w schemacie własnego ciała; porządkuje przedmioty według przeznaczenia. wykonuje pracę plastyczną przy użyciu różnych materiałów tekstylnych; posługuje się nożyczkami i klejem; estetycznie wykonuje prace plastyczne. rozwija spostrzegawczość i pamięć słuchową; wykonuje ćwiczenia rytmiczne; zna i śpiewa piosenkę Mam cztery lata. ilustruje ruchem treść wierszy; prawidłowo reaguje na sygnały wzrokowe; wzmacnia siłę mięśni rąk i nóg; rozwija ogólną sprawność i zwinność.