WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PIEKARACH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016.

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PIEKARACH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. W klasie III uczeń otrzyma na I okres i na koniec roku szkolnego ocenę opisową z edukacji wczesnoszkolnej oraz ocenę opisową zachowania. Ocena opisowa będzie uwzględniać stopień opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu poszczególnych edukacji, a ocena zachowania przedstawi opinię o kulturze osobistej ucznia, jego stosunku do obowiązków szkolnych i aktywności społecznej. W ocenie opisowej poszczególnych zajęć edukacyjnych będą stosowane następujące określenia: celująco gdy uczeń opanuje pełny zakres wiadomości i umiejętności; bardzo dobrze gdy występują nieznaczne braki; dobrze gdy opanowanie wiadomości i umiejętności nie jest pełne, ale pozwala na dalsze dobre opanowanie treści; dostatecznie kiedy uczeń ma braki, które nie utrudniają dalszej nauki; bardzo słabo gdy opanowanie wiadomości i umiejętności jest słabe, ale uczeń radzi sobie z podstawowymi zadaniami pod kierunkiem nauczyciela; niedostatecznie gdy wiadomości oraz umiejętności nie są opanowane i uczeń nie wykonuje zadań nawet z pomocą nauczyciela. Ocena opisowa poszczególnych edukacji będzie dotyczyć wiadomości i umiejętności, które są przedstawione poniżej. EDUKACJA POLONISTYCZNA Uczeń czyta teksty poprawnie, płynnie, ze zrozumieniem i z odpowiednią intonacją.

2 Recytuje wiersze również z uwzględnieniem odpowiedniej intonacji. Potrafi wypowiadać się słownie pełnymi, rozwiniętymi, zdaniami na dany temat. Potrafi estetycznie, czytelnie, starannie i bezbłędnie napisać w odpowiednim czasie krótkie opowiadanie, opis, list, życzenia, zaproszenie. Bezbłędnie przepisuje, pisze z pamięci i ze słuchu określone teksty. Rozumie pojęcia: głoska, litera, sylaba, zdanie. Umie korzystać ze słowników i encyklopedii. EDUKACJA MATEMATYCZNA Umie zapisać liczby w zakresie Dodaje i odejmuje w zakresie 100. Mnoży i dzieli w zakresie100. Rozwiązuje zadania tekstowe. Wykonuje obliczenia pieniężne. Mierzy i zapisuje wynik pomiaru długości: mm, cm, m. Waży przedmioty i używa określeń: kg, pół kg, dag, gram. Odmierza płyny: litr, pół litra, ćwierć litra. Odczytuje temperaturę na termometrze. Zna cyfry rzymskie od I do XII. Podaje i zapisuje daty. Zna dni tygodnia, miesięcy. Posługuje się pojęciami: godzina, pół godziny, kwadrans, minuta. Zna podstawowe figury geometryczne i rysuje je w powiększeniu lub pomniejszeniu EDUKACJA SPOŁECZNA Odróżnia co dobre, a co złe. Stara się być sprawiedliwym, prawdomównym. Zna prawa i obowiązki ucznia.

3 Identyfikuje się z rodziną, wie jakiej jest narodowości i gdzie mieszka, zna najbliższą okolicę. Wie jak ważna jest praca w życiu człowieka. Wie gdzie można się bawić. Zna zagrożenia wynikające ze strony ludzi lub niebezpiecznych sytuacji, zna alarmowe numery telefonów. EDUKACJA PRZYRODNICZA Obserwuje i prowadzi proste doświadczenia. Opisuje życie w wybranych ekosystemach np. w lesie, na łące, w parku, wodzie itp. Zna typowe krajobrazy w Polsce. Nazywa podstawowe części ciała ludzi i zwierząt. Zna zasady racjonalnego odżywiania. Dba o zdrowie swoje i innych ludzi. EDUKACJA PLASTYCZNA Prace plastyczne wykonuje na temat, estetycznie, techniką zaleconą przez nauczyciela. Rozróżnia takie dziedziny jak: architektura, sztuka plastyczna, fotografika, film. EDUKACJA MUZYCZNA Śpiewa proste piosenki. Realizuje ruchem proste rytmy. Rozróżnia podstawowe elementy muzyki: melodia, rytm, wysokość dźwięku, akompaniament, tempo, dynamika. ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Posługuje się komputerem w podstawowym zakresie.

4 Stosuje wybrane programy i gry dydaktyczne. Przegląda strony internetowe wybrane przez nauczyciela. Tworzy teksty i rysunki. Zna zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera. ZAJĘCIA TECHNICZNE Orientuje się w sposobach wytwarzania podstawowych przedmiotów codziennego użytku. Przedstawia pomysły techniczne i realizuje je w pracy indywidualnej i zbiorowej. Utrzymuje ład i porządek w czasie pracy. Dba o bezpieczeństwo własne i innych. WYCHOWANIE FIZYCZNE I EDUK. ZDROWOTNA Realizuje marszobieg 12 min. Pokonuje przeszkody naturalne i sztuczne. Wykonuje ćwiczenia z przyrządem i bez. Potrafi piłką rzucić, chwytać ją, kozłować, odbijać. Bierze udział w grach respektując ustalone zasady. Dba o higienę osobistą i czystość odzieży. Przestrzega zasad bhp w czasie zajęć ruchowych. W ocenie opisowej zachowania będą stosowane następujące określenia: znakomite zachowanie ucznia zawsze i w pełni jest zgodne z opisem przedstawionym poniżej; dobre uczeń nie zawsze zachowuje się zgodnie z wymaganiami; wymaga poprawy uczeń często nie przestrzega wymagań związanych z dobrym zachowaniem.

5 Ocena opisowa zachowania będzie uwzględniała następujące obszary: kulturę osobistą tj. kulturalne zachowanie w stosunku do nauczycieli, uczniów i innych osób, stosowanie zwrotów grzecznościowych, dbałość o język ( nie wolno używać obraźliwych, wulgarnych słów ), dbałość o estetykę i czystość wokół siebie, umiejętne rozwiązywanie konfliktów, szanowanie własności prywatnej i społecznej, dbałość o własne bezpieczeństwo; stosunek do obowiązków szkolnych tj. przygotowanie się ucznia do lekcji, stosowanie się do poleceń nauczyciela, aktywny udział w zajęciach lekcyjnych; aktywność społeczną wywiązywanie się z zadań wynikających z funkcji pełnionych w klasie w tym obowiązków dyżurnego klasy, praca na rzecz klasy lub szkoły, udzielanie pomocy kolegom i innym osobom, współpraca w zespole. Ocenianie bieżące z poszczególnych zajęć edukacyjnych będzie wyrażone słownie lub pisemnie w postaci liczby punktów z komentarzem lub bez niego przy czym 6 punktów to najwyższy stopień opanowania danej wiadomości lub umiejętności, a 1 punkt to najniższy stopień opanowania. Ocenianie bieżące zachowania będzie wyrażone słownie lub pisemnie za pomocą określeń: znakomite, dobre, wymaga poprawy. Opracowała: mgr Grażyna Wrona- Drobczyk

6