1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARSZAŁKA J.PIŁSUDSKIEGO W ROGOWIE I GIMNAZJUM W ROGOWIE W ZESPOLE SZKÓŁ W ROGOWIE Wychowanie dzieci należy przede wszystkim do rodziców. Rodzice winni mieć świadomość wspomagającej roli szkoły we wszystkich ich poczynaniach wychowawczych. Nauczyciel w swoich działaniach wychowawczych kieruje się dobrem uczniów, troską o ich zdrową postawę moralną i obywatelską. 1. Naszym pragnieniem i zadaniem jest tworzyć szkołę bezpieczną, przyjazną, mądrze tolerancyjną. Nauczyciele dokładają wszelkich starań aby uczniowie stawali się jednostkami samodzielnymi, odpowiedzialnymi za siebie i innych. Uczymy dzieci umiejętności godzenia wolności własnej z wolnością innych w myśl poszanowania praw człowieka. 2. Rada Pedagogiczna tworzy warunki i motywuje uczniów do działań poszukiwawczych, uczy współpracy w grupie, przygotowuje do wykorzystywana zdobytej wiedzy i umiejętności w życiu codziennym. Uczniowie są współgospodarzami szkoły dbającymi o porządek i bezpieczeństwo. 3. Dziecko jest podmiotem wszelkich oddziaływań wychowawczych w szkole. Staramy się tworzyć jak najlepsze warunki do wszechstronnego rozwoju, atmosferę wzajemnego zrozumienia, zaufania i przyjaźni. 4. Zespół Szkół w Rogowie zmierza do osiągnięcia samodzielności uczniów na drodze do sukcesu w wymiarze indywidualnym i społecznym. Zamierzenia te będą realizowane w cyklach trzyletnich na każdym etapie kształcenia (I, II i III etap edukacyjny). 5. Nauczyciele wychowawcy opracowują swoje plany pracy wychowawczej w oparciu o ramowy plan działań wychowawczych Zespołu Szkół w Rogowie. Plan pracy wychowawczej powinien uwzględniać specyfikę i możliwości danego zespołu klasowego. 6. Absolwent Zespołu Szkół w Rogowie powinien:
2 a) cechować się prawością i odpowiedzialnością za własne słowa i czyny oraz być przekonanym, że w życiu człowieka podstawowe znaczenie mają takie wartości jak: dobro, prawda, uczciwość, obowiązkowość, tolerancja; b) być patriotą mającym poczucie emocjonalnej więzi z narodem oraz społecznością lokalną; c) odczuwać chęć czynnego udziału w życiu społeczności szkolnej i lokalnej; d) doceniać wartość i rolę historii oraz poczucia tożsamości narodowej i regionalnej; e) umieć myśleć, posiadać umiejętność stawiania pytań i szukania odpowiedzi; f) posiadać umiejętność pozyskiwania informacji z różnych źródeł, potrafić podejść do nich krytycznie; g) posiadać wiedzę i umiejętności umożliwiające dalszą kontynuację nauki; h) posiadać umiejętność komunikowania się zarówno werbalnego, jak i za pomocą innych form przekazu; i) mieć poczucie własnej indywidualności i wartości; j) umieć obiektywnie oceniać sytuację, nie poddawać się biernie wpływom k) rozumieć korzyści wynikające z prowadzenia zdrowego trybu życia l) czuć się odpowiedzialnym za środowisko naturalne, rozumieć potrzebę jego ochrony i przyczyniać się do niej m) rozumieć podstawy demokracji i samorządności; n) mieć świadomość zmian zachodzących w kraju i na świecie. 7. Program wychowawczy Zespołu Szkół w Rogowie jest dokumentem otwartym i podlega ewaluacji na zakończenie każdego roku szkolnego.
3 Ramowy plan działao wychowawczych Zespołu Szkół w Rogowie lp. działania cele sposoby realizacji realizacja odpowiedzialni 1. Zapoznanie uczniów i rodziców z dokumentami regulującymi życie szkoły. wrzesieo każdego roku Świadome uczestnictwo uczniów i rodziców w działaniach wychowawczych gimnazjum. 2. Integracja zespołu klasowego. Uświadomienie sobie mocnych i słabych stron, umiejętnośd współpracy i koleżeoskiego współżycia w grupie. 3. Tworzenie zespołów i grup zadaniowych na poziomie klasy i szkoły. 4. Wdrażanie samorządności, poczucia odpowiedzialności za zespół, konsekwencji w działaniach oraz poszanowanie mienia swojego, kolegów i szkoły. Kształtowanie umiejętności pracy w grupie, odpowiedzialności za powierzone i wykonanie zadania. Realizacja założeo SSO. Ponoszenie odpowiedzialności materialnej za poczynione szkody. Omówienie z uczniami i rodzicami treści dokumentów regulujących życie szkoły. Zajęcia integracyjno asymilacyjne. Organizacja i udział w uroczystościach szkolnych i klasowych. Praca w samorządzie uczniowskim. Wycieczki. Wybór przedstawicieli do samorządu klasowego i szkolnego. Przygotowanie uroczystości i realizacja projektów. Rozliczanie uczniów według zasad ujętych w SSO. Regularna kontrola frekwencji, wymaganie usprawiedliwieo. Ocena pracy uczniów pełniących funkcje w samorządzie szkolnym, klasowym, pracy SU, uroczystości szkolnych uroczystości szkolnych, realizacji projektów edukacyjnych SSO Nauczyciele wychowawcy, poszczególnych zajęd edukacyjnych. wychowawcy, opiekun SU. wychowawcy, opiekun SU, opiekunowie projektów, liderzy zespołów, uczniowie. pedagog szkolny, uczniowie.
4 zespole. 5. Przygotowanie uczniów do samodzielnego życia w społeczeostwie. Umiejętnośd bycia asertywnym. Obrona swoich praw z zachowaniem zasad Ćwiczenie technik aktywnego słuchania i koncentracji. Treningi wskazujące metody w miarę potrzeb szkolny, rodzice, uczniowie. kultury osobistej. Radzenie sobie ze stresem. radzenia sobie ze stresem. Redagowanie gazetek szkolnych, klasowych. Stosowanie technik sprzyjających budowaniu atmosfery zaufania. Współpraca z PPP w Brzezinach. 6. Kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów oraz radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Respektowanie praw innych. Wyrażanie opinii i formułowanie sądów w Zajęcia doskonalące techniki dyskutowania, wyrażania sądów i opinii. pracy wychowawcy pedagog szkolny, sposób taktowny i kulturalny. Propagowanie pozytywnych wartości poprzez odpowiednią postawę nauczyciela. Pogadanki nt. savoir vivre. Współpraca z PPP w Brzezinach. i pedagoga szkolnego 7. Poznanie reguł zachowania w różnych Tworzenie zbioru norm Propagowanie właściwych cały okres edukacji wszyscy. sytuacjach i miejscach. kulturalnego zachowania. Wskazywanie wzorów zachowao w szkole oraz miejscach publicznych. Kształtowanie umiejętności doboru stroju oraz zachowao do okoliczności. postaw i zachowao. Obiektywna ocena siebie oraz innych. Dyskusja, autoprezentacja. Wyróżnianie zachowao właściwych według kryteriów przyjętych w SSO. 8. Rozpoznanie środowiska rodzinnego Określenie potrzeb Indywidualne rozmowy z
5 uczniów i ich potrzeb. 9. Współpraca z rodzicami w zakresie związanym z pokonywaniem trudności wieku dojrzewania uczniów. rodziny, ucznia i adekwatnych form pomocy. Współpraca z pedagogiem szkolnym, PPP w Brzezinach i GOPS w Rogowie. Propozycje rozwiązywania problemów wieku dojrzewania. Rozmowy nt. koleżeostwa, przyjaźni i miłości. Przełamywanie tematów tabu. Współpraca z PPP w Brzezinach oraz innymi ośrodkami pomocy psychologicznej. 10. Angażowanie rodziców w życie szkoły. Aktywny udział rodziców w zebraniach, uroczystościach klasowych i szkolnych. Działanie w Radzie Rodziców. Ustalenie wspólnej z rodzicami strategii i jednolitego frontu w działaniach mających na celu sukces w działalności wychowawczej szkoły. 11. Propagowanie zdrowego stylu życia. Przestrzeganie higieny osobistej i higieny pracy. Propagowanie aktywnego i bezpiecznego uczniami i ich rodzicami. Współpraca z pedagogiem szkolnym i PPP w Brzezinach i GOPS w Rogowie. Czynny udział w zajęciach wychowania do życia w rodzinie, rozmowy z pedagogiem szkolnym, psychologiem. Pedagogizacja rodziców. Pedagogizacja rodziców. Przeprowadzanie wywiadów i ankiet na temat życia szkolnego i problemów psychologiczno pedagogicznych ich dzieci. Aktywna działalnośd Rady Rodziców. Propagowanie zdrowego stylu życia. Pogadanki dotyczące rozsądnej diety, higieny osobistej, w miarę potrzeb w miarę potrzeb, pracy wdżr pracy pedagoga szkolnego, w miarę potrzeb szkolny, rodzice. pedagog szkolny, rodzice. szkolny, rodzice.
6 12. Poznanie zagrożeo związanych z paleniem tytoniu, alkoholem, narkotykami. 13. Kształtowanie zrozumienia konieczności ochrony środowiska i dbałości o jego utrzymanie. 14. Przygotowanie i przeprowadzenie działao wspomagających rozwój uzdolnieo. wypoczynku. Współpraca z PSSE w Brzezinach, PK Policji w Brzezinach. Poznanie powodów sięgania po używki oraz argumentów przeciwko paleniu tytoniu, piciu alkoholu, zażywaniu narkotyków. Poznanie skutków ich oddziaływania na organizm oraz życie człowieka. Kształtowanie aktywnych postaw w działalności na rzecz ochrony środowiska. Zrozumienie konieczności zachowao ekologicznych. Poznawanie piękna przyrody. Współpraca z UG w Rogowie oraz CEPL przy LZD SGGW w Rogowie. Rozwijanie zainteresowao uczniów poprzez wspieranie motywacji wewnętrznej. Poznanie technik higieny okresu dojrzewania. Propagowanie interesujących i aktywnych form spędzania wolnego czasu. Zajęcia SKS. Zdobywanie wiedzy o szkodliwości zdrowotnej i społecznej uzależnieo. Nauka asertywności poprzez aktywne uczestnictwo w symulacjach i warsztatach. Zaangażowanie w problematykę ekologiczną, pielęgnacja roślin w klasie i na terenie szkolnym, obchody Dnia Ziemi, uczestnictwo w akcji Sprzątanie Świata, segregacja odpadów i zbiórka surowców wtórnych. Propozycja zajęd dodatkowych. Publiczna prezentacja zainteresowao i osiągnięd uczniów. Stosowanie racy SKS, imprez szkolnych pracy pedagoga i SPP uroczystości i imprez szkolnych pracy koła zainteresowao, szkolny, rodzice. pedagog szkolny,
7 15. Kształtowanie postaw tolerancji. Poznanie odmiennych tradycji. Uczestniczenie w kulturze regionalnej, narodowej i europejskiej. Znajomośd i szacunek dla polskich tradycji narodowych. zapamiętywania i uczenia się, oraz organizacji warsztatu pracy. Poznawanie religii, tradycji, zwyczajów i obyczajów innych narodów. Kształtowanie szacunku do pamiątek kultury i środowiska. 16. Kształtowanie postaw patriotycznych. Uczenie szacunku dla symboli narodowych, paostwowych i religijnych. Poznawanie historii, kultury i tradycji swojego kraju i regionu. 17. Rozumienie potrzeby i umiejętnośd korzystania z różnych źródeł informacji. Poznawanie różnorodnych źródeł informacji. Kształtowanie umiejętności krytycznego podejścia do źródła. technik wspierających zapamiętywanie i uczenie się. Wymiana doświadczeo. Zdobywanie informacji o religii, kulturze, zwyczajach i obyczajach innych narodów z wykorzystaniem różnorodnych źródeł. Organizacja uroczystości szkolnych oraz konkursów o tematyce religijnej. Uczestnictwo w obchodach świąt narodowych, paostwowych i religijnych. Odwiedzanie miejsc pamięci narodowej, muzeów. Opieka nad miejscami pamięci narodowej w Rogowie. Poszukiwanie informacji w Internecie, telewizji, radio, wydawnictwach encyklopedycznych, prasowych. Zapoznanie z zasadami korzystania i zachowania się w bibliotece oraz publicznych centrach informacji. uroczystości i imprez szkolnych, w miarę potrzeb uroczystości i imprez szkolnych uroczystości i imprez szkolnych, w miarę potrzeb w miarę potrzeb rodzice. rodzice, uczniowie, grupy zadaniowe.
8 18. Uświadomienie przez uczniów celów ich dążeo oraz planów na przyszłośd. 19. Wspieranie ucznia w poszukiwaniu pozytywnych wartości. Poznanie siebie, swoich zainteresowao i uzdolnieo. Podejmowanie problematyki wyboru dalszej drogi kształcenia oraz wyboru przyszłego zawodu. Uświadomienie potrzeb i celów działania. Umiejętnośd rozróżnienia dobra od zła, umiejętnośd reagowania na zło. Poszanowanie innych, tolerancja i akceptacja ich odmienności. Niesienie pomocy innym. Pozyskiwanie informacji o ludziach godnych naśladowania (autorytety). Spotkania i konsultacje z pedagogiem szkolnym oraz specjalistami preorientacji zawodowej. Przekazywanie pozytywnych wartości poprzez własną postawę nauczyciela. Udział w akcjach charytatywnych. Wolontariat we współpracy z organizacjami pozarządowymi, np. WOŚP, Caritas Polska, PAH, również OSP w Rogowie. Organizowanie pomocy koleżeoskiej. cały okres kształcenia, w miarę potrzeb w miarę potrzeb szkolny. rodzice, uczniowie, grupy zadaniowe.