OPIS PRZEDMIOTU Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Rektora UKW Nr 48/2009/2010 z dnia 14 czerwca 2010 r. Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Muzykoterapia Wydział Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut/Katedra Instytut Psychologii Kierunek Psychologia Specjalizacja/specjalność Specjalność wspomagania rozwoju Poziom organizacyjny studiów System studiów Jednolite studia magisterskie Niestacjonarne Rok/semestr IV 8 Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł zawodowy, imię i nazwisko prowadzącego/ prowadzących przedmiot Dr Ewa Danek Liczba godzin dydaktycznych 15 godzin Liczba punktów ECTS 3 Opisywana forma zajęć Wykład, laboratoria Rygor Zaliczenie z oceną Typ przedmiotu Specjalnościowy Język wykładowy Język polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Założenia i cele przedmiotu (w formie efektów kształcenia) Wybór specjalności wspomagania rozwoju Celem zajęć jest przedstawienie możliwości wykorzystania muzyki w profilaktyce, terapii i rehabilitacji oraz nabycie umiejętności przygotowania scenariusza zajęć oraz realizacji wybranych technik muzykoterapii i muzykoprofilaktyki. EK w zakresie wiedzy: W01 - zna muzyczne metody i techniki wykorzystywane we wspomaganiu rozwoju (K_W55) W02 - posiada wiedzę w zakresie możliwości oraz sposobów wykorzystania muzyki i ćwiczeń muzyczno- ruchowych we wspomaganiu rozwoju ( K_W54) EK w zakresie umiejętności: U01 - posługuje się wybranymi technikami z zakresu muzykoterapii oraz technikami oddechowymi i relaksacyjnymi (K_U68)
Treści programowe przedmiotu Metody dydaktyczne Forma i warunki zaliczenia przedmiotu wymagania i system oceniania U02 - dobiera muzykę do ćwiczeń i technik terapeutycznych (K_U71) U03 - projektuje i prowadzi program z zakresu wspomagania rozwoju z zastosowaniem technik terapii muzyką ( K_U72) EK w zakresie postaw: K01 jest wrażliwy na problemy drugiego człowieka i otwarty na nowe formy pomocy (K_K12, K_K17) K02 ma świadomość ograniczeń oraz własnych kompetencji muzycznych (K_K03) Terapeutyczne oddziaływanie muzyki i zajęć muzyczno-ruchowych. Muzykoterapia aktywna i receptywna. Techniki redukujące napięcia psychofizyczne. Wybrane muzyczne metody i techniki terapeutyczne stosowane we wspomaganiu rozwoju. Klasyfikacja oraz zasady doboru materiału muzycznego do zajęć z zakresu muzykoterapii. Wykład; Prezentacje muzyki i ćwiczeń, indywidualne projekty studenckie, ćwiczenia praktyczne. Zaliczenie z oceną; Kolokwium, przygotowanie do zajęć, aktywność na ćwiczeniach i wykonywanie wybranych zadań, dobór muzyki do wskazanych technik, przygotowanie projektu i jego prezentacja na zajęciach. Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca (w tym portale internetowe) Kaja, B. (2001). Zarys terapii dziecka. Bydgoszcz. Kierył, M. (1998). Elementy terapii i profilaktyki muzycznej. Zabrze. Kronenberger, M. (2004). Muzykoterapia. Podstawy teoretyczne do zastosowania muzykoterapii w profilaktyce stresu. Szczecin. Kronenberger, M. (2004).Muzykoterapia. Wykorzystanie technik aktywnych i receptywnych w profilaktyce stresu. Łódź. Metera, A. (2002). Muzykoterapia. Muzyka w medycynie i edukacji. Leszno. Stadnicka, J. (1998). Terapia dzieci muzyką, ruchem i mową. Bogdanowicz, M. ( 1999). Metoda Dobrego Startu. Bogdanowicz, M. ( 2009).W co się bawić z dziećmi. Piosenki i zabawy wspomagające rozwój dziecka. Lublin. Bogdanowicz, M., Barańska Małgorzata, Jakacka Ewa ( 2007). Piosenki do rysowania. Lublin. Cylulko, P. (2004). Tyflomuzykoterapia dzieci. Teoria i praktyka muzykoterapii dzieci z niepełnosprawnością wzrokową. Wrocław. Galińska, E. (1990). Z zagadnień muzykoterapii. W: M. Manturzewska, H. Kotarska (red.) Wybrane zagadnienia psychologii muzyki. Gąsienica - Szostak, A. (2003). Muzykoterapia w rehabilitacji i profilaktyce. Jutrzyna, E. (red.) (2003). Sztuka w życiu i edukacji osób niepełnosprawnych. Janiszewski, M. (1993). Muzykoterapia aktywna. Kilińska-Ewertowska, E. (1987). Logorytmika. Lublin.
Lewandowska, K.(2001). Muzykoterapia dziecięca. Gdańsk Kilińska-Ewertowska, E. (1987). Logorytmika. Lublin. Klöppel, R., Vliex, S. (1995). Rytmika w wychowaniu i terapii.... podpis prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu* * 1. opis przedmiotu jest podpisywany przez prowadzącego przedmiot w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę 2. opis przedmiotu jest podpisywany przez koordynatora przedmiotu w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę np. ze względu na różne formy realizacji przedmiotu (wykład + ćwiczenia) 3. przez koordynatora przedmiotu należy rozumieć osobę odpowiedzialną za przeprowadzenie całego przedmiotu niezależnie od jego formy.
Załącznik Nr 2 do Zarządzenia Rektora UKW Nr 48/2009/2010 z dnia 14 czerwca 2010 r. PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Muzykoterapia Opisywana forma zajęć Wykład Liczba godzin 5 godzin dydaktycznych Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł zawodowy, imię i nazwisko Dr Ewa Danek prowadzącego/ prowadzącego dana formę zajęć Szczegółowa tematyka zajęć Terapeutyczne oddziaływanie muzyki i zajęć muzyczno-ruchowych. Muzykoterapia aktywna i receptywna. Techniki redukujące napięcia psychofizyczne. Wybrane muzyczne metody i techniki terapeutyczne stosowane we wspomaganiu rozwoju (m.in. integracja muzyki i ruchu w metodzie E.J. Dalcroze`a, systemie muzycznym C.Orffa,; logorytmika wg E.Kilińskiej, Metoda Dobrego Startu, Metoda Symboli Dźwiękowych B. Kaji, MMRM wg Kieryła) Zasady doboru muzyki do zajęć z zakresu muzykoterapii. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu wymagania i system oceniania Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca (w tym portale internetowe) Zaliczenie z oceną; kolokwium Kaja, B. (2001). Zarys terapii dziecka. Bydgoszcz. Kierył, M. (1998). Elementy terapii i profilaktyki muzycznej. Zabrze. Kronenberger, M. (2004). Muzykoterapia. Podstawy teoretyczne do zastosowania muzykoterapii w profilaktyce stresu. Szczecin. Metera, A. (2002). Muzykoterapia. Muzyka w medycynie i edukacji. Leszno. Bogdanowicz, M. ( 1999). Metoda Dobrego Startu. Cylulko, P. (2004). Tyflomuzykoterapia dzieci. Teoria i praktyka muzykoterapii dzieci z niepełnosprawnością wzrokową. Wrocław. Galińska, E. (1990). Z zagadnień muzykoterapii. W: M. Manturzewska, H. Kotarska (red.) Wybrane zagadnienia psychologii muzyki. Gąsienica - Szostak, A. (2003). Muzykoterapia w rehabilitacji i profilaktyce. Jutrzyna, E. (red.) (2003). Sztuka w życiu i edukacji osób. podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Muzykoterapia Opisywana forma zajęć Laboratoria Liczba godzin 10 godzin dydaktycznych Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł zawodowy, imię i nazwisko Dr Ewa Danek prowadzącego/ prowadzącego dana formę zajęć Szczegółowa tematyka zajęć Formy aktywnej i receptywnej muzykoterapii. Techniki redukujące napięcia psychofizyczne, w tym elementy treningu autogennego z podkładem muzycznym, relaksacja neuromięśniowa Jacobsona, ćwiczenia oddechowe i relaksacyjne. Zastosowanie wybranych muzycznych metod i technik terapeutycznych we wspomaganiu rozwoju: dzieci i młodzieży, dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, osób starszych. Muzykoterapia w profilaktyce stresu. Klasyfikacja i dobór materiału muzycznego do ćwiczeń i technik terapeutycznych. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu wymagania i system oceniania Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca (w tym portale internetowe) Zaliczenie z oceną; Kolokwium, przygotowanie do zajęć, aktywność na ćwiczeniach i wykonywanie wybranych zadań, dobór muzyki do wskazanych technik, przygotowanie projektu i jego prezentacja na zajęciach. Kaja, B. (2001). Zarys terapii dziecka. Bydgoszcz. Kierył, M. (1998). Elementy terapii i profilaktyki muzycznej. Zabrze. Kronenberger, M. (2004).Muzykoterapia. Wykorzystanie technik aktywnych i receptywnych w profilaktyce stresu. Łódź. Stadnicka, J. (1998). Terapia dzieci muzyką, ruchem i mową. Bogdanowicz, M. ( 2009).W co się bawić z dziećmi. Piosenki i zabawy wspomagające rozwój dziecka. Lublin. Bogdanowicz, M., Barańska Małgorzata, Jakacka Ewa ( 2007). Piosenki do rysowania. Lublin. Cylulko, P. (2004). Tyflomuzykoterapia dzieci. Teoria i praktyka muzykoterapii dzieci z niepełnosprawnością wzrokową. Wrocław. Gąsienica - Szostak, A. (2003). Muzykoterapia w rehabilitacji i profilaktyce. Kilińska-Ewertowska, E. (1987). Logorytmika. Lublin. Klöppel, R., Vliex, S. (1995). Rytmika w wychowaniu i terapii. Lewandowska, K.(2001). Muzykoterapia dziecięca. Gdańsk. podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu