OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) filologia polska. prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak

Transkrypt

1 Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa przedmiotu nauka o współczesnej polszczyźnie (słowotwórstwo) Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek filologia polska Specjalność/specjalizacja wszystkie Poziom kształcenia studia pierwszego stopnia Profil ogólnoakademicki Forma studiów stacjonarne Rok/semestr II 3 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak Liczba godzin dydaktycznych 30 (15 wykładów, 15 konwersatoriów) i formy zajęć Liczba punktów ECTS 2 Rygory zaliczenia zaliczenie z oceną Typ przedmiotu kierunkowy Język wykładowy polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Przedmiot wprowadzający: gramatyka opisowa języka polskiego fleksja Wymagania wstępne: student rozpoznaje leksemy odmienne, wymienia elementy budowy form fleksyjnych; student analizuje budowę różnych form fleksyjnych. Efekty kształcenia Efekty kierunkowe definiuje podstawowe terminy z zakresu badań języka, literatury i kultury (K_W02) rozpoznaje i charakteryzuje podstawowe elementy wiedzy obejmujące teorie i metodologie z Efekty przedmiotowe student definiuje terminy i pojęcia słowotwórcze (W01) rozpoznaje leksemy podzielne słowotwórczo, wymienia elementy budowy formacji słowotwórczych, identyfikuje typy formantów,

2 zakresu filologii polskiej (K_W03) omawia elementarne pojęcia z zakresu współczesnego języka polskiego, wyjaśnia istotę komunikacji językowej (K_W11) wyszukuje, analizuje, ocenia, interpretuje, selekcjonuje i użytkuje informacje z zakresu kultury, literatury i języka, pochodzące z różnych źródeł (K_U01) posługuje się podstawową terminologią, dobiera i stosuje odpowiednie metody, narzędzia badawcze oraz opracowuje i prezentuje wyniki pozwalające na rozwiązywanie problemów w zakresie językoznawstwa, literaturoznawstwa, kultury, edytorstwa (K_U01) 3) kompetencje społeczne dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy oraz uwzględnia je we własnej praktyce zawodowej (w wybranej sferze działalności typowej dla danej specjalności) (K_K05) zdaje sobie sprawę z konieczności integracji wiedzy o kulturze, języku i literaturze w budowaniu tożsamości narodowej oraz rozwijaniu więzi społecznych na poziomie lokalnym, krajowym i globalnym (K_K06) charakteryzuje funkcje formantów (W02), student opisuje słowotwórstwo jako dział gramatyki i podsystem języka, wyjaśnia jego rolę w komunikacji językowej (W03) student analizuje i porównuje budowę różnych formacji słowotwórczych, interpretuje formacje nietypowe, wyjaśnia zjawiska zachodzące w procesie derywacji (U01) student znajduje przykłady poznanych zjawisk w tekstach, wyjaśnia rolę systemu słowotwórczego w porozumiewaniu się (U02) 3) kompetencje społeczne student dostrzegając w formacjach słowotwórczych dziedzictwo kulturowego kraju (K01) docenia rolę słowotwórstwa w komunikacji językowej i w budowaniu tożsamości narodowej (K02)... podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu Objaśnienia: * Część A sylabusa (Opis przedmiotu i programu nauczania) ma postać jednorodną i jako wzór obowiązuje w całej uczelni. 1. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez prowadzącego przedmiot w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę. 2. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez koordynatora przedmiotu w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę, np. ze względu na różne formy realizacji przedmiotu (wykład + ćwiczenia); przygotowanie przez koordynatora opisu przedmiotu wymaga współpracy z pozostałymi osobami prowadzącymi przedmiot.

3 Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: 2017/2018 Forma studiów: stacjonarne Poziom studiów: Rok studiów: Semestr: Nazwa przedmiotu nauka o współczesnej polszczyźnie (słowotwórstwo) Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek filologia polska Specjalność/specjalizacja wszystkie Opisywana forma zajęć wykład Liczba godzin dydaktycznych 15 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć Przedmiot i tematyka wykładów (zapoznanie studentów z syllabusem). blok I: 2. Słowotwórstwo jako dział morfologii i podsystem systemu morfologicznego. 3. Leksemy niepodzielne i podzielne słowotwórczo. 4. Budowa słowotwórcza wyrazów tekstowych. 5. Pochodność synchroniczna a diachroniczna. blok II: 6. Kierunki derywacji. 7. Typy i funkcje formantów. 8. Derywaty z konektywem i węzłem morfologicznym. 9. Derywaty złożone, uniwerbizmy i skrótowce. blok III: 10. Aspekt czasownika jako kategoria słowotwórcza. 11. Imiesłowy jako derywaty. 12. Stopniowanie przymiotników i przysłówków jako derywacja. 13. Odprzymiotnikowe i odczasownikowe formacje orzeczeniowe i podmiotowe. 14. Kategorie i typy słowotwórcze. Produktywność formantów. 15. Co wiemy o słowotwórstwie współczesnego języka polskiego (zaliczenie). Metody dydaktyczne wykład, obserwacja, praca z książką Trzy prace pisemne po kilkugodzinnych blokach (I-III) wykładów: pytania otwarte dotyczące tematyki wykładów. Warunki zaliczenia: na ocenę dostateczną Metody i kryteria oceniania student rozpoznaje zjawiska słowotwórcze, podaje przykłady takich zjawisk, definiuje podstawowe pojęcia słowotwórcze; na ocenę dobrą student rozpoznaje zjawiska słowotwórcze, podaje przykłady takich zjawisk, definiuje podstawowe i szczegółowe pojęcia

4 Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca słowotwórcze, uzasadnia swoje odpowiedzi; na ocenę bardzo dobrą student rozpoznaje zjawisk słowotwórcze, podaje przykłady takich zjawisk, definiuje podstawowe i szczegółowe pojęcia słowotwórcze, uzasadnia swoje odpowiedzi, wyjaśnia procesy językowe, podaje dodatkowe informacje z podręczników. zaliczenie z oceną (średnia ocen z prac pisemnych) Dyszak A.S., Benenowska I., Od głoski do zdania, Cz. I. Wiadomości, roz. O wyrazie, Bydgoszcz 2009 Gramatyka współczesnego języka polskiego pod red. S. Urbańczyka, t. Morfologia, Warszawa 1984 (lub wydanie późniejsze) Grzegorczykowa R., Zarys słowotwórstwa polskiego, Warszawa 1984 Jadacka H., System słowotwórczy polszczyzny ( ), Warszawa 2001 Dokulil M., Teoria derywacji, Wrocław Warszawa Kraków Gdańsk 1979 Dyszak A., Wstęp do słowotwórstwa w ramach gramatyki opisowej języka polskiego na studiach polonistycznych, [w:] ZN WSP w Bydgoszczy. Studia Filologiczne z. 40. Filologia Polska 17, s , Bydgoszcz 1996 Słownik gniazd słowotwórczych współczesnego języka polskiego, t.1,2 pod red. H. Jadackiej, t. 3,4 pod red. M. Skarżyńskiego podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu Objaśnienia do Programu nauczania przedmiotu : 1. Program nauczania przedmiotu sporządza się odrębnie dla każdej formy przedmiotu. 2. Program nauczania przedmiotu jest opracowywany przez prowadzącego daną formę zajęć.

5 CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) K_W02 K_W03 K_W11 K_U01 K_U02 K_K05 K_K06 Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Efekty kształcenia dla ** kierunku przedmiotu W01 W02 W03 U01 U02 K01 K02 Forma zajęć W W Metody oceniania efektów kształcenia Metody oceniania*** kolokwium kolokwium Efekty kształcenia dla przedmiotu W02 W01, W03 U02 U01 W kolokwium K01, K02 podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu Objaśnienia: Część B sylabusa (opisy sposobów realizowania i sprawdzania efektów kształcenia) nie ma jednorodnej postaci. Podstawowe jednostki organizacyjne uczelni bądź jednostki prowadzące kierunki studiów mogą w tym zakresie opracować i przyjąć inne wzory i sposoby opisów części B sylabusa. ** Tabela. Lewa część tabeli jest przyporządkowaniem efektów przedmiotowych (W01, U02, K01) do efektów kierunkowych (K_W01, K_U02) oraz wskazaniem form zajęć (W wykład; L laboratorium; Ć ćwiczenia itd.) pozwalających osiągnąć efekty dla przedmiotu. *** Tabela. W prawej części tabeli należy zamieścić metody oceniania oraz efekty przedmiotowe, które są w określony sposób sprawdzane (określają je prowadzący w tabeli podano przykłady).