Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014

Transkrypt

1 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu Wydział Zamiejscowy KA AFM obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014 Kierunek studiów: Pedagogika Forma studiów: Niestacjonarne Stopień studiów: I Specjalności: Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i edukacja przedszkolna Profil: Praktyczny Kod kierunku: Ped 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Edukacja zdrowotna z metodyką w przedszkolu i klasach I-III Kod przedmiotu WZ KA Ped P1N S6 13/14 Kategoria przedmiotu przedmioty specjalnościowe Liczba punktów ECTS 2 Język wykładowy polski 2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I Legenda: W Wykład; C Ćwiczenia/języki; K Konwersatorium; S Seminarium; L Laboratorium/warszaty; I Inne/praktyki;

2 3 Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1. Wprowadzenie studentów w teoretyczne podstawy edukacji zdrowotnej. Zapoznanie z formami, metodami i środkami realizacji treści z zakresu edukacji zdrowotnej. Kształcenie umiejętności planowania zajęć, konstruowania konspektów zajęć. Cel 2. Kształcenie umiejętności planowania zajęć, konstruowania konspektów zajęć. 4 Wymaganie wstępne a. Podstawowa wiedza z zakresu higieny, edukacji zdrowotnej; wiedza z zakresu teoretycznych podstaw kształcenia 5 Modułowe efekty kształcenia MW1. Wiedza: Student zna podstawy nauczania edukacji zdrowotnej: pojęcie zdrowia i edukacji zdrowotnej, holistyczną koncepcję zdrowia, czynniki determinujące zdrowie. MW2. Wiedza: Student zna formy aktywności ruchowej w przedszkolu i klasach I-III MW3. Wiedza: Zna cele, zadania i treści nauczania edukacji zdrowotnej zawarte w podstawie programowej oraz programach nauczania. MU1. Umiejętności: Student planuje zajęcia z zakresu zintegrowanej edukacji zdrowotnej wykorzystując podstawę programową kształcenia ogólnego, programy nauczania oraz podręczniki. MU2. Umiejętności: Student obserwuje i analizuje przebieg zajęć z zakresu edukacji zdrowotnej w nauczaniu zintegrowanym w przedszkolu i klasach I-III. Podejmuje pod nadzorem nauczyciela próby samodzielnych działań edukacyjnych MK1. Kompetencje społeczne: Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania, doskonalenia, budowania warsztatu pracy pedagoga. 6 Treści programowe Lp C1 C2 C3 C4 Ćwiczenia/języki Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych Pojęcie zdrowia. Holistyczna koncepcja zdrowia. Czynniki determinujące zdrowie. Ogólne zagadnienia edukacji zdrowotnej: cechy współczesnej edukacji zdrowotnej, 2 edukacja zdrowotna dzieci i młodzieży i jej cele. Rozwój, zdrowie i potrzeby dziecka. Aktywność ruchowa dziecka. Charakterystyka, osiągnięcia rozwojowe.czynniki 3 środowiska szkolnego wspierające realizację edukacji zdrowotnej. Zagadnienia dydaktyczne: treści edukacji zdrowotnej zawarte w podstawie programowej kształcenia ogólnego, formy organizacyjne, metody nauczania, organizacja 3 lekcji, zasady opracowania scenariusza zajęć. Programy nauczania, podręczniki i pomoce dydaktyczne stosowane w nauczaniu 2 dzieci w przedszkolu oraz kl. I-III szkoły podstawowej. Razem 10 Inne/praktyki Lp Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Liczba godzin I1 Obserwacja zajęć w grupie przedszkolnej 4 I2 Obserwacja zajęć w klasie I, II, III szkoły podstawowej 6 Razem 10 Strona 2/5

3 7 Metody dydaktyczne M5. Dyskusja M8. Praca w grupach M10. Prezentacje multimedialne M18. Praktyka zawodowa MI1. ćwiczenia praktyczne 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 20 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 5 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 15 Przygotowanie scenariuszy zajęć 10 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 50 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 2 9 Metody oceny Ocena podsumowująca P4. Kolokwium P11. Aktywność na zajęciach P15. Dzienniczek praktyk I1. Prezentacja multimedialna I2. Scenariusze zajęć Warunki zaliczenia przedmiotu a. Pozytywna ocena z kolokwium b. Pozytywna ocena aktywności na zajęciach c. Przedłożenie do osoby prowadzącej dzienniczka praktyk zawierającego notatki z obserwacji zajęć, uwagi i wnioski d. Pozytywna ocena prezentacji multimedialnej e. Pozytywna ocena scenariuszy zajęć Kryteria oceny Na ocenę 3 Kolokwium: 50-59% punktów Scenariusze: opracowuje scenariusze zajęć z zakresu edukacji zdrowotnej w przedszkolu i klasach I-III w stopniu podstawowym, popełnia błędy, wymaga pomocy w ich korygowaniu. Strona 3/5

4 Na ocenę 3.5 Na ocenę 4 Na ocenę 4.5 Na ocenę 5 Kolokwium: 60-69% punktów Scenariusze: opracowuje scenariusze zajęć z zakresu edukacji zdrowotnej w przedszkolu i klasach I-III w stopniu podstawowym, popełnia błędy, samodzielnie je koryguje. Kolokwium: 70-79% punktów Scenariusze: opracowuje samodzielnie scenariusze zajęć z zakresu edukacji zdrowotnej w przedszkolu i klasach I-III w stopniu dobrym, właściwie dobiera metody i formy pracy, popełnia drobne błędy. Kolokwium: 80-89% punktów Scenariusze: opracowuje samodzielnie scenariusze zajęć z zakresu edukacji zdrowotnej w przedszkolu i klasach I-III w stopniu dobrym, właściwie dobiera metody i formy pracy. Kolokwium: % punktów Scenariusze: opracowuje samodzielnie scenariusze zajęć z zakresu edukacji zdrowotnej w przedszkolu i klasach I-III w stopniu podstawowym, właściwie dobiera metody i formy pracy, jest twórczy w zakresie przebiegu zajęć oraz doboru metod i form. 10 Macierz realizacji przedmiotu Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MW1 MW2 MW3 MU1 MU2 Odniesienie do efektów kierunkowych K_ W03[++], K_ W05[++], SN_ W01[++], SN_ W03[+], SN_ W04[++] K_ W05[++], K_ W15[++], SN_ W01[++], SN_ W08[++], SN_ W09[++] K_ W16[+++], SN_ W10[+++], SN_ W11[+++] K_ U09[+++], K_ U15[+++], SN_ U03[+++], SN_ U07[++], SN_ U08[+++], SN_ U09[+], SN_ U13[+] K_ U01[++], K_ U02[++], K_ U07[++], K_ U09[++], SN_ U01[+++], SN_ U02[++], SN_ U07[++], SN_ U09[++], SN_ U11[+], SN_ U14[+++] Treści programowe Metody dydaktyczne Sposoby oceny C1, C2 M5, M8, M10 P4, P11, I1 C1, C2 M5, M8, M10 P4, P11, I1 C3, C4, I1, I2 C3, C4, I1, I2 M5, M8, M10, M18, MI1 M5, M8, M18, MI1 P4, P11, P15, I1, I2 I1, I2 M18, MI1 P11, P15 I2 Strona 4/5

5 Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MK1 Odniesienie do efektów kierunkowych K_ K01[+++], K_ K08[+++], SN_ K01[+++], SN_ K06[+++] Treści programowe Metody dydaktyczne Sposoby oceny C3, I1, I2 M5, M18, MI1 P11 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Woynarowska B Edukacja zdrowotna: podręcznik akademicki, Warszawa, 2007, PWN [2] Śliwa M. M Wychowanie zdrowotne. Zarys teorii i metodyki, Katowice, 2001, Polskie Towarzystwo Oświaty Zdrowotnej [3] Żuchelkowska K., Wojciechowska K. Promocja zdrowia w edukacji dzieci przedszkolnych, Bydgoszcz, 2000, Margrafsen Literatura uzupełniająca: [1] Skulisz B. Zdrowie w edukacji elementarnej, Kraków, 2004, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego Publikacje/prace zbiorowe: [1] Organizacja i realizacja edukacji zdrowotnej w szkole Woynarowska B. (red.), Warszawa, 2011 Akty prawne: [1] Ustawa/rozporządzenie w przedmiocie Podstawa programowa wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół z dnia 23 grudnia 2008 r. Dz.U.z 2009 r., Nr 4, poz Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za kartę dr Anida Szafrańska (kontakt: anida_ sz@op.pl) Osoby prowadzące przedmiot dr Anida Szafrańska (kontakt: anida_ sz@op.pl) Strona 5/5