Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Zamchu PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO PRZEZ DYREKTORA SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty. 2. Rozporządzenie MEN z dnia10 maja 2013r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego.(dz. U. Nr 168, poz. 1324 ze zm.) 3. Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego z roku 2012/2013 oraz raporty z ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej. 4. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2013/2014. 5. Plan nadzoru pedagogicznego Lubelskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/2014. 1
I. Źródła planowania nadzoru pedagogicznego: 1. Zewnętrzne: - podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa na rok 2013/2014 - Wnioski z nadzoru LKO z roku 2012/2013 oraz priorytety na rok 2013/2014 - wnioski z ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w roku 2012/2013 przez Lubelskiego Kuratora Oświaty 2. Wewnętrzne: - wnioski z nadzoru dyrektora szkoły i z ewaluacji wewnętrznej z roku 2012/2013. II. Cele nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2013/2014 1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. Priorytet MEN. 2. Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów. Priorytet MEN. 3. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych. Priorytet MEN. 4. Organizacja kształcenia uczniów niepełnosprawnych w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych. Priorytet MEN 5. - zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w czasie pobytu w szkole. MEN. 6. - Wybór podręczników przez nauczycieli i działania organizacyjne dyrektora szkoły umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły. MEN. 7. Monitorowanie działań służących podniesieniu jakości pracy szkoły. 8. Gromadzenie danych na temat działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli. 2
9. przestrzegania przepisów prawa przez nauczycieli. 10. Wspomaganie nauczycieli w zakresie ich działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej. 11.Motywowanie nauczycieli do doskonalenie oraz poszukiwania i realizacji innowacyjnych programów edukacyjnych. III. Formy nadzoru: 1. Ewaluacja. 2.. 3. Obserwacja planowa i doraźna. 4. Wspomaganie. 5. Monitoring. 6. Analiza oraz badanie wyników nauczania. 7. Ocena pracy nauczycieli (wg wpływu podań). IV. Założenia obserwacji : 1. Obserwacja pracy uczniów i ich zachowań, umiejętności samodzielnego myślenia, formułowania wniosków i wykorzystania zdobytej wiedzy w sytuacjach praktycznych. 2. Praca z uczniem zdolnym oraz z trudnościami. 3. Wykorzystanie przez nauczycieli środków dydaktycznych i ich dobór. 4. Obserwacja pracy nauczyciela i jej efektów. 5. Realizacja podstawy programowej. 6. Przestrzeganie bezpieczeństwa i higieny pracy ucznia. 3
V. Harmonogram obserwacji Imię i X XI XII I II III IV V VI nazwisko T.Granda Kl I zaj.rew. zaj.pol kl I K.Pużniak zaj.mat kl II B.Syta Kl III M.Pachla w-f kl IV dod zaj.sport dzień sportu M.Wróbel zaj.rew j.pol VI R.Grzyb chórjasełka przyr kl IV E.Jeleń E.Śmieciuch B.Granda W.Nieścior M. Duńko Kl 0- organ j.ang kl III mat kl IV j.niem kl V wdżw kl V dod język kl IV praca z uczn zdolnym Kl 0- zaj. j.ang kl II J.niem kl IV Uwaga! Dopuszcza się możliwość jednej obserwacji doraźnej. VI. L.P. Przedmiot kontroli/temat Kogo dotyczy 1. Terminowość przygotowania planów wynikowych i planów wychowawczych. 2. systematyczności oceniania uczniów, różnorodność i częstotliwość oraz czy ocenianie jest zgodne z przepisami prawa i specyfiką przedmiotu. n-le, wychowawcy n-le 4 Termin Do 10 X Cały rok, na bieżąco Metody i formy Analiza W ramach obserwacji zajęć. Analiza Uwagi Arkusz obserwacji 3. Realizacja zajęć M. Wróbel, Cały rok, na W ramach Arkusz
rewalidacyjnych w kl I i IV. T. Granda bieżąco obserwacji zajęć. Analiza 4. zgodności organizacji zajęć z w-f realizowanych w formie zajęć klasowo-lekcyjnych i fakultatywne. 5. realizacji godzin z art. 42ust. 2pkt 2 K.N. M. Pachla X 2013r. Analiza Nauczyciele i katecheta I2014r.,VI2014r. Obserwacja, kontrola 6. Praca z uczniem zdolnym nauczyciele Na bieżąco Obserwacja, rozmowa, dokumentacja 7. rocznego przygotowania szkolnego praca oddziału przedszkolnego M. Duńko X 2013r.III 2014r, VI 2014r. Obserwacja zajęć, analiza. obserwacji. przepisów prawa przepisów prawa przepisów prawa i zaleceń dyr wniosków z ub. r. szk. przepisów prawa VII. Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań. L.P. Zadania Sposób realizacji Odpowiedzialny Termin/uwagi 1. Diagnozowanie potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego rozmowa dyrektor Do 10 IX, wg wniosków z ub.r.szk. 2. Przedstawienie nauczycielom ofert szkoleniowych w ramach grantów LKO oraz potrzeb. 3. Indywidualne uczestnictwo nauczycieli w kursach i konferencjach. Doskonalenie warsztatu pracy. 4. Wdrażanie doświadczeń i umiejętności nabytych w trakcie szkoleń 5. Obserwacja zajęć lekcje koleżeńskie 6. Organizacja szkoleniowych posiedzeń Prezentacja ofert dokształcania, wskazanie stron www. Wskazanie potrzeb szkoły, uczestnictwo w kursach, warsztatach i innych szkoleniach. Gromadzenie materiałów szkoleniowych, dzielenie się zdobytą wiedzą i doświadczeniem. Prowadzenie lekcji otwartych dla n-li Prowadzenie szkoleń 5 Dyrektor, R. Grzyb Przew. Zespołów, dyrektor. Nauczyciele Dyrektor, nauczyciele Dyrektor lub zaproszeni specjaliści. Wrzesień/październik Wrzesień/październik Na bieżąco Na bieżąco Na bieżąco, wg planu zespołów. wg harmonogramu (uwzględniono wnioski z nadzoru ped z ub.r.szk.)
VIII. Ewaluacja. Wymaganie: 1.Organizacja ewaluacji wewnętrznej. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych: 1. Nauczyciele w tym nauczyciele pracujący w jednym oddziale, współpracują ze sobą w planowaniu, organizowaniu, realizowaniu i modyfikowaniu procesów edukacyjnych. 2. Wprowadzanie zmian dotyczących przebiegu procesów edukacyjnych (planowanie, organizacja, realizacja, analiza i doskonalenie) następuje w wyniku ustaleń między nauczycielami. 3. Nauczyciele wspólnie rozwiązują problemy, doskonalą metody i formy współpracy. 4. Nauczyciele pomagają sobie nawzajem w ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy. Cele ewaluacji: 1. Zbadanie, czy nauczyciele współdziałają w tworzeniu i analizie procesów edukacyjnych. 2. Zebranie informacji, w jaki sposób nauczyciele wspomagają siebie nawzajem w organizowaniu i realizacji procesów edukacyjnych. 3. Ustalenie, czy wprowadzenie zmian dotyczących przebiegu procesów edukacyjnych następuje w wyniku wspólnych ustaleń między nauczycielami. Przedmiot ewaluacji: Współpraca nauczycieli w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. Uzasadnienie ewaluacji wybranego obszaru: 1. Realizacja wniosku wynikającego z ewaluacji zewnętrznej,, Nauczyciele nie zawsze współpracują z uczniami nad doskonaleniem procesów 6
edukacyjnych, tym samym proces zmiany nie zawsze jest efektem decyzji podejmowanych wspólnie przez nauczycieli. PROJEKTOWANIE EWALUACJI Definiowanie przedmiotu ewaluacji Przedmiot badań : Pozyskanie informacji o współpracy nauczycieli, uczących w danym oddziale, zespołów nauczycieli. Sformułowanie pytań kluczowych 1. W jaki sposób nauczyciele uczestniczą w tworzeniu i analizie procesów edukacyjnych? 2. Jakie procesy edukacyjne są efektem współpracy nauczycieli? Sformułowanie kryteriów ewaluacji Dobór metod badawczych Współpraca nauczycieli wpływa na wzrost efektów nauczania i wychowania w szkole. - analiza istniejącej, - monitorowanie pracy nauczycieli danego oddziału, etapu oraz zespołu. - ankieta dla nauczycieli, - wywiad z dyrektorem. Określenie próby badawczej Dokumenty: plany wynikowe, plany wychowawców, plany zespołów, raport z ewaluacji zewnętrznej 7
Ankieta: nauczyciele Wywiad: dyrektor Harmonogram Określenie formy analizy i prezentacji danych W załączeniu Raport w formie papierowej przedstawiony radzie pedagogicznej do końca sierpnia 2014r. Harmonogram ewaluacji Działania/ odpowiedzialny Opracowanie projektu ewaluacji wewnętrznej na rok szkolny 2013/14 (dyr. i zespół ewaluacyjny) Przygotowanie narzędzi ewaluacji, (dyrektor i zespół). Organizacja zbierania danych Termin realizacji IX X XI XII I II III IV V VI X Tworzona dokumentacja Dokument w postaci projektu X X Narzędzia (ankieta, arkusze oraz wywiad) X X Harmonogram lub opis Zbieranie danych X X X Baza danych Opracowanie wyników Opracowanie raportu Opracowanie programu naprawczego X X Baza danych X Dokument-raport Program ( do 30 sierpnia 2014r). Ewaluację przeprowadza zespół w składzie: Renata Grzyb - przewodnicząca, Ewelina Śmieciuch, Beata Granda. IX. Monitorowanie Monitorowaniu działań nauczycieli, wychowawców w ciągu roku podlegają: 8
1. Założenie i prowadzenie strony internetowej szkoły (odpowiedzialny Pan W. Nieścior). 2. Planowa i systematyczna pedagogizacja rodziców (odpowiedzialni wychowawcy). 3. Działania nauczycieli i wychowawcy klasy III-ej w miesiącach maj-czerwiec w celu przygotowania dzieci do przejścia do drugiego etepu kształcenia. 4. Monitorowanie realizacji zaleceń i wniosków z posiedzenia plenarnego z roku ubiegłego. 5. Monitorowanie działań nauczycieli celem podniesienia realizacji wymagań ocenionych w ewaluacji zewnętrznej na poziomie D. Przedstawiony radzie pedagogicznej w dniu 13 września 2013r. 9