PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROZOGACH dla klas I-III Cel KLASA I Uwrażliwienie na wartości związane z rodziną. Kształtowanie umiejętności podejmowania działań na rzecz rodziny. Zakres treści kształcenia 1. Rodzina w życiu dziecka: więzy rodzinne, tradycje i święta, mieszkanie, opieka nad zwierzętami domowymi Forma Realizatorzy Termin Uwagi - prowadzenie rozmów na temat przeżyć i doświadczeń dzieci - odgrywanie scenek dramowych w życiu rodziny - inscenizacje - organizowanie uroczystości z okazji Dnia Babci, Dziadka Dzień Matki, Ojca, Nauczyciel religii 21.01 22.01 26.05 23.06 Wyrabianie krytycyzmu wobec postawy przemocy i agresji. Uwrażliwianie na niebezpieczeństwa tkwiące w rodzinie i życiu społecznym 2. Życie w rodzinie i środowisku lokalnym. Przeciwdziałanie narkomanii - pogadanki na lekcjach - odgrywanie scenek - tworzenie plakatów - aktywny udział w programach profilaktycznych Nauczyciel religii Dyrektor szkoły Kształtowanie umiejętności 3.W klasie i w szkole. podejmowania działań na rzecz - szkoła i jej otoczenie szkoły. - moja klasa Kształtowanie kultury współżycia - bezpieczna droga do i współdziałania w grupie. szkoły. Kształtowanie umiejętności podejmowania działań na rzecz - przygotowanie do uroczystości Ślubowania kl. I - zorganizowanie dyżurów, - zachowanie prawidłowej postawy w ławce (ćwiczenia) - wycieczki po terenie szkoły Wrzesień
społeczności lokalnej. Nabywanie umiejętności przestrzegania norm społecznych. - ćwiczenia w prawidłowym przechodzeniu przez ulicę. Uroczystości klasowe: Dzień Dziecka Wprowadzenie uczniów w tradycje związane z miejscowością, w której mieszkają. 4. Nasza miejscowość. - moja wieś - zdjęcia mieszkańców - tradycje miejscowości - wycieczki po miejscowości, do sklepów, na pocztę, do Ośrodka Zdrowia, Gminnej Biblioteki Publicznej Uwrażliwienie na wartości związane z Ojczyzną. Wdrażanie do poszanowania języka ojczystego. 5. Nasza Ojczyzna: - symbole narodowe - święta państwowe - największe miasta - udział uczniów w akademiach poświęconych uroczystościom państwowym - nauka postawy podczas śpiewu hymnu narodowego 11 XI 3 V Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, wrażliwości na piękno przyrody i poszanowanie jej. Kształtowanie proekologicznych stylów życia. 6. Przyroda w naszym otoczeniu. - zmiany w przyrodzie w różnych porach roku - świat roślin i zwierząt - wycieczki w różnych porach roku - udział w akcji Sprzątanie Świata Wyrabianie i utrwalanie nawyków 7. Ja - moje ciało i zdrowotno - higienicznych. zdrowie. Wyrabianie poczucia - higiena osobista odpowiedzialności za zdrowie i - żywność i bezpieczeństwo własne i innych. odżywianie Wyrabianie nawyku czynnego wypoczynku. - konkursy plastyczne - filmy - spotkanie z pielęgniarką - wycieczki - zawody sportowe kl. I-III Pielęgniarka
Rozwijanie nawyków prawidłowego żywienia. - zdrowa żywność w sklepiku szkolnym i na terenie szkoły - pogadanki na zajęciach - udział w projektach szkolnych i ogólnokrajowych - sprzedaż produktów spożywczych spełniających wymagania żywienia zbiorowego N-le pracujący z uczniami kl. I N-le opiekunowie sklepiku szkolnego Wprowadzenie w świat kultury i sztuki. Kształtowanie potrzeby uczestnictwa w kulturze. 8. Dziecko a sztuka. -taniec -teatr -działalność artystyczna -udział w konkursach -wyjazd do kina, teatru -przygotowanie części artystycznych na uroczystości szkolne i dla środowiska lokalnego Biblioteka szkolna GOK, MDK, GBP
KLASA II Kształtowanie umiejętności podejmowania działań na rzecz szkoły. Kształtowanie kultury współżycia i współdziałania w grupie. Wyrabianie krytycyzmu wobec postaw przemocy i agresji. Uwrażliwienie na niebezpieczeństwa tkwiące w życiu społecznym. 1. Życie w rodzinie: -więzy rodzinne, pokrewieństwo -rodzeństwo -dom miejscem pracy i nauki 2. Życie w rodzinie i środowisku lokalnym. Przeciwdziałanie narkomanii - prowadzenie rozmów na temat przeżyć i doświadczeń dzieci. - odgrywanie scenek dramowych z życia rodziny - organizowanie uroczystości: Dzień Babci, Dzień Dziadka, Dzień Ojca, Dzień Matki - pogadanki na lekcjach - odgrywanie scenek - tworzenie plakatów - aktywny udział w programach profilaktycznych N-el religii Samorząd klasowy Nauczyciel religii Dyrektor szkoły Wrzesień 21.01 22.01 23.05 26.06 Kształtowanie umiejętności podejmowania działań na rzecz społeczności lokalnej. Nabywanie umiejętności przestrzegania norm społecznych Wprowadzenie uczniów w tradycje regionu. 3. Otoczenie społeczne: - moja klasa - jesteśmy członkami grupy koleżeńskiej - jesteśmy członkami społeczności lokalnej 4. Najbliższa okolica. - położenie miejscowości - wybór samorządu klasowego - zorganizowanie dyżurów - organizowanie imprez klasowych: Dzień Chłopaka, Andrzejki, Mikołajki, Dzień Kobiet, Dzień Dziecka, urodziny klasowe dzieci - dbałość o wygląd i estetykę - wycieczki po miejscowości 30.09 30.10 6.12 8.03 1.06
Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych. Uwrażliwienie na wartości związane z Ojczyzną. Wdrażanie do poszanowania języka ojczystego. - tradycje miejscowości - ruch drogowy 5. Polska- moja Ojczyzna. - moja miejscowość częścią Polski - symbole narodowe - święta państwowe - Warszawa - stolica Polski - wycieczki do instytucji użyteczności społecznej - ćwiczenia w prawidłowym przechodzeniu przez ulicę - obserwacja natężenia ruchu ulicznego - udział uczniów w uroczystościach poświęconych świętom państwowym - wycieczka do Warszawy 11.11 3.05 Czerwiec Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, wrażliwości na piękno przyrody i poszanowanie jej. Uwrażliwienie na przejawy degradacji Środowiska. Kształtowanie proekologicznych stylów życia. 6. Przyroda w moim otoczeniu. - obserwacja pogody - sad i ogród warzywny w różnych porach roku - ochrona przyrody 7. Moje ciało i Wyrabianie i utrwalanie nawyków zdrowie. zdrowotno- higienicznych - kim jestem? związanych z higieną osobistą i - co lubię i co potrafię? otoczenia - dobry wypoczynek oraz hartowaniem i uprawianiem - zdrowie i choroba - zdrowe odżywianie. -wycieczki do sadu i ogrodu w różnych porach roku - obserwacja zmian w przyrodzie (kalendarz pogody - udział w akcji Sprzątanie Świata - plakaty - filmy - konkursy plastyczne - filmy - spotkania z pielęgniarką - wycieczki - zawody sportowe kl. I-III Pielęgniarka 21.03
ruchu na świeżym powietrzu. Wyrabianie nawyków czynnego wypoczynku. Rozwijanie nawyków prawidłowego żywienia. Wprowadzenie w świat kultury i sztuki. Kształtowanie potrzeby uczestnictwa w kulturze. - zdrowa żywność w sklepiku szkolnym i na terenie szkoły 8. Dziecko a sztuka. -taniec -teatr -działalność artystyczna - pogadanki na zajęciach - udział w projektach szkolnych i ogólnokrajowych - sprzedaż produktów spożywczych spełniających wymagania żywienia zbiorowego - udział w konkursach plastycznych i poetyckich - wyjazd do kina, teatru - przygotowanie części artystycznych na uroczystości szkolne i dla środowiska - inscenizacje - udział w koncertach - udział w projektach N-le pracujący z uczniami kl. II N-le opiekunowie sklepiku szkolnego Biblioteka szkolna GOK, MDK, GBP
KLASA III Uwrażliwienie na wartości związane z rodziną. Kształtowanie umiejętności podejmowania działań na rzecz rodziny. Wyrabianie krytycyzmu wobec postaw przemocy i agresji. Uwrażliwienie na niebezpieczeństwa tkwiące w życiu społecznym. Kształtowanie umiejętności podejmowania działań na rzecz szkoły i społeczności lokalnej. Kształtowanie kultury współżycia i współdziałania w grupie. Wprowadzenie uczniów w tradycje regionu. Uwrażliwienie na wartości związane z Ojczyzną. 1. Dom rodzinny. - dom rodzinny, jako najbliższe środowisko - najbliższa historia rodziny -życie rodzinne 2. Życie w rodzinie i środowisku lokalnym. Przeciwdziałanie narkomanii 3. Ja i społeczeństwo. - jestem członkiem społeczności lokalnej i ogólnoludzkiej 4. Polska- moja Ojczyzna. - krajobrazy Polski - ochrona przyrody w Polsce - prowadzenie rozmów na temat przeżyć i doświadczeń dzieci - odgrywanie scenek dramowych z życia rodziny - organizowanie uroczystości: Dzień Babci, Dzień Dziadka, Dzień Ojca, Dzień Matki - pogadanki na lekcjach - odgrywanie scenek - tworzenie plakatów - aktywny udział w programach profilaktycznych - wybór samorządu klasowego - zorganizowanie dyżurów - organizowanie imprez klasowych: Dzień Chłopca, Andrzejki, Mikołajki, Dzień Kobiet, Dzień Dziecka, urodziny klasowe dzieci Nauczyciel religii 21.01, 22.01 23.06, 26.06 Nauczyciel religii Dyrektor szkoły 21.01 22.01 23.05 26.06 30.09 30.11 6.12 8.03 1.06 11.11 3.05 Listopad V - VI
Wprowadzenie uczniów w tradycje kraju, wdrażanie do poszanowania języka ojczystego Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, wrażliwość na piękno przyrody i poszanowanie jej. Wrażliwość na przejawy degradacji środowiska i wyzwalanie chęci działań prośrodowiskowych. Kształtowanie proekologicznych stylów życia. Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za zdrowie, bezpieczeństwo własne i innych. Wyrabianie i utrwalanie nawyków zdrowotno-higienicznych związanych przede wszystkim z higieną osobistą i otoczenia oraz hartowaniem i uprawianiem ruchu na świeżym powietrzu. Wyrabianie nawyków czynnego wypoczynku. - najstarsze miasta w Polsce - Polska w Europie 5.Człowiek i przyroda. - w lesie - znaczenie wody w przyrodzie - pola uprawne 6. Zdrowie fizyczne i psychiczne - zdrowie mojego organizmu - jak żyć zdrowo - bezpieczeństwo na drodze - czynny wypoczynek - zdrowa żywność w sklepiku szkolnym i na terenie szkoły - udział w uroczystościach poświęconych świętom państwowym - nauka hymnu państwowego - wycieczka krajoznawcza - wykonanie albumu - wycieczki do lasu, na pole, nad rzekę, do gospodarstwa rolnego - udział w akcji Sprzątanie Świata - prowadzenie obserwacji przyrodniczych -konkursy plastyczne -filmy -spotkania z pielęgniarką -wycieczki -zawody sportowe kl. I-III Pielęgniarka szkolna Nauczyciele pracujący z uczniami kl. III
Rozwijanie nawyków prawidłowego żywienia. Wprowadzenie w świat kultury i sztuki. Kształtowanie potrzeby uczestnictwa w kulturze 7. Dziecko a sztuka. - taniec - teatr - działalność artystyczna - pogadanki na zajęciach - udział w projektach szkolnych i ogólnokrajowych - sprzedaż produktów spożywczych spełniających wymagania żywienia zbiorowego - udział w konkursach plastycznych i poetyckich - wyjazd do kina, teatru - przygotowanie części artystycznych na uroczystości szkolne i dla środowiska - inscenizacje - udział w koncertach N-le opiekunowie sklepiku szkolnego Biblioteka szkolna GOK, MPK, GBP
Zakres treści kształcenia Realizatorzy Termin Cel Osoby niepełnosprawne wśród nas i w codziennym życiu społecznym 1. Integracja osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych. Kształtowanie postaw prospołecznych wobec osób niepełnosprawnych, rozwijanie empatii i współodczuwania Forma - prowadzenie rozmów na temat niepełnosprawności, - organizowanie spektakli i przedstawień dla uczniów - udział osób pełnosprawnych i niepełnosprawnych w życiu społecznym szkoły Wychowawcy klas N-le uczący w klas I- III Nauczyciele prowadzący zajęcia rewalidacyjne
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROZOGACH dla klas IV-VI Cel - budowanie odpowiedzialności dziecka za właściwe relacje z członkami rodziny KLASA IV POCZUCIE TOŻSAMOŚCI UCZNIA Zakres treści kształcenia Ja i rodzina Dom rodzinnydziecko jako członek rodziny Forma Realizatorzy Termin Uwagi - prowadzenie rozmów na temat przeżyć i doświadczeń dzieci - inscenizacje - przygotowywanie laurek, prezentów dla członków rodziny z okazji Dnia Babci, Dziadka, Matki, Ojca, - zabawy ruchowe i rekreacja, organizacja odrabiania lekcji i zagospodarowanie czasu wolnego Nauczyciel religii 21.01 22.01 26.05 23.06 - poznanie praw i obowiązków ucznia i dziecka, wdrażanie do ich wypełniania na poziomie szkoły Ja i szkoła Szkoła- dziecko jako uczeń, kolega, przyjaciel. - udział w życiu szkoły - wybór samorządu klasowego - dbałość o wygląd i estetykę - organizowanie imprez klasowych: Dzień Chłopaka, N-le przedmiotowcy
Andrzejki, Mikołajki, Wigilia, Walentynki, Dzień Kobiet, Dzień Dziecka, - zaangażowanie w pracę samorządu uczniowskiego i innych organizacji działających na terenie szkoły - pomoc koleżeńska - rozmowa nt. chęci i sposobów uczenia się - kształtowanie właściwego stosunku do pozytywnych i negatywnych emocji - budowanie umiejętności przeciwstawiania się presji otoczenia - kształcenie umiejętności prezentacji własnych poglądów Ja (wiem, kim jestem - jestem ważny i wyjątkowy) Kształtowanie poczucia własnej indywidualności i niepowtarzalności. - rozpoznawanie swoich słabych i mocnych stron, zalet i wad - udział w konkursach, zawodach, przedstawieniach, apelach, uroczystościach - plakaty - filmy edukacyjne (np. o asertywności) II - poznanie historii, tradycji, twórców i dzieł naszego regionu - łączenie historii regionu z historią i tradycją rodziny - lokalne miejsca pamięci narodowej Moje miejsce na ziemi moja wieś. - wycieczki po miejscowości: do Urzędu Gminy, Ośrodka Zdrowia, Gminnej Biblioteki Publicznej, Gminnego Ośrodka Kultury - konkursy dot. Rozóg N-el historii 11 XI 3 V II X, V
- uwarunkowanie życia ludzi od czynników przyrodniczych i pozaprzyrodniczych (praca rolnika) - zachęcanie do uczestnictwa w życiu wspólnoty lokalnej - poznanie różnorodności pełnionych w środowisku społecznym ról (zawody rodziców) - integracja osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych - kształtowanie postaw prospołecznych wobec osób niepełnosprawnych - rozwijanie empatii i współodczuwania. Osoby niepełnosprawne wśród nas i w codziennym życiu społecznym. - konkursy poetyckie i recytatorskie - odwiedzanie i troska o miejsca pamięci narodowej - wycieczka do gospodarstwa rolnego - udział w akademiach patriotycznych w szkole, w GOKu, festynach szkolnych i lokalnych - prowadzenie rozmów na temat niepełnosprawności, - organizowanie spektakli i przedstawień dla uczniów - udział osób pełnosprawnych i niepełnosprawnych w życiu społecznym szkoły N-ele jęz.polskiego Nauczyciele prowadzący zajęcia rewalidacyjne - dostrzeganie niepokojących sygnałów dotyczących zagrożeń (narkotyki, papierosy, alkohol i inne) - właściwe odżywianie się jako warunek zdrowia Zagrożenia w życiu społecznym. - pogadanka na temat zagrożeń - konkursy plastyczne - filmy - spotkania z pielęgniarką - wycieczki - zawody sportowe kl. I-III Wychowawcy N-el przyrody N-le opiekunowie sklepiku szkolnego
- dostępność produktów spożywczych w sklepiku szkolnym i na terenie szkoły spełniających wymagania żywienia zbiorowego KLASA V REGION I POCZUCIE TOŻSAMOŚCI NARODOWEJ UCZNIA Cel Zakres treści kształcenia Forma Realizatorzy Termin Uwagi - przekazywanie wartości norm życia społecznego - kształcenie umiejętności podejmowania indywidualnego i zespołowego wysiłku - kultywowanie tradycji rodzinnych, świąt Ja i rodzina. Dom rodzinnydziecko jako członek rodziny. - prowadzenie rozmów na temat przeżyć i doświadczeń dzieci - inscenizacje - przygotowywanie laurek, prezentów dla członków rodziny z okazji Dnia Babci, Dziadka, Matki, Ojca, - przygotowanie kart świątecznych, - zabawy ruchowe i rekreacja, organizacja odrabiania lekcji i zagospodarowanie czasu wolnego Nauczyciel religii Nauczyciel plastyki, zaj. technicznych Nauczyciel plastyki, zaj. technicznych 21.01 22.01 26.05 23.06 XII i III-IV - bierne i czynne uczestniczenie w uroczystościach szkolnych, Ja i szkoła. Poczucie tożsamości ucznia. - udział w życiu szkoły - wybór samorządu klasowego
właściwe zachowanie się na nich Szkoła- dziecko jako uczeń, kolega, przyjaciel. - zorganizowanie dyżurów - dbałość o wygląd i estetykę - organizowanie imprez klasowych: Dzień Chłopaka, Andrzejki, Mikołajki, Wigilia, Walentynki, Dzień Kobiet, Dzień Dziecka, - zaangażowanie w pracę sklepiku szkolnego, samorządu uczniowskiego i innych organizacji działających na terenie szkoły - pomoc koleżeńska Opiekunowie sklepiku szkolnego, samorządu uczniowskiego i innych organizacji - kształcenie umiejętności porozumiewania się w różnych sytuacjach życiowych - budowanie umiejętności przeciwstawiania się presji otoczenia Ja ( wiem, kim jestem- jestem ważny i wyjątkowy) Kształtowanie poczucia własnej indywidualności i niepowtarzalności. - rozpoznawanie swoich słabych i mocnych stron, zalet i wad - udział w konkursach, zawodach, przedstawieniach, apelach, uroczystościach - plakaty - filmy edukacyjne - uwrażliwienie na wartości związane z Ojczyzną. - wdrażanie do poszanowania języka ojczystego. Ja, mój region i moja Ojczyzna Polska - moja miejscowość częścią Polski - udział uczniów w uroczystościach poświęconych świętom państwowym - konkurs historyczny - wycieczki klasowe i szkolne N-el historii 11 XI 3 V I
- odnajdywanie w najbliższym otoczeniu miejsc, w których obserwuje się korzystne i niekorzystne zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczy - symbole, święta państwowe - stolica i inne miasta Polski N-le przdmiotowcy - znajomość zagrożeń cywilizacyjnych i naturalnych oraz sposoby ich unikania - dostrzeganie niepokojących sygnałów dotyczących zagrożeń (narkotyki, papierosy, alkohol i inne) - właściwe odżywianie się jako warunek zdrowia Zagrożenia w życiu społecznym - aktywny udział w programach profilaktycznych - konkurs wiedzy pożarniczej - pogadanka na temat zagrożeń - konkursy plastyczne - filmy profilaktyczne, - plakaty - spotkania z pielęgniarką, strażakiem, policjantem - wycieczki - zawody sportowe - dostępność produktów spożywczych w sklepiku szkolnym i na terenie szkoły spełniających wymagania żywienia zbiorowego Dyrektor n-el przygotowujący, n-el wdż Opiekunowie sklepiku szkolnego III - integracja osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych Osoby niepełnosprawne wśród nas i w - prowadzenie rozmów na temat niepełnosprawności, - organizowanie spektakli i przedstawień dla uczniów
- kształtowanie postaw prospołecznych wobec osób niepełnosprawnych - rozwijanie empatii i współodczuwania. codziennym życiu społecznym. - udział osób pełnosprawnych i niepełnosprawnych w życiu społecznym szkoły Osoby prowadzące zajęcia rewalidacyjne KLASA VI UCZEŃ - CZŁOWIEK W KULTURZE EUROPEJSKIEJ. JESTEM EUROPEJCZYKIEM Cel - przekazywanie wartości norm życia społecznego - kształcenie umiejętności podejmowania indywidualnego i zespołowego wysiłku - kultywowanie tradycji rodzinnych, świąt Zakres treści kształcenia Ja i rodzina. Dom rodzinnydziecko jako członek rodziny. Forma Realizatorzy Termin Uwagi - prowadzenie rozmów na temat przeżyć i doświadczeń dzieci - inscenizacje - filmy - plakaty - konkursy plastyczne - przygotowanie kart świątecznych, - zabawy ruchowe i rekreacja, organizacja odrabiania lekcji i zagospodarowanie czasu wolnego, n-el wdż, religii Nauczyciel plastyki XII i III-IV - bierne i czynne uczestniczenie w uroczystościach szkolnych, Ja i szkoła. Szkoła- dziecko jako uczeń, kolega, przyjaciel. - udział w życiu szkoły - wybór samorządu klasowego - organizowanie dyżurów
właściwe zachowanie się na nich - próby samodzielnej rejestracji i interpretacji wydarzeń z życia szkoły i społeczności lokalnej - znajomość i stosowanie wartości i norm życia społecznego - kształcenie umiejętności postrzegania problemów w najbliższym otoczeniu - budowanie prawidłowych więzi pełnienia odpowiednich ról w grupie - dbałość o wygląd i estetykę - organizowanie imprez klasowych: Dzień Chłopaka, Andrzejki, Mikołajki, Wigilia, Walentynki, Dzień Kobiet, Dzień Dziecka, - zaangażowanie w pracę sklepiku szkolnego, samorządu uczniowskiego i innych organizacji działających na terenie szkoły - pomoc koleżeńska Opiekunowie sklepiku szkolnego, samorządu uczniowskiego i innych organizacji - kształcenie umiejętności porozumiewania się w różnych sytuacjach życiowych - budowanie umiejętności przeciwstawiania się presji otoczenia (asertywność, poczucie wartości) Ja (wiem kim jestem - jestem ważny i wyjątkowy) Kształtowanie poczucia własnej indywidualności i niepowtarzalności. - rozpoznawanie swoich słabych i mocnych stron, zalet i wad - udział w konkursach, zawodach, przedstawieniach, apelach, uroczystościach - plakaty - filmy edukacyjne Ja, moja Ojczyzna Polska i Europa - moja ojczyzna częścią Europy - Europejski Dzień Języków - konkurs językowy N-ele języków IX V
- poszukiwanie miejsca wsi, regionu, Polski w kulturze europejskiej - uwrażliwienie na wartości ponadczasowe wobec postępu cywilizacyjnego i technicznego (przyjaźń, miłość, tolerancja itp.) - poznawanie różnorodności świata - znajomość zagrożeń cywilizacyjnych i naturalnych oraz sposoby ich unikania - dostrzeganie niepokojących sygnałów dotyczących zagrożeń (narkotyki, papierosy, alkohol i inne) - znajomość potrzeb w zakresie ochrony środowiska i zasad zachowania się na terenach ochronnych - znajomość zasad warunkujących zdrowie i sprawność fizyczną, umiejętne wdrażanie ich w życie - właściwe odżywianie się jako warunek zdrowia - symbole, święta UE - stolice krajów UE Zagrożenia w życiu społecznym Osoby niepełnosprawne wśród nas i w codziennym życiu społecznym - udział uczniów w uroczystościach poświęconych świętom państwowym - prezentacje multimedialne, filmy - plakaty - broszury - aktywny udział w programach profilaktycznych - konkurs wiedzy pożarniczej - pogadanka na temat zagrożeń - konkursy plastyczne - filmy edukacyjne, - plakaty - spotkania z pielęgniarką, strażakiem, policjantem - wycieczki - zawody sportowe - dostępność produktów spożywczych w sklepiku szkolnym i na terenie szkoły spełniających wymagania żywienia zbiorowego - prowadzenie rozmów na temat niepełnosprawności, n-ele przedmiotowcy wychowawca inni n-ele Dyrektor n-el przygotowujący, n-el wdż Opiekunowie sklepiku szkolnego 11 XI, 1 V, 3 V III
- integracja osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych - kształtowanie postaw prospołecznych wobec osób niepełnosprawnych - rozwijanie empatii i współodczuwania - organizowanie spektakli i przedstawień dla uczniów - integracja osób pełnosprawnych i niepełnosprawnych w życiu szkoły i środowiska lokalnego Osoby prowadzące zajęcia rewalidacyjne Realizacja programu wychowawczego szkoły wymaga stałej współpracy nauczycieli, rodziców, uczniów i instytucji wspierających. Monitorowanie i ewaluacja realizacji programu wychowawczego odbywa się poprzez obserwację zachowań uczniów czasie różnorodnych zajęć, okresowe sprawdzanie przez wychowawców realizacji zagadnień zawartych w programie oraz ich funkcjonalności, konsultacje z rodzicami, konsultacje zespołów klasowych, zespołu do spraw programu wychowawczego oraz konsultacje z przedstawicielami instytucji wspierających szkołę. Wyciąganie wniosków i zaleceń do dalszej pracy następuje podczas spotkań zespołów i rady pedagogicznej. Program wychowawczy uchwalony przez Radę Pedagogiczną w porozumieniu z Radą Rodziców 15 lutego 2016r.