Załącznik do uchwały RP nr 6/15/09/2014_15 PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAJĄCZKOWIE WSTĘP Profilaktyka to zapobieganie, chronienie dzieci i młodzieży przed demoralizacją i patologią. To jednocześnie ukazywanie uczniom piękna i dobra we współczesnym świecie oraz budowanie pozytywnego obrazu siebie. Podstawa prawna: * Ustawa z dania 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz.2572 z późniejszymi zmianami) *Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. 1994 r. nr 111, poz. 535). Ustawa z 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2005 r. nr 179, poz. 1485) *Ustawa z 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. z 2002 r. nr 147 poz. 1231) *Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996 r. nr 10, poz. 55, tekst jednolity ze zmianami). * Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2002 r. nr 51 poz. 458). * Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. nr 61, poz. 624). Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 roku, w sprawie działalności wychowawczej i zapobiegawczej dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem ( Dz. U. Nr 26, poz.226) Program Profilaktyki został opracowany na podstawie informacji zebranych od nauczycieli i przeprowadzonych ankiet wśród uczniów i rodziców. Problemy diagnozowano również poprzez obserwację i analizę dokumentów. Na podstawie tych materiałów opracowano listę zachowań problemowych w naszej szkole. Oto one: 1. Zachowania agresywne typu: przezwiska, drobne bójki. 2. Używanie wulgaryzmów. 3. Brak kultury osobistej. 4. Brak zainteresowania nauką. 5. Niezdrowy styl życia (siedzenie przed telewizorem, komputerem, złe odżywianie).
Zakładamy również, że zachowania ryzykowne najczęściej ze sobą współwystępują, dlatego szkolna profilaktyka obejmuje także następujące zachowania: 1. palenie tytoniu 2. spożywanie alkoholu 3. używanie środków psychoaktywnych (dopalacze, leki) 4. zachowania agresywne i przestępcze Program spełnia dwa główne zadania: 1. Eliminowanie, minimalizowanie oddziaływania czynników ryzyka związanych z sytuacją szkolną i rodzinną oraz grupą rówieśniczą 2. Oddziaływanie na tzw. czynniki chroniące i wzmacnianie ich działania. Celem Programu Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Zajączkowie jest: 1. Rozwiązywanie problemów i zapobieganie zagrożeniom. rozpoznawanie, diagnozowanie i eliminowanie zagrożeń występujących wewnątrz szkoły, w jej otoczeniu oraz środowisku lokalnym. 2. Promocja zdrowego stylu życia (dostarczenie informacji o pozytywnych wymiarach zdrowego życia). 3. Tworzenie warunków współpracy nauczycieli, rodziców i uczniów. Przygotowanie uczniów do radzenia sobie z trudnymi sytuacjami życiowymi, ułatwiającymi kontakt z innymi ludźmi i radzenie z samym sobą. Budowanie pozytywnego obrazu samego siebie i wzmacnianie poczucia wartości. Podejmowanie świadomych decyzji w sprawie używek, a także nowych pojawiających się substancji uzależniających i szkodliwych dla zdrowia dopalacze i napoje energetyzujące/ i uczenie dzieci, jak odmawiać ich stosowania bez obawy przed odrzuceniem. Rozbudzenie zainteresowania uczniów własnym rozwojem i zdrowiem, ułatwienie nabywania podstawowych umiejętności z zakresu profilaktyki. 4. Poszerzanie oddziaływania edukacyjnego poprzez realizację zagadnień opracowanych w programie profilaktyki szkoły, zajęć pozaszkolnych, poradnictwa rodzinnego.
Wszystkie wymienione cele realizować będziemy: w ramach podstawowych zadań profilaktyki szkolnej. poprzez szereg konkretnych zadań zawartych w szkolnym programie profilaktyki. w ramach działalności zajęć świetlicowych i pozalekcyjnych. poprzez udział w spektaklach profilaktycznych i warsztatach. Realizując programy profilaktyczne np: Nie pal przy mnie proszę, Czyste powietrze wokół nas, Klub Wiewiórki. Metody pracy. W programie przyjęto zasadę uczenia się poprzez doświadczenie. Zadaniem prowadzących jest więc stwarzanie sytuacji, w których wszyscy członkowie grupy aktywnie uczestniczą w ćwiczeniach, dzielą się swymi odczuciami i doświadczeniami, stosują je w interakcjach z innymi oraz zdobywają wiedzę teoretyczną. Podczas realizacji programu należy stosować przede wszystkim metody wielostronnego kształcenia i stymulacji aktywności komunikacyjnej uczniów, a przede wszystkim: -metody aktywne, -metody eksponujące, -metody praktyczne, -metody symulacyjne, -metody podające. Zagadnienia programowe mogą ulegać modyfikacji lub poszerzenia o zadania wynikające z bieżących potrzeb szkoły. KLASA I Czy moja szkoła jest bezpieczna? (kanon szkoły, regulamin klasy) Kultura języka - unikamy brzydkich słów Bezpieczna droga do szkoły Jak dobrze być zdrowym! Ubieramy się stosownie do pogody i okoliczności, dyrektor, policjant pielęgniarka,
Dbamy o higienę ciała Dlaczego choroby są zagrożeniem dla zdrowia i jak można im zapobiegać Dbamy o higienę jamy ustnej Program - " Radosny uśmiech. Radosna przyszłość" Mój wygląd świadczy o mnie. Wypowiadamy wojnę próchnicy (fluoryzacja, mycie zębów) Codzienna gimnastyka w życiu ucznia Czy to, co mi najbardziej smakuje jest zawsze dobre dla mojego organizmu? Bezpieczeństwo w czasie wakacji KLASA II Jestem uczniem i kolegą - zachowanie wobec siebie nawzajem Bezpieczna droga do szkoły Czy moja szkoła jest bezpieczna? (kanon szkoły, regulamin klasy) Kultura języka - unikamy brzydkich słów Program "Śniadanie smaczne, słodkie, ale... Prawidłowe odżywianie się Odpowiedni ubiór w zależności od pogody Bezpieczna zabawa. Bezpieczne posługiwanie się różnymi narzędziami i przyrządami, pielęgniarka, rodzice, pielęgniarka rodzice, pielęgniarka pielęgniarka, rodzice pielęgniarka,, policjant, policjant, dyrektor, pielęgniarka, pielęgniarka rodzice
Aktywność fizyczna w różnych codziennych sytuacjach - rola ruchu w życiu człowieka Poszanowanie cudzej własności Higiena jamy ustnej. Jak dbać o zęby? Zwyczaje Świąt Wielkanocnych w moim domu Jak zachowywać się w stosunku do obcych Moja Mama - Święto Matki w naszej szkole. Rola Matki w rodzinie Mój tata - rola ojca w rodzinie Bezpieczeństwo w czasie wakacji, pielęgniarka, dyrektor, policjant KLASA III Przypominamy znane zasady ruchu drogowego. Bezpieczna droga Kultura języka - unikamy brzydkich słów Odporność organizmu. Czy przestrzegając zasad higieny, można zapobiec chorobie? Zasady racjonalnego odżywiania się Jak uniknąć niebezpieczeństw związanych z kontaktowaniem się z nieznajomymi Opiekujemy się zwierzętami ze schroniska Program " Dziecko z cukrzycą w szkole" Bezpieczne zabawy w czasie wakacji, policjant, pielęgniarka
KLASA IV Czy moja szkoła jest bezpieczna? Prawa i obowiązki ucznia (Kanon Szkoły,Statut Szkoły) Dyscyplina - czy zawsze wrogiem młodego człowieka Kto może mi pomóc, gdy źle czuję się w szkole? Pierwsza pomoc Prawidłowa postawa ciała Zalety i zagrożenia wynikające z korzystania z mediów Pamiętam o bezpieczeństwie podczas ferii zimowych. Jestem kulturalny w stosunku do innych Mam swoje zdanie - umiem powiedzieć NIE Przestrzeganie zasad higieny w domu Przestrzeganie zasad higieny w okresie dojrzewania Jak rozwija się dziecko? Niedobór i nadmiar pokarmu - konsekwencje Co to jest nałóg? Nikotynizm Jak można odmówić wypalenia papierosa, wypicia alkoholu? Wakacje czas odpoczynku. Pamiętam o zasadach kulturalnego zachowania. pielęgniarka, nauczyciel wych fiz nauczyciel przyrody nauczyciel przyrody nauczyciel przyrody, rodzice, nauczyciel przyrody, rodzice
KLASA V Czy moja szkoła jest bezpieczna? Prawa i obowiązki ucznia (Kanon Szkoły, Statut Szkoły) Cele, które sobie stawiam. Jak je osiągnąć? Jestem sprawny fizycznie. Co na pewno trzeba wiedzieć o wysiłku fizycznym? Jaki jestem - moje mocne i słabe strony. Moja tożsamość, odrębność Czy ja jestem przyjacielem kogoś Wypoczynek czynny i bierny Moja Ojczyzna. Jestem Polakiem, pamiętam o Świętach Narodowych Kto może mi pomóc, gdy źle czuję się w szkole? Pierwsza pomoc Akceptacja procesów psychofizycznych w okresie dojrzewania Moje potrzeby, ich realizacja, potrzeby innych Sfera intymności sferą bezpieczeństwa Świętowanie w rodzinie i w szkole (Jesteśmy dla siebie mili, życzliwi i serdeczni). Kształtowanie pozytywnych cech osobowości Jakim jestem uczniem - moje postępy w nauce Pamiętam o bezpieczeństwie podczas ferii zimowych. Jestem kulturalny w stosunku do innych, nauczyciel w-fu, nauczyciel w-fu pielęgniarka nauczyciel wychowania do życia w rodzinie nauczyciel wychowania do życia w rodzinie, nauczyciel wdż
Media i reklamy. Wiem co słuchać i oglądać Jak dbać o prawidłową funkcje skóry? Codzienna pielęgnacja ciała Nikotynizm i alkoholizm. Skutki palenia papierosów i picia alkoholu Rodzice - ich ważność w moim życiu Wakacje czas odpoczynku. Pamiętam o zasadach kulturalnego zachowania. nauczyciel przyrody nauczyciel przyrody KLASA VI Czy moja szkoła jest bezpieczna? Prawa i obowiązki ucznia (Kanon Szkoły,Statut Szkoły) Higiena sportu. Dbałość o zdrowie i sylwetkę Zasady korzystania z pogotowia ratunkowego, policji, straży pożarnej Kto może mi pomóc, gdy źle czuję się w szkole? Pierwsza pomoc Budowanie pozytywnego obrazu siebie Tolerancja Pamiętam o bezpieczeństwie podczas ferii zimowych. Sztuka kompromisu, szacunek dla płci przeciwnej Higiena okresu dojrzewania. Szacunek dla swego ciała i innych Nikotynizm i alkoholizm. Skutki palenia papierosów i picia alkoholu nauczyciel w-fu pielęgniarka, Nauczyciel wychowania do życia w rodzinie Wychowawca, rodzice
Jak można kontrolować stan swojego organizmu? Hierarchia wartości. Kto może pomóc powiedzieć nie? Wakacje czas odpoczynku. Pamiętam o zasadach kulturalnego zachowania., nauczyciel przyrody, wdż, rodzice, nauczyciel przyrody, rodzice W skład szkolnego programu profilaktyki mogą wchodzić programy profilaktyczne zatwierdzone przez instytucje oświatowe lub społeczne oraz autorskie. OCZEKIWANE EFEKTY W wyniku zastosowania szkolnego programu profilaktyki Uczeń: o Uporządkuje własny świat wartości, o Posiada wiedzę na temat uzależnień, o Zna i stosuje zasady, którymi funkcjonuje szkoła, o Posiada umiejętność panowania nad agresją i przemocą; o Potrafi dostrzec zagrożenia w swoim otoczeniu, o Wie do kogo zwrócić się o pomoc ze swoim problemem, o Zna podstawowe zasady rozwiązywania konfliktów, o Potrafi radzić sobie ze stresem, trudnymi sytuacjami, o Zna sposoby aktywnego spędzania czasu wolnego i zasady bezpiecznego o wypoczynku, o Dba o swoje zdrowie i higienę własnego ciała, o Chroni środowisko, o Zna podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy, o Zna swoje możliwości intelektualne, twórcze i potrafi je adekwatnie oceniać, o Zna zagrożenia wynikające ze stosowania używek i potrafi dokonać właściwego o wyboru, o Zdaje sobie sprawę z wpływu Internetu i telewizji na stan swojego zdrowia. o Umie odmówić w sytuacji zagrożenia, o Potrafi współdziałać w grupie i udzielać pomocy innym, o Jest wrażliwy na krzywdę i potrzeby innych. Nauczyciel: Posiada usystematyzowaną wiedzę na temat uzależnień, mechanizmów agresji i przemocy,
Odpowiedzialnie pełni dyżury, Potrafi egzekwować od uczniów wypracowane zasady postępowania, Potrafi współpracować ze wszystkimi podmiotami w szkole i w środowisku (rodzicami, dyrektorem, współpracownikami, strażą pożarną, policjantami, pielęgniarką), Rozumie swoich wychowanków, służy im pomocą, aktywnie słucha, Mobilizuje uczniów do nauki, odpowiedzialnego zachowania, uczy wzajemnej życzliwości i pomocy, Oferuje pomoc w rozwiązywaniu problemów natury wychowawczej, zdrowotnej, Angażuje uczniów do różnorodnych akcji, które służą ich prawidłowemu rozwojowi, Uczy zrozumienia drugiej osoby i odnoszenia się z szacunkiem do płci przeciwnej, Wskazuje na zagrożenia związane zużywaniem używek i nieprawidłowego korzystania z telewizji i komputera, Wskazuje źródła fachowej pomocy w razie zaistnienia zagrożeń, Uczy jak dbać o własne zdrowie i prawidłowy rozwój. Rodzice: Zna swoje dziecko i potrafi dostrzec jego problem, Współdziała ze szkołą przy podejmowaniu działań wychowawczych, Angażuje się w życie szkoły, Udziela wsparcia finansowego przy podejmowaniu akcji charytatywnych, Rozumie potrzebę podejmowania przez szkołę działań wychowawczych i zdrowotnych, chętnie włącza się w promocję tych działań, Chętnie współpracuje z nauczycielami celem rozwijania indywidualnych zdolności dziecka, Daje dobry przykład swoim dzieciom i stara się otwarcie mówić o jego problemach z nauczycielem celem podjęcia właściwych kroków zapobiegawczych. Ewaluacja Ocenie poddawane są następujące elementy: realizacja programów profilaktycznych, realizacja zaleceń zawartych w opiniach poradni, realizacja tematyki profilaktyki zawartych w planach wychowawców klas i poszczególnych przedmiotów, pedagogizacja rodziców uczniów na spotkaniach z mi klas i pedagogiem. obserwacja zachowań uczniów, wywiad, rozmowa kierowana, badania ankietowe. Rada Rodziców uchwałą nr 3/2014 z dnia 22 września 2014 roku przyjęła Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Zajączkowie na rok szkolny 2014/2015 po pozytywnym zaopiniowaniu jego treści przez Radę Pedagogiczną uchwałą nr 6/15/09/2014_15 z dnia 15 września 2014r