PROGRAM WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej Specjalnej nr 2 w Krasnymstawie dla uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną obowiązuje od roku szkolnego 2017/2018 I. Podstawa prawna Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r.,poz.59); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017r., poz. 356). II. Wizja absolwenta szkoły podstawowej (niepełnosprawnośd intelektualna w stopniu umiarkowanym i znacznym) 1. Jest samodzielny i zaradny na miarę swoich możliwości w zaspokajaniu podstawowych potrzeb życiowych. 2. Jest zaradny w zakresie dbania o swoje zdrowie i higienę osobistą. 3. Dba o bezpieczeostwo swoje i innych na miarę swoich możliwości. 4. Komunikuje swoje potrzeby i stany emocjonalne za pomocą mowy lub alternatywnych metod komunikacji. 5. Posiada podstawowe wiadomości i umiejętności przydatne w codziennym życiu. 6. Bierze udział w wydarzeniach społecznych, kulturalnych i religijnych zachowując się w sposób społecznie akceptowany. 7. Nawiązuje kontakty społeczne na miarę swoich możliwości. 8. W życiu kieruje się następującymi wartościami: dobro, rodzina, zdrowie.
III. Cele ogólne i szczegółowe Sfera duchowa 1. Wdrażanie uczniów w świat wartości. 1) Uczeo szanuje symbole narodowe. 2) Uczeo zna i szanuje tradycje i obyczaje. 3) Uczeo uczestniczy w uroczystościach patriotycznych i religijnych. Sfera fizyczna 2. samodzielności adekwatnie do psychofizycznych możliwości ucznia. 4) Uczeo jest samodzielny w zakresie czynności samoobsługowych. 5) Uczeo aktywnie i bezpiecznie spędza czas wolny. 6) Uczeo zna zasady bezpieczeostwa i prawidłowego żywienia. Sfera intelektualna 3. Rozwijanie wiadomości i umiejętności niezbędnych w życiu codziennym. 7) Uczeo potrafi czytad, pisad i liczyd na miarę swoich możliwości psychofizycznych. 8) Uczeo potrafi obsługiwad proste sprzęty gospodarstwa domowego. 9) Uczeo korzysta z dostępnych źródeł informacji. Sfera społeczna 4. umiejętności nawiązywania kontaktów społecznych. 10) Uczeo potrafi nawiązywad właściwe relacje z rówieśnikami i osobami dorosłymi. 11) Uczeo stosuje zwroty grzecznościowe odpowiednio do miejsca i sytuacji. 12) Uczeo potrafi funkcjonowad w różnych rolach społecznych (np. uczeo, kolega, syn, córka itp.). 13) Uczeo zna prawa i obowiązki ucznia i dziecka.
Sfera emocjonalna 5. Doskonalenie umiejętności komunikowania swoich potrzeb i stanów emocjonalnych. 14) Uczeo rozpoznaje i nazywa stany emocjonalne swoje i innych osób. 15) Uczeo wyraża swoje stany emocjonalne w sposób społecznie akceptowany. 16) Uczeo komunikuje swoje potrzeby werbalnie i pozawerbalnie. 17) Uczeo przejawia troskę o inne osoby. IV. Obszary pracy wychowawczej i profilaktycznej Zdrowie edukacja zdrowotna Zadanie Działanie Realizacja celu Klasa Termin realizacji Odpowiedzialni Do kogo skierowane działania ( uczniowie, rodzice, nauczyciele) Uczenie zdrowego stylu życia. -pogadanki - konkursy - spotkania z pielęgniarką - udział w zawodach sportowych - prelekcje dla uczniów i rodziców 5 6 - pielęgniarka
Uświadamianie skali zagrożeo we współczesnym świecie (narkomania, palenie papierosów, alkoholizm, dopalacze, Internet) Zapoznanie z zasadami zdrowego odżywiania. Nauka udzielania pierwszej pomocy -spotkanie z pracownikiem sanepidu, pielęgniarką - filmy edukacyjne - udział w akcjach profilaktycznych - pogadanki wychowawcze izacja rodziców - zajęcia praktyczne - filmy, pogadanki - spotkanie ze specjalistą - udział w konkursach -udział w akcji pobijania rekordu w resuscytacji krążeniowooddechowej WOŚP - spotkania z pielęgniarką - zajęcia praktyczne 5 7 9 4 6 7 8 6 17 -wychowawca -wychowawca -wychowawca klasy - pielęgniarka
Kultura wartości, normy, wzory zachowao Zadanie Działanie Realizacja celu ( numer celu szczegółowego) Wskazywanie sposobów radzenia sobie z emocjami. Wskazywanie źródeł pomocy (osoby, instytucje). Ukazywanie skutków właściwych i niewłaściwych zachowao. - spotkania z psychologiem - udział w terapiach - pogadanki dyscyplinujące - prelekcje dla rodziców (podczas wywiadówek) - rozmowy z pedagogiem, psychologiem - zapoznanie z numerami alarmowymi i instytucjami pomocowymi - współpraca z MOPS, GOPS - kontrakt klasowy - system nagród i kar - lekcje wychowawcze -spotkanie ze służbami mundurowymi Klasa Termin realizacji Odpowiedzialni Do kogo skierowane działania (uczniowie, rodzice, nauczyciele) 10 11 12 16 17 13 -rodzice
postaw szacunku wobec członków rodziny. -udział w imprezach okolicznościowych (Dzieo Rodziny, Dzieo Babci, Dzieo Dziadka, Wigilia) 2 3 11 12 14 15 umiejętności samooceny. - zajęcia z elementami oceniania kształtującego - stosowanie samooceny - oceny koleżeoskie 14 - wychowawcy Bezpieczeostwo profilaktyka zachowao ryzykownych i problemowych Zadanie ( co robimy?) Przestrzeganie zasad BHP Działanie ( jak robimy?) - zapoznanie uczniów z przepisami BHP na poszczególnych przedmiotach, zajęciach - nauka obsługi urządzeo domowych z zachowaniem zasad bezpieczeostwa Realizacja celu ( numer celu szczegółowego) 6 8 Klasa Termin realizacji Odpowiedzialni Do kogo skierowane działania ( uczniowie, rodzice, nauczyciele) 1-8 SP um. i zn. na bieżąco uczący w klasie
Realizacja tematyki związanej z ruchem drogowym. Organizacja czasu wolnego. Angażowanie uczniów do wykonywania prac domowych -spotkanie z policjantem - spacer edukacyjny - przeprowadzanie pogadanek, lekcji - angażowanie do udziału w zajęciach pozalekcyjnych - zapoznanie ze sposobami bezpiecznego i ciekawego spędzania czasu -zajęcia otwarte - spotkania integracyjne z udziałem rodziców 6 1-8 SP um. i zn. 5 1-8 SP um. i zn. 10 11 1-8 SP um. i zn. wrzesieo/październik na bieżąco uczący w klasie prowadzący zajęcia pozalekcyjne uczący w klasach 1-2 razy w roku
Relacje kształtowanie postaw społecznych Zadanie ( co robimy?) Działanie ( jak robimy?) Realizacja celu ( numer celu szczegółowego) Klasa Termin realizacji Odpowiedzialni Do kogo skierowane działania ( uczniowie, rodzice, nauczyciele) Pielęgnowanie szacunku dla symboli religijnych i narodowych postaw tolerancji i otwartości, zapobieganie dyskryminacji wśród uczniów. Aktywny udział w uroczystościach szkolnych 1 2 3 - działalnośd w szkolnym kole wolontariatu - udział w akcji,,super kumpel - udział w akcjach charytatywnych 17 - opiekunowie koła uczniowie uczniowie umiejętności kulturalnego zachowywania się. - wycieczki do miejsc użyteczności publicznej (kino, muzeum, urzędy) 10 11 12 uczniowie
koleżeostwa i umiejętności współpracy w grupie. - organizowanie pomocy koleżeoskiej - organizowanie pracy w grupach 11 12 17 uczniowie Wdrażanie do przestrzegania norm społecznych. - omówienie kodeksu ucznia (prawa i obowiązki, nagrody i kary) - wskazywanie i nagradzanie pozytywnych zachowao 13 uczniowie V. Ewaluacja Programu Wychowawczo Profilaktycznego Metody i narzędzia ewaluacji PWP (ewaluacja celu/wyników/procesu): obserwacja wywiad papier/ołówek ankieta, kwestionariusz analiza osiągnięd szkolnych grupy fokusowe analiza przypadku analiza dokumentacji