Metoda sił jest sposobem rozwiązywania układów statycznie niewyznaczalnych, czyli układów o nadliczbowych więzach (zewnętrznych i wewnętrznych).

Podobne dokumenty
Część 2 7. METODA MIESZANA 1 7. METODA MIESZANA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

Macierz. Wyznacznik macierzy. Układ równań liniowych

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016

WYKŁAD 5. Typy macierzy, działania na macierzach, macierz układu równań. Podstawowe wiadomości o macierzach

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą

Zadanie 5. Kratownica statycznie wyznaczalna.

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/ Sumy algebraiczne

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS /02

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

Wspomaganie obliczeń za pomocą programu MathCad

Wyznacznikiem macierzy kwadratowej A stopnia n nazywamy liczbę det A określoną następująco:

Wymagania kl. 2. Uczeń:

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony

Analiza matematyczna i algebra liniowa

Wektor kolumnowy m wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze n=1 Wektor wierszowy n wymiarowy macierz prostokątna o wymiarze m=1

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

Układy równań liniowych Macierze rzadkie

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania =

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy

2. PODSTAWY STATYKI NA PŁASZCZYŹNIE

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA DO EGZAMINU POPRAWKOWEGO MATEMATYKA. Zakresie podstawowym i rozszerzonym. Klasa II rok szkolny 2011/2012

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte

PODSTAWY ALGEBRY MACIERZY. Operacje na macierzach

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

Załącznik nr 3 do PSO z matematyki

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania

Wymagania edukacyjne z matematyki

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Plan wynikowy. Zakres podstawowy

PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI Z OPERONEM LISTOPAD ,0. 3x 6 6 3x 6 6,

Materiały diagnostyczne z matematyki poziom podstawowy

Wyrównanie sieci niwelacyjnej

Wprowadzenie: Do czego służą wektory?

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. M. KONOPNICKIEJ W RADOMIU

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2

Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki, klasa 2C, poziom podstawowy

Obliczanie układów statycznie niewyznaczalnych. Obliczanie układów statycznie niewyznaczalnych metoda sił z wykorzystaniem symetrii i antysymetrii

Typ szkoły: ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA Rok szkolny 2016/2017 Zawód: FRYZJER, CUKIERNIK, PIEKARZ, SPRZEDAWCA, FOTOGRAF i inne zawody.

Zadania. I. Podzielność liczb całkowitych

Skrypt edukacyjny do zajęć wyrównawczych z matematyki dla klas II Bożena Kuczera

Grażyna Nowicka, Waldemar Nowicki BADANIE RÓWNOWAG KWASOWO-ZASADOWYCH W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW AMFOTERYCZNYCH

Kodowanie liczb. Kodowanie stałopozycyjne liczb całkowitych. Niech liczba całkowita a ma w systemie dwójkowym postać: Kod prosty

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7)

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

Rozwiązywanie zadań z dynamicznego ruchu płaskiego część I 9

3. Rozkład macierzy według wartości szczególnych

LISTA02: Projektowanie układów drugiego rzędu Przygotowanie: 1. Jakie własności ma równanie 2-ego rzędu & x &+ bx&

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres podstawowy

Tydzień 1. Linie ugięcia belek cz.1. Zadanie 1. Wyznaczyć linię ugięcia metodą bezpośrednią wykorzystując równanie: EJy = -M g.

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.

FUNKCJA KWADRATOWA. Moduł - dział -temat Lp. Zakres treści. z.p. z.r Funkcja kwadratowa - powtórzenie PLANIMETRIA 1

ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ

Metody Lagrange a i Hamiltona w Mechanice

Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:

4. RACHUNEK WEKTOROWY

Klasa druga: II TK1, II TK2 Poziom podstawowy 3 godz. x 30 tyg.= 90 nr programu DKOS /07 I. Funkcja kwadratowa

f(x)dx (1.7) b f(x)dx = F (x) = F (b) F (a) (1.2)

CAŁKOWANIE NUMERYCZNE

1.5. Iloczyn wektorowy. Definicja oraz k. Niech i

1 klasyfikacja trójkątów twierdzenie o sumie miar kątów w trójkącie

MATEMATYKA KLASY I K i rozszerzonym WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KLAS DRUGICH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać:

MATeMAtyka 2 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie drugiej Zakres podstawowy

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki

Kombinowanie o nieskończoności. 4. Jak zmierzyć?

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etapy rozwiązania zadania , 3 5, 7

Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna.

Matematyka wykaz umiejętności wymaganych na poszczególne oceny KLASA II

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II a liceum (poziom podstawowy) na rok szkolny 2018/2019

WYZNACZNIKI. . Gdybyśmy rozważali układ dwóch równań liniowych, powiedzmy: Takie układy w matematyce nazywa się macierzami. Przyjmijmy definicję:

MATeMAtyka 2. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Zakres podstawowy i rozszerzony

MATEMATYKA Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych z przedmiotu matematyka w PLO nr VI w Opolu

1. LINIE WPŁYWOWE W UKŁADACH STATYCZNIE WYZNACZALNYCH

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać:

Próbny egzamin maturalny MARZEC 2017 schemat oceniania. Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych C A D C C B C C C D C B A A A C A B D D C A C A C

WYKŁAD 7. UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH Macierzowa Metoda Rozwiązywania Układu Równań Cramera

Algebra WYKŁAD 6 ALGEBRA 1

KOMPENDIUM MATURZYSTY Matematyka poziom podstawowy

Transkrypt:

Metod sił jest sposoem rozwiązywni ukłdów sttycznie niewyznczlnych, czyli ukłdów o ndliczowych więzch (zewnętrznych i wewnętrznych).

Sprowdz się on do rozwiązni ukłdu sttycznie wyznczlnego (ukłd potwowy w metodzie sił), który powstje z niewyznczlnego ukłdu rzeczywistego przez wprowdzenie w miejsce odrzuconych więzów niewidomych sił.

Nstępnie, y zchowć kinemtyczną identyczność ukłdu rzeczywistego z nowym, nzywnym dlej ukłdem potwowym w metodzie sił, określmy sumryczne przemieszczeni po kierunkch dziłni tych sił. Poniewż w rzeczywistości w tych miejscch istniły więzy, przemieszczeni te są równe zero.

Istot metody opier się n pozwieniu rozptrywnego, ociążonego ukłdu ndliczowych więzów, djąc y pozostł on geometrycznie niezmienny.

Stopień sttycznej niewyznczlności (SSN) jest to licz ndliczowych więzów (zewnętrznych i wewnętrznych), które nleży odrzucić, y ukłd stł się sttycznie wyznczlny. SSN= 2

W miejsce usuniętych więzów w ukłdzie potwowym wprowdzmy niewidome ędące siłmi uogólnionymi. Dl więzu przemieszczeniowego wprowdzmy siłę skupioną, dl więzu lokującego orót wprowdzmy moment skupiony. X 2

Konwencj oznczeń: Ukłd rzeczywisty SSN = 2 Ukłd potwowy

Dl punktu A: W ukłdzie rzeczywistym w tym miejscu znjduje się podpor przeguow, niemożliwe jest więc przemieszczenie tego punktu po kierunkch V i H, więc po kierunkch dziłni w ukłdzie potwowym niewidomych X 1, X 2. Ztem przemieszczeni te ędą równe zeru.

Przyczynmi są siły X 1, X 2 orz ociążenie zewnętrzne P. Przemieszczenie to możemy ztem zpisć jko sumę przemieszczeń wywołnych poszczególnymi przyczynmi:

Możemy zpisć ztem dny ukłd równń knonicznych w postci wskźnikowej (w postci jednego ogólnego wzoru): Lu w postci mcierzowej: Gdzie to tzw. podtność ukłdu mcierz podtności jest symetryczn względem głównej przekątnej

Ukłd rzeczywisty Ukłd potwowy SSN=3

N mocy wcześniej podnych wrunków w odrzuconych węzłch przemieszczeni muszą yć zerowe

Np. dl momentów wyzncznie współczynników δ ik M 1 M 2 M 3 M p

Cłkownie grficzne

Rol plnimetru! Pole powierzchni pod wykresem funkcji nieliniowej pomnożone przez wrtość funkcji liniowej w punkcie o współrzędnej środk ciężkości funkcji nieliniowej

* -funkcj kwdrtow

Sumownie przeieg po wszystkich prętch ukłdu W nszym przykłdzie: 11 12 13 M1M M1M 1 2 M1M 3 M1M M1M 1 2 M1M 3 1P M1M P M1M P

Scłkujmy grficznie: M1M M1M 1 M M 1 M M P P 1P 1 P 1 P h 1 h h 2 m l 3 l M1M P 1 2 l mh 1 2 l m 2 3 h 1 1 3 h 2

Scłkujmy grficznie: M1M M1M 1 M M 1 M M P P 1P 1 P 1 P h l M1M P 0h 0

Znjdujemy fikcyjny wykres momentów M S ędący sumą wszystkich wykresów momentów gnących:

Znjdujemy fikcyjny współczynnik równni knonicznego δ SS : A poniewż możn udowodnić, że: (Potwimy do pierwszego równni równnie n Ms i przeksztłcmy)

Sprwdzenie to, zwne tkże wierszowym lu kolumnowym, poleg n zloklizowniu łędu, przez odręne rozptrywnie elementów dnego wiersz mcierzy podtności (lu dnej kolumny, o mcierz t jest symetryczn). Sumowni te wyrżone są wzorem: Dl wyrzów wolnych:

Znjdujemy SSN Usuwmy ndmirowe więzy Wprowdzmy rkujące siły Ukłdmy równni z wrunku zerowni się przemieszczeń w usuniętych więzch Wyznczmy wykresy sił wewnętrznych Wyliczmy współczynniki równni Wyliczmy siły węzłowe Weryfikujemy rozwiąznie

Zdnie projektowe Oliczyć metodą sił trzy dowolne elki dwukrotnie sttycznie niewyznczlne. Upewnić się, czy reszt grupy nie m tych smych zdń!