Program Wychowawczy Gimnazjum im. Orła Białego w Ustroniu Morskim w roku szkolnym 2012/2013
1. Szkoła będzie wspólnotą opartą na zasadzie partnerstwa, przyjaźni, szacunku i wzajemnej pomocy, a także zaangażowania uczniów, rodziców i pracowników w kształtowaniu jej wizerunku. 2. Szkoła pomaga uczniom w osiąganiu pełni ich rozwoju poprzez: tworzenie przyjaznej atmosfery nauki, rozwijanie indywidualnych oraz twórczych uzdolnień i umiejętności, wzbudzanie zamiłowania do nauki, pojmowanej jako proces trwający przez całe życie, przysposabianie do ustawicznego samokształcenia i wzbogacania własnego warsztatu pracy, rozwijanie poczucia własnej wartości i dumy z osiągnięć. 3. Szkoła przygotowuje ucznia do przyszłego życia przez: uczenie tolerancji dla poglądów i potrzeb innych ludzi, uczenie empatii i asertywności, kształtowanie pozytywnego stosunku do świata, wzbudzanie poczucia własnej godności i wartości poprzez wpajanie szacunku dla tradycji regionalnej, ojczystej i europejskiej, kształtowanie właściwych postaw etycznych i rozwijanie wrażliwości społecznej, propagowanie dziedzictwa kultury narodowej, poznawanie zasad życia społecznego, zachęcanie do zespołowego działania i odpowiedzialności za środowisko. 4. Grono nauczycielskie powinno: przestrzegać etyki zawodu nauczycielskiego, poszukiwać nowych rozwiązań organizacyjnych, edukacyjnych i wychowawczo opiekuńczych, wspierać się wzajemnie, okazując sobie szacunek i życzliwość, współpracować z rodzicami w planowaniu i realizacji zadań statutowych szkoły. III. GŁÓWNE DZIAŁANIA SZKOŁY W ZAKRESIE FUNKCJI WYCHOWAWCZEJ: 1. Stwarzanie warunków do wszechstronnego rozwoju osobowości młodego człowieka poprzez zwiększenie aktywności uczniów w pracach Samorządu Szkolnego,
2. Wzmocnienie działań wychowawczych poprzez realizację programów profilaktycznych i systematyczną współpracę z pedagogiem szkolnym oraz biblioteką szkolną, 3. Czuwanie nad prawidłowym i bezpiecznym funkcjonowaniem ucznia w społeczności szkolnej, 4. Wdrażanie uczniów do prezentowania własnych poglądów i opinii na forum publicznym, 5. Rozpoznawanie oczekiwań uczniów i rodziców szkoła przyjazna uczniom. IV. GŁÓWNE ZADANIA NAUCZYCIELA WYCHOWAWCY: 1. Realizacja działań wspomagających wszechstronny rozwój ucznia, 2. Kształtowanie właściwej atmosfery zespołu klasowego, 3. Współdziałanie ze wszystkimi nauczycielami i koordynowanie ich zadań wychowawczych, 4. Dbałość o właściwe relacje nauczyciel uczeń, uczeń nauczyciel, szkoła rodzice, 5. Utrzymywanie ścisłej współpracy z rodzicami i wspieranie ich w procesie wychowawczym, 6. Wskazywanie społecznie wartościowych postaw, zachowań oraz rozwijanie wrażliwości na problemy sprawiedliwości, miłości i cierpienia. Cele ogólne: 1. Budowanie systemu własnych przekonań na gruncie tradycji humanistycznej, 2. Rozwijanie patriotyzmu oraz zasad poszanowania polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu na wartości kulturowe Europy i świata, 3. Rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zdolności twórczych oraz kreatywnego myślenia i działania, 4. Upowszechnienie wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska, 5. Przygotowanie do pełnienia obowiązków rodzinnych i obywatelskich, poprzez budowanie autorytetu rodziny oraz kształtowanie postaw patriotycznych, 6. Tworzenie wizerunku kulturalnego człowieka poprzez kreowanie pozytywnych wzorców i realizację programów profilaktycznych,
WIZERUNEK ABSOLWENTA Absolwent naszego gimnazjum to uczeń samodzielny i odpowiedzialny w swoich działaniach. Akceptuje siebie i jest tolerancyjny dla innych. Jest zdolny do wspólnego działania, odpowiedzialny za swoje decyzje i czyny. Krytycznie ocenia swoje możliwości, zna swoje mocne i słabe strony, rozumie różnice w postawach być i mieć. Czuje potrzebę ciągłego kształcenia się, rozwija sprawność fizyczną, intelektualną i emocjonalno moralną. Zna i stosuje zasadę fair-play w sporcie i w życiu. Zna swoje korzenie i stara się wprowadzać w życie postawy patriotyczne i proeuropejskie. Poszukuje autorytetów i wzorców moralnych, szanuje prawa jednostki. ZADANIA SZKOŁY JAKO ŚRODOWISKA WYCHOWAWCZEGO Przygotowanie wychowanków do samodzielnego życia poprzez dbanie o ich wszechstronny rozwój. Krzewienie kultury fizycznej i sportu. Kształtowanie postawy obywatelskiej uczniów. Współpraca wychowawcza szkoły z domem i środowiskiem lokalnym. PODSTAWY PRAWNE PROGRAMU 1. KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA. 2. KONSTYTUCJA RZECZPOSPOLITEJ POLSKIEJ 1997 R. 3. STATUT SZKOŁY 4. USTAWA O SYSTEMIE OŚWIATY 5. PODSTAWA PROGRAMOWA 6. KARTA NAUCZYCIELA 7. KONWENCJA PRAW CZŁOWIEKA
CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń w sposób odpowiedzialny, kształtuje swoje postawy i wartości życiowe. zna i respektuje swoje prawa i obowiązki chce i wyraża potrzebę poszukiwania autorytetów i wzorców chce i wyraża potrzebę współpracy z innymi jest odpowiedzialny za siebie i innych chce i wyraża potrzebę pomocy innym CELE OPERACYJNE SZACUNEK DLA PRAW I OBOWIĄZKÓW POSZUKIWANIE AUTORYTETÓW I WZORÓW UMIEJĘTNOŚĆ WSPÓŁPRACY Z INNYMI ODPOWIEDZIALNOŚĆ ZADANIA Zapoznanie uczniów ze Statutem Szkoły, Regulaminem Ucznia, Regulaminem Szkoły i mobilizowanie do jego przestrzegania. Prezentowanie uczniom postaw godnych naśladowania, budowanie płaszczyzny współpracy między szkołą i domem. Integracja uczniów w danej klasie oraz między klasami. Organizowanie zajęć integracyjnych oraz wspólnych wyjazdów. Budowanie więzi między uczniami, nauczycielami i rodzicami poprzez organizowanie imprez okolicznościowych: uroczystości szkolne Wigilia, dyskoteki itp. Aktywny udział szkoły w życiu środowiska lokalnego np.: udział w uroczystościach społecznych i patriotycznych, zaangażowanie w pomoc społeczną itp. Kształtowanie postawy obywatelskiej uczniów poprzez ich aktywny udział w pracach samorządu klasowego oraz Samorządu Uczniowskiego. Dyskusje, pogadanki problemowe, spotkania z policjantem, psychologiem oraz pielęgniarką szkolną. OSOBY pedagog szkoły pedagog pielęgniarka opiekunowie samorządu szkolnego analiza podejmowanych decyzji i p[oszukiwanie lepszych rozwiązań
KSZTAŁTOWANIE POSTAWY POMOCY POTRZEBUJĄCYM Pomoc koleżeńska. Angażowanie uczniów w akcje charytatywne, pomoc chorym i niepełnosprawnym pedagog rodzice CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń jest otwarty na ludzi i świat, zna swoje korzenie i znaczenie tradycji rodzinnych, religijnych, regionalnych, narodowych i europejskich. jest tolerancyjny odnosi się z szacunkiem do starszych i niepełnosprawnych rozwija swoje zainteresowania i doskonali umiejętności potrafi określić swoje mocne i słabe strony CELE OPERACYJNE OTWARTOŚĆ NA ŚWIAT I LUDZI, POSZUKIWANIE AUTORYTETÓW I WZORCÓW MORALNYCH ZADANIA Organizowanie uroczystości z okazji świąt państwowych oraz ważnych dla kraju rocznic. Kształtowanie postawy tolerancji i akceptacji odmienności innych osób, szacunek dla starszych i niepełnosprawnych. Promowanie wartości, którymi można i należy kierować się w życiu: odpowiedzialne wykonywanie obowiązków i powierzanych zadań obrona własnych i słusznych praw rozumienie różnicy między postawą być a mieć rozpoznawanie własnych emocji i rozumienie uczuć innych ludzi. OSOBY w-f, języka polskiego, historii opiekunowie samorządu szkolnego rozmowy z uczniami konkursy OTWARTOŚĆ NA CIĄGŁE KSZTAŁCENIE SIĘ Rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów. Kształtowanie umiejętności wyszukiwania i korzystania z informacji oraz wykorzystywania ich w praktyce. Rozwijanie zainteresowań i nawyków czytelniczych. Kształtowanie umiejętności określania swoich mocnych i słabych stron. opiekunowie kół zainteresowań rodzice POZNAWANIE SZEROKO Organizowanie wycieczek do muzeum, kina i teatru, na lekcje dokonań
POJĘTYCH DÓBR KULTURY NARODOWEJ, EUROPEJSKIEJ I ŚWIATOWEJ muzealne, wystawy, itp. CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń przestrzega zasad kultury osobistej. zna zasady savoir-vivre i stosuje je w życiu posługuje się poprawną polszczyzną, unika wulgaryzmów szanuje siebie i innych CELE OPERACYJNE ZADANIA OSOBY KSZTAŁTOWANIE Pogadanka, rozmowy z uczniami, odwoływanie się do literatury, SZACUNKU DLA filmu, sytuacji z życia codziennego. DOROSŁYCH, MŁODSZYCH I RÓWIEŚNIKÓW PROMOWANIE ZASAD KULTURY ŻYCIA CODZIENNEGO, UTRWALENIE ZWROTÓW GRZECZNOŚCIOWYCH Pogadanka, rozmowy, imprezy okolicznościowe, codzienne życie szkolne. Zwracanie szczególnej uwagi na poprawność językową i kulturę słowa. analiza wnioski ORGANIZOWANIE SYTUACJI WYCHOWAWCZYCH STWARZAJĄCYCH MOŻLIWOŚĆ KSZTAŁTOWANIA KULTURY OSOBISTEJ Organizowanie imprez klasowych, wycieczek, wspólnych wyjść do kina, teatru, muzeum, na wystawy itp. analiza zachowań wnioski
CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń realizuje w swoim życiu postawę patriotyczną i obywatelską. zna historię swojego regionu i kraju wie co to znaczy być patriotą i dobrym obywatelem angażuje się w działalność na rzecz szkoły, gminy, kraju CELE OPERACYJNE ZNAJOMOŚĆ HISTORII SWOJEGO REGIONU I KRAJU, SZACUNEK DLA DZIEDZICTWA NARODOWEGO KSZTAŁTOWANIE POSTAWY OBYWATELSKIEJ ZADANIA Zwracanie szczególnej uwagi w trakcie nauki na momenty dziejowe, z których powinniśmy być dumni. Spotkania z wybitnymi przedstawicielami środowiska lokalnego. Odwiedzanie lokalnych miejsc pamięci narodowej. Zachęcenie do działania w organizacjach szkolnych i młodzieżowych. Przekazanie wiedzy o współczesnej Polsce. OSOBY opiekunowie szkolnego samorządu uczniowskiego nauczyciel wos-u ankieta analiza CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń zna zasady sprzyjające zachowaniu zdrowia fizycznego, psychicznego i bezpieczeństwa. dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje oraz innych osób rozwija swoje predyspozycje sportowe dba o swoje zdrowie psychiczne unika używek i nałogów CELE OPERACYJNE POTRZEBA DZIAŁANIA NA RZECZ ZDROWIA WŁASNEGO I INNYCH ZADANIA Badania lekarskie i szczepienia ochronne. Uczestnictwo w zajęciach SKS Wykształcanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy. Kształtowanie nawyków higieniczno-sanitarnych poprzez OSOBY wych. fiz. i biologii pielęgniarka i analiza zachowań uczniów
UNIKANIE ZAGROŻEŃ DLA ZDROWIA PSYCHICZNEGO STWARZANIE WARUNKÓW SPRZYJAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU W SZKOLE I POZA NIĄ Do realizacji w roku szkolnym 2012/2013 realizowanie ścieżki prozdrowotnej. Zajęcia dotyczące profilaktyki zdrowotnej. Wpajanie nawyku rozwijania własnych predyspozycji w zakresie dyscyplin sportowych. Szkolne programy profilaktyczne. Warsztaty i szkolenia dla uczniów i nauczycieli np.: Jak radzić sobie z agresją Obserwacja rozwoju psychicznego uczniów i ich zachowań w celu przeciwdziałania nieprawidłowościom. Diagnozowanie potrzeb i trudności uczniów i ewentualne kierowanie do poradni specjalistycznych. Wdrażanie do samowychowania i dojrzałego życia poprzez wykształcanie umiejętności panowania nad emocjami. Poznanie warunków życia uczniów zagrożonych niedostosowaniem i łagodzenie skutków demoralizacji ze strony środowiska społecznego rodzinnego. Profilaktyka uzależnień propagowanie zdrowego stylu życia bez alkoholu, papierosów oraz innych używek. Spotkania z policjantami. Pogadanki i dyskusje dotyczące bezpieczeństwa w szkole, poza nią oraz bezpiecznego wypoczynku. Zwracanie uwagi na dyscyplinę i bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć szkolnych i przerw oraz podczas wycieczek, wyjść, dyskotek itp. Zapoznanie szczególnej uczniów z zasadami bezpieczeństwa w razie różnego rodzaju zagrożeń. Realizacja Programu Przeciwdziałania Przemocy. pedagog rodzice pedagog ankieta analiza potrzeb i trudności ankieta Rada Rodziców Samorząd Uczniowski Dyrektor