PROJEKT EDUKACYJNY EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA dla klas 0-VI

Transkrypt

1 PROJEKT EDUKACYJNY EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA dla klas 0-VI Patronat projektu: Wójt Gminy Krasne Posterunek Policji w Krasnem realizowany w Szkole Podstawowej w Krasnem w r. szk. 2014/15

2 ZESPÓŁ ZADANIOWY DO REALIZACJI PROJEKTU EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA w Szkole Podstawowej w Krasnem w r. szk. 2014/2015 Szkolny koordynator ds. bezpieczeństwa p.e. Kalemba Liderzy edukacji dla bezpieczeństwa dla poszczególnych grup wiekowych : oddz. 0 p. M. Zdeb I-III p. A. Bojda IV-VI p. J. Łoziński Koordynator przeciwdziałania przemocy i agresji p. E. Hałdys Koordynator wychowania komunikacyjnego p. K. Bysiewicz Grupy zadaniowe: 0 p. M. Zdeb p. A. Kowalska- Ryba p. B. Baran I-III p. A. Bojda p. E. Kalemba p. D. Kurecka p. A. Witek p. M. Lebioda p. R. Świerk p. A. Kozioł IV-VI p. J. Łoziński p. A. Trojan p.j. Ciupak p. A. Pięciak p.t. Szetela p. D. Solecka p. J. Dziedzińska p. J. Rudka 0 VI (przeciwdz. przemocy i agresji) p. E. Hałdys p. M. Chudzik p. M. Fila p. M. Sosnowska s. I. Biela wych. komunikacyjne p. K. Bysiewicz p. M. Koziołkiewicz p. B. Grabowska

3 WSTĘP Szkoła to odpowiednie miejsce, w którym można realizować projekty związane z edukacją dla bezpieczeństwa dostosowane do różnych grup wiekowych.. Ich realizacja na każdym etapie kształcenia umożliwia wyrobienie u uczniów nawyków bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach, nabycie praktycznych umiejętności ratowniczych, przezwyciężania i właściwego reagowania na przemoc i agresję. Projekt przeznaczony jest dla dzieci z oddziałów zerowych, klas I-III i IV-VI szkoły podstawowej. Przewidywane oddziaływania dydaktyczno-wychowawcze ukierunkowane są na wyrabianie u uczniów określonych umiejętności i sprawności niezbędnych w przygotowaniu do bezpiecznej zabawy, nauki, pracy, życia. Nie należy zapominać o zasadzie, że chcąc zapewnić uczniom bezpieczeństwo, trzeba zadbać o profilaktykę zapobieganie zagrożeniom, przemocy i agresji oraz rozwijanie u dzieci postaw probezpiecznych. Obowiązek szkół w zakresie nauczania bezpiecznych zachowań oraz pierwszej pomocy wynika nie tylko z odpowiednich zapisów w podstawach programowych dla każdego etapu edukacyjnego, ale również z art.1, pkt.16 Ustawy o Systemie Oświaty: upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych (Dz.U. z 2003 r. Nr 137, poz. 1304).

4 GŁÓWNE CELE PROJEKTU: kształtowanie u dzieci i młodzieży zachowań bezpiecznych w drodze do szkoły, w szkole i w innych sytuacjach; nabycie umiejętności zachowania się w sytuacji zagrożenia zdrowia i życia; nabycie praktycznych umiejętności udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w realnych wypadkach; uwrażliwienie uczniów na przemoc i agresję. CELE EDUKACYJNE: WIEDZA znajomość zasad bezpieczeństwa w życiu codziennym; poznanie sytuacji stanowiących zagrożenie dla życia i zdrowia oraz sposobów ich unikania; poznanie wartości zdrowia i rozumienie potrzeby jego ochrony; podniesienie poziomu wiedzy na temat ograniczenia zaufania do nieznajomych osób dorosłych oraz zwierząt; znajomość znaków drogowych; poznanie przepisów ruchu drogowego; zdobycie wiedzy o sposobach udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. UMIEJĘTNOSCI umiejętność bezpiecznego zachowania się w różnych niebezpiecznych sytuacjach; eliminowanie sytuacji sprzyjających ryzykownym zachowaniom; umiejętność dostrzegania i przeciwdziałania zagrożeniom dla zdrowia i życia; szybkie reagowanie w sytuacji zagrożenia; wzywanie służb ratowniczych do wypadku; podejmowanie rozważnych i odpowiedzialnych decyzji;

5 rozpoznawanie i unikanie zagrożeń ze strony dorosłych i zwierząt; dbałość o bezpieczeństwo w ruchu drogowym; udzielanie pierwszej pomocy przedmedycznej. POSTAWY I ZACHOWANIA przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zajęć i zabaw w szkole; postawa odpowiedzialności za zdrowie własne i kolegów; wzmocnienie więzi w grupie, postawa przyjaźni i akceptacji; gotowość niesienia pomocy innym; wrażliwość na cierpienie drugiego człowieka; wzrost poczucia wiary w siebie i swoje możliwości; uwrażliwienie na przemoc i agresję w szkole. SPODZIEWANE EFEKTY nawyk dbania o zdrowie i bezpieczeństwo; zachowanie bezpieczeństwa podczas zajęć, zabaw w szkole i poza nią; właściwy sposób zachowania się na wypadek nieszczęśliwego wypadku; właściwy sposób przekazania wiadomości o zagrożeniu; informowanie służb ratowniczych o wypadkach; eliminowanie ryzykownych zachowań; unikanie zagrożeń ze strony dorosłych i zwierząt; troska o bezpieczeństwo własne i kolegów; wzmocnienie więzi w grupie, wzajemna pomoc; bezpieczne uczestniczenie w ruchu drogowym; właściwe reagowanie na przemoc i agresję.

6 EDUKACJA RATOWNICZA DLA KLAS 0-VI - podstawy pierwszej pomocy przedmedycznej dla uczniów i nauczycieli (krwotok z nosa, skaleczenie, oparzenie, złamanie, atak padaczki, utrata przytomności); - punkty apteczne w szkole; - apteczki przenośne; - zawody pierwszej pomocy; konkurs na Ratownika Roku w poszczeg. gr. wiekowych; - NABYCIE UMIEJĘTNOŚCI ZACHOWANIA SIĘ W RÓŻNYCH NIEBEZPIECZNYCH SYTUACJACH - bezpieczne zachowania w przypadku: ataku psa; pożaru w szkole, kinie, domu; alarmu w szkole (ewakuacja); zagubienia w mieście; burzy, wyładowań atmosferycznych; znalezienia niebezpiecznych przedmiotów; kontaktów z nieznajomymi. - bezpieczeństwo na feriach, wycieczkach, wakacjach; EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA w Szkole Podstawowej w Krasnem w r. szk. WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE - Jestem bezpieczny na drodze program autorski dla klas I-III; - bezpieczna droga do szkoły; - zdobycie kart rowerowych; - udział w akcji Kto wpada w oczy... nie wpada pod koła; - akcja Bezpiecznie na rowerze; - Konkurs Wiedzy o Bezpieczeństwie Ruchu Drogowego; ZAPOBIEGANIE I PRZECIWDZIAŁANIE PRZEMOCY I AGRESJI (FIZYCZNEJ I SŁOWNEJ) - działania profilaktycznowychowawcze atrakcyjne zagospodarowanie wolnego czasu uczniów (zajęcia pozalekcyjne); lekcje wychowawcze nt. agresji i przemocy, syndromu świadka, kultury języka; udział w akcji Szkoła bez przemocy; klasowe imprezy integracyjne. - stosowanie procedur interwencyjnych w sytuacjach problemowych; - monitoring wizyjny;

7 HARMONOGRAM REALIZACJI PROJEKTU Lp. Zadanie Termin Odpowiedzialni 1. Opracowanie Planów pracy na r. szk. 2014/15 przez poszczególne zespoły zadaniowe. do 19 IX 2014 zespoły zadaniowe 2. Przedstawienie Planów pracy przez poszczególne zespoły w zakresie liderzy edukacji Edukacji dla bezpieczeństwa radzie pedagogicznej i zatwierdzenie ich do 22 IX 2014 dla bezpieczeństwa realizacji w r. szk. 2014/ Zgromadzenie materiałów, środków dydaktycznych, które umożliwią realizację przewidywanych celów i treści. IX/X 2014 liderzy 4. Szkolenia Rady Pedagogicznej na temat udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej (ćwiczenia praktyczne). Wg harmonogr. dyrektor 5. Przeprowadzenie próbnej ewakuacji budynku szkolnego. IX/X 2014 Dyrektor 5. Współpraca z Policją - zaopatrzenie dzieci z klas I w elementy odblaskowe. X/XI 2014 E. Kalemba 6. Opracowanie scenariuszy i przeprowadzenie lekcji wychowawczych na temat agresji i przemocy, potrzeby i celowości ujawniania przez uczniów wszelkich negatywnych zachowań mających miejsce na terenie szkoły; kultury języka. wg harmonogramu Planów pracy wychowawczej pedagog wychowawcy klas

8 7. 8. Przeprowadzenie lekcji dla wszystkich grup wiekowych nt. udzielania I pomocy przedmedycznej (ćwiczenia praktyczne z fantomami). Udział uczniów w Konkursie Wiedzy o Bezpieczeństwie Ruchu Drogowego. cały rok szkolny V 2015 p. E. Kalemba p. R. Świerk p. A. Bojda p. A. Kozioł K. Bysiewicz 9. Zdobycie przez uczniów klas IV Kart Rowerowych. VI 2015 K. Bysiewicz Przygotowanie i przeprowadzenie szkolnych zawodów pierwszej pomocy dla poszczególnych grup wiekowych wyłonienie Ratowników Roku. Pokaz w miasteczku ruchu drogowego dla uczniów klas 0-VI ph. Bezpiecznie na drodze lansujący styl jazdy w kasku rowerowym i ubraniu z odblaskiem na sprawnym technicznie rowerze. Wg harmonogramu p. A. Kozioł, p. J. Łoziński,p. E. VI 2015 Kalemba, p. R. Świerk, p. A. Bojda, K. Bysiewicz, p. M. Koziołkiewicz, p. B. Grabowska 13. Ewaluacja Planów pracy przez poszczególne zespoły. V/VI 2015 liderzy zespołów 14. Podsumowanie realizacji projektu Edukacji dla bezpieczeństwa w czasie konferencji podsumowującej. VI 2015 koordynator ds. bezpieczeństwa

9 TREŚCI KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA W PROJEKCIE 1.Plan pracy na r. szk. 2013/2014 w ramach EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA dla dzieci sześcioletnich realizowany w Szkole Podstawowej w Krasnem. zał. nr 1 2. Plan pracy na r. szk. 2013/2014 w ramach EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA dla uczniów klas I-III realizowany w Szkole Podstawowej w Krasnem. zał. nr 2 3. Plan pracy na r. szk. 2013/2014 w ramach EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA dla uczniów klas IV-VI realizowany w Szkole Podstawowej w Krasnem. zał. nr 3 4. Plan pracy na r. szk. 2013/2014 w ramach EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA wychowanie komunikacyjne dla uczniów klas IV-VI realizowany w Szkole Podstawowej w Krasnem. zał. nr 4 5. Plan pracy na r. szk. 2013/2014 w ramach EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA - przeciwdziałanie przemocy i agresji dla uczniów klas 0-VI realizowany w Szkole Podstawowej w Krasnem. zał. nr 5

10 METODY I FORMY PRACY zalecane przy realizacji projektu: W trakcie realizacji projektu wskazane jest stosowanie metod aktywnych, których założeniem jest zaangażowanie osób uczących się w proces dydaktyczny, np.: zajęcia warsztatowe wyzwalające u uczniów swobodną ekspresję; scenki dramowe w wykonaniu dzieci (historie sytuacyjne); gry i zabawy doskonalące umiejętność dostrzegania sytuacji zagrażających zdrowiu i życiu; inscenizacje krótkich tekstów literackich; ćwiczenia praktyczne; pokazy, obserwacje; wycieczki. Formy i metody pracy są dowolne. Najważniejsze jest takie oddziaływanie na dzieci, aby umiejętności, wiedza, postawy i wnioski płynące z proponowanych zajęć pomogły im być bezpiecznymi we wszystkich sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych.

11 EWALUACJA PROJEKTU Końcowym etapem realizacji projektu Edukacja dla bezpieczeństwa będzie ewaluacja, czyli sprawdzenie i ocenienie wiedzy i umiejętności uczniów. Poza ankietami ewaluacyjnymi dla uczniów i rodziców praktyczne umiejętności uczniów będą zademonstrowane w trakcie ogólnoszkolnych zawodów udzielania pierwszej pomocy, na których zostaną wybrani najlepsi ratownicy klasowi i szkolni (dla poszczególnych grup wiekowych). Świadectwem skuteczności oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych wychowania komunikacyjnego będzie liczba uczniów klasy IV, którzy otrzymają karty rowerowe, liczba rowerów sprawnych technicznie i prawidłowo wyposażonych dopuszczonych do ruchu drogowego oraz używanie przez uczniów kasków rowerowych i elementów odblaskowych na ubraniach. Uczniowie wezmą również udział w Konkursie Wiedzy o Bezpieczeństwie Ruchu Drogowego. Stopień osiągnięcia założonych celów będzie można ustalić również na podstawie zachowań dzieci w sytuacjach zagrożenia oraz ich postaw wobec samych siebie i innych, a także stosunków emocjonalnych i społecznych panujących wśród uczniów. Każdy z Planów pracy dla poszczególnych grup wiekowych zostanie poddany ewaluacji przez liderów edukacji dla bezpieczeństwa w maju/czerwcu 2015 r., zaś podsumowanie realizacji projektu nastąpi w czasie konferencji podsumowującej w czerwcu 2015 r., a wnioski zostaną uwzględnione w planowaniu pracy na przyszły rok szkolny.