PROGRAM PROFILAKTYKI. Przedszkola z Grupami Integracyjnymi Nr 15. w Elblągu.

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI Przedszkola z Grupami Integracyjnymi Nr 15 w Elblągu.

2 Program profilaktyki Spis treści Wstęp 1. Cele główne programu 2. Cele szczegółowe i treści programu 3. Ewaluacja Zakończenie Wstęp Dziecko w wieku przedszkolnym narażone jest na wiele zagrożeń pochodzących ze świata ludzi i zwierząt. Zapewnienie bezpieczeństwa dzieci to najważniejsze zadanie przedszkola. Zagadnienie bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego dzieci w naszym przedszkolu reguluje niniejszy program profilaktyki. Program profilaktyki został opracowany w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego określoną w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17). Celem programu jest kształtowanie pozytywnych postaw i bezpiecznych zachowań dzieci w sytuacjach zagrażających ich życiu i zdrowiu. Ponadto realizacja programu ma wyposażyć dzieci w niezbędne sprawności, umiejętności i wiadomości dotyczące dbania o własne zdrowie i bezpieczeństwo. 1. Cele główne programu 1. Wdrożenie dzieci do stosowania zasad bezpieczeństwa. 2. Kształtowanie u dzieci umiejętności właściwego reagowania w sytuacjach zagrożenia. 2. Cele szczegółowe i realizacja treści programu. 1. Zaznajomienie dzieci z zagrożeniami jakie mogą pochodzić od zwierząt. 2. Wyrabianie u dzieci właściwych postaw i reakcji w obliczu zagrożenia pożarowego, powodzi, huraganu i innych anomalii pogodowych oraz sytuacjach nietypowych takich jak zagubienie się w lesie, mieście, dużych zbiorowiskach ludzkich. 3. Kształtowanie postaw asertywnych w kontaktach z osobami dorosłymi i umiejętności mówienia nie w sytuacjach mogących narazić dziecko na jakiekolwiek niebezpieczeństwo. 4. Zapoznanie z podstawowymi zasadami obowiązującymi w ruchu drogowym. 5. Kształtowanie umiejętności bezpiecznej zabawy w miejscach dozwolonych. 6. Zapoznanie dzieci z podstawowymi czynnościami ratowniczymi w warunkach nieobecności osób dorosłych. 7. Poznanie numerów alarmowych i nabywanie umiejętności wezwania pomocy.

3 Treści programu Cele szczegółowe Realizacja terminy realizacji określa nauczyciel Zapobieganie pożarom. Kształtowanie właściwych postaw wobec obcych zwierząt. Kształtowanie właściwych postaw wobec ludzi. Bezpieczeństwo na drodze 1. Dziecko zna przyczyny pożarów. 2. Potrafi określić zasady zachowania się w sytuacji pożaru: we własnym mieszkaniu, w mieszkaniu sąsiednim, w lesie, w najbliższym otoczeniu. 3.Zna numery telefonów alarmowych. 4. Rozumie konieczność przestrzegania podstawowych zasad ochrony przeciwpożarowej. 1. Dziecko wie dlaczego nie należy pochodzić do obcych zwierząt. 2. Dziecko wie co należy zrobić w przypadku ugryzienia przez obce zwierzę. 1. Dziecko wykazuje asertywną postawę wobec osób obcych, potrafi odmówić nieznajomej osobie. 2. Zna rodzaje niebezpieczeństw jakie mogą grozić dziecku: - "zły dotyk" - przemoc, - agresja, - niebezpieczeństwo związane z oddaleniem się z miejsca zamieszkania. 3. Potrafi poinformować rodziców lub opiekunów o zaistniałej sytuacji. 4.Potrafi w sytuacji zagrożenia prosić o pomoc (numery alarmoweutrwalanie). 1.Dziecko zna, rozumie i stosuje w praktyce zasady Grupy dzieci starszych na miesiącu. Wszystkie grupy dzieci na miesiącu, treści dostosowane do możliwości dzieci. Grupy dzieci starszych na miesiącu. Grupy dzieci starszych na

4 Bezpieczeństwo podczas zabawy. Postępowanie w razie zagubienia się. Postępowanie w razie nagłej zmiany warunków atmosferycznych. bezpieczeństwa w ruchu drogowym (podczas poruszania się po chodniku, ulicy, na przejściu dla pieszych, w trakcie jazdy samochodem, rowerem itp.) 2. Zna podstawowe zasady pierwszej pomocy (przemycie rany, założenie opatrunku) 3.Potrafi wezwać służby ratownicze w miejsce wypadku ( numery alarmowe, znajomość imienia nazwiska, adresu, krótka informacja o tym co się stało). 1. Dziecko wie, które miejsca są przeznaczone do zabawy, a które nie. 2.Zna podstawowe zasady zachowania się nad wodą, w lesie, na placu zabaw, podczas zabawy w domu, w kontakcie z przedmiotami mechanicznymi, itp. 3.Wie, że nie należy bawić się lekarstwami i środkami chemicznymi. 4. Stosuje się do norm zachowań obowiązujących w przedszkolu (utrwalanie zasad zawartych w programie wychowawczym obowiązującym w przedszkolu). 1. Dziecko wie kogo może prosić o pomoc w sytuacji zagubienia się, np. w mieście, dużym sklepie, na plaży, itp. 2.Potrafi zachować spokój i wezwać pomoc. 1.Dziecko posiada umiejętność właściwego doboru ubrania do pogody. 2.Rozumie konieczność pozostawania w miejscu miesiącu. Wszystkie grupy dzieci na miesiącu, treści dostosowane do możliwości dzieci. Grupy dzieci starszych na miesiącu. Grupy dzieci starszych na miesiącu.

5 bezpiecznym w czasie burzy, huraganu, powodzi, ulewy, upałów, itp. 3. Ewaluacja programu Program zostanie poddany ewaluacji w cyklu półrocznym. Sposoby ewaluacji: - ankieta dla rodziców, - notatki (arkusze)z obserwacji pracy nauczycieli, - notatki (arkusze) z obserwacji zachowań dzieci, - badanie dokumentów przebiegu nauczania (dziennik, plany pracy nauczycieli, sprawozdania z realizacji programu), - test sprawdzający dla dzieci, konkursy,akcje, dokumentacja fotograficzna i multimedialna, wytwory prac dziecięcych, inscenizacje, itp. Wnioski z realizacji programu określi dyrektor w raporcie z prowadzonego nadzoru pedagogicznego, w terminie do końca danego roku szkolnego. Wyniki i wnioski z realizacji programu zostaną uwzględnione w planowaniu działań z zakresu profilaktyki w następnym roku szkolnym. Zakończenie Załączniki do programu Narzędzia do ewaluacji programu 1. Ankieta dla rodziców. 2. Arkusz obserwacji pracy nauczyciela. 3. Arkusz obserwacji zachowań dzieci. 4. Wzór sprawozdania nauczyciela z realizacji programu. 5.Test ewaluacyjny (wyboru obrazkowy) dla dzieci 6. Wzór raportu cząstkowego z ewaluacji programu.

6 Szanowni Państwo Ankieta dla rodziców Chcielibyśmy poznać opinię Państwa o realizowanym w naszym przedszkolu programie profilaktyki. Uzyskane wyniki zostaną wykorzystane w do doskonalenia jakości pracy przedszkola w zakresie bezpieczeństwa dzieci. Prosimy o zakreślenie wybranej odpowiedzi i krótkie uzasadnienie swojego wyboru. 1.Czy znane są Państwu założenia programu profilaktyki? a) tak b) nie c) częściowo 2.Czy dziecko przekazuje wiedzę dotyczącą bezpiecznych zachowań? a) tak b) nie c) czasami Czy utrwalacie Państwo w domu treści realizowanego w przedszkolu programu profilaktyki? a) tak b) nie c) częściowo 4.Czy jesteście Państwo zadowoleni z pracy przedszkola w zakresie nabywania przez dzieci bezpiecznych zachowań? a) tak b) nie c) częściowo Czy program profilaktyki wymaga zmian? a) tak b) nie c) częściowo... Serdecznie dziękujemy

7 Arkusz obserwacji pracy nauczyciela 1.Nazwisko, imię nauczyciela... 2.Data obserwacji... 3.Przedmiot obserwacji... 4.Cel obserwacji... 5.Spostrzeżenia dyrektora... 6.Wnioski... 7.Kierunki dalszej pracy nauczyciela (usprawnienie, modyfikacje, doskonalenie, utrwalanie osiągnięć) data, podpis nauczyciela podpis dyrektora

8 Arkusz obserwacji zachowań/umiejętności dzieci 1.Nazwisko, imię nauczyciela... 2.Data obserwacji... 3.Grupa Obserwacja zachowań/umiejętności dzieci w sytuacji ( zajęcia zorganizowane, zabawa samorzutna, szatnia, spacer, wycieczka, jadalnia, plac zabaw). 5.Cele obserwacji... 6.Spostrzeżenia dyrektora... 7.Wnioski... 8.Kierunki dalszej pracy nauczyciela (konieczna praca nad modyfikacją zachowań, utrwalanie zachowań, nabywanie postaw, metody pracy, itp) data, podpis nauczyciela podpis dyrektora

9 Wzór sprawozdania nauczyciela z realizacji programu profilaktyki 1.Nazwisko, imię nauczyciela 2. Okres realizacji programu. 3.Uzyskane efekty we wdrażaniu programu w zakresie: (proszę opisać, w szczególności, które przedsięwzięcia - akcje, zajęcia, wycieczki, konkursy, itp. były najbardziej efektywne we wdrażaniu programu) a) zapobiegania pożarom, b) kształtowania właściwych postaw wobec obcych zwierząt, c) kształtowania właściwych postaw wobec ludzi, d) bezpieczeństwa na drodze, e) bezpieczeństwo podczas zabawy, f) postępowanie w razie zagubienia się, zmiany warunków atmosferycznych g) postępowania ze środkami chemicznymi, lekarstwami

10 4. Problemy z wyuczeniem bezpiecznych zachowań (opisać w jakich sytuacjach), 5. Autorefleksja (kierunki dalszych działań, konieczna pomoc w jakim zakresie, doskonalenie zawodowe w kierunku, itp.). data, podpis nauczyciela Raport z ewaluacji programu profilaktyki 1. Przedmiot ewaluacji

11 2. Okres ewaluacji 3. Źródła pozyskania informacji (krótka opis) 4. Wynik ewaluacji (krótki opis mocnych i słabych stron pracy przedszkola w zakresie profilaktyki) a) mocne strony b) słabe strony 5.Wnioski (w punktach) data i podpis autora raportu