METODY I FORMY REALIZACJI PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO I PROFILAKTYCZNEGO.

Transkrypt

1 METODY I FORMY REALIZACJI PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO I PROFILAKTYCZNEGO. Rok szkolny 2013/2014 I. UCZEŃ JAKO CZŁONEK RODZINY ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI popularyzowanie utworów i nauka piosenek dotyczących rodziny; klas I-III oraz IV-VI TERMIN REALIZACJI WZMACNIANIE WIĘZI RODZINNYCH Co wiem o moich przodkach wykonanie drzewa genealogicznego podczas lekcji historii w klasach IV; zorganizowanie uroczystości z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka, Dnia Matki, Dnia Ojca; historii klas 0-III I 2014 i V 2014 zorganizowanie Dnia Sportu i Festynu z okazji Dnia Dziecka. wszyscy VI 2014 UŚWIADOMIENIE PRAW I OBOWIĄZKÓW DZIECKA rozpowszechnianie wiedzy dotyczącej praw i obowiązków dziecka, budzenie świadomości prawnej uczniów klas IV-VI; działanie Rzecznika Praw Ucznia. UDZIELANIE POMOCY UCZNIOM W TRUDNEJ SYTUACJI MATERIALNEJ rozpoznanie środowiska rodzinnego uczniów poprzez przeprowadzanie wywiadów środowiskowych wśród rodziców, rozmów i obserwacji dzieci w celu zaspokojenia potrzeb socjalnych uczniów (przekazanie informacji do a lub a szkolnego przez wychowawców);, IX-X 2013 pomoc materialna o charakterze socjalnym: stypendium szkolne i zasiłek szkolny, wyprawka Strona 1 z 7

2 szkolna; Publiczna Szkoła Podstawowa nr 6 im. Orła Białego w Radomiu dożywianie w formie obiadów finansowane przez MOPS; MOPS () pozyskiwanie środków finansowych z funduszy Rady Rodziców, SU i prywatnych sponsorów na pomoc materialną dla uczniów;, Uczniowski, przeprowadzenie akcji charytatywnej GWIAZDKA, przygotowanie paczek świątecznych dla uczniów. Świetlicy, SU XII 2013 PODEJMOWANIE ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZ- NYCH ZAPOBIEGAJĄ- CYCH WYSTĘPOWANIU ZACHOWAŃ NIEWŁAŚCIWYCH ORAZ PROWADZENIE DZIAŁAŃ WOBEC UCZNIÓW ZAGROŻONYCH NIEDOSTOSOWA- NIEM SPOŁECZNYM prowadzenie zajęć z uczniami w ramach realizacji programu profilaktycznego Spójrz inaczej (klasy IV-VI w ramach godzin wychowawczych); współpraca z instytucjami wspomagającymi szkołę w procesie wychowania, zapobiegania demoralizacji i przestępczości wśród uczniów: zespół do spraw nieletnich KMP w Radomiu, dzielnicowy, Sąd Rodzinny i Nieletnich, kuratorzy sądowi, MOPS; stosowanie przez nauczycieli szkolnych procedur postępowania w sytuacjach zagrożenia uczniów przestępczością i demoralizacją; kierowanie uczniów z trudnościami na badania diagnostyczne do Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej i innych poradni specjalistycznych. klas I-VI szkoły w ciągu roku szkolnego szkolny szkolny szkolny ROZWIJANIE WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM RODZINNYM organizowanie spotkań i wywiadówek z rodzicami; pełnienie dyżuru nauczycielskiego Otwarta środa ; uaktualnienie planu pracy wychowawczej dla poszczególnych klas, wszyscy klas wg grafiku IX 2013 Strona 2 z 7

3 klas; Publiczna Szkoła Podstawowa nr 6 im. Orła Białego w Radomiu udzielanie indywidualnych porad dla rodziców uczniów mających trudności w nauce oraz sprawiających problemy wychowawcze, kierowanie na badania do poradni iczno-icznej; organizowanie pomocy logopedycznej; logopeda angażowanie i zapraszanie rodziców na uroczystości i imprezy szkolne: o Ślubowanie klas I, o Dzień Edukacji Narodowej, o Święto Niepodległości święto Patrona Szkoły, o Zabawa Andrzejkowa, o Jasełka, o Dzień Babci, Dzień Dziadka, o Dzień Matki, o Dzień Sportu i Festyn z okazji Dnia Dziecka. klas, II. UCZEŃ JAKO GOSPODARZ KLASY I SZKOŁY organizowanie pomocy koleżeńskiej w nauce i codziennych czynnościach szkolnych;, organizowanie klasowych wycieczek, dyskotek, ognisk, kuligów;, Uczniowski INTEGROWANIE ŚRODOWISKA SZKOLNEGO I KLASOWEGO udział w imprezach kulturalnych, tj. kino, teatr, wystawy, muzea, uroczystości szkolne; wspólne przeżywanie nastroju związanego ze świętami: strojenie choinki, klasowe mikołajki, malowanie pisanek; XII 2013 IV 2014 uwrażliwianie na estetykę troska o wystrój sali; przygotowywanie ściennych gazetek Strona 3 z 7

4 w klasach i w korytarzach; Uczniowski, opiekunowie sal prowadzenie kroniki szkolnej oraz strony internetowej szkoły; nauczyciel języka polskiego i informatyki działalność u Uczniowskiego; opiekunowie SU organizowanie konkursów przedmiotowych wewnątrzszkolnych i międzyszkolnych. określonych przedmiotów zapoznanie uczniów z dokumentami i obowiązującymi w szkole: o Statut Szkoły, o Program Wychowawczy i Profilaktyczny, o Szkolne Procedury, o Regulamin SU; IX 2013 WZMACNIANIE POCZUCIA BEZPIECZEŃSTWA UCZNIA zapoznanie uczniów z przepisami BHP i przeciwpożarowymi; wykorzystanie zapisu z monitoringu do ustalania okoliczności czynów zabronionych;, wicedyrektorzy, IX 2013 badanie opinii uczniów i rodziców na temat poczucia bezpieczeństwa na terenie szkoły (ankieta);, II semestr wdrażanie uczniów do przestrzegania zasad bezpiecznego zachowania w różnych sytuacjach (projekcje filmowe, pogadanki). KSZTAŁTOWANIE POCZUCIA ODPOWIEDZIAL- NOŚCI ZA SIEBIE I INNYCH organizowanie spotkań z Policją i Strażą Miejską w ramach profilaktyki niedostosowania społecznego; uświadomienie potrzeby prawidłowego odżywiania, dbania o własne zdrowie;,, wychowania fizycznego, pielęgniarka wdrażanie uczniów do bycia gospodarzem szkoły poprzez, opiekunowie SU Strona 4 z 7

5 aktywną działalność w zie Uczniowskim; eksponowanie wzorowych postaw uczniowskich;,, przyznawanie stypendiów o charakterze motywacyjnym za wyniki w nauce i za wyniki we współzawodnictwie sportowym (klasy IV-VI); Komisja stypendialna I 2014 i VI 2014 informowanie społeczności szkolnej o wybitnych osiągnięciach poszczególnych uczniów (umieszczanie informacji w gablotach ściennych, na stronie internetowej szkoły)., współpraca z Ośrodkiem Szkolno- Wychowawczym dla Dzieci Niewidomych i Słabowidzących; logopeda, KSZTAŁTOWANIE TOLERANCJI udział dzieci niepełnosprawnych w imprezach międzyszkolnych; wspomagający wyrabianie właściwej postawy i zachowań wobec osób niepełnosprawnych. WSPIERANIE ROZWOJU DZIECKA MŁODSZEGO stworzenie odpowiednich warunków dostosowanych do potrzeb dzieci młodszych; stymulowanie rozwoju psychofizycznego dzieci podczas zajęć (kształcenie funkcji poznawczych, ruchowych, społecznych). Dyrekcja, oddziałów zerowych świetlicy III. UCZEŃ JAKO OBYWATEL MAŁEJ OJCZYZNY ZAPOZNANIE Z DZIEDZICTWEM KULTUROWYM RADOMIA I REGIONU poznanie historii Radomia oraz tradycji, obyczajów i legend; organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi naszego regionu; jęz. polskiego, historii, sztuki klas IV VI organizowanie wycieczek Strona 5 z 7

6 poznawczych w regionie Radomia; poznawanie zabytków Radomia. historii, wycieczki kształtujące wrażliwość na piękno i najbliższej okolicy; KSZTAŁTOWANIE WRAŻLIWOŚCI NA PIĘKNO PRZYRODY poznawanie i obserwacja fauny i flory różnych ekosystemów najbliższej okolicy; projekcja filmów o tematyce przyrodniczo-ekologicznej; ROZWIJANIE ODPOWIEDZIAL- NOŚCI ZA OCHRONĘ PRZYRODY wdrażanie do opiekowania się zwierzętami. organizowanie pogadanek, wycieczek ekologicznych uświadamiających zagrożenia środowiska; podejmowanie przez uczniów, nauczycieli i rodziców różnorodnych działań na rzecz środowiska; udział w akcjach Sprzątanie świata, Święto Ziemi, segregowanie odpadów.,,, Uczniowski IV 2014 poznawanie atrakcji turystycznych naszego regionu; organizowanie wystaw, kiermaszów literatury popularno-naukowej w bibliotece szkolnej; biblioteka WYRABIANIE NAWYKU AKTYWNEGO SPĘDZANIA WOLNEGO CZASU rozwijanie zainteresowań przez organizowanie wycieczek do kina, teatru, muzeum; wyrabianie postawy aktywnego wypoczynku poprzez udział w sporcie rekreacyjnym (wyjścia na basen, kręgle, itp.) oraz udział dzieci dodatkowych zajęciach sportowych organizowanych w szkole; wychowania fizycznego, Strona 6 z 7

7 prowadzenie szerokiej gamy różnorodnych zajęć pozalekcyjnych; rozwijanie kultury czytelniczej (konkursy czytelnicze). biblioteka, IV. UCZEŃ JAKO OBYWATEL POLSKI, EUROPY, ŚWIATA zapoznawanie uczniów z symbolami narodowymi, tj. godło, barwy narodowe, hymn; jęz. polskiego, historii ROZBUDZANIE UCZUĆ PATRIO- TYCZNYCH dbanie o postawę szacunku wobec symboli narodowych podczas uroczystości szkolnych; odwiedzanie lokalnych miejsc pamięci narodowej; historii, udział w apelach patriotycznych z okazji Święta Niepodległości (święto Patrona Szkoły) i 3 Maja. XI 2013 V 2014 ROZWIJANIE ZAINTERESOWAŃ ZWIĄZANYCH Z HISTORIĄ POLSKI I ŚWIATA poznawanie mapy Polski, jej krain, rzek, miejscowości; organizowanie wycieczek; poznawanie kultury i zwyczajów mieszkańców innych krajów;, historii historii i Szkolny Program Profilaktyczny jest realizowany w oparciu o program zajęć wychowawczo-profilaktycznych Spójrz inaczej. Program zawiera następujące elementy: 1) Postrzeganie siebie i rozumienie swoich uczuć; 2) Uczestnictwo w grupie; 3) Rozwiązywanie problemów; 4) Dbanie o zdrowie i profilaktyka uzależnień: (20 tematów). Program jest realizowany systematycznie przez wychowawców klas podczas godzin wychowawczych na poziomie klas IV-VI (zgodnie z rozkładem godzin wychowawczych) oraz w klasach młodszych. Wychowawcy w trakcie szkolenia u autorów Spójrz inaczej zdobyli odpowiednie kwalifikacje do prowadzenia tego programu. Strona 7 z 7