SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 279 IM. BATALIONÓW AK GUSTAW I HARNAŚ W WARSZAWIE (Załącznik nr 1 do Statutu Szkoły) 1

2 SPIS TREŚCI: Podstawa prawna... 2 Wizja szkoły... 3 Misja szkoły... 3 Zadania szkoły... 4 Model absolwenta... 6 Zadania nauczyciela... 7 Zadania rodziców... 7 Metody pracy z uczniami... 8 Monitoring i ewaluacja... 8 I. Podstawa prawna Konstytucja Rzeczypospolitej art.48,53,54,70i72 Ustawa z dnia r. o systemie oświaty Karta nauczyciela art.6 Rozporządzenie M E N z dnia 23 grudnia 2008 r. o zmianie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół Załącznik do uchwały nr 172/2008 Rady Ministrów z dnia 15 sierpnia 2008 r. Europejska Karta Praw Człowieka Konwencja o Prawach Dziecka Statut Szkoły 2

3 II. WIZJA SZKOŁY SZKOŁA, która zapewnia uczniom: 1. Wszechstronny rozwój osobowości w sferze intelektualnej i społeczno - emocjonalnej, 2. Nauczanie integralne, 3. Wysoki poziom kształcenia, 4. Rozwijanie umiejętności, 5. Wychowanie patriotyczne i obywatelskie, 6. Kultywowanie tradycji i zwyczajów szkolnych, 7. Rozwijanie ogólnej kultury, samodzielności, kreatywności i poczucia odpowiedzialności, 8. Otwartość na potrzeby uczniów, rodziców i środowiska lokalnego III. MISJA SZKOŁY SZKOŁA, która: 1. Jest przyjazna i bezpieczna dla dziecka oraz otwarta na jego potrzeby, 2. Uczy tolerancji i różnorodności kulturowej, 3. Jest oparta na zgodnym współistnieniu i współpracy pomiędzy uczniami, nauczycielami, rodzicami i społecznością lokalną, 4. Kultywuje tradycje, zwyczaje szkolne i narodowe, 5. Współpracuje z instytucjami kulturalnymi i naukowymi, 6. Zapewnia dziecku fachową opiekę: świetlicy, psychologiczno pedagogiczną i medyczną, 7. Stosuje demokratyczne sposoby rozwiązywania problemów, 8. Zapobiega patologii społecznej. 9. Wspiera uczniów jednocześnie od nich wymagając. 10. Ustanawia zasady, normy i reguły współżycia społecznego w szkole. 3

4 IV. ZADANIA SZKOŁY 1. KSZTAŁTOWANIE ZWYCZAJÓW I TRADYCJI SZKOLNYCH a) poznanie historii szkoły i jej ceremoniału, noszenie kamizelek z logo szkoły, b) nauka hymnu państwowego i hymnu szkoły, c) uroczystości z okazji Święta Szkoły, d) pasowanie pierwszoklasistów na uczniów szkoły, e) prowadzenie kronik klasowych i kroniki szkolnej, f) bożonarodzeniowe i wielkanocne programy artystyczne nawiązujące do staropolskich tradycji, g) obchody Święta Ziemi, h) Dzień Sportu, i) festyn z okazji Dnia Dziecka, j) uroczyste pożegnanie klas VI, k) noszenie kamizelek z logo szkoły. 2. KSZTAŁTOWANIE POSTAW PATRIOTYCZNYCH, SZACUNKU DO SYMBOLI NARODOWYCH I PAMIĄTEK HISTORYCZNYCH. a) uroczystości z okazji Święta Szkoły, b) konkursy wiedzy związane z Patronem, c) spotkania z kombatantami, d) opieka nad grobami kombatantów, e) uroczystości szkolne: konkursy wiedzy, apele, wystawy prac plastycznych, gazetki, wizyty w Szkolnej Izbie Pamięci. 3. PRZYGOTOWANIE DO ŻYCIA W ZJEDNOCZONEJ EUROPIE. a) poznawanie kultur narodów Europy, b) wystawa o krajach Unii Europejskiej, 4

5 c) konkursy wiedzy o Europie, d) wprowadzenie w świat mediów, e) rozwijanie kultury informatycznej i umiejętności odpowiedniego korzystania z mediów. 4. WYCHOWANIE DO ŻYCIA W SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ, KLASOWEJ ORAZ GRUPIE KOLEŻEŃSKIEJ. a) przybliżenie zasad dobrego zachowania, b) kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania się w szkole, w domu i miejscach publicznych, c) kształtowanie umiejętności komunikowania się d) rozwijanie koleżeństwa, wzajemnej pomocy i życzliwości podczas nauki i zabawy, e) rozwijanie inicjatyw uczniowskich, f) organizowanie życia kulturalnego w szkole, g) zaznajamianie z Kodeksem Ucznia, poznawanie obowiązków i praw uczniów, h) rozwijanie zainteresowań kulturalno-artystycznych, technicznych i sportowych. 5. TROSKA O BEZPIECZEŃSTWO UCZNIÓW. a) kształtowanie prawidłowych postaw dotyczących bezpieczeństwa w szkole i poza nią, b) przeciwdziałanie zjawiskom zagrażającym zdrowiu fizycznemu, psychicznemu i społecznemu dziecka, c) podejmowanie problematyki dotyczącej zagrożenia narkomanią, alkoholizmem i nikotynizmem, d) promowanie szkoły bez przemocy, wulgaryzmów i wandalizmu. 5

6 6. PROMOCJA ZDROWIA I OCHRONA ŚRODOWISKA. a) kształtowanie nawyków i przyzwyczajeń zdrowotno higienicznych, b) działania na rzecz własnego zdrowia i sprawności fizycznej, c) propagowanie aktywnych form wypoczynku, d) uświadamianie o zagrożeniach środowiska naturalnego, e) propagowanie właściwego stosunku do zwierząt i środowiska naturalnego. 7. WSPÓŁPRACA RODZICÓW ZE SZKOŁĄ a) działania w obrębie rad klasowych i Rady Rodziców, b) pomoc i udział rodziców w pracach użyteczno-porządkowych na rzecz klasy i szkoły, c) pedagogizacja rodziców, konsultacje i poradnictwo dla rodziców, d) wspieranie przez szkołę wychowawczej funkcji rodziny. V. MODEL ABSOLWENTA 1. Jest otwarty, szczery, komunikatywny. 2. Zna podstawy języków obcych. 3. Świadomy swojej wartości. 4. Obowiązkowy, słowny, konsekwentny. 5. Twórczy, krytyczny, ciekawy świata. 6. Tolerancyjny wobec światopoglądu i przekonań religijnych. 7. Otwarty na problemy innych, gotowy do bezinteresownej pomocy. 8. Promujący zdrowy styl życia i sprawny fizycznie. 9. Odpowiedzialny za zdrowie własne oraz za stan środowiska naturalnego. 10. Odpowiedzialny za wykonanie powierzonych zadań. 11. Samokrytyczny, potrafiący ponieść konsekwencje swoich działań. 12. Przygotowany do wykorzystania zdobyczy technologii komputerowej. 13. Odporny na stres. 6

7 14. Wrażliwy na agresję i przemoc oraz przejawy zła. 15. Szanujący tradycje narodowe, kulturę i język ojczysty. VI. ZADANIA NAUCZYCIELA 1. Troszczy się o harmonijny rozwój ucznia. 2. Indywidualizuje pracę z uczniem zdolnym i z trudnościami edukacyjnymi, realizuje zalecenia zawarte w orzeczeniach i opiniach poradni psychologicznopedagogicznej. 3. Jest wrażliwy na potrzeby uczniów i otwarty na ich pomysły. 4. Sprawiedliwie ocenia pracę uczniów. 5. Jest życzliwy, opanowany, szanujący godność dziecka. 6. Wspiera ucznia w kłopotach osobistych i szkolnych. 7. Propaguje zdrowy styl życia. 8. Uczy samodzielności i odpowiedzialności. 9. Współpracuje z innymi nauczycielami. 10. Kształtuje umiejętność współżycia w społeczności szkolnej. 11. Wspiera rodziców w procesie wychowawczym. 12. Doskonali swój warsztat pracy. 13. Organizuje przebieg kształcenia uwzględniając wyniki sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych. VII. ZADANIA RODZICÓW 1. Zapewniają dziecku godne warunki życia i nauki. 2. Wychowują dziecko w duchu szacunku i tolerancji w stosunku do rówieśników i dorosłych. 3. Wpajają poszanowanie mienia publicznego, otaczającej przyrody i dóbr kultury. 4. Współpracują z nauczycielem w działaniach ukierunkowanych na dobro dziecka. 5. Współorganizują imprezy klasowe i szkolne. 6. Kształtują właściwy wizerunek szkoły i nauczyciela. 7

8 VIII. METODY PRACY Z UCZNIEM 1. Wycieczki integracyjne, tematyczne, turystyczno-krajoznawcze. 2. Lekcje w terenie. 3. Wystawy plastyczne. 4. Aukcje twórczości. 5. Przedstawienia, inscenizacje 6. Zabawy i gry integracyjne 7. Koła zainteresowań 8. Koła teatralne 9. Zajęcia sportowe 10. Dyskusje na forum grupy 11. Zajęcia psychoedukacyjne, ekologiczne, terapeutyczne. 12. Praca indywidualna. 13. Konkursy, lekcje biblioteczne. 14. Udział w akcjach charytatywnych. 15. Technologia informacyjna. 16. Konsultacje dla uczniów. IX. MONITORING I EWALUACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Monitorowaniu podlegają: 1. Organizacja i przebieg imprez oraz uroczystości szkolnych; 2. Plany pracy wychowawczej; 3. Zadania pedagoga szkolnego, psychologa, reedukatora, bibliotekarza; 4. Zadania kół przedmiotowych i kół zainteresowań; 5. Profilaktyka zdrowotna. 8

9 Załącznikiem do Programu Wychowawczego Szkoły są plany pracy wychowawców klas wraz z harmonogramem działań wychowawczych. Program przyjęty do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr 34 z dnia r. Rada Rodziców uchwałą nr 3 z dnia r. pozytywnie opiniuje Program Wychowawczy Szkoły. Samorząd Uczniowski pozytywnie zaopiniował Program Wychowawczy Szkoły dnia r. 9