PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 21 W BYTOMIU KLASY I VI 2016/2017 1

2 Założenie główne: Podejmowanie działań eliminujących i ograniczających wszelkie możliwe zagrożenia wpływające niekorzystnie na prawidłowy rozwój psychofizyczny uczniów. Cele: 1. Zapobieganie i przeciwdziałanie zjawiskom patologicznym. 2. Kształtowanie prawidłowych postaw psychospołecznych uczniów. 3. Przeciwdziałanie nadużyciom powstałym w związku z rozwojem i użytkowaniem technologii informacyjnych i multimedialnych. 4. Zapobieganie i przeciwdziałanie uzależnieniom. 5. Wspieranie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 6. Wzbogacanie wiedzy uczniów na temat zdrowych nawyków żywieniowych. 7. Kształtowanie u uczniów świadomości dbania o bezpieczeństwo własne i innych. 8. Przeciwdziałanie agresji i przemocy w szkole 2

3 9. Umożliwianie uczniom udziału w zajęciach specjalistycznych. I. Zdrowie i bezpieczeństwo. REALIZACJA PROGRAMU PROFILAKTYKI Formy Realizacji Odpowiedzialni Terminy 1. Stwarzanie bezpiecznych warunków pobytu uczniów w szkole oraz kształtowanie świadomości bezpiecznych zachowań poza szkołą stałe i systematyczne pogadanki dotyczące : a) bezpiecznej drogi do i ze szkoły b) bezpieczeństwa w czasie wyjść, wycieczek, imprez szkolnych i klasowych itp. c) bezpieczeństwa w szkole d) respektowania norm i praw obowiązujących ucznia e) nawiązanie kontaktu z Komisariatem I Policji w celu przeprowadzenia pogadanek i instruktażu na temat Bezpieczna droga do i ze szkoły dla uczniów klas I. Współpraca z 3 Wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog szkolny

4 Komisariatem I Policji spotkania klas I Poznaj pracę policjanta 2. Bezpieczeństwo i higiena w czasie ćwiczeń na sali gimnastycznej, boisku szkolnym, placu zabaw, w sali gier i zabaw oraz w trakcie wycieczek szkolnych zapoznanie z regulaminami. 3. Przygotowanie uczniów do otrzymania karty rowerowej: a) nauka jazdy z wykorzystaniem placu manewrowego b) zorganizowanie dla uczniów naszej szkoły egzaminu na kartę rowerową Wychowawcy klas, nauczyciele i nauczyciele wychowania fizycznego Nauczyciel techniki 4. Stała współpraca z logopedą szkolnym a) badania logopedyczne b) prowadzenie terapii logopedycznej c) pedagogizacja rodziców na temat przeciwdziałaniu wadom wymowy oraz ich skutkom. logopeda 4

5 5. Stała współpraca z pielęgniarką szkolną : a) badania profilaktyczne b) pogadanki w klasach na temat udzielania pierwszej pomocy c) pogadanki w klasach na temat higieny osobistej d) pogadanki na temat zdrowego stylu życia Pielęgniarka szkolna wychowawcy klas 6. Systematyczna realizacja tematyki prozdrowotnej a) pogadanki na temat zdrowego stylu życia i wykorzystania w życiu codziennym, b) pogadanki na temat zagrożeń związanych z uzależnieniami c) udział w programach: Złym nałogom mówimy nie, Żywienie na wagę zdrowia, Trzymaj formę d) udział w konkursie organizowanym przez PCK Mały ratownik 7. Stały kontakt z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i pedagogiem szkolnym oraz logopedą w celu otoczenia pomocą uczniów z problemami współpraca z nauczycielami, rodzicami. 8. Organizowanie warsztatów dla uczniów na temat udzielania pierwszej pomocy. 9. Przeprowadzanie pogadanek na temat bezpieczeństwa przeciwpożarowego. Pielęgniarka, wychowawcy klas, pedagog szkolny opiekun PCK, SANEPiD, CIKiPU - współpraca Wychowawcy klas, pedagog szkolny, logopeda, nauczyciele, rodzice Wychowawcy klas, pedagog szkolny, opiekun PCK Wychowawcy klas, pedagog szkolny, nauczyciele, Maj 10. Zorganizowanie apelu na temat bezpieczeństwa i alternatywnych form spędzania czasu wolnego w okresie ferii. 11. Organizowanie dożywiania w szkole dla uczniów mniej zamożnych (MOPR, sponsorzy, organizacje szkolne) 5 Wychowawcy klas, nauczyciele, nauczyciele wychowania fizycznego Kierownik świetlicy, opiekun szkolnego koła TPD

6 12. Współpraca z Agencją Rynku Rolnego ( Warzywa i owoce w szkole, Szklanka mleka ) 13. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole. a) lekcje wychowawcze na temat przeciwdziałania agresji i przemocy w szkole, zajęcia edukacji wczesnoszkolnej, b) wykorzystanie monitoringu szkolnego w celu wyjaśniania bójek, zniszczeń, konfliktów, dewastacji w oparciu o wewnętrzną procedurę wykorzystania zapisów monitoringu przeprowadzenie pogadanek i zapoznanie uczniów z procedurą, c) Pomoc uczniom w lepszym rozumieniu relacji z rówieśnikami i dorosłymi: zajęcia z pedagogiem szkolnym, realizacja Programów Profilaktycznych, warsztaty edukacyjne, udział w przedstawieniach poruszających tematykę agresji i przemocy wobec rówieśników zapoznanie z prawami ucznia, dziecka itd. 11. Rozwiązywanie problemów wieku dojrzewania: a) stała współpraca z pielęgniarką szkolną b) pogadanki na godzinach wychowawczych c) indywidualne rozmowy z nauczycielami, pedagogiem szkolnym d) realizacja programu Między nami kobietkami Kierownik świetlicy, wychowawcy klas Wychowawcy klas, pedagog szkolny, nauczyciele Pielęgniarka, pedagog szkolny, wychowawcy klas, nauczyciel przyrody 6

7 II. Profilaktyka uzależnień. 1. Wspieranie wszystkich uczniów i wychowanków w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia oraz podejmowanie działań, których celem jest ograniczanie zachowań ryzykownych niezależnie od poziomu ryzyka używania przez nich środków i substancji - profilaktyka uniwersalna. 2. Wspieranie uczniów i wychowanków, którzy ze względu na swoją sytuację rodzinną, środowiskową lub uwarunkowania biologiczne są w wyższym stopniu narażeni na rozwój zachowań ryzykownych profilaktyka selektywna. 3. Wspieranie uczniów i wychowanków, u których rozpoznano wczesne objawy używania środków i substancji lub występowania innych zachowań ryzykownych, które nie zostały zdiagnozowane jako zaburzenia lub choroby wymagające leczenia profilaktyka wskazująca. Formy realizacji Odpowiedzialni Terminy 1. Realizowanie wśród uczniów i wychowanków oraz ich rodziców lub opiekunów programów profilaktycznych i promocji zdrowia psychicznego i fizycznego dostosowanych do potrzeb indywidualnych i grupowych: Złym nałogom mówimy nie, Trzymaj formę, Bezpieczny Puchatek ' a) diagnoza szkoły w zakresie wyłonienia uczniów niedostosowanych społecznie lub zagrożonych uzależnieniem i uzależnionych. 2. Przygotowanie oferty zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, jako alternatywnej pozytywnej formy działalności zaspakajającej ważne potrzeby, w szczególności potrzebę podniesienia samooceny, sukcesu, przynależności i satysfakcji życiowej a) zajęcia pozalekcyjne organizacja zajęć: kółka zainteresowań, b) działalność świetlicy środowiskowej i socjoterapeutycznej c) współpraca z MDK nr 1 i 2 d) współpraca z klubami sportowymi organizacja zajęć sportowych 7 Wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog szkolny, kierownik świetlicy Nauczyciele, Rugby Klub Czarni, Towarzystwo Sympatyków Piłki Nożnej Nadzieja Bytom Według potrzeb 3. Kształtowanie i wzmacnianie norm przeciwnych używaniu środków Pedagog szkolny,

8 i substancji, przez uczniów i wychowanków, a także norm przeciwnych podejmowaniu innych zachowań ryzykownych: zajęcia z pedagogiem, zajęcia z wychowawcą, zajęcia z pracownikami Stacji Epidemiologiczno-Sanitarnej, zajęcia z terapeutami z CIKiPU, zajęcia z terapeutami z Fundacji Dom Nadziei, zajęcia z pedagogiem i psychologiem z PPP, spotkania z Policją, apele i konkursy, gazetki tematyczne: a) kierowanie uczniów sprawiających trudności wychowawcze spowodowane niedostosowaniem społecznym do Sądu Rodzinnego (IX Wydział Rodzinny i Nieletnich) oraz Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. b) pogadanki na temat uzależnień (papierosy, narkomania, alkoholizm, Internet, telewizja, dopalacze, komórka itp.). 4. Realizacja działań z zakresu promocji zdrowia psychicznego i fizycznego oraz bezpieczeństwa: zajęcia z pracownikami Stacji Epidemiologiczno- Sanitarnej, zajęcia warsztatowe z wolontariuszami z PCK, udział w zajęciach z prelegentką Procter&Gamble, spotkania z pielęgniarką szkolną, apele porządkowe, udział w apelach i konkursach, gazetki tematyczne, spotkania klas pierwszych na komisariacie w ramach programu Poznaj pracę policjanta, udział w Wielkim Teście Bezpieczeństwa, a) umiejętne i bezpieczne korzystanie z technologii informacyjnej i multimedialnej. 5. Współpraca i pedagogizacja rodziców w zakresie przeciwdziałania uzależnieniom a) ścisły kontakt z rodzicami (opiekunami prawnymi), kuratorami, asystentami rodziny uczniów sprawiających kłopoty wychowawcze celem prowadzenia wspólnych działań. b) prowadzenie pedagogizacji rodziców: na zebraniach z rodzicami, na stronie szkoły, podczas organizowanych prelekcji na terenie szkoły, ulotki terapeuci, wychowawcy klas, pracownicy odpowiednich instytucji. Pedagog szkolny, pielęgniarka, wychowawcy klas, nauczyciele informatyki, pracownicy odpowiednich instytucji. Dyrektor, pedagog szkolny, wychowawcy klas Według potrzeb Według potrzeb Według potrzeb 8

9 EWALUACJA PROGRAMU Ewaluacja realizacji Programu profilaktyki dokonywana jest na podstawie sugestii rodziców, ankiet skierowanych do rodziców i uczniów, analizy zrealizowanych działań zawartych w programie za pomocą takich narzędzi jak: sprawozdania z realizacji planów, obserwacje, zapisy w dokumentacji, badania ankietowe, opinie, wnioski, zgłoszone projekty działań, kart diagnostycznych, monitorowanie. Omówienie efektów ewaluacji dokonuje się w trakcie posiedzeń Rady Pedagogicznej - podsumowujących pracę w pierwszym i drugim półroczu roku szkolnego. Wynikające z oceny wnioski, przekazywane są, do wiadomości Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego. Wnioski służą do opracowania programu w kolejnym roku szkolnym. Opracował zespół wychowawców w składzie: mgr Joanna Skorzec-Gajetzki mgr Beata Bulińska mgr Anna Jędrzejczyk mgr Aleksandra Szcześniak mgr Karina Wiśniewska 9

10 10