Program Profilaktyki. Szkoły Podstawowej nr 65 im. Czesława Tańskiego w Bydgoszczy. rok szkolny 2015/16

Transkrypt

1 Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 65 im. Czesława Tańskiego w Bydgoszczy rok szkolny 2015/16

2 Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 65 im. Czesława Tańskiego w Bydgoszczy Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 65 w Bydgoszczy jest związany z głównymi blokami tematycznymi istniejącego w szkole Programu Wychowawczego oraz z treściami zawartymi w planach pracy wychowawców klas. Uwzględnia on także zgłaszane przez rodziców sugestie i propozycje do realizacji. Programem objęci są uczniowie klas 0 VI. Program Profilaktyki dostosowany jest do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb naszego środowiska. Zespół ds. Profilaktyki dokonuje systematycznej ewaluacji istniejącego programu. Zgodnie z przyjętą definicją: profilaktyka to proces wspomagania człowieka, w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, a także ograniczenie i likwidowanie czynników, które blokują prawidłowy rozwój i zaburzają zdrowy styl życia.

3 Działalność profilaktyczna w szkole polega na realizowaniu działań z zakresu profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej. Działalność profilaktyczna obejmuje: 1. w przypadku profilaktyki uniwersalnej wspieranie wszystkich uczniów w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia oraz podejmowanie działań, których celem jest ograniczanie zachowań ryzykownych niezależnie od poziomu ryzyka używania przez nich środków odurzających i substancji psychotropowych; 2. w przypadku profilaktyki selektywnej wspieranie uczniów, którzy ze względu na swoją sytuację rodzinną, środowiskową lub uwarunkowania biologiczne są w wyższym stopniu narażeni na rozwój zachowań ryzykownych; 3. w przypadku profilaktyki wskazującej wspieranie uczniów, u których rozpoznano wczesne objawy używania środków odurzających i substancji psychotropowych lub występowania innych zachowań ryzykownych, które nie zostały zdiagnozowane jako zaburzenia lub choroby wymagające leczenia;

4 Lp. ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI 1. Dbanie o rozwój fizyczny uczniów. Propagowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia. - tematyka lekcji wychowania fizycznego, - gimnastyka korekcyjna, - klasy sportowe, - dodatkowe, sportowe zajęcia dla uczniów, - imprezy sportowo rekreacyjne, udział uczniów w organizowanych różnych turniejach sportowych, - dbałość o dostosowanie mebli do wzrostu uczniów - spotkania z pielęgniarką szkolną dotyczące zdrowego i bezpiecznego stylu życia, - opieka stomatologiczna, - organizowanie akcji i apeli na wyżej wymieniony dział tematyczny, - prowadzenie systematycznych lekcji wychowawczych, - zajęcia edukacyjne z zakresu dojrzewania spotkania ze specjalistami, np. pielęgniarką szkolną, - kursy udzielania pierwszej pomocy, - częściowe monitorowanie szatni, parteru, I i II piętra budynku głównego, - szatni, parteru i I piętra w filii - monitorowanie lodowiska, basenu, placu zabaw, orlika i drzwi wejściowych - wykorzystanie zapisów z monitoringu w celu wyjaśnienia okoliczności zdarzeń zgodnie z obowiązującą procedurą - obserwacja zapisów z monitoringu przez pracowników którzy mają do niego stały dostęp, - reagowanie na różne zdarzenia oraz powiadomienie o nich odpowiednie służby lub pracowników szkoły, - systematyczny udział uczniów w konkursach, programach i działaniach związanych z realizacją programów dotyczących bezpieczeństwa - systematyczna realizacja na godzinach wychowawczych tematów ( m.in. z zakresu komunikacji społecznej, kultury osobistej, świadomej odpowiedzialności praw i obowiązków dzieci i młodzieży) - działalność grup socjoterapeutycznych lub organizowanie zajęć z elementami socjoterapii, - organizowanie zabaw, konkursów, imprez integracyjnych,

5 2. Kształtowanie prawidłowych postaw oraz profilaktyka i korekta zachowań agresywnych. Profilaktyka stosowania przez uczniów środków - przygotowanie oferty zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, jako alternatywnej pozytywnej formy działalności zaspakajającej ważne potrzeby, w szczególności potrzebę podniesienia samooceny, sukcesu, przynależności i satysfakcji życiowej; -systematyczne prowadzenie indywidulanej i zbiorowej terapii pedagogicznej z uczniami, kierowanie na zajęcia ze specjalistami z PPP nr 2 lub nr 1, -systematyczne wdrażanie akcji i programów profilaktycznych dotyczących prawidłowych relacji społecznych, przeciwdziałaniu agresji, rozwijaniu mocnych stron uczniów, - systematyczny udział klas w przedstawieniach profilaktycznych, - rozmowy interwencyjne z uczniami, - powołanie Zespołu ds. bezpieczeństwa, - organizacja Dnia Tolerancji, - organizacja Dnia Praw Człowieka, - konkurs na prezentacje multimedialną dotyczący przeciwdziałania zachowaniom agresywnym, - konkurs plastyczny oraz wystawa prac dotyczących przeciwdziałania agresji - przeprowadzenie w wybranych klasach ankiety dotyczącej bezpieczeństwa, przejawów agresji, cyberprzemocy, - systematyczne promowanie pozytywnych zachowań uczniów poprzez pochwały na apelach grup wiekowych, - organizowanie środowiskowych imprez integracyjnych dla uczniów i rodzin z klas integracyjnych - systematyczne monitorowanie zjawiska uzależnień poprzez obserwacje, wywiady z rodzicami i rozmowy z uczniami, ankiety dotyczące m in. palenia papierosów, spożywania alkoholu i eksperymentowania z narkotykami i dopalaczami, - realizacja programów profilaktycznych dotyczących uzależnień -systematyczne prowadzenie godzin wychowawczych, zajęć psychoedukacyjnych na temat szkodliwości stosowania środków odurzających, w tym: nikotyny, alkoholu, narkotyków, dopalaczy, leków i innych, - pogadanki z pielęgniarką szkolną na temat zagrożeń wynikających ze stosowania środków niedozwolonych i nadużywania leków, - udział uczniów w konkursach i działaniach związanych z bezpieczeństwem w czasie wolnym (ferie, wakacje)

6 3. odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych. 4. Współpraca z rodzicami i opiekunami uczniów oraz wzmacnianie ich kompetencji wychowawczych. - informowanie uczniów o obowiązujących w szkole procedurach postępowania w sytuacjach zagrożenia narkomanią, -przekazywanie informacji na temat konsekwencji prawnych związanych z zastosowaniem środków odurzających - udostępnianie informacji uczniom o ofercie pomocy specjalistycznej w przypadku używania środków odurzających, - systematyczne zebrania oraz drzwi otwarte dla rodziców i opiekunów prawnych, - wywiady środowiskowe, -wizyty domowe wychowawców wg potrzeb, - kontakty telefoniczne i rozmowy indywidualne z rodzicami, - porady i konsultacje, - pomoc rodziców w diagnozowaniu problemów uczniów, - kierowanie rodziców z dziećmi do specjalistów, - systematyczna współpraca wychowawców z rodzicami podczas organizowania imprez klasowych, szkolnych, - udział rodziców w klasowych imprezach okolicznościowych oracz w imprezach szkolnych i środowiskowych, - warsztaty dla rodziców i opiekunów, - szkolenia oraz spotkania rodziców ze specjalistami, -systematyczne pogadanki w trakcie zebrań z rodzicami na temat szkodliwości wszelkich środków odurzających, na temat postaw i zachowania uczniów, przejawów przemocy wśród dzieci, -systematyczne udostępnianie rodzicom materiałów informacyjnych i źródeł informacji dot. zagrożeń wynikających z dostępności i stosowania środków odurzających, -systematyczne przekazywanie informacji na temat konsekwencji prawnych związanych z naruszeniem przepisów ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii, - informowanie o obowiązujących w szkole procedurach postępowania w sytuacjach zagrożenia, - wystawa pokonkursowa prac dot. przeciwdziałania agresji, zapoznanie rodziców z wytworami pracy twórczej dzieci, -poinformowanie rodziców o wynikach ankiety przeprowadzonej wśród uczniów, dot. bezpieczeństwa i przejawów agresji, - ustalenie z rodzicami form współpracy w ramach przeciwdziałania zaistniałym problemom w danych

7 5. Doskonalenie umiejętności i wzmacnianie kompetencji wychowawczych nauczycieli. klasach, -promowanie pozytywnych zachowań uczniów poprzez pochwały podczas zebrań z rodzicami, - wsparcie rodziców i rodzin w trudnej sytuacji materialnej (bezpłatne obiady, wyprawki szkolne, paczki okolicznościowe, stypendia szkolne itp.) - wsparcie rodzin mających Bydgoską Kartę Rodziny 3+ - rady szkoleniowe dla nauczycieli, - warsztaty dla nauczycieli, - konsultacje wychowawców z pedagogami, - wsparcie wychowawców w czasie zebrań i drzwi otwartych, - przekazywanie wyników ankiet poszczególnym wychowawcom, - Klasowe Zespoły Nauczycielskie, - Zespoły przedmiotowe 6. Współpraca szkoły z instytucjami wspierającymi pracę szkoły. - Współpraca z: Poradniami Psychologiczno-Pedagogicznymi, Poradniami Zdrowia Psychicznego, Poradniami Specjalistycznymi, Policją, Strażą Miejską, Sądem Rejonowym w Bydgoszczy, Izba Kuratorską BORPA MONAR, PTZN, PFRON, UKW w Bydgoszczy, Innymi szkołami, MDK Interdyscyplinarnym Zespołem ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie UM Bydgoszczy I innych wg potrzeb i możliwości Program profilaktyki został przedstawiony i zatwierdzony do realizacji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu r. oraz przedstawiony Radzie Rodziców w dniu r. i zatwierdzony Uchwałą Rady Rodziców

8 PODSTAWA PRAWNA PROGRAMU PROFILAKTYKI SZKOLNEJ: Statut Szkoły, Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tj. Dz.U. z 2014 r. poz.191 ze zm.), Konwencja Praw Dziecka, Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (tj. Dz.U. z 2012 r. poz ze zm.) Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. uchwalona przez Zgromadzenie Narodowe w dniu 2 kwietnia 1997 r. przyjęta przez Naród w referendum konstytucyjnym w dniu 25 maja 1997 r., podpisana przrz Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej w dniu 16 lipca 1997 r. (tj.dz.u. z 1997 r. Nr 78 poz.483 ze zm.), Ustawa z dn. 7 września 1991r. o systemie oświaty (tj. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zm.), Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (tj. Dz.U. z 2011 r. Nr 231 poz ze zm.) Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz.U. z 1996 r. Nr 10 poz. 55 ze zm.) Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (tj. Dz.U. z 2012 r. poz. 124), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2012 r. poz.977 ze zm.) Rozporządzenie MEN i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem (Dz.U. z 2003 r. Nr 26 poz. 226), Rozporządzenie MEN z dnia 28 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. z 2015 r. poz. 1249) Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 26 sierpnia 2015 r. w sprawie grup środków spożywczych przeznaczonych do sprzedaży dzieciom i młodzieży w jednostkach systemu oświaty oraz wymagań, jakie muszą spełniać środki spożywcze stosowane w ramach żywienia zbiorowego dzieci i młodzieży w tych jednostkach (Dz.U. z 2015 r. poz. 1256)