Cel IV: Profilaktyka narkomanii i dopalaczy

Transkrypt

1 Cel IV: Profilaktyka narkomanii i dopalaczy Profilaktyka uniwersalna kierowana do wszystkich uczniów w określonym wieku bez względu na stopień ryzyka wystąpienia zachowań problemowych lub zaburzeń psychicznych i dotycząca zagrożeń znanych, rozpowszechnionych w znacznym stopniu np. używania substancji psychoaktywnych. Celem profilaktyki uniwersalnej jest przeciwdziałanie pierwszym próbom podejmowania zachowań ryzykownych. Zadania skierowane do uczniów Formy realizacji (metody) Termin realizacji Osoba odpowiedzial na 1. Propagowanie zdrowego stylu życia, upowszechnianie wśród młodzieży modelu życia i spędzania wolnego czasu bez substancji psychoaktywnych. - realizacja programu Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej w Żaganiu: Dlaczego dopalacze są szkodliwe - realizacja programu PPP w Szprotawie: - realizacja godzin do dyspozycji wychowawcy nt. substancji psychoaktywnych (wychowawcy,, psycholog) - spotkanie z policjantem nt. odpowiedzialności prawnej nieletnich związanej z substancjami psychoaktywnymi - gazetki ścienne w klasach na temat szkodliwości substancji psychoaktywnych, luty czerwiec 2016r. wychowawcy, szkolny, nauczyciele plastyki, wychowania fizycznego, opiekun PCK pogadanki i obserwacje ilość interwencji profilaktyczny ch - kolportaż ulotek - Włączenie się w ogólnopolskie akcje prozdrowotne np. Trzymaj formę, Żyj smacznie i zdrowo

2 - Konkurs plastyczny pod hasłem: Młodzież przeciw uzależnieniom - udział w akcjach woluntarystycznych 2. Zdania skierowane do - Udział w programie: Szkoła dla Rodziców - udział w warsztatach psychoedukacyjnych realizowanych w szkole podczas zebrań z rodzicami harmonog ramu dyrekcja szkoły, szkolny, PPP w Szprotawie programu 3. Działania skierowane do nauczycieli - udział w szkoleniowej radzie icznej nt. substancji psychoaktywnych - znajomość procedur związanych z używaniem substancji psychoaktywnych harmonog ramu Dyrekcja szkoły Wpis w księdze protokołów - współpraca z UM

3 Profilaktyka selektywna ma na celu zapobieganie, ograniczenie lub zaprzestanie podejmowania przez jednostkę zachowań ryzykownych. Cele te mogą być osiągane między innymi poprzez ograniczanie czynników ryzyka związanych ze środowiskiem rodzinnym i rówieśniczym, poprawę funkcjonowania emocjonalnego i społecznego, kształtowanie adekwatnych przekonań normatywnych dotyczących narkotyków, promocję postaw prozdrowotnych oraz wspieranie rodzin w rozwiązywaniu problemów związanych z używaniem narkotyków przez dziecko. Zadania skierowane do uczniów Formy realizacji (metody) Termin realizacji Osoba odpowiedzial na 1. Praca skierowana do grupy uczniów u których występuje czynniki ryzyka (indywidualne, rodzinne, środowiskowe), związanych z podejmowaniem danych zachowań ryzykownych, np.: używania czy nadużywania substancji psychoaktywnych. - dostarczanie informacji na temat ryzyka związanego z używaniem substancji, - poradnictwo indywidualne, - poradnictwo rodzinne, - treningi umiejętności społecznych, socjoterapia, (PPP, OT Profil) -współpraca z Ośrodkiem Terapeutycznym Profil w Żaganiu (realizacja programu FreD ) luty czerwiec 2016r. szkolny, terapeuci, PPP w Szprotawie Ilość uczniów podejmujących działania ryzykowne 2. Zadania skierowane do - współpraca z iem, psychologiem, terapeutą potrzeb Pedagog, terapeuta Informacje zwrotne od

4 3. Zadania skierowane do nauczycieli - reagowanie na problem używania substancji psychoaktywnych oraz czyny karalne popełniane przez uczniów w oparciu o obowiązujące prawo oświatowe wszyscy Ilość odnotowanych interwencji Profilaktyka wskazująca są to działania kierowane do jednostek, u których rozpoznano pierwsze objawy zaburzeń lub szczególnie zagrożonych rozwojem problemów wynikających z używania substancji psychoaktywnych, w związku z uwarunkowaniami biologicznymi, psychologicznymi czy społecznymi. Cele profilaktyki wskazującej to zapobieganie rozwojowi uzależnienia od substancji psychoaktywnych, ograniczanie częstości używania lub zmiana wzorów używania substancji na mniej niebezpieczne, ryzykowne. Działania ukierunkowane są głównie na indywidualną diagnozę przyczyn problemu i podjęcie stosownej interwencji. Zadania skierowane do uczniów Formy realizacji (metody) Termin realizacji Osoba odpowiedzial na 1. Ograniczenie bądź wyeliminowanie częstości używania środków psychoaktywnych, zmiana postaw. - indywidualne wsparcie ucznia, pomoc w nauce - zajęcia specjalistyczne prowadzone przez terapeutów (nawiązanie współpracy ze specjalistycznymi placówkami poza luty czerwiec szkolny, Ilość uczniów podejmujących działania

5 szkołą) - poradnictwo rodzinne, - treningi umiejętności społecznych, socjoterapia, (PPP, OT Profil) 2016r. terapeuci, PPP w Szprotawie ryzykowne 2. Zadania skierowane do - współpraca z iem, psychologiem, terapeutą - udział w treningu umiejętności lub innych formach specjalistycznej pomocy potrzeb Pedagog, terapeuta, PPP Informacje zwrotne od - terapia rodzinna (PPP) 3. Zadania skierowane do nauczycieli - reagowanie na problem używania substancji psychoaktywnych oraz czyny karalne popełniane przez uczniów w oparciu o obowiązujące prawo oświatowe potrzeb wszyscy Ilość odnotowanych interwencji - udzielanie wparcia uczniom i rodzicom - informowanie o mozliwościach uzyskania pomocy

6 ANEKS DO SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI W GIMNZAJUM II SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 2015/16

7 Podstawa prawna zmian: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii