PLAN PRACY - ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO

Transkrypt

1 PLAN PRACY - ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO na rok szkolny 2015/2016 opracowany na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z dn.7 maja 2013r. poz.532) Szkoła Podstawowa nr 21 w Dąbrowie Górniczej ALINA PROKSA

2 Lp. ZADANIA GŁÓWNE ZADANIA SZCZEGÓŁOWE UWAGI 1. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów. Współpraca przy tworzeniu indywidualnych programów edukacyjno terapeutycznych oraz arkuszy wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia. Rozpoznanie u uczniów ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się na podstawie zgromadzonych narzędzi diagnostycznych. Prowadzenie obserwacji, rozmów, wywiadów (dom rodzinny, MOPS, świetlice osiedlowe, kluby sportowe) szczególnie w kontekście zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi, sytuacjami kryzysowymi lub traumatycznymi. Prowadzenie badań diagnozujących sytuację szkolną ( postępy w nauce, zachowanie) i rodzinną uczniów. Pomoc wychowawcom i nauczycielom uczącym w interpretacji orzeczeń i opinii psychologiczno pedagogicznej oraz analizie dokumentacji ucznia. Konsultowanie indywidualnych przypadków ze specjalistami z zewnątrz. Współpraca z wychowawcami w przygotowaniu opinii dotyczącej ucznia kierowanego do PPP lub innej specjalistycznej, rozmowy z rodzicami mającymi wątpliwości co do zasadności specjalistycznej diagnozy. 2. Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i Ścisła współpraca z PPP: diagnozy, konsultacje indywidualne z rodzicami i nauczycielami, zajęcia warsztatowe z klasami. Postulowanie i prowadzenia zajęć specjalistycznych z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 2

3 pozaszkolnym uczniów. 3. Udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb. 4. Wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijanie umiejętności celem zwiększenia efektywności pomocy Udzielanie porad nauczycielom w zakresie interpretacji zachowań uczniów przejawiających trudności przystosowawcze oraz proponowanie metod wychowawczych w postępowaniu z nimi. Przeprowadzanie rozmów indywidualnych z uczniami przejawiającymi trudności wychowawcze. Projektowanie i monitorowanie działań interwencyjnych podejmowanych w stosunku do uczniów. Pozyskiwania rodziców do współudziału w realizacji postulowanych wobec ich dziecka działań. Postulowanie zajęć rozwijających predyspozycje i uzdolnienia ucznia. Zajęcia korekcyjno kompensacyjne z uczniami ze specyficznymi trudnościami (dysleksja, dysgrafia, dysortografia). Zajęcia korekcyjno kompensacyjne z uczniami z zaburzeniami i deficytami rozwojowymi. Rozmowy z uczniami w celu umożliwienia im głębszego zrozumienia własnych postaw, przekonań, oczekiwań oraz wartości, wpływu innych ludzi na ich zachowanie, a także wpływu ich zachowania na otoczenie. Pomoc uczniom w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych. Rozmowy o charakterze terapeutycznym z rodzicami nieradzącymi sobie z wypełnianiem obowiązków rodzicielskich. Przełamywanie uczuć beznadziejności, osamotnienia, bezradności, niepewności i napięć psychicznych w związku z przeżywanymi trudnościami. Podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych. Udzielanie porad i konsultacji wychowawcom i nauczycielom. Indywidualne rozmowy, porady, konsultacje dla rodziców. Prelekcje i szkolenia dla rodziców mające na celu modyfikowanie 3

4 psychologiczno pedagogicznej dla uczniów. 5. Działania na rzecz organizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej. sposobu postępowania i ich postaw wychowawczych wobec dzieci. Zwracanie uwagi na kwestię sprawiedliwości i etycznego traktowania uczniów przez nauczycieli i przestrzegania przez nich ustaleń Konwencji o Prawach Dziecka. Pomoc w organizowaniu (organizowanie) zajęć adaptacyjno integracyjnych. Prowadzenie (organizowanie) zajęć wychowawczo profilaktycznych z uczniami, kształtowanie umiejętności interpersonalnych, profilaktyka uzależnień inne w miarę zgłaszanych przez nauczycieli potrzeb. Udzielanie porad w zakresie rozwiązywania sytuacji konfliktowych w klasie. Udzielanie porad rodzicom w sprawach trudności wychowawczych, pomoc w rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych z dziećmi. Udzielanie rodzicom informacji w zakresie ochrony prawnej jego i dzieci w sytuacjach zaniedbań, przemocy ze strony współmałżonka czy innego członka rodziny. Informowanie zainteresowanych o funkcjonujących organizacjach i instytucjach działających na rzecz pomocy rodzinie, pośredniczenie w kontaktach, pomoc w załatwianiu formalności. Diagnozowanie sytuacji wychowawczo opiekuńczej w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych i materialnych uczniów i ich rodzin. Dotarcie do wszystkich rodziców z informacją o zasadach i formach uzyskiwania wyprawki szkolnej, stypendium o charakterze socjalnym i innych formach pomocy materialnej. Pomoc rodzicom w wypełnianiu wniosków. Pomoc w kompletowaniu dokumentów potwierdzających uzyskane przez rodzinę dochody, weryfikacja tych dokumentów. Prowadzenie dokumentacji - analiza i opisanie rachunków 4

5 6. Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży. Współpraca z Dyrekcją szkoły w zakresie realizowania programu wychowawczego szkoły, programu profilaktyki, innych planów i programów związanych z wychowaniem, rozwojem osobowym uczniów i poprawianiem jakości pracy szkoły. rozliczających uzyskane wsparcie finansowe. Działania związane z prognozowaniem potrzeb finansowych i prowadzenie sprawozdawczości wymaganej przez Gminę. Współpraca z MOPS-em, Dąbrowskim Stowarzyszeniem Rodzin w Kryzysie, stowarzyszeniem Dar Serca, Caritas Akcją Katolicką i innymi organizacjami pomocowymi,w celu zapewnienia bezpłatnego dożywiania, zakupu podręczników, wyjazdu na zieloną szkołę i innej pomocy materialnej doraźnej. Przewodniczenie Szkolnej Komisji ds. Przyznawania Pomocy Materialnej. Opracowanie i przedstawianie radzie pedagogicznej sprawozdań z analizy sytuacji wychowawczej, opiekuńczej i dydaktycznej szkoły (m.in. na podstawie badań ankietowych przeprowadzanych wśród uczniów, nauczycieli i rodziców). Zorganizowanie akcji szkolnej profilaktycznej: Życie bez nałogów. Dbanie o wypełnianie obowiązku szkolnego przez uczniów i ich rodziców: analiza absencji szkolnej uczniów, wizyty domowe, wysyłanie upomnień. Współpraca z instytucjami wspomagającymi szkołę w działaniach wychowawczo opiekuńczych i interwencyjno profilaktycznych: Wydział Oświaty i Referat Profilaktyki Uzależnień Urzędu Miejskiego, Sąd Kuratorzy Rodzinni, Policja, MOPS, Sanepid, organizacje pozarządowe świeckie i kościelne, stowarzyszenia, inne. Koordynowanie pracy zespołu ds. profilaktyki szkolnej: opracowanie Programu Profilaktyki Szkolnej, działania bieżące. Działania wynikające z realizacji programów gminnych: - Gminny Program Wspierania Rodziny w Dąbrowie Górniczej na lata ; - Program Przeciwdziałania Przemocy w rodzinie oraz Ochrony Ofiar Przemocy w Rodzinie dla Dąbrowy Górniczej na lata ; 5

6 - Program Działań na Rzecz Osób Niepełnosprawnych na lata ; Programy ogólnopolskie: - Bezpieczna i przyjazna szkoła - Rządowy program na lata Razem bezpieczniej Rządowy Program Ograniczania Przestępczości i Aspołecznych Zachowań na lata Krajowy Program Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie na lata Narodowy Program Zdrowia na lata