Plan pracy pedagoga szkolnego w Szkole Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Piątku. w roku szkolnym 2013/2014

Transkrypt

1 Plan pracy pedagoga szkolnego w Szkole Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Piątku w roku szkolnym 2013/2014 Zadania Środki realizacji Termin Uwagi 1.Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, a także wspieranie mocnych stron ucznia. Diagnozowanie sytuacji wychowawczej w szkole a) testy, ankiety diagnoza w kierunku podejrzenia * dysleksji rozwojowej * trudności natury dydaktycznej, wychowawczej. b) indywidualne rozmowy, wywiady z uczniami c) indywidualne rozmowy z rodzicami d) rozmowy z wychowawcami poszczególnych klas, gromadzenie informacji przekazywanych przez nauczycieli przedmiotowych e) współpraca z instytucjami i szkolnymi specjalistami *Powiatową Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną, * Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, * Świetlicą socjoterapeutyczną, * Psychologiem szkolnym, *Logopedą szkolnym, * Nauczycielem rewalidacji, *Pielęgniarką szkolną. 2. Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania a) realizacja programu integracyjnego,,bezpieczna szkoła b) realizacja elementów programu,,spójrz inaczej IX-X X Realizacja w klasach IV Realizacja w klasach c) spotkania z uczniami na godzinach z wychowawcą klasy na tematy związane z zapotrzebowaniem danego zespołu klasowego d) przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym (agresja słowna, fizyczna, cyberprzemoc) na terenie szkoły poprzez pogadanki profilaktyczne z

2 uczniami poszczególnych zespołów klasowych e) realizacja programu przeciwdziałanie niepożądanym zachowaniom u uczniów f) współpraca z Powiatową Komendą Policji w zakresie organizacji pogadanek profilaktycznych na temat bezpieczeństwa w szkole i poza nią g) współpraca z kuratorami Rejonowego Sądu w Łęczycy h) współpraca z wychowawcami poszczególnych klas, nauczycielami, rodzicami i szkolnymi specjalistami. X-XI Zespół klasowy VIb 3. Realizacja różnych form pomocy psychologicznopedagogicznej a)prowadzenie zajęć korekcyjnokompensacyjnych b) prowadzenie indywidualnych konsultacji, porad dla rodziców, nauczycieli. Wspieranie ich w rozwiązywaniu problemów natury wychowawczej i dydaktycznej c) prowadzenie pedagogizacji rodziców oraz nauczycieli zgodnie z zapotrzebowaniem w danym roku szkolnym (rozwijanie umiejętności wychowawczych) 4. Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży a) Współorganizowanie przebiegu kampanii,,zachowaj Trzeźwy Umysł na terenie szkoły b) przeprowadzenie warsztatów dla uczniów na temat: Szkodliwości substancji psychoaktywnych i zdrowego stylu życia c) współorganizowanie,,dnia Walki z Papierosem c)pedagogizacji rodziców na temat: Uzależnienie w życiu młodego człowieka. IV-VI II-III V XI-V

3 d)współpraca z PPPP w Łęczycy, GOPS, Sądem Rejonowym, Policją, 5. Koordynowanie pracy zespołu do spraw pomocy psychologicznopedagogicznej na terenie szkoły. Wspieranie nauczycieli, wychowawców w udzielaniu pomocy uczniom. e) prowadzenie pogadanek na różnego rodzaju tematy związane z zapotrzebowaniem danego zespołu klasowego. a) współpraca z nauczycielami, wychowawcami w zakresie tworzenia dokumentacji w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej b) udzielanie nauczycielom i wychowawcom porad, konsultacji w sprawie pomocy psychologicznopedagogicznej poszczególnym uczniom.. (Pedagog szkolny).. (Dyrektor szkoły)

4 Lista uczniów uczęszczających na zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w roku szkolnym 2013/2014 na terenie Szkoły Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Piątku. Lp. Imię i nazwisko Klasa Uwagi ucznia/uczennicy 1. Daria Jóźwiak Ic Uczennica drugoroczna Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 2. Igor Kwiatkowski Ia Uczeń drugoroczny 3. Adrian Pakuła IIIa Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 4. Jakub Bryszewski IIIa Uczeń zgłoszony przez wychowawcę klasy 5. Oliwia Gębicka IIIb Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 6. Patrycja Wiśniewska IIIb Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 7. Adam Gawryszczak IVa Kontynuacja zajęć 8. Dawid Bartosik IVa Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 9. Konrad Karolak IVa Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 10. Adrian Perliński IVa Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 11. Małgorzata Jędrzejczyk IVb Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 12. Bartosz Nowakowski IVb Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 13. Łukasz Zawiślak IVb Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 14. Łukasz Głuchowicz Va Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 15. Wiktoria Leszczyńska Va Kontynuacja zajęć 16. Tymoteusz Stańczyk Vb Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 17. Mateusz Derdowski VIa Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 18. Krystian Kasica VIa Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte

5 19. Bartłomiej Mróz VIa Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 20. Krystian Pakuła VIa Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 21. Anna Jędrzejczyk VIb Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 22. Kacper Jatczak VIb Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 23. Jakub Karbowiak VIb Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 24. Michał Kowalski VIb Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte 25. Grzegorz Lubelski VIb Zalecenie prowadzenia zajęć zawarte Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne odbywać się będą systematycznie raz w tygodniu w wymiarze 45 minut. Uczniowie zostali przyporządkowani ze względu na jednolite zaburzenia bądź deficyty rozwojowe do poszczególnych grup liczących od 2 do 5 osób. Zajęcia realizowane będą we wtorki i czwartki. Osoby zakwalifikowane na zajęcia zostały wybrane ze względu na zalecenia prowadzenia zajęć zawarte w opinii z Powiatowej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, niepowodzenia edukacyjne (drugoroczność) lub wyraźną prośbę wychowawcy klasy. Większość uczniów pochodzi z rodzin wielodzietnych a także materialnymi. z rodzin z problemami Aleksandra Kacprzak (Pedagog szkolny)