KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Ćwiczenia kompensacyjno-korekcyjne KOD WF/I/st/29

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Ćwiczenia kompensacyjno-korekcyjne KOD WF/I/st/29 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III rok/v semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN: 15/30 7. TYP PRZEDMIOTU 2 : obowiązkowy 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski/angielski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 : / 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): Osiągnięte efekty kształcenia anatomii czynnościowej człowieka, biomechaniki, fizjologii i metodyki wychowania fizycznego. 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady,, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 11. CEL PRZEDMIOTU: Przekazanie wiedzy o właściwościach i zagrożeniach procesu posturogenezy, przyczynach i skutkach zdrowotnych oraz możliwościach zapobiegania i korekcji zaistniałych wad postawy ciała u dzieci i młodzieży. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4. Zna i rozumie budowę aparatu ruchu, jego kształtowanie się i funkcjonowanie w ontogenezie. P_W02. Zna wady postawy ciała i metody jej oceny, podstawowe zasady korekcji zaburzeń w postawie przydatne w pracy nauczyciela wychowania fizycznego. Rozumie znaczenie działań profilaktycznych w kształtowaniu prawidłowej postawy ciała.. Zna podstawową terminologię procesu wychowania fizycznego i potrafi ją zastosować w pracy kompensacyjno-korekcyjnej. P_U01. Potrafi ocenić postawę ciała. Rozpoznać nieprawidłowości i wady postawy oraz zaplanować i wdrożyć właściwe kompensacyjno-korekcyjne. P_K01. Rozumie potrzebę ustawicznej autoedukacji i dokształcania się. P_K02. Posiada umiejętności podejmowania działań na rzecz osób z dysfunkcjami narządu ruchu, wykorzystując dostępne środki kultury fizycznej i zdrowotnej. Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) K_W01 K_W11 K_W15 K_U12 K_K06 K_K13 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol) M1_W01 M1_W02 SN_Wa M1_W02 M1_W03 M1_W02 M1_W10 M1_U02 M1_U04 M1_U05 M1_U07 M1_U09 M1_U13 M1_K01 M1_K02 M1_K06 M1_K09 M1_K02 M1_K03 M1_K04 M1_K05 M1_K07 M1_K08 SN_Kg 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji ocenianie ciągłe oraz zaliczenie formująca praca pisemna pisemne P_W02 ocenianie ciągłe oraz zaliczenie formująca praca pisemna pisemne. ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_U01 ocena postawy ciała: metoda podsumowująca karta badań sylwetkowa, punktowa, oględziny ortopedyczne, testy funkcjonalne, ocena plantogramów. P_K01 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_K02 zaliczenie pisemne podsumowująca konspekt lekcji wychowania fizycznego z elementami kompensacyjnokorekcyjnymi 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 7 1. Zapoznanie studenta z celami, efektami kształcenia i sposobami ich weryfikacji, treściami programowymi, literaturą oraz sprawami organizacyjnymi. Postawa ciała definicje i kryteria oceny. Postawa prawidłowa wada postawy postawa patologiczna. Czynniki kształtujące prawidłową postawę ciała. Przyczyny powstawania zaburzeń statyki ciała i wad postawy. (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia, 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca. 7 Wykłady,, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

4 2. Anatomiczne, biomechaniczne i fizjologiczne uwarunkowania stabilności postawy ciała. 3. Charakterystyka kliniczna i rodzaje wad postawy w płaszczyźnie strzałkowej związanych ze zmniejszonym kątem przodopochylenia miednicy. 4. Charakterystyka kliniczna i rodzaje wad postawy w płaszczyźnie strzałkowej związanych ze zwiększonym katem przodopochylenia miednicy. 5. Patomechanika i rodzaje zaburzeń statyki ciała w płaszczyźnie czołowej. 6. Przyczyny i skutki zdrowotne skolioz. Wady klatki piersiowej. 7. Wady statyczne kończyn dolnych i stóp rodzaje i charakterystyka kliniczna. 8. Sprawdzian wiedzy ogólnej. 9. Metody oceny postawy ciała przydatne w pracy nauczyciela wychowania fizycznego. 10. Współpraca nauczyciela wychowania fizycznego ze środowiskiem domowym i szkolnym. 11. Wpływ aktywności fizycznej na kształtowanie się postawy ciała człowieka. 12. Częstość występowania i czynniki ryzyka bólów kręgosłupa. 13. Ochrona kręgosłupa w zajęciach rekreacyjnosportowych i czynnościach dnia codziennego. 14. Potrzeby zdrowotne dzieci i młodzieży w świetle badań lekarskich. 15. Zaliczenie końcowe. P_W02 P_W02 P_W02, P_K03 P_K02 P_K02 1. Zapoznanie studenta z celami, efektami kształcenia i sposobami ich weryfikacji, treściami programowymi, literaturą oraz sprawami organizacyjnymi. Konwencje terminologiczne. P_K01,

5 2. Cele i zadania postępowania kompensacyjnego, korekcyjnego i rehabilitacyjnego. Założenia procesu trójtorowości metod wyrównywania odchyleń w postawie ciała. Istota reedukacji posturalnej. 3. Systematyka ćwiczeń i pozycji wyjściowych stosowanych w korektywie bezpieczne, ryzykowne. 4. Ontogenetyczne kształtowanie się postawy ciała. Okresy krytyczne w posturogenezie. 5. Stabilizacja czynna i bierna postawy ciała elementy składowe postawy, ich budowa i funkcje. 6. Wskazania i przeciwwskazania do ćwiczeń w przypadku wad związanych ze zmniejszonym kątem przodopochylenie miednicy. 7. Wskazania i przeciwwskazania do ćwiczeń w przypadku wad związanych ze zwiększonym kątem przodopochylenie miednicy. 8. Założenia postępowania korekcyjnego w przypadku postawy skoliotycznej i bocznego skrzywienia kręgosłupa. Wskazania i przeciwwskazania do ćwiczeń. 9. Zasady usprawniania w przypadku wad klatki piersiowej, kończyn dolnych i stóp. 10. Sprawdzian z wiedzy ogólnej i specjalnej. 11. Miejsce i rola ćwiczeń kompensacyjno- korekcyjnych w lekcji wychowania fizycznego. 12. Konstrukcja lekcji wychowania fizycznego z elementami korekcyjnymi. 13. Wykorzystanie subiektywnych metod oceny postawy ciała oraz wysklepienia stóp w diagnozowaniu indywidualnym i grupowym. 14. Umiejętność praktycznego zastosowania metod i testów do oceny postawy ciała i wysklepienia stóp. 15. Zaliczenie przedmiotu forma teoretyczna. P_W02, P_U01, P_U01 P_K02

6 15. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Piłki o różnej wielkości i ciężarze, laski gimnastyczne, woreczki, obręcze, szarfy, ringo, taśmy, dynair y, aerostepy, karimaty, kocyki. 2. Plansze i modele anatomiczne, zdjęcia, środki audiowizualne. 3. Karty badania, taśmy centymetrowe, fałdomierz, podoskop, posturometr-s, 16. WARUNKI ZALICZENIA: Aktywny udział w zajęciach, pozytywne oceny ze sprawdzianów wiedzy ogólnej, opracowanie zestawu ćwiczeń specjalnych korygujących wady postawy ciała, umiejętność diagnozowania postawy ciała. 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): 1. Przedstaw cele i zadania postępowania korekcyjnego. 2. Wymień i opisz etapy progresywnego rozwoju postawy ciała. 3. Wymień i scharakteryzuj wady postawy ciała związane ze zmniejszonym kątem przodopochylenia miednicy. 4. Opisz sylwetkową metodę oceny postawy ciała według Wolańskiego. 5. Miejsce i rola ćwiczeń kompensacyjno-korekcyjnych w lekcji wychowania fizycznego. 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Kasperczyk T. (2000). Wady postawy ciała. Diagnostyka i leczenie AWF Kraków. 2. Kasperczyk T. (2000). Metody oceny postawy ciała. Skrypt AWF Kraków Nr Kempf H. (1994). Szkoła pleców. SiC Warszawa. 4. Kutzner-Kozińska M. i wsp. (2001). Proces korygowania wad postawy. AWF Warszawa. 5. Marciniak W., Szulc A. (2003). Wiktora Degi ortopedia i rehabilitacja. PZWL Warszawa,. 6. Mięsowicz I. (red.). (2001). Auksologia. Rozwój biologiczny człowieka i metody jego oceny od narodzin do dorosłości. APS Warszawa. 7. Nowotny J. (2003Edukacja i reedukacja ruchowa. Wydawnictwo Kasper, Kraków. 8. Nowotny J., Saulicz E. (1998). Niektóre zaburzenia statyki ciała i ich korekcja. AWF Katowice. 9. Wolański N. (2005). Rozwój biologiczny człowieka. PWN Warszawa. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

7 Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Samokształcenie 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 15 b) Realizacja przedmiotu: 30 c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) Egzamin 0 e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 5 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 5 końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. dr hab. prof. nadzw. Krystyna Górniak krystyna.gorniak@awf-bp.edu.pl (kierownik Katedry Wychowania Fizycznego, Zakład Korektywy i Kompensacji, pokój 328b) 2. dr Małgorzata Lichota malgorzata.lichota@awf-bp.edu.pl (Katedra Wychowania Fizycznego, Zakład Korektywy i Kompensacji, pokój 331) 3. dr Agnieszka Kędra agnieszka.kedra@poczta.fm (Katedra Wychowania Fizycznego, Zakład Korektywy i Kompensacji, pokój 331)