PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROZOGACH dla klas I-III

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROZOGACH dla klas I-III Cel KLASA I Uwrażliwienie na wartości związane z rodziną. Kształtowanie umiejętności podejmowania działań na rzecz rodziny. Zakres treści kształcenia 1. Rodzina w życiu dziecka: więzy rodzinne, tradycje i święta, mieszkanie, opieka nad zwierzętami domowymi Forma Realizatorzy Termin Uwagi - prowadzenie rozmów na temat przeżyć i doświadczeń dzieci - odgrywanie scenek dramowych w życiu rodziny - inscenizacje - organizowanie uroczystości z okazji Dnia Babci, Dziadka Dzień Matki, Ojca, Nauczyciel religii Wyrabianie krytycyzmu wobec postawy przemocy i agresji. Uwrażliwianie na niebezpieczeństwa tkwiące w rodzinie i życiu społecznym 2. Życie w rodzinie i środowisku lokalnym. Przeciwdziałanie narkomanii - pogadanki na lekcjach - odgrywanie scenek - tworzenie plakatów - aktywny udział w programach profilaktycznych Nauczyciel religii Dyrektor szkoły Kształtowanie umiejętności 3.W klasie i w szkole. podejmowania działań na rzecz - szkoła i jej otoczenie szkoły. - moja klasa Kształtowanie kultury współżycia - bezpieczna droga do i współdziałania w grupie. szkoły. Kształtowanie umiejętności podejmowania działań na rzecz - przygotowanie do uroczystości Ślubowania kl. I - zorganizowanie dyżurów, - zachowanie prawidłowej postawy w ławce (ćwiczenia) - wycieczki po terenie szkoły Wrzesień

2 społeczności lokalnej. Nabywanie umiejętności przestrzegania norm społecznych. - ćwiczenia w prawidłowym przechodzeniu przez ulicę. Uroczystości klasowe: Dzień Dziecka Wprowadzenie uczniów w tradycje związane z miejscowością, w której mieszkają. 4. Nasza miejscowość. - moja wieś - zdjęcia mieszkańców - tradycje miejscowości - wycieczki po miejscowości, do sklepów, na pocztę, do Ośrodka Zdrowia, Gminnej Biblioteki Publicznej Uwrażliwienie na wartości związane z Ojczyzną. Wdrażanie do poszanowania języka ojczystego. 5. Nasza Ojczyzna: - symbole narodowe - święta państwowe - największe miasta - udział uczniów w akademiach poświęconych uroczystościom państwowym - nauka postawy podczas śpiewu hymnu narodowego 11 XI 3 V Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, wrażliwości na piękno przyrody i poszanowanie jej. Kształtowanie proekologicznych stylów życia. 6. Przyroda w naszym otoczeniu. - zmiany w przyrodzie w różnych porach roku - świat roślin i zwierząt - wycieczki w różnych porach roku - udział w akcji Sprzątanie Świata Wyrabianie i utrwalanie nawyków 7. Ja - moje ciało i zdrowotno - higienicznych. zdrowie. Wyrabianie poczucia - higiena osobista odpowiedzialności za zdrowie i - żywność i bezpieczeństwo własne i innych. odżywianie Wyrabianie nawyku czynnego wypoczynku. - konkursy plastyczne - filmy - spotkanie z pielęgniarką - wycieczki - zawody sportowe kl. I-III Pielęgniarka

3 Rozwijanie nawyków prawidłowego żywienia. - zdrowa żywność w sklepiku szkolnym i na terenie szkoły - pogadanki na zajęciach - udział w projektach szkolnych i ogólnokrajowych - sprzedaż produktów spożywczych spełniających wymagania żywienia zbiorowego N-le pracujący z uczniami kl. I N-le opiekunowie sklepiku szkolnego Wprowadzenie w świat kultury i sztuki. Kształtowanie potrzeby uczestnictwa w kulturze. 8. Dziecko a sztuka. -taniec -teatr -działalność artystyczna -udział w konkursach -wyjazd do kina, teatru -przygotowanie części artystycznych na uroczystości szkolne i dla środowiska lokalnego Biblioteka szkolna GOK, MDK, GBP

4 KLASA II Kształtowanie umiejętności podejmowania działań na rzecz szkoły. Kształtowanie kultury współżycia i współdziałania w grupie. Wyrabianie krytycyzmu wobec postaw przemocy i agresji. Uwrażliwienie na niebezpieczeństwa tkwiące w życiu społecznym. 1. Życie w rodzinie: -więzy rodzinne, pokrewieństwo -rodzeństwo -dom miejscem pracy i nauki 2. Życie w rodzinie i środowisku lokalnym. Przeciwdziałanie narkomanii - prowadzenie rozmów na temat przeżyć i doświadczeń dzieci. - odgrywanie scenek dramowych z życia rodziny - organizowanie uroczystości: Dzień Babci, Dzień Dziadka, Dzień Ojca, Dzień Matki - pogadanki na lekcjach - odgrywanie scenek - tworzenie plakatów - aktywny udział w programach profilaktycznych N-el religii Samorząd klasowy Nauczyciel religii Dyrektor szkoły Wrzesień Kształtowanie umiejętności podejmowania działań na rzecz społeczności lokalnej. Nabywanie umiejętności przestrzegania norm społecznych Wprowadzenie uczniów w tradycje regionu. 3. Otoczenie społeczne: - moja klasa - jesteśmy członkami grupy koleżeńskiej - jesteśmy członkami społeczności lokalnej 4. Najbliższa okolica. - położenie miejscowości - wybór samorządu klasowego - zorganizowanie dyżurów - organizowanie imprez klasowych: Dzień Chłopaka, Andrzejki, Mikołajki, Dzień Kobiet, Dzień Dziecka, urodziny klasowe dzieci - dbałość o wygląd i estetykę - wycieczki po miejscowości

5 Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych. Uwrażliwienie na wartości związane z Ojczyzną. Wdrażanie do poszanowania języka ojczystego. - tradycje miejscowości - ruch drogowy 5. Polska- moja Ojczyzna. - moja miejscowość częścią Polski - symbole narodowe - święta państwowe - Warszawa - stolica Polski - wycieczki do instytucji użyteczności społecznej - ćwiczenia w prawidłowym przechodzeniu przez ulicę - obserwacja natężenia ruchu ulicznego - udział uczniów w uroczystościach poświęconych świętom państwowym - wycieczka do Warszawy Czerwiec Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, wrażliwości na piękno przyrody i poszanowanie jej. Uwrażliwienie na przejawy degradacji Środowiska. Kształtowanie proekologicznych stylów życia. 6. Przyroda w moim otoczeniu. - obserwacja pogody - sad i ogród warzywny w różnych porach roku - ochrona przyrody 7. Moje ciało i Wyrabianie i utrwalanie nawyków zdrowie. zdrowotno- higienicznych - kim jestem? związanych z higieną osobistą i - co lubię i co potrafię? otoczenia - dobry wypoczynek oraz hartowaniem i uprawianiem - zdrowie i choroba - zdrowe odżywianie. -wycieczki do sadu i ogrodu w różnych porach roku - obserwacja zmian w przyrodzie (kalendarz pogody - udział w akcji Sprzątanie Świata - plakaty - filmy - konkursy plastyczne - filmy - spotkania z pielęgniarką - wycieczki - zawody sportowe kl. I-III Pielęgniarka 21.03

6 ruchu na świeżym powietrzu. Wyrabianie nawyków czynnego wypoczynku. Rozwijanie nawyków prawidłowego żywienia. Wprowadzenie w świat kultury i sztuki. Kształtowanie potrzeby uczestnictwa w kulturze. - zdrowa żywność w sklepiku szkolnym i na terenie szkoły 8. Dziecko a sztuka. -taniec -teatr -działalność artystyczna - pogadanki na zajęciach - udział w projektach szkolnych i ogólnokrajowych - sprzedaż produktów spożywczych spełniających wymagania żywienia zbiorowego - udział w konkursach plastycznych i poetyckich - wyjazd do kina, teatru - przygotowanie części artystycznych na uroczystości szkolne i dla środowiska - inscenizacje - udział w koncertach - udział w projektach N-le pracujący z uczniami kl. II N-le opiekunowie sklepiku szkolnego Biblioteka szkolna GOK, MDK, GBP

7 KLASA III Uwrażliwienie na wartości związane z rodziną. Kształtowanie umiejętności podejmowania działań na rzecz rodziny. Wyrabianie krytycyzmu wobec postaw przemocy i agresji. Uwrażliwienie na niebezpieczeństwa tkwiące w życiu społecznym. Kształtowanie umiejętności podejmowania działań na rzecz szkoły i społeczności lokalnej. Kształtowanie kultury współżycia i współdziałania w grupie. Wprowadzenie uczniów w tradycje regionu. Uwrażliwienie na wartości związane z Ojczyzną. 1. Dom rodzinny. - dom rodzinny, jako najbliższe środowisko - najbliższa historia rodziny -życie rodzinne 2. Życie w rodzinie i środowisku lokalnym. Przeciwdziałanie narkomanii 3. Ja i społeczeństwo. - jestem członkiem społeczności lokalnej i ogólnoludzkiej 4. Polska- moja Ojczyzna. - krajobrazy Polski - ochrona przyrody w Polsce - prowadzenie rozmów na temat przeżyć i doświadczeń dzieci - odgrywanie scenek dramowych z życia rodziny - organizowanie uroczystości: Dzień Babci, Dzień Dziadka, Dzień Ojca, Dzień Matki - pogadanki na lekcjach - odgrywanie scenek - tworzenie plakatów - aktywny udział w programach profilaktycznych - wybór samorządu klasowego - zorganizowanie dyżurów - organizowanie imprez klasowych: Dzień Chłopca, Andrzejki, Mikołajki, Dzień Kobiet, Dzień Dziecka, urodziny klasowe dzieci Nauczyciel religii 21.01, , Nauczyciel religii Dyrektor szkoły Listopad V - VI

8 Wprowadzenie uczniów w tradycje kraju, wdrażanie do poszanowania języka ojczystego Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, wrażliwość na piękno przyrody i poszanowanie jej. Wrażliwość na przejawy degradacji środowiska i wyzwalanie chęci działań prośrodowiskowych. Kształtowanie proekologicznych stylów życia. Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za zdrowie, bezpieczeństwo własne i innych. Wyrabianie i utrwalanie nawyków zdrowotno-higienicznych związanych przede wszystkim z higieną osobistą i otoczenia oraz hartowaniem i uprawianiem ruchu na świeżym powietrzu. Wyrabianie nawyków czynnego wypoczynku. - najstarsze miasta w Polsce - Polska w Europie 5.Człowiek i przyroda. - w lesie - znaczenie wody w przyrodzie - pola uprawne 6. Zdrowie fizyczne i psychiczne - zdrowie mojego organizmu - jak żyć zdrowo - bezpieczeństwo na drodze - czynny wypoczynek - zdrowa żywność w sklepiku szkolnym i na terenie szkoły - udział w uroczystościach poświęconych świętom państwowym - nauka hymnu państwowego - wycieczka krajoznawcza - wykonanie albumu - wycieczki do lasu, na pole, nad rzekę, do gospodarstwa rolnego - udział w akcji Sprzątanie Świata - prowadzenie obserwacji przyrodniczych -konkursy plastyczne -filmy -spotkania z pielęgniarką -wycieczki -zawody sportowe kl. I-III Pielęgniarka szkolna Nauczyciele pracujący z uczniami kl. III

9 Rozwijanie nawyków prawidłowego żywienia. Wprowadzenie w świat kultury i sztuki. Kształtowanie potrzeby uczestnictwa w kulturze 7. Dziecko a sztuka. - taniec - teatr - działalność artystyczna - pogadanki na zajęciach - udział w projektach szkolnych i ogólnokrajowych - sprzedaż produktów spożywczych spełniających wymagania żywienia zbiorowego - udział w konkursach plastycznych i poetyckich - wyjazd do kina, teatru - przygotowanie części artystycznych na uroczystości szkolne i dla środowiska - inscenizacje - udział w koncertach N-le opiekunowie sklepiku szkolnego Biblioteka szkolna GOK, MPK, GBP

10 Zakres treści kształcenia Realizatorzy Termin Cel Osoby niepełnosprawne wśród nas i w codziennym życiu społecznym 1. Integracja osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych. Kształtowanie postaw prospołecznych wobec osób niepełnosprawnych, rozwijanie empatii i współodczuwania Forma - prowadzenie rozmów na temat niepełnosprawności, - organizowanie spektakli i przedstawień dla uczniów - udział osób pełnosprawnych i niepełnosprawnych w życiu społecznym szkoły Wychowawcy klas N-le uczący w klas I- III Nauczyciele prowadzący zajęcia rewalidacyjne

11 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROZOGACH dla klas IV-VI Cel - budowanie odpowiedzialności dziecka za właściwe relacje z członkami rodziny KLASA IV POCZUCIE TOŻSAMOŚCI UCZNIA Zakres treści kształcenia Ja i rodzina Dom rodzinnydziecko jako członek rodziny Forma Realizatorzy Termin Uwagi - prowadzenie rozmów na temat przeżyć i doświadczeń dzieci - inscenizacje - przygotowywanie laurek, prezentów dla członków rodziny z okazji Dnia Babci, Dziadka, Matki, Ojca, - zabawy ruchowe i rekreacja, organizacja odrabiania lekcji i zagospodarowanie czasu wolnego Nauczyciel religii poznanie praw i obowiązków ucznia i dziecka, wdrażanie do ich wypełniania na poziomie szkoły Ja i szkoła Szkoła- dziecko jako uczeń, kolega, przyjaciel. - udział w życiu szkoły - wybór samorządu klasowego - dbałość o wygląd i estetykę - organizowanie imprez klasowych: Dzień Chłopaka, N-le przedmiotowcy

12 Andrzejki, Mikołajki, Wigilia, Walentynki, Dzień Kobiet, Dzień Dziecka, - zaangażowanie w pracę samorządu uczniowskiego i innych organizacji działających na terenie szkoły - pomoc koleżeńska - rozmowa nt. chęci i sposobów uczenia się - kształtowanie właściwego stosunku do pozytywnych i negatywnych emocji - budowanie umiejętności przeciwstawiania się presji otoczenia - kształcenie umiejętności prezentacji własnych poglądów Ja (wiem, kim jestem - jestem ważny i wyjątkowy) Kształtowanie poczucia własnej indywidualności i niepowtarzalności. - rozpoznawanie swoich słabych i mocnych stron, zalet i wad - udział w konkursach, zawodach, przedstawieniach, apelach, uroczystościach - plakaty - filmy edukacyjne (np. o asertywności) II - poznanie historii, tradycji, twórców i dzieł naszego regionu - łączenie historii regionu z historią i tradycją rodziny - lokalne miejsca pamięci narodowej Moje miejsce na ziemi moja wieś. - wycieczki po miejscowości: do Urzędu Gminy, Ośrodka Zdrowia, Gminnej Biblioteki Publicznej, Gminnego Ośrodka Kultury - konkursy dot. Rozóg N-el historii 11 XI 3 V II X, V

13 - uwarunkowanie życia ludzi od czynników przyrodniczych i pozaprzyrodniczych (praca rolnika) - zachęcanie do uczestnictwa w życiu wspólnoty lokalnej - poznanie różnorodności pełnionych w środowisku społecznym ról (zawody rodziców) - integracja osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych - kształtowanie postaw prospołecznych wobec osób niepełnosprawnych - rozwijanie empatii i współodczuwania. Osoby niepełnosprawne wśród nas i w codziennym życiu społecznym. - konkursy poetyckie i recytatorskie - odwiedzanie i troska o miejsca pamięci narodowej - wycieczka do gospodarstwa rolnego - udział w akademiach patriotycznych w szkole, w GOKu, festynach szkolnych i lokalnych - prowadzenie rozmów na temat niepełnosprawności, - organizowanie spektakli i przedstawień dla uczniów - udział osób pełnosprawnych i niepełnosprawnych w życiu społecznym szkoły N-ele jęz.polskiego Nauczyciele prowadzący zajęcia rewalidacyjne - dostrzeganie niepokojących sygnałów dotyczących zagrożeń (narkotyki, papierosy, alkohol i inne) - właściwe odżywianie się jako warunek zdrowia Zagrożenia w życiu społecznym. - pogadanka na temat zagrożeń - konkursy plastyczne - filmy - spotkania z pielęgniarką - wycieczki - zawody sportowe kl. I-III Wychowawcy N-el przyrody N-le opiekunowie sklepiku szkolnego

14 - dostępność produktów spożywczych w sklepiku szkolnym i na terenie szkoły spełniających wymagania żywienia zbiorowego KLASA V REGION I POCZUCIE TOŻSAMOŚCI NARODOWEJ UCZNIA Cel Zakres treści kształcenia Forma Realizatorzy Termin Uwagi - przekazywanie wartości norm życia społecznego - kształcenie umiejętności podejmowania indywidualnego i zespołowego wysiłku - kultywowanie tradycji rodzinnych, świąt Ja i rodzina. Dom rodzinnydziecko jako członek rodziny. - prowadzenie rozmów na temat przeżyć i doświadczeń dzieci - inscenizacje - przygotowywanie laurek, prezentów dla członków rodziny z okazji Dnia Babci, Dziadka, Matki, Ojca, - przygotowanie kart świątecznych, - zabawy ruchowe i rekreacja, organizacja odrabiania lekcji i zagospodarowanie czasu wolnego Nauczyciel religii Nauczyciel plastyki, zaj. technicznych Nauczyciel plastyki, zaj. technicznych XII i III-IV - bierne i czynne uczestniczenie w uroczystościach szkolnych, Ja i szkoła. Poczucie tożsamości ucznia. - udział w życiu szkoły - wybór samorządu klasowego

15 właściwe zachowanie się na nich Szkoła- dziecko jako uczeń, kolega, przyjaciel. - zorganizowanie dyżurów - dbałość o wygląd i estetykę - organizowanie imprez klasowych: Dzień Chłopaka, Andrzejki, Mikołajki, Wigilia, Walentynki, Dzień Kobiet, Dzień Dziecka, - zaangażowanie w pracę sklepiku szkolnego, samorządu uczniowskiego i innych organizacji działających na terenie szkoły - pomoc koleżeńska Opiekunowie sklepiku szkolnego, samorządu uczniowskiego i innych organizacji - kształcenie umiejętności porozumiewania się w różnych sytuacjach życiowych - budowanie umiejętności przeciwstawiania się presji otoczenia Ja ( wiem, kim jestem- jestem ważny i wyjątkowy) Kształtowanie poczucia własnej indywidualności i niepowtarzalności. - rozpoznawanie swoich słabych i mocnych stron, zalet i wad - udział w konkursach, zawodach, przedstawieniach, apelach, uroczystościach - plakaty - filmy edukacyjne - uwrażliwienie na wartości związane z Ojczyzną. - wdrażanie do poszanowania języka ojczystego. Ja, mój region i moja Ojczyzna Polska - moja miejscowość częścią Polski - udział uczniów w uroczystościach poświęconych świętom państwowym - konkurs historyczny - wycieczki klasowe i szkolne N-el historii 11 XI 3 V I

16 - odnajdywanie w najbliższym otoczeniu miejsc, w których obserwuje się korzystne i niekorzystne zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczy - symbole, święta państwowe - stolica i inne miasta Polski N-le przdmiotowcy - znajomość zagrożeń cywilizacyjnych i naturalnych oraz sposoby ich unikania - dostrzeganie niepokojących sygnałów dotyczących zagrożeń (narkotyki, papierosy, alkohol i inne) - właściwe odżywianie się jako warunek zdrowia Zagrożenia w życiu społecznym - aktywny udział w programach profilaktycznych - konkurs wiedzy pożarniczej - pogadanka na temat zagrożeń - konkursy plastyczne - filmy profilaktyczne, - plakaty - spotkania z pielęgniarką, strażakiem, policjantem - wycieczki - zawody sportowe - dostępność produktów spożywczych w sklepiku szkolnym i na terenie szkoły spełniających wymagania żywienia zbiorowego Dyrektor n-el przygotowujący, n-el wdż Opiekunowie sklepiku szkolnego III - integracja osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych Osoby niepełnosprawne wśród nas i w - prowadzenie rozmów na temat niepełnosprawności, - organizowanie spektakli i przedstawień dla uczniów

17 - kształtowanie postaw prospołecznych wobec osób niepełnosprawnych - rozwijanie empatii i współodczuwania. codziennym życiu społecznym. - udział osób pełnosprawnych i niepełnosprawnych w życiu społecznym szkoły Osoby prowadzące zajęcia rewalidacyjne KLASA VI UCZEŃ - CZŁOWIEK W KULTURZE EUROPEJSKIEJ. JESTEM EUROPEJCZYKIEM Cel - przekazywanie wartości norm życia społecznego - kształcenie umiejętności podejmowania indywidualnego i zespołowego wysiłku - kultywowanie tradycji rodzinnych, świąt Zakres treści kształcenia Ja i rodzina. Dom rodzinnydziecko jako członek rodziny. Forma Realizatorzy Termin Uwagi - prowadzenie rozmów na temat przeżyć i doświadczeń dzieci - inscenizacje - filmy - plakaty - konkursy plastyczne - przygotowanie kart świątecznych, - zabawy ruchowe i rekreacja, organizacja odrabiania lekcji i zagospodarowanie czasu wolnego, n-el wdż, religii Nauczyciel plastyki XII i III-IV - bierne i czynne uczestniczenie w uroczystościach szkolnych, Ja i szkoła. Szkoła- dziecko jako uczeń, kolega, przyjaciel. - udział w życiu szkoły - wybór samorządu klasowego - organizowanie dyżurów

18 właściwe zachowanie się na nich - próby samodzielnej rejestracji i interpretacji wydarzeń z życia szkoły i społeczności lokalnej - znajomość i stosowanie wartości i norm życia społecznego - kształcenie umiejętności postrzegania problemów w najbliższym otoczeniu - budowanie prawidłowych więzi pełnienia odpowiednich ról w grupie - dbałość o wygląd i estetykę - organizowanie imprez klasowych: Dzień Chłopaka, Andrzejki, Mikołajki, Wigilia, Walentynki, Dzień Kobiet, Dzień Dziecka, - zaangażowanie w pracę sklepiku szkolnego, samorządu uczniowskiego i innych organizacji działających na terenie szkoły - pomoc koleżeńska Opiekunowie sklepiku szkolnego, samorządu uczniowskiego i innych organizacji - kształcenie umiejętności porozumiewania się w różnych sytuacjach życiowych - budowanie umiejętności przeciwstawiania się presji otoczenia (asertywność, poczucie wartości) Ja (wiem kim jestem - jestem ważny i wyjątkowy) Kształtowanie poczucia własnej indywidualności i niepowtarzalności. - rozpoznawanie swoich słabych i mocnych stron, zalet i wad - udział w konkursach, zawodach, przedstawieniach, apelach, uroczystościach - plakaty - filmy edukacyjne Ja, moja Ojczyzna Polska i Europa - moja ojczyzna częścią Europy - Europejski Dzień Języków - konkurs językowy N-ele języków IX V

19 - poszukiwanie miejsca wsi, regionu, Polski w kulturze europejskiej - uwrażliwienie na wartości ponadczasowe wobec postępu cywilizacyjnego i technicznego (przyjaźń, miłość, tolerancja itp.) - poznawanie różnorodności świata - znajomość zagrożeń cywilizacyjnych i naturalnych oraz sposoby ich unikania - dostrzeganie niepokojących sygnałów dotyczących zagrożeń (narkotyki, papierosy, alkohol i inne) - znajomość potrzeb w zakresie ochrony środowiska i zasad zachowania się na terenach ochronnych - znajomość zasad warunkujących zdrowie i sprawność fizyczną, umiejętne wdrażanie ich w życie - właściwe odżywianie się jako warunek zdrowia - symbole, święta UE - stolice krajów UE Zagrożenia w życiu społecznym Osoby niepełnosprawne wśród nas i w codziennym życiu społecznym - udział uczniów w uroczystościach poświęconych świętom państwowym - prezentacje multimedialne, filmy - plakaty - broszury - aktywny udział w programach profilaktycznych - konkurs wiedzy pożarniczej - pogadanka na temat zagrożeń - konkursy plastyczne - filmy edukacyjne, - plakaty - spotkania z pielęgniarką, strażakiem, policjantem - wycieczki - zawody sportowe - dostępność produktów spożywczych w sklepiku szkolnym i na terenie szkoły spełniających wymagania żywienia zbiorowego - prowadzenie rozmów na temat niepełnosprawności, n-ele przedmiotowcy wychowawca inni n-ele Dyrektor n-el przygotowujący, n-el wdż Opiekunowie sklepiku szkolnego 11 XI, 1 V, 3 V III

20 - integracja osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych - kształtowanie postaw prospołecznych wobec osób niepełnosprawnych - rozwijanie empatii i współodczuwania - organizowanie spektakli i przedstawień dla uczniów - integracja osób pełnosprawnych i niepełnosprawnych w życiu szkoły i środowiska lokalnego Osoby prowadzące zajęcia rewalidacyjne Realizacja programu wychowawczego szkoły wymaga stałej współpracy nauczycieli, rodziców, uczniów i instytucji wspierających. Monitorowanie i ewaluacja realizacji programu wychowawczego odbywa się poprzez obserwację zachowań uczniów czasie różnorodnych zajęć, okresowe sprawdzanie przez wychowawców realizacji zagadnień zawartych w programie oraz ich funkcjonalności, konsultacje z rodzicami, konsultacje zespołów klasowych, zespołu do spraw programu wychowawczego oraz konsultacje z przedstawicielami instytucji wspierających szkołę. Wyciąganie wniosków i zaleceń do dalszej pracy następuje podczas spotkań zespołów i rady pedagogicznej. Program wychowawczy uchwalony przez Radę Pedagogiczną w porozumieniu z Radą Rodziców 15 lutego 2016r.