Dynamiczny model komory chłodniczej do schładzania i zamrażania mięsa

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Dynamiczny model komory chłodniczej do schładzania i zamrażania mięsa"

Transkrypt

1 Dr inż WIESŁAW GAZDA Prof dr hb inż JOACHIM KOZIOŁ Instytut Techniki Cieplnej Politechnik Śląsk Dyniczny odel koory chłodniczej do schłdzni i zrżni ięs Przedstwiono dyniczny odel tetyczny koory chłodniczej przystosownej do schłdzni i zrżni ięs Model chrkter teoretyczny Wykorzystno w ni równni nieustlonego przepływu ciepł i sy w produkcie, w chłodnicy wentyltorowej orz nieustlonego przenikni ciepł przez ściny koory Uzyskne równni cząstkowe są wykorzystne w bilnsie energetyczny cłej koory W obliczenich nuerycznych wykorzystno etodę różnicową bilnsów eleentrnych Wstęp Poukiwnie efektywniejych ekonoicznie etod konserwcji produktów spożywczych przez obniżenie ich tepertury związne jest z dziłnii prowdzonyi w spekcie: odernizcji ukłdów chłodniczych i zstosowni nowoczesnych urządzeń stnowiących eleenty ukłdu chłodniczego wytwrzjącego zino n potrzeby procesu technologii chłodniczej, odernizcji i rozwoju urządzeń służących bezpośrednio do obróbki chłodniczej produktu, doskonleni etod przygotowni produktu przed jego obróbką chłodniczą, wpływu sterowni i onitorowni sposobu relizcji procesu chłodniczego n osiągnięcie efektu końcowego np otrzyni produktu spożywczego o njwyżej jkości przy ponoeniu ożliwie njniżych kotów relizcji procesu technologii chłodniczej, opisu zjwisk zchodzących w trkcie relizcji procesu chłodniczego w celu ożliwie kopleksowej oceny ich wpływu n strtegię relizcji procesu i określenie związnych z ty efektów technicznoekonoicznych Jedny z njczęściej stosownych sposobów technologii chłodniczej obróbki ięs jest jego owiewowe schłdznie i zrżnie, nstępnie przechowywnie w koorze chłodniczej W tki przypdku podstwowy eleente stnowiący nlizowny obiekt ziębieni jest koor chłodnicz wyposżon w wentyltorową chłodnicę powietrz Wentyltorow chłodnic powietrz oczywiście usi współprcowć z ukłde chłodniczy, którego konfigurcj i wyposżenie uwrunkowne jest indywidulnyi potrzebi i ożliwościi relizcji inwestycji W njbrdziej typowy przypdku, wentyltorow chłodnic powietrz współprcuje z jednostopniowy sprężrkowy ukłde chłodniczy Podstwowe znczenie dl opisu zjwisk zchodzących podczs schłdzni i zrżni również stn początkowy produktu wynikjący z wcześniej prowdzonych opercji technologicznych W nlizowny przypdku, do opisu zjwisk zchodzących w trkcie relizcji procesu schłdzni i zrżni zstosowno nstępujące odele tetyczne []: nieustlonego przepływu ciepł w produkcie, powstwni ubytku sy produktu tzw usuki, przepływu ciepł w wentyltorowej chłodnicy powietrz z uwzględnienie ronieni, nieustlonego przenikni ciepł przez ściny koory roźnej, bilnsu energii koory chłodniczej, wyznczni sprwności energetycznej sprężrkowego gregtu ziębniczego Do rozwiązni wyienionych odeli zstosowno różnicową etodę nueryczną, w czególności etodę bilnsów eleentrnych Poio, że zstosownie etod nuerycznych pozwl n jednoczesne śledzenie przebiegu i pełniejy opis zchodzących zjwisk, to również konieczne są złożeni uprczjące, np ze względu n czs trwni obliczeń, dostępność i kopletność dnych wejściowych do odeli tetycznych ect Ogrniczeni te są jednk zdecydownie nieje niż w przypdku etod nlitycznych, gdzie przeprowdzenie obliczeń byłoby żudne i czsochłonne, oenti wręcz nieożliwe 2 Model tetyczny koory chłodniczej W odelu tetyczny koory chłodniczej w odniesieniu do wrunków relizcji procesu schłdzni i zrżni przyjęto nstępujące złożeni: proces uwż się z zkończony po uzyskniu w centru tericzny produktu wygnej końcowej tepertury zrżni, prędkość cyrkulcji powietrz w koorze jest wyrównn, wentyltory prowcz - łącznie z npędzjącyi je silniki - uieczone są w koorze chłodniczej, koor chłodnicz współprcuje z jednostopniową prową ziębirką sprężrkową, przyjęto stłą różnicę tepertury otoczeni i ziębnik w skrplczu Schet ideowy koory chłodniczej przeznczonej do schłdzni i zrżni produktów spożywczych zprezentowno n rysunku W obliczenich schłdzni i zrżni produktów przyjęto, że wilgotność 52 Chłodnictwo to XLI 2006 r nr 2

2 powietrz w koorze jest stł orz poinięto w bilnsie energii pojeność cieplną chłodnicy powietrz W bilnsie energii koory nie uwzględniono okresowego oświetleni koory orz efektu cieplnego związnego z przebywnie ludzi podczs złdunku i wyłdunku towru Wiąże się to z przyjęty cykle schłdzni i zrżni, którego początek określny jest po zkończeniu złdunku i zknięciu koory, koniec cyklu wynik z osiągnięci w centru tericzny produktu wygnej tepertury końcowej sc P 2 U N W CH 3 I 2 I 4 Bilns energii dl cłej koory ożn zpisć w nstępującej postci: Schet ideowy koory chłodniczej: produkt, 2 koor chłodnicz, 3 wentyltorow chłodnic powietrz, 4 jednostopniowy prowy gregt sprężrkowy dtch di du W CH + P + SC + I Z = I Z 2+ WCH + + () N N WCH oc wentyltorów chłodnicy powietrz, P struień ciepł pochodzący od produktu, SC struień ciepł przenikjący przez ściny koory, I Z entlpi ziębnik doprowdznego do chłodnicy powietrz, I Z2 entlpi ziębnik odpływjącego z chłodnicy powietrz, W CH pojeność ciepln chłodnicy powietrz, I SZ entlpi ronu, t CH tepertur chłodnicy powietrz, U energi wewnętrzn powietrz w koorze chłodniczej, t czs Zin entlpii ronu wynik z równni: di dg dt = ( c t r ) G c (2) + c pojeność ciepln włściw ronu Poniewż c = 2 kj/kgk [2] ożn przyjąć, dg że wrtość ct w równniu (2) jest brdzo ł w porównniu z pozostłyi skłdniki tego równni: di dg dt r + Gc (3) W zpisie różnicowy równnie (3) przyjuje postć: I = G r + G c t (4) przy czy: t = t + t (5) t +, t tepertur wrstwy ronu n początku i n końcu kroku czsowego Zin energii wewnętrznej powietrz w koorze wynik z równni: przy czy: = G [ c G p t du du G u = G (6) U = G ( i + i ) [( + X + ) R + T + ( + X ) R T ] = (7) + + X + ( cp wt+ + rw ) cp t + X ( cp wt + rw ) ( + X + ) R + T + + ( X ) R T ] X stopień zwilżeni powietrz, c p w pojeność ciepln włściw pry wodnej zwrtej w powietrzu, r w entlpi prowni pry wodnej zwrtej w powietrzu, R indywiduln stł gzow dl powietrz, T bezwzględn tepertur powietrz, c p pojeność ciepln włściw powietrz, G ilość powietrz w koorze chłodniczej, Dt eleentrny przedził czsu ( długość kroku czsowego) Dl nlizownej koory chłodniczej słuny jest również bilns wilgoci: dx G = F P z G u FCH z G FSC G SC (8) F Pz pole zewnętrznej powierzchni produktu, G u struień sowy usuki produktu (ubytek sy produktu), G CHz pole zewnętrznej powierzchni chłodnicy powietrz, G struień sowy ronu, F SC pole wewnętrznej powierzchni ścin koory, G SC struień sowy ronu osdzjący się n powierzchni wewnętrznej ścin koory chłodniczej 2 Model tetyczny chłodnicy powietrz Do oceny wpływu ronu n wrunki przepływu ciepł orz n opory przepływu powietrz w wentyltorowej chłodnicy powietrz zstosowno odel tetyczny wykorzystujący różnicową etodę nueryczną z tzw ilorze różnicowy przedni Zgodnie z zsdi etody obliczeni przeprowdz się dl eleentrnych kroków czsowych Chrkterystyczną zinę grubości ronu po upływie poczególnych kroków czsowych wyzncz się dl pretrów tericznych występujących n początku tego kroku Zinę pretrów tericznych po upływie kroku czsowego wyzncz się z eleentrnych bilnsów energii Nueryczny odel przepływu ciepł w chłodnicy powietrz z uwzględnienie intensywności powstwni ronu zostł erzej zprezentowny w prcch [3,,] Dl wrunków eksplotcji koory znczenie nie tylko cłkowit ilość powstjącego ronu, le również intensywność jego two- Chłodnictwo to XLI 2006 r nr 2 53

3 rzeni rozuin jko zin jego grubości w wyniku nrstni kolejnych wrstw ronu podczs trwni procesu chłodzeni Szron osdz się n powierzchni chłodnicy z różną intensywnością, zleżną od loklnej tepertury i wilgotności powietrz, tepertury powierzchni wcześniej powstłego ronu Njwięcej ronu powstje n pierwych rzędch chłodnicy licząc w kierunku przepływu powietrz Przy złożeniu równoiernego osdzni się ronu n cłej powierzchni przepływu ciepł uzyskuje się nstępujący średni przyrost grubości ronu podczs kroku czsowego Dt: G δ = F CH zρ (9) Dd eleentrny przyrost średniej grubości ronu, r gęstość ronu Średnią grubość wrstwy ronu pod koniec rozptrywnego kroku czsowego ożn wyznczyć z zleżności: δ + = δ + δ (0) δ + = δ + δ grubość wrstwy ronu n początku i n końcu kroku czsowego Powstjący n zewnętrznej powierzchni prowcz ron ogrnicz wydjności ziębniczą chłodnicy powietrz W skrjny przypdku ron oże cłkowicie zblokowć przepływ powietrz przez chłodnicę Dltego w trkcie relizcji procesu schłdzni i zrżni produktu występuje konieczność odrnini powierzchni prowcz Odrninie wiąże się z doprowdzenie do koory chłodniczej dodtkowego struieni ciepł w celu stopieni ronu Częstotliwość odrnini prowcz zleży in od: tepertury i wilgotności powietrz w chłodni, tepertury produktu, tepertury powierzchni prowcz, technologii wybrnego sposobu odrnini i zieni się od kilku cykli odrnini dziennie do jednego cyklu n tydzień lub jecze rzdziej Ilość cykli odrnini prowcz w ciągu doby dl chłodni ieści się w zkresie 0, 2, dl zrżlni 2 4, w przypdku tuneli 4 0 [4] Ntoist czs trwni jednego cyklu odrnini zleży iędzy innyi od zstosownego systeu odrnini i przyjuje wrtości od 0,25 0,5 godziny [5] Jedny z njczęściej stosownych systeów odrnini jest elektryczny syste odrnini CEE Nleży zwrócić uwgę, że elektryczny syste odrnini CEE jest njniej korzystny pod względe kotów eksplotcyjnych w porównniu z innyi systei odrnini [6] Podczs procesu odrnini tylko część struieni doprowdznego ciepł zużywn jest n stopienie ronu, pozostł część zostje przekzn do powietrz w koorze chłodniczej i zkuulown w chłodnicy Stosunek struieni ciepł teoretycznie niezbędnego do stopieni ronu do cłkowitego struieni ciepł doprowdzonego do systeu odrnini określ się ine sprwności odrnini [7]: η od = () od h od sprwność procesu odrnini, struieni ciepł teoretycznie niezbędnego do stopieni ronu, od struieni ciepł doprowdzony do systeu odrnini Mksyln sprwność odrnini dl systeu CEE nie przekrcz 35 % [4,7] W przypdku systeu CEE struień ciepł dostrczny jest do chłodnicy w wyniku dziłni zontownych w systeie odrnini grzłek elektrycznych: od = N el od (2) N el od oc elektryczn grzłek do odrnini chłodnicy powietrz Zinicjownie procesu odrnini w trkcie trwni procesu schłdzni i zrżni powoduje nie tylko doprowdzenie dodtkowego struieni ciepł do koory, le również ztrzynie procesu ochłdzni powietrz Chłodnic powietrz znjduje się w fzie postoju, co ozncz że nie przepływ przez nią czynnik ziębniczy Dltego optylne jest inicjownie odrnini poz cykle zrżni Odrninie nleży przeprowdzć w trkcie cyklu schłdzni i zrżni w sytucjch unieożliwijących kontynuownie relizcji procesu Z tką sytucję uwż się wzrost oporów hydrulicznych oronionej chłodnicy powietrz powyżej grnicznego sprężu wentyltor gwrntującego odpowiednią wydjność przepływu powietrz przez chłodnicę Dyniczny odel wyiny ciepł w chłodnicy powietrz z uwzględnienie ornini jej powierzchni pozwl n ilościową i jkościową nlizę procesu powstwni ronu Wykorzystując oprcowne procedury obliczeniowe przeprowdzono wielowrintowe obliczeni nueryczne Cele obliczeń było określenie wpływu wybrnych pretrów konstrukcyjnych wentyltorowej chłodnicy powietrz i wrunków eksplotcyjnych n intensywność tworzeni się ronu Przykłdowe wyniki obliczeń intensywności powstwni ronu n powierzchni prowcz chłodnicy powietrz zprezentowno w prcch [3,,] 22 Model tetyczny procesu przepływu ciepł i ubytku sy w produkcie Jedną z podstwowych wielkości skłdowych bilnsu koory roźnej jest struień ciepł pochodzący od schłdznego i zrżnego produktu Model tetyczny nieustlonej wyiny ciepł z uwzględnienie ubytku sy produktu wrz z wyniki przykłdowych obliczeń był również erzej zprezentowny we wcześniejy publikcjch [0,] W ty iejscu nleży zznczyć, że struień ciepł przekzywny od produktu do powietrz w koorze jest suą struieni ciepł jwnego odprowdznego od suchej powierzchni produktu - orz utjonego, wynikjącego ze zjwisk odprowni wody lub sublicji lodu z powierzchni produktu W związku z ty wrtość pojeności cieplnej włściwej orz współczynnik przewodzeni ciepł produktu spożywczego powinn uwzględnić stopniową zinę stnu skupieni wody w rozptrywny produkcie W nlizowny zgdnieniu procesu schłdzni i zrżni produktu efekt wydzielni się ciepł przeiny fzowej jest włączny do ciepł włściwego produktu Ozncz to, że czyste zrżnie produktu (rozuine jko początek krystlizcji wody w produkcie) rozpoczyn się po przekroczeniu w dny punkcie produktu tepertury krioskopowej, wrtość pojeność cieplnej włściwej jest uzleżnion od tej tepertury W ogólnych rozwżnich struień ciepł od produktu wynik oczywiście zrówno z sy, pojeności cieplnej włściwej orz różnicy tepertury w dny eleencie produktu Wrtość tepertury w nlizowny punkcie rozptrywnej wrstwy produktu wyzncz się zgodnie z zsdi etody bilnsów eleentrnych [8,9,0] 54 Chłodnictwo to XLI 2006 r nr 2

4 23 Model tetyczny przepływu ciepł przez ściny koory Ze względu n różnicę poiędzy teperturą powietrz w otoczeniu i teperturą powietrz w koorze, przez przegrody zewnętrzne koory (tj ściny, strop, posdzkę) do jej wnętrz przenik struień ciepł, którego wrtość zleży również od pol powierzchni przegród (wyirów geoetrycznych dnej przegrody) orz ich izolcyjności N struień ciepł przenikjącego z otoczeni do koory wpływ również struień ciepł związny z kuulcją pojenościową ścin [2], wynikjący z pochłnini ciepł przez ściny przy zinie ich tepertury Akuulcj pojenościow powoduje, że rozkłd tepertury wewnątrz ścin nbier chrkteru przejściowego ziennego w czsie, co utrudni wyznczenie ktulnej tepertury w rozptrywny punkcie ściny Do wyznczeni rozkłdu tepertury w ścinie wykorzystno nueryczną etodę bilnsów eleentrnych Zgodnie z ogólnyi zsdi tej etody tepertur w i-ty punkcie rozptrywnej wrstwy ściny wynik z równni: T SC i + + V = T ρ c SC i SC i SC i SC i V T j R SC j SC ij ρ c SC i SC i SC i j R SC ij + (3) AGREGATY PRĄDOTWÓRCZE skup sprzedż duży wybór Zbrze tel 032/ Anlizę nueryczną nieustlonego przenikni ciepł przez ściny koory chłodniczej przeprowdzono dl ścin koory wykonnych z płyt wrstwowych Konstrukcj płyty wrstwowej wynik z typowych rozwiązń stosownych w prktyce przeysłowej W czególności nliz rozkłdu tepertury w ścinie koory z uwzględnienie w niej kuulcji ciepł dotyczył płyty wrstwowej skłdjącej się z dwóch eliownych blch stlowych o grubości 0,5 kżd orz rdzeni wykonnego z pinki poliuretnowej o grubości 50 W obliczenich przyjęto, że tepertur i prędkość powietrz w koorze chłodniczej odpowiednio wynoą t = 30 C, w = 2,5 /s, tepertur i prędkość powietrz znjdującego się n zewnątrz koory są równe t ot = 25 C orz w ot = 5,5 /s N rysunku 2 przedstwiono rozkłd tepertury w poczególnych punktch ściny, w zleżności od czsu, przy czy przyjęto że początkowy rozkłd tepertury ścin jest wyrównny n pozioie 0 C Kopleksowy przebieg zin tepertury powietrz w koorze chłodniczej z uwzględnienie okresu odrnini chłodnicy powietrz orz rozkłdu tepertury w ięsie wołowy w czsie relizcji schłdzni i zrżni przedstwiono n rysunku 3 Przebieg krzywych tepertury V SCi objętość i-tego eleentu ścin koory chłodniczej, C SCi pojeność ciepln włściw i-tego eleentu ścin koory chłodniczej, r SCi gęstość i-tego eleentu ścin koory chłodniczej, T SC i, T SC j tepertur ścin koory chłodniczej w i-ty i j-ty węźle eleentów w -ty kroku czsowy, R ij opór przepływu ciepł ścin koory chłodniczej iędzy węzłi eleentów j orz i w -ty kroku czsowy Opór przepływu ciepł R SCi iędzy sąsiednii eleenti j-ty orz i-ty płskiej wielowrstwowej przegrody koory określ się zgodnie z przyjętyi zsdi etody bilnsów eleentrnych [8] 3 Przykłdowe wyniki obliczeń Tepertur ściny t SC, o C t = - 30 C w = 2,5 /s t ot = 25 C w = 5,5 /s Czs τ, h 2 Rozkłd tepertury w ścinie koory chłodniczej przy t = 30 C, w = 2,5 /s, t ot = 25 C, w ot = 5,5 /s: n wewnętrznej powierzchni ściny, 2,3,4 w rdzeniu z pinki poliuretnowej, 5 n zewnętrznej powierzchni ściny 5 4 ot o o Chłodnictwo to XLI 2006 r nr 2 55

5 3 Przykłdowy przebieg zin tepertury w trkcie trwni procesu schłdzni i zrżni ięs wołowego n wykresie pozwl jednocześnie zobserwowć in wpływ procesu odrnini n zinę tepertury powietrz w koorze orz teperturę powierzchni ięs Okres czsu poiędzy początkie kolejnych cykli odrnini jest z kżdy rze inny, gdyż jest on deterinowny wcześniej wsponiny ogrniczenie dotyczący zpobiegniu wzrostowi oporów hydrulicznych chłodniczy powietrz powyżej grnicznego sprężu wentyltor Okres poiędzy pierwy i drugi cykle odrnini jest króty niż w przypdku okresu poiędzy drugi i trzeci cykle odrnini Przedstwiony teoretyczny odel tetyczny koory chłodniczej oże być określony dl wrunków wirtulnych dziłni chłodni Stnowi to jego główną zletę Może on być dzięki teu stosowny przy syulcji dziłni koory w sferze jej projektowni Dużą przydtność tego odelu nleży uptrywć w nlizch optylizcyjnych dotyczących doboru pretrów konstrukcyjnych koory orz wyznczeni njkorzystniejych wrunków eksplotcyjnych Jedny z zstosowń prezentownego odelu oże być jego wykorzystnie do celów regulcyjnych W ty celu zlec się wcześnieją wlidcję obliczonych uzysknych rezulttów z wyniki specjlnie przeprowdzonych poirów W bdnich związnych z ilościowy opise zienności pretrów eksplotcyjnych, zwłcz tepertury w czsie, brdzo użytecznyi okzły się być różnicowe etody obliczeń nuerycznych, zwłcz etod bilnsów eleentrnych LITERATURA [] GAZDA W: Techniczno-ekonoiczn optylizcj przebiegów teperturowo-czsowych procesów chłodniczych Prc doktorsk, ITC Politechnik Śląsk, Gliwice 2000 [2] CZAPP M, CHARUN H: Zsdy oprcowni bilnsu cieplnego poieczeń chłodni Skrypt Wyżej Szkoły Inżynierskiej w Kolinie, Kolin 99 [3] KOZIOŁ J, GAZDA W: Nueryczny odel przepływu ciepł w chłodnicy powietrz z uwzględnienie powstwni ronu XI Sypozju Wyiny Ciepł i sy Gliwice-Szczyrk, 200 [4] ZAKRZEWSKI B: Kryteri inicjcji odrnini powierzchni prowcz Mteriły konferencyjne: Współczesne probley techniki chłodniczej, COCH Krków, Krków 999 [5] ZAKRZEWSKI B: Sprwność systeów odrnini chłodnic powietrz Cz, Chłodnictwo, nr, 999 [6] ZAKRZEWSKI B: Sprwność systeów odrnini chłodnic powietrz Cz2, Chłodnictwo, nr 2, 999 [7] ZAKRZEWSKI B: Sprwność teoretyczn i rzeczywist odrnini chłodnicy powietrz Cz Chłodnictwo, nr 2, 996 [8] SZARGUT J (red): Modelownie nueryczne pól tepertury WNT, Wrw 992 [9] KOZIOŁ J, SKOREK J: Metody nueryczne jko lterntyw trdycyjnych etod wyznczni czsu zrżni i rozrżni żywności Chłodnictwo, nr 3, 993 [0] KOZIOŁ J, GAZDA W: Doświdczeni związne z zstosownie różnicowej etody obliczeń nuerycznych w chłodnictwie Chłodnictwo, nr 2, 2000 [] KOZIOŁ J GAZDA W: Efekty ekonoiczne związne ze sposobe schłdzni i zrżni ięs wołowego Chłodnictwo, nr, 2000 [2] WIEJACKI Z, KULESZA J, ADAM- CZEWSKI J: Strty cieplne w ścinch koór chłodniczych w zkłdch ięsnych Chłodnictwo, nr 5-6, Uwgi końcowe 56 Chłodnictwo to XLI 2006 r nr 2

Materiały pomocnicze do ćwiczeń z przedmiotu: Ogrzewnictwo, wentylacja i klimatyzacja II. Klimatyzacja

Materiały pomocnicze do ćwiczeń z przedmiotu: Ogrzewnictwo, wentylacja i klimatyzacja II. Klimatyzacja Mteriły pomocnicze do ćwiczeń z przedmiotu: Orzewnictwo, wentylcj i klimtyzcj II. Klimtyzcj Rozdził 1 Podstwowe włsności powietrz jko nośnik ciepł mr inż. Anieszk Sdłowsk-Słę Mteriły pomocnicze do klimtyzcji.

Bardziej szczegółowo

Grażyna Nowicka, Waldemar Nowicki BADANIE RÓWNOWAG KWASOWO-ZASADOWYCH W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW AMFOTERYCZNYCH

Grażyna Nowicka, Waldemar Nowicki BADANIE RÓWNOWAG KWASOWO-ZASADOWYCH W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW AMFOTERYCZNYCH Ćwiczenie Grżyn Nowick, Wldemr Nowicki BDNIE RÓWNOWG WSOWO-ZSDOWYC W ROZTWORC ELETROLITÓW MFOTERYCZNYC Zgdnieni: ktywność i współczynnik ktywności skłdnik roztworu. ktywność jonów i ktywność elektrolitu.

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 3. Dobór mikrosilnika prądu stałego do układu pozycjonującego

Ćwiczenie 3. Dobór mikrosilnika prądu stałego do układu pozycjonującego - projektownie Ćwiczenie 3 Dobór ikrosilnik prądu stłego do ukłdu pozycjonującego Instrukcj Człowiek - njlepsz inwestycj Projekt współfinnsowny przez Unię Europejską w rch Europejskiego Funduszu Społecznego

Bardziej szczegółowo

METODYKA OCENY WŁAŚCIWOŚCI SYSTEMU IDENTYFIKACJI PARAMETRYCZNEJ OBIEKTU BALISTYCZNEGO

METODYKA OCENY WŁAŚCIWOŚCI SYSTEMU IDENTYFIKACJI PARAMETRYCZNEJ OBIEKTU BALISTYCZNEGO MODELOWANIE INŻYNIERSKIE ISNN 1896-771X 32, s. 151-156, Gliwice 2006 METODYKA OCENY WŁAŚCIWOŚCI SYSTEMU IDENTYFIKACJI PARAMETRYCZNEJ OBIEKTU BALISTYCZNEGO JÓZEF GACEK LESZEK BARANOWSKI Instytut Elektromechniki,

Bardziej szczegółowo

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych, Klsyczn Metod Njmniejszych Kwdrtów (KMNK) Postć ć modelu jest liniow względem prmetrów (lbo nleży dokonć doprowdzeni postci modelu do liniowości względem prmetrów), Zmienne objśnijące są wielkościmi nielosowymi,

Bardziej szczegółowo

Zastosowanie multimetrów cyfrowych do pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych

Zastosowanie multimetrów cyfrowych do pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych Zstosownie multimetrów cyfrowych do pomiru podstwowych wielkości elektrycznych Cel ćwiczeni Celem ćwiczeni jest zpoznnie się z możliwościmi pomirowymi współczesnych multimetrów cyfrowych orz sposobmi wykorzystni

Bardziej szczegółowo

Rozwiązywanie zadań z dynamicznego ruchu płaskiego część I 9

Rozwiązywanie zadań z dynamicznego ruchu płaskiego część I 9 ozwiązywnie zdń z dyniczneo ruchu płskieo część I 9 Wprowdzenie ozwiązywnie zdń w oprciu o dyniczne równni ruchu (D pole n uwolnieniu z więzów kżdeo z cił w sposób znny ze sttyki. Wrunki równowi są zbliżone

Bardziej szczegółowo

5. PLANY WIELOPOZIOMOWE - KOMPOZYCYJNE

5. PLANY WIELOPOZIOMOWE - KOMPOZYCYJNE etody Plnowni Eksperyentów Rozdził 5. Plny Wielopozioowe opozycyjne Stron z 9 5. PANY WIEOPOZIOOWE - OPOZYCYJNE Szcownie pretrów odeli liniowo kwdrtowych n podstwie eksperyentów trójpozioowych jest ło

Bardziej szczegółowo

BADANIE ZALEŻNOŚCI PRZENIKALNOŚCI MAGNETYCZNEJ

BADANIE ZALEŻNOŚCI PRZENIKALNOŚCI MAGNETYCZNEJ ADANIE ZAEŻNOŚCI PRZENIKANOŚCI MAGNETYCZNEJ FERRIMAGNETYKÓW OD TEMPERATURY 1. Teori Włściwości mgnetyczne sstncji chrkteryzje współczynnik przeniklności mgnetycznej. Dl próżni ten współczynnik jest równy

Bardziej szczegółowo

WENTYLACJA PRZESTRZENI POTENCJALNIE ZAGROŻONYCH WYBUCHEM MIESZANIN GAZOWYCH

WENTYLACJA PRZESTRZENI POTENCJALNIE ZAGROŻONYCH WYBUCHEM MIESZANIN GAZOWYCH Ochron przeciwwybuchow Michł Świerżewski WENTYLACJA PRZESTRZENI POTENCJALNIE ZAGROŻONYCH WYBUCHEM MIESZANIN GAZOWYCH 1. Widomości ogólne Zgodnie z postnowienimi rozporządzeni Ministr Sprw Wewnętrznych

Bardziej szczegółowo

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Propozycj przedmiotowego systemu ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Proponujemy, by omwijąc dne zgdnienie progrmowe lub rozwiązując zdnie, nuczyciel określł do jkiego zkresu

Bardziej szczegółowo

Modelowanie i obliczenia techniczne. Metody numeryczne w modelowaniu: Różniczkowanie i całkowanie numeryczne

Modelowanie i obliczenia techniczne. Metody numeryczne w modelowaniu: Różniczkowanie i całkowanie numeryczne Modelownie i obliczeni techniczne Metody numeryczne w modelowniu: Różniczkownie i cłkownie numeryczne Pochodn unkcji Pochodn unkcji w punkcie jest deiniown jko grnic ilorzu różnicowego (jeżeli istnieje):

Bardziej szczegółowo

2. Tensometria mechaniczna

2. Tensometria mechaniczna . Tensometri mechniczn Wstęp Tensometr jk wskzywłby jego nzw to urządzenie służące do pomiru nprężeń. Jk jednk widomo, nprężeni nie są wielkościmi mierzlnymi i stnowią jedynie brdzo wygodne pojęcie mechniki

Bardziej szczegółowo

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać:

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać: WEKTORY Wśród wielkości fizycznych występujących w fizyce możn wyróżnić sklry i wektory. Aby określić wielkość sklrną, wystrczy podć tylko jedną liczbę. Wielkościmi tkimi są ms, czs, tempertur, objętość

Bardziej szczegółowo

ZASTOSOWANIE RÓWNANIA NASGRO DO OPISU KRZYWYCH PROPAGACYJI PĘKNIĘĆ ZMĘCZENIOWYCH

ZASTOSOWANIE RÓWNANIA NASGRO DO OPISU KRZYWYCH PROPAGACYJI PĘKNIĘĆ ZMĘCZENIOWYCH Sylwester KŁYSZ *, **, nn BIEŃ **, Pweł SZBRCKI ** ** Instytut Techniczny ojsk Lotniczych, rszw * Uniwersytet rmińsko-mzurski, Olsztyn ZSTOSONIE RÓNNI NSGRO DO OPISU KRZYYCH PROPGCYJI PĘKNIĘĆ ZMĘCZENIOYCH

Bardziej szczegółowo

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu Wymgni edukcyjne n poszczególne oceny z mtemtyki Kls pierwsz zkres podstwowy. LICZBY RZECZYWISTE podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych orz przyporządkowuje

Bardziej szczegółowo

WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ

WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ Ćwiczenie 9 WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ 9.. Opis teoretyczny Soczewką seryczną nzywmy przezroczystą bryłę ogrniczoną dwom powierzchnimi serycznymi o promienich R i

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. JĘZYK MATEMATYKI oblicz wrtość bezwzględną liczby rzeczywistej stosuje interpretcję geometryczną wrtości bezwzględnej liczby

Bardziej szczegółowo

POLITECHNIKA POZNAŃSKA Instytut Technologii Mechanicznej. Maszyny technologiczne laboratorium. Walcowe koła zębate

POLITECHNIKA POZNAŃSKA Instytut Technologii Mechanicznej. Maszyny technologiczne laboratorium. Walcowe koła zębate POLITECHNIKA POZNAŃSKA Instytut Technologii Mechnicznej Mszyny technologiczne lbortoriu Wlcowe koł zębte widoości podstwowe Oprcowł: dr inŝ. Krzyszto Netter www.netter.stre.pl Poznń 2008 KN ver. 6.10.2008

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą Wymgni edukcyjne z mtemtyki Kls IIC. Rok szkolny 013/014 Poziom podstwowy FUNKCJE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje przyporządkowni będące funkcjmi określ funkcję różnymi

Bardziej szczegółowo

MODELOWANIE CHARAKTERYSTYK RDZENI FERROMAGNETYCZNYCH

MODELOWANIE CHARAKTERYSTYK RDZENI FERROMAGNETYCZNYCH Krzysztof Górecki Akdemi orsk w Gdyni Klin Detk Pomorsk Wyższ Szkoł Nuk Stosownych w Gdyni ODELOWANIE CHARAKTERYSTYK RDZENI FERROAGNETYCZNYCH Artykuł dotyczy modelowni chrkterystyk rdzeni ferromgnetycznych.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II TAK

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II TAK I Postnowieni ogólne Przedmiotowy system ocenini z mtemtyki wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Kls II TAK 1. Wrunkiem uzyskni pozytywnej oceny semestrlnej z mtemtyki jest: ) zliczenie

Bardziej szczegółowo

Modelowanie 3 D na podstawie fotografii amatorskich

Modelowanie 3 D na podstawie fotografii amatorskich Edwrd Nowk 1, Jonn Nowk Modelownie D n podstwie fotogrfii mtorskich 1. pecyfik fotogrmetrycznego oprcowni zdjęć mtorskich wynik z fktu, że n ogół dysponujemy smymi zdjęcimi - nierzdko są to zdjęci wykonne

Bardziej szczegółowo

PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH. (powtórzenie) y=f(x)=ax+b,

PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH. (powtórzenie) y=f(x)=ax+b, WYKŁAD 0 PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH (powtórzenie) 1. Funkcje liniowe Funkcją liniową nzywmy funkcję postci y=f()=+b, gdzie, b są dnymi liczbmi zwnymi odpowiednio: - współczynnik kierunkowy, b - wyrz

Bardziej szczegółowo

Metody Lagrange a i Hamiltona w Mechanice

Metody Lagrange a i Hamiltona w Mechanice Metody Lgrnge i Hmilton w Mechnice Mriusz Przybycień Wydził Fizyki i Informtyki Stosownej Akdemi Górniczo-Hutnicz Wykłd 3 M. Przybycień (WFiIS AGH) Metody Lgrnge i Hmilton... Wykłd 3 1 / 15 Przestrzeń

Bardziej szczegółowo

Matematyka finansowa 10.03.2014 r. Komisja Egzaminacyjna dla Aktuariuszy. LXVI Egzamin dla Aktuariuszy z 10 marca 2014 r. Część I

Matematyka finansowa 10.03.2014 r. Komisja Egzaminacyjna dla Aktuariuszy. LXVI Egzamin dla Aktuariuszy z 10 marca 2014 r. Część I Mtemtyk finnsow.03.2014 r. Komisj Egzmincyjn dl Akturiuszy LXVI Egzmin dl Akturiuszy z mrc 2014 r. Część I Mtemtyk finnsow WERSJA TESTU A Imię i nzwisko osoby egzminownej:... Czs egzminu: 0 minut 1 Mtemtyk

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy Wymgni n poszczególne oceny z mtemtyki w Zespole Szkół im. St. Stszic w Pile. LICZBY RZECZYWISTE Kl. I poziom podstwowy podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych

Bardziej szczegółowo

WYZNACZNIKI. . Gdybyśmy rozważali układ dwóch równań liniowych, powiedzmy: Takie układy w matematyce nazywa się macierzami. Przyjmijmy definicję:

WYZNACZNIKI. . Gdybyśmy rozważali układ dwóch równań liniowych, powiedzmy: Takie układy w matematyce nazywa się macierzami. Przyjmijmy definicję: YZNACZNIKI Do opisu pewnh oiektów nie wstrz użć liz. ie n przkłd, że do opisni sił nleż użć wektor. Sił to przeież nie tlko wielkość le i jej punkt przłożeni, zwrot orz kierunek dziłni. Zte jedną lizą

Bardziej szczegółowo

Wykład 6 Dyfrakcja Fresnela i Fraunhofera

Wykład 6 Dyfrakcja Fresnela i Fraunhofera Wykłd 6 Dyfrkcj Fresnel i Frunhofer Zjwisko dyfrkcji (ugięci) świtł odkrył Grimldi (XVII w). Poleg ono n uginniu się promieni świetlnych przechodzących w pobliżu przeszkody (np. brzeg szczeliny). Wyjśnienie

Bardziej szczegółowo

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą 50 REPETYTORIUM 31 Równni i nierówności kwdrtowe z jedną niewidomą Równnie wielominowe to równość dwóch wyrżeń lgebricznych Kżd liczb, któr po podstwieniu w miejscu niewidomej w równniu o jednej niewidomej

Bardziej szczegółowo

Układ elektrohydrauliczny do badania siłowników teleskopowych i tłokowych

Układ elektrohydrauliczny do badania siłowników teleskopowych i tłokowych TDUSZ KRT TOMSZ PRZKŁD Ukłd elektrohydruliczny do bdni siłowników teleskopowych i tłokowych Wprowdzenie Polsk Norm PN-72/M-73202 Npędy i sterowni hydruliczne. Cylindry hydruliczne. Ogólne wymgni i bdni

Bardziej szczegółowo

DZIAŁ 2. Figury geometryczne

DZIAŁ 2. Figury geometryczne 1 kl. 6, Scenriusz lekcji Pole powierzchni bryły DZAŁ 2. Figury geometryczne Temt w podręczniku: Pole powierzchni bryły Temt jest przeznczony do relizcji podczs 2 godzin lekcyjnych. Zostł zplnowny jko

Bardziej szczegółowo

KSZTAŁTOWANIE ŁUKOWO-KOŁOWEJ LINII ZĘBÓW W UZĘBIENIU CZOŁOWYM NA FREZARCE CNC

KSZTAŁTOWANIE ŁUKOWO-KOŁOWEJ LINII ZĘBÓW W UZĘBIENIU CZOŁOWYM NA FREZARCE CNC KOMISJA BUDOWY MASZYN PAN ODDZIAŁ W POZNANIU Vol. 8 nr Archiwum Technologii Mszyn i Automtyzcji 008 PIOTR FRĄCKOWIAK KSZTAŁTOWANIE ŁUKOWO-KOŁOWEJ LINII ZĘBÓW W UZĘBIENIU CZOŁOWYM NA FREZARCE CNC W rtykule

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2 zkres podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych

Bardziej szczegółowo

Karta oceny merytorycznej wniosku o dofinansowanie projektu innowacyjnego testującego składanego w trybie konkursowym w ramach PO KL

Karta oceny merytorycznej wniosku o dofinansowanie projektu innowacyjnego testującego składanego w trybie konkursowym w ramach PO KL Złącznik nr 5 Krt oceny merytorycznej Krt oceny merytorycznej wniosku o dofinnsownie projektu innowcyjnego testującego skłdnego w trybie konkursowym w rmch PO KL NR WNIOSKU KSI: WND-POKL. INSTYTUCJA PRZYJMUJĄCA

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony Wymgni edukcyjne n poszczególne oceny z mtemtyki w klsie II poziom rozszerzony N ocenę dopuszczjącą, uczeń: rysuje wykres funkcji f ( x) x i podje jej włsności; sprwdz lgebricznie, czy dny punkt nleży

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki

Wymagania edukacyjne z matematyki Wymgni edukcyjne z mtemtyki LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Kls II Poniżej przedstwiony zostł podził wymgń edukcyjnych n poszczególne oceny. Wiedz i umiejętności konieczne do opnowni (K) to zgdnieni, które są

Bardziej szczegółowo

Aparatura sterująca i sygnalizacyjna Czujniki indukcyjne zbliżeniowe LSI

Aparatura sterująca i sygnalizacyjna Czujniki indukcyjne zbliżeniowe LSI Aprtur sterując i sygnlizcyjn Czujniki indukcyjne zbliżeniowe LSI Czujnik indukcyjny zbliżeniowy prcuje n zsdzie tłumionego oscyltor LC: jeżeli w obszr dziłni dostnie się metl, to z ukłdu zostje pobrn

Bardziej szczegółowo

Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej

Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej Akdemi órniczo-hutnicz im. Stnisłw Stszic w Krkowie Wydził Elektrotechniki, Automtyki, Informtyki i Inżynierii Biomedycznej Ktedr Elektrotechniki i Elektroenergetyki Rozprw Doktorsk Numeryczne lgorytmy

Bardziej szczegółowo

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P) Kls drug poziom podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych redukuje wyrzy

Bardziej szczegółowo

PROGNOZOWANIE FINANSOWYCH SZEREGÓW CZASOWYCH

PROGNOZOWANIE FINANSOWYCH SZEREGÓW CZASOWYCH SSof Polsk, el. (1) 4843, (61) 414151, info@ssof.pl, www.ssof.pl PROGNOZOWANIE FINANSOWYCH SZEREGÓW CZASOWYCH Andrzej Sokołowski Akdemi Ekonomiczn w Krkowie, Zkłd Sysyki W oprcowniu ym przedswiono pewną

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA INFRASTRUKTURY 1) z dnia 16 grudnia 2004 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA INFRASTRUKTURY 1) z dnia 16 grudnia 2004 r. Typ/orgn wydjący Rozporządzenie/Minister Infrstruktury Tytuł w sprwie szczegółowych wrunków i trybu wydwni zezwoleń n przejzdy pojzdów nienormtywnych Skrócony opis pojzdy nienormtywne Dt wydni 16 grudni

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II LO

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II LO I Postnowieni ogólne Przedmiotowy system ocenini z mtemtyki wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Kls II LO 1. Wrunkiem uzyskni pozytywnej oceny semestrlnej z mtemtyki jest: ) zliczenie

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia laboratoryjne z przedmiotu : Napędy Hydrauliczne i Pneumatyczne

Ćwiczenia laboratoryjne z przedmiotu : Napędy Hydrauliczne i Pneumatyczne Lbortorium nr 11 Temt: Elementy elektropneumtycznych ukłdów sterowni 1. Cel ćwiczeni: Opnownie umiejętności identyfikcji elementów elektropneumtycznych n podstwie osprzętu FESTO Didctic. W dużej ilości

Bardziej szczegółowo

Kodowanie liczb. Kodowanie stałopozycyjne liczb całkowitych. Niech liczba całkowita a ma w systemie dwójkowym postać: Kod prosty

Kodowanie liczb. Kodowanie stałopozycyjne liczb całkowitych. Niech liczba całkowita a ma w systemie dwójkowym postać: Kod prosty Kodownie licz Kodownie stłopozycyjne licz cłkowitych Niech licz cłkowit m w systemie dwójkowym postć: nn 0 Wtedy może yć on przedstwion w postci ( n+)-itowej przy pomocy trzech niżej zdefiniownych kodów

Bardziej szczegółowo

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia ln wynikowy kls 2c i 2e - Jolnt jąk Mtemtyk 2. dl liceum ogólnoksztłcącego, liceum profilownego i technikum. sztłcenie ogólne w zkresie podstwowym rok szkolny 2015/2016 Wymgni edukcyjne określjące oceny:

Bardziej szczegółowo

SYSTEM ENERGETYCZNO-NAPĘDOWY JAKO PODSTRUKTURA SYTEMU DYNAMICZNEGO POZYCJONOWANIA JEDNOSTKI OCEANOTECHNICZNEJ

SYSTEM ENERGETYCZNO-NAPĘDOWY JAKO PODSTRUKTURA SYTEMU DYNAMICZNEGO POZYCJONOWANIA JEDNOSTKI OCEANOTECHNICZNEJ Mgr inż. LSZK CHYBOWSKI Politechnik Szczecińsk Wydził Mechniczny Studium Doktornckie SYSTM NRGTYCZNO-NAPĘDOWY JAKO PODSTRUKTURA SYTMU DYNAMICZNGO POZYCJONOWANIA JDNOSTKI OCANOTCHNICZNJ STRSZCZNI W mterile

Bardziej szczegółowo

1.1. Cel i przedmiot mechaniki

1.1. Cel i przedmiot mechaniki .. Cel i przediot echniki Mechnik ogóln jest wykłdn n uczelnich technicznych n kierunku echnik i budow szyn orz n innych kierunkch, tkich jk trnsport, zrządznie i rketing, inżynieri teriłow. Cele nuczni

Bardziej szczegółowo

załącznik nr 3 do uchwały nr V-38-11 Rady Miejskiej w Andrychowie z dnia 24 lutego 2011 r.

załącznik nr 3 do uchwały nr V-38-11 Rady Miejskiej w Andrychowie z dnia 24 lutego 2011 r. złącznik nr 3 do uchwły nr V-38-11 Rdy Miejskiej w Andrychowie z dni 24 lutego 2011 r. ROZSTRZYGNIĘCIE O SPOSOBIE ROZPATRZENIA UWAG WNIESIONYCH DO WYŁOŻONEGO DO PUBLICZNEGO WGLĄDU PROJEKTU ZMIANY MIEJSCOWEGO

Bardziej szczegółowo

Politechnika Gdańska Wydział Elektrotechniki i Automatyki Katedra Inżynierii Systemów Sterowania

Politechnika Gdańska Wydział Elektrotechniki i Automatyki Katedra Inżynierii Systemów Sterowania Politechnik Gdńsk Wydził Elektrotechniki i Automtyki Ktedr Inżynierii Systemów Sterowni Teori sterowni Sterowlność i obserwowlność liniowych ukłdów sterowni Zdni do ćwiczeń lbortoryjnych termin T Oprcownie:

Bardziej szczegółowo

Nowy system wsparcia rodzin z dziećmi

Nowy system wsparcia rodzin z dziećmi o Nowy system wsprci rodzin z dziećmi Projekt współfinnsowny ze środków Unii Europejskiej w rmch Europejskiego Funduszu Społecznego Brbr Kowlczyk Cele systemu wsprci rodzin z dziećmi dobro dzieci potrzebujących

Bardziej szczegółowo

KOMPLEKSOWE POMIARY FREZÓW OBWIEDNIOWYCH

KOMPLEKSOWE POMIARY FREZÓW OBWIEDNIOWYCH KOMPLEKSOWE POMIARY FREZÓW OBWIEDNIOWYCH Michł PAWŁOWSKI 1 1. WSTĘP Corz większy rozwój przemysłu energetycznego, w tym siłowni witrowych stwi corz większe wymgni woec producentów przekłdni zętych jeśli

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy Wymgni edukcyjne z mtemtyki Kls IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstwowy FUNKCJA KWADRATOWA Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: 2 rysuje wykres funkcji f ( ) i podje jej włsności

Bardziej szczegółowo

Analiza matematyczna i algebra liniowa

Analiza matematyczna i algebra liniowa Anliz mtemtyczn i lgebr liniow Mteriły pomocnicze dl studentów do wykłdów Mcierze liczbowe i wyznczniki. Ukłdy równń liniowych. Mcierze. Wyznczniki. Mcierz odwrotn. Równni mcierzowe. Rząd mcierzy. Ukłdy

Bardziej szczegółowo

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej Dorot Ponczek, Krolin Wej MATeMAtyk 3 inf Przedmiotowy system ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych Zkres podstwowy i rozszerzony Wyróżnione zostły nstępujące wymgni progrmowe: konieczne (K), podstwowe

Bardziej szczegółowo

Nauki ścisłe priorytetem społeczeństwa opartego na wiedzy Zbiór scenariuszy Mój przedmiot matematyka

Nauki ścisłe priorytetem społeczeństwa opartego na wiedzy Zbiór scenariuszy Mój przedmiot matematyka Stron Wstęp Zbiór Mój przedmiot mtemtyk jest zestwem scenriuszy przeznczonych dl uczniów szczególnie zinteresownych mtemtyką. Scenriusze mogą być wykorzystywne przez nuczycieli zrówno n typowych zjęcich

Bardziej szczegółowo

PROJEKTOWANIE SYSTEMÓW I PROCESÓW LOGISTYCZNYCH. Efektywność procesów logistycznych AUTOR: ADAM KOLIŃSKI, PAWEŁ FAJFER

PROJEKTOWANIE SYSTEMÓW I PROCESÓW LOGISTYCZNYCH. Efektywność procesów logistycznych AUTOR: ADAM KOLIŃSKI, PAWEŁ FAJFER 1 PROJEKTOWANIE SYSTEMÓW I PROCESÓW LOGISTYCZNYCH Efektywność procesów logistycznych AUTOR: EFEKTYWNOŚĆ PROCESÓW PRODUKCYJNYCH 2 Efektywność jest pojęciem dość trudnym do jednozncznego zdefiniowni. Szczególnie

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE ANALIZA SITOWA I PODSTAWY OCENY GRANULOMETRYCZNEJ SUROWCÓW I PRODUKTÓW

ĆWICZENIE ANALIZA SITOWA I PODSTAWY OCENY GRANULOMETRYCZNEJ SUROWCÓW I PRODUKTÓW 1 ĆWICZENIE ANALIZA SITOWA I PODSTAWY OCENY GANULOMETYCZNEJ SUOWCÓW I PODUKTÓW 1. Cel zkres ćwczen Celem ćwczen jest opnowne przez studentów metody oceny mterłu sypkego pod względem loścowej zwrtośc frkcj

Bardziej szczegółowo

Wyrównanie sieci niwelacyjnej

Wyrównanie sieci niwelacyjnej 1. Wstęp Co to jest sieć niwelcyjn Po co ją się wyrównje Co chcemy osiągnąć 2. Metod pośrednicząc Wyrównnie sieci niwelcyjnej Metod pośrednicząc i metod grpow Mmy sieć skłdjącą się z szereg pnktów. Niektóre

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/2016. 1.Sumy algebraiczne

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/2016. 1.Sumy algebraiczne Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2b, 2c, 2e zkres podstwowy rok szkolny 2015/2016 1.Sumy lgebriczne N ocenę dopuszczjącą: 1. rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne 2. oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych

Bardziej szczegółowo

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające Wymgni edukcyjne z mtemtyki ls 2 b lo Zkres podstwowy Oznczeni: wymgni konieczne; wymgni podstwowe; R wymgni rozszerzjące; D wymgni dopełnijące; W wymgni wykrczjące Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 9. BADANIE UKŁADÓW ZASILANIA I STEROWANIA STANOWISKO I. Badanie modelu linii zasilającej prądu przemiennego

Ćwiczenie 9. BADANIE UKŁADÓW ZASILANIA I STEROWANIA STANOWISKO I. Badanie modelu linii zasilającej prądu przemiennego ortorium elektrotechniki Ćwiczenie 9. BADAIE UKŁADÓ ZASIAIA I STEOAIA STAOISKO I. Bdnie modelu linii zsiljącej prądu przemiennego Ukłd zowy (ez połączeń wrintowych) 30 V~ A A A 3 3 3 A 3 A 6 V 9 0 I A

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy Wymgni n poszczególne oceny z mtemtyki w Zespole Szkół im. St. Stszic w Pile 1. SUMY ALGEBRAICZNE Kl. II poziom podstwowy Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne

Bardziej szczegółowo

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysłw Smorwińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kliszu Wymgni edukcyjne niezbędne do uzyskni poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klsyfikcyjnych z obowiązkowych zjęć

Bardziej szczegółowo

BUDOWNICTWO ZIEMNE ćwiczenia projektowe

BUDOWNICTWO ZIEMNE ćwiczenia projektowe Instytut Geologii, Uniwersytet im. A. Mickiewicz w Poznniu BUDOWNICTWO OGÓLNE z ELEMENTAMI MATERIAŁOZNAWSTWA cz.3 BUDOWNICTWO ZIEMNE ćwiczeni projektowe http://pgiig.home.mu.edu.pl/mterily-dl-studentow/

Bardziej szczegółowo

Materiały szkoleniowe DRGANIA MECHANICZNE ZAGROŻENIA I PROFILAKTYKA. Serwis internetowy BEZPIECZNIEJ CIOP-PIB

Materiały szkoleniowe DRGANIA MECHANICZNE ZAGROŻENIA I PROFILAKTYKA. Serwis internetowy BEZPIECZNIEJ CIOP-PIB Mteriły szkoleniowe DRGANIA MECHANICZNE ZAGROŻENIA I PROFILAKTYKA Serwis internetowy BEZPIECZNIEJ CIOP-PIB 1. Wprowdzenie Drgnimi nzywne są procesy, w których chrkterystyczne dl nich wielkości fizyczne

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętc i scemt ocenini zdń otwrtc Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętc 4 7 9 0 4 7 9 0 D D D Scemt ocenini zdń otwrtc Zdnie (pkt) Rozwiąż nierówność x x 0 Oliczm wróżnik i miejsc

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY . LICZBY RZECZYWISTE podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych orz przyporządkowuje liczbę do odpowiedniego zbioru liczb stosuje cechy podzielności

Bardziej szczegółowo

Notatki do tematu Metody poszukiwania rozwiązań jednokryterialnych problemów decyzyjnych metody dla zagadnień liniowego programowania matematycznego

Notatki do tematu Metody poszukiwania rozwiązań jednokryterialnych problemów decyzyjnych metody dla zagadnień liniowego programowania matematycznego Komputerowe wspomgnie decyzi 008/009 Liniowe zgdnieni decyzyne Nottki do temtu Metody poszukiwni rozwiązń ednokryterilnych problemów decyzynych metody dl zgdnień liniowego progrmowni mtemtycznego Liniowe

Bardziej szczegółowo

WSTĘP CHARAKTERYSTYKA WZORNICTWA

WSTĘP CHARAKTERYSTYKA WZORNICTWA Annls of Wrsw University of Life Sciences SGGW Forestry nd Wood Technology No 74, 2011: 199-205 (Ann. WULS-SGGW, Forestry nd Wood Technology 74, 2011 Chrkterystyk ozdobnych drewninych posdzek w Muzeum

Bardziej szczegółowo

Metody określania macierzy przemieszczeń w modelowaniu przewozów pasażerskich. mgr inż. Szymon Klemba Warszawa, r.

Metody określania macierzy przemieszczeń w modelowaniu przewozów pasażerskich. mgr inż. Szymon Klemba Warszawa, r. Metody określni mcierzy przemieszczeń w modelowniu przewozów psżerskich mgr inż. Szymon Klemb Wrszw, 2.07.2013r. SPIS TREŚCI 1 Podstwy teoretyczne 2 Rol mcierzy przemieszczeń 3 Metody wyznczni mcierzy

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7)

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7) EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 01/015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A, A, A, A6, A7) GRUDZIEŃ 01 Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych Nr zdni 1 5 Odpowiedź

Bardziej szczegółowo

Metoda sił jest sposobem rozwiązywania układów statycznie niewyznaczalnych, czyli układów o nadliczbowych więzach (zewnętrznych i wewnętrznych).

Metoda sił jest sposobem rozwiązywania układów statycznie niewyznaczalnych, czyli układów o nadliczbowych więzach (zewnętrznych i wewnętrznych). Metod sił jest sposoem rozwiązywni ukłdów sttycznie niewyznczlnych, czyli ukłdów o ndliczowych więzch (zewnętrznych i wewnętrznych). Sprowdz się on do rozwiązni ukłdu sttycznie wyznczlnego (ukłd potwowy

Bardziej szczegółowo

Katedra Chemii Fizycznej Uniwersytetu Łódzkiego. Energia aktywacji jodowania acetonu. opracowała dr B. Nowicka, aktualizacja D.

Katedra Chemii Fizycznej Uniwersytetu Łódzkiego. Energia aktywacji jodowania acetonu. opracowała dr B. Nowicka, aktualizacja D. Ktedr Chemii Fizycznej Uniwersytetu Łódzkiego Energi ktywcji jodowni cetonu oprcowł dr B. Nowick, ktulizcj D. Wliszewski ćwiczenie nr 8 Zkres zgdnień obowiązujących do ćwiczeni 1. Cząsteczkowość i rzędowość

Bardziej szczegółowo

Część 2 7. METODA MIESZANA 1 7. METODA MIESZANA

Część 2 7. METODA MIESZANA 1 7. METODA MIESZANA Część 2 7. METODA MIESZANA 7. 7. METODA MIESZANA Metod mieszn poleg n jednoczesnym wykorzystniu metody sił i metody przemieszczeń przy rozwiązywniu ukłdów sttycznie niewyznczlnych. Nwiązuje on do twierdzeni

Bardziej szczegółowo

CAŁKOWANIE NUMERYCZNE

CAŁKOWANIE NUMERYCZNE Wprowdzenie Kwdrtury węzły równoodległe Kwdrtury Guss Wzory sumcyjne Trnsport, studi niestcjonrne I stopni, semestr I rok kdemicki 01/013 Instytut L-5, Wydził Inżynierii Lądowej, Politechnik Krkowsk Ew

Bardziej szczegółowo

CAŁKOWANIE NUMERYCZNE

CAŁKOWANIE NUMERYCZNE Wprowdzenie Kwdrtury węzły równoodległe Kwdrtury Guss Wzory sumcyjne Trnsport, studi niestcjonrne I stopni, semestr I Instytut L-5, Wydził Inżynierii Lądowej, Politechnik Krkowsk Ew Pbisek Adm Wostko Wprowdzenie

Bardziej szczegółowo

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte Rozwiązni mj 2017r. Zdni zmknięte Zd 1. 5 16 5 2 5 2 Zd 2. 5 2 27 2 23 2 2 2 2 Zd 3. 2log 3 2log 5log 3 log 5 log 9 log 25log Zd. 120% 8910 1,2 8910 2,2 8910 $%, 050 Zd 5. Njłtwiej jest zuwżyć że dl 1

Bardziej szczegółowo

NAPRĘŻENIA HOT SPOT STRESS W POŁĄCZENIACH SPAWANYCH KONSTRUKCJI STALOWYCH

NAPRĘŻENIA HOT SPOT STRESS W POŁĄCZENIACH SPAWANYCH KONSTRUKCJI STALOWYCH Szykoieżne Pojzdy Gąsienicowe (19) nr 1, 2004 Sylwester MARKUSIK Tomsz ŁUKASIK NAPRĘŻENIA HOT SPOT STRESS W POŁĄCZENIACH SPAWANYCH KONSTRUKCJI STALOWYCH Streszczenie: Połączeni spwne w konstrukcjch stlowych

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Kls drug A, B, C, D, E, G, H zkres podstwowy 1. FUNKCJA LINIOWA rozpoznje funkcję liniową n podstwie wzoru lub wykresu rysuje

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA TECHNOLOGIA NAPRAW ZESPOŁÓW I PODZESPOŁÓW MECHANICZNYCH POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH KLASA I TPS

KRYTERIA OCENIANIA TECHNOLOGIA NAPRAW ZESPOŁÓW I PODZESPOŁÓW MECHANICZNYCH POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH KLASA I TPS KRYTRIA OCNIANIA TCHNOLOGIA NAPRAW ZSPOŁÓW I PODZSPOŁÓW MCHANICZNYCH POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH KLASA I TPS Temt Klsyfikcj i identyfikcj pojzdów smochodowych Zgdnieni - Rodzje ukłdów, - Zdni i ogóln budow

Bardziej szczegółowo

Wymagania kl. 2. Uczeń:

Wymagania kl. 2. Uczeń: Wymgni kl. 2 Zkres podstwowy Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci uczni. SUMY ALGEBRAICZNE. Sumy lgebriczne definicj jednominu pojęcie współczynnik jednominu porządkuje jednominy pojęcie sumy lgebricznej

Bardziej szczegółowo

2. PODSTAWY STATYKI NA PŁASZCZYŹNIE

2. PODSTAWY STATYKI NA PŁASZCZYŹNIE M. DSTY STTYKI N ŁSZZYŹNIE. DSTY STTYKI N ŁSZZYŹNIE.. Zsdy dynmiki Newton Siłą nzywmy wektorową wielkość, któr jest mirą mechnicznego oddziływni n ciło ze strony innych cił. dlszej części ędziemy rozptrywć

Bardziej szczegółowo

1. Metody definicji modeli i symulacji

1. Metody definicji modeli i symulacji . Metody definicji odeli i syulcji. Rozwiązywnie równni różniczkowego odel grficzny Modele grficzne są plikcją równni + + c u ( u c) Uwg: Zienne, które ją yć użyte n schecie uszą yć zdefiniowne wcześniej.

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etapy rozwiązania zadania , 3 5, 7

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etapy rozwiązania zadania , 3 5, 7 Próbn egzmin mturln z mtemtki Numer zdni ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etp rozwiązni zdni Liczb punktów Podnie wrtości b: b = Sporządzenie wkresu funkcji g Uwgi dl egzmintorów 4 Krzw

Bardziej szczegółowo

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć Ktlog wymgń progrmowych n poszczególne stopnie szkolne Mtemtyk. Poznć, zrozumieć Ksztłcenie w zkresie podstwowym. Kls 2 Poniżej podjemy umiejętności, jkie powinien zdobyć uczeń z kżdego dziłu, by uzyskć

Bardziej szczegółowo

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać:

WEKTORY skalary wektory W ogólnym przypadku, aby określić wektor, należy znać: WEKTORY Wśród wielkości fizycznych występujących w fizyce możn wyróżnić sklry i wektory. Aby określić wielkość sklrną, wystrczy podć tylko jedną liczbę. Wielkościmi tkimi są ms, czs, tempertur, objętość

Bardziej szczegółowo

Algebra macierzowa. Akademia Morska w Gdyni Katedra Automatyki Okrętowej Teoria sterowania. Mirosław Tomera 1. ELEMENTARNA TEORIA MACIERZOWA

Algebra macierzowa. Akademia Morska w Gdyni Katedra Automatyki Okrętowej Teoria sterowania. Mirosław Tomera 1. ELEMENTARNA TEORIA MACIERZOWA kdemi Morsk w Gdyni Ktedr utomtyki Okrętowej Teori sterowni lger mcierzow Mirosłw Tomer. ELEMENTRN TEORI MCIERZOW W nowoczesnej teorii sterowni rdzo często istnieje potrze zstosowni notcji mcierzowej uprszczjącej

Bardziej szczegółowo

ZASTOSOWANIE ANALIZY CZASOWO-CZĘSTOTLIWOŚCIOWEJ W DIAGNOZOWANIU LOKALNYCH USZKODZEŃ PRZEKŁADNI ZĘBATYCH

ZASTOSOWANIE ANALIZY CZASOWO-CZĘSTOTLIWOŚCIOWEJ W DIAGNOZOWANIU LOKALNYCH USZKODZEŃ PRZEKŁADNI ZĘBATYCH Szybkobieżne Pojzdy Gąsienicowe (14) nr 1, 2001 Andrzej WILK Henryk MADEJ Bogusłw ŁAZARZ ZASTOSOWANIE ANALIZY CZASOWO-CZĘSTOTLIWOŚCIOWEJ W DIAGNOZOWANIU LOKALNYCH USZKODZEŃ PRZEKŁADNI ZĘBATYCH Streszczenie:

Bardziej szczegółowo

PROJEKTY GOTOWE DŹWIGARÓW DACHOWYCH

PROJEKTY GOTOWE DŹWIGARÓW DACHOWYCH Dwne: Centrlne Biuro Projektowo-Bdwcze Budownictw Wiejskiego 04-026 Wrszw 50, l. Stnów Zjednoczonyc 51 tel. 22-810-83-78; 22-810-64-89; fx; 22-810-58-97; e-il: isprol@isprol.pl ; www.isprol.pl PROJEKTY

Bardziej szczegółowo

Gry czasowe. Tadeusz Radzik (Wrocław) (artykuł wspomnieniowy o prof. Stanisławie Trybule)

Gry czasowe. Tadeusz Radzik (Wrocław) (artykuł wspomnieniowy o prof. Stanisławie Trybule) MATEMATYKA STOSOWANA TOM 11/52 2010 Tdeusz Rdzik (Wrocłw) Gry czsowe (rtykuł wspomnieniowy o prof. Stnisłwie Trybule) Streszczenie. Prc jest rtykułem wspomnieniowym o prof. Stnisłwie Trybule. Wprowdz on

Bardziej szczegółowo

PROJEKTY GOTOWE DŹWIGARÓW DACHOWYCH

PROJEKTY GOTOWE DŹWIGARÓW DACHOWYCH Dwne: Centrlne Biuro Projektowo-Bdwcze Budownictw Wiejskiego 04-026 Wrszw 50, l. Stnów Zjednoczonyc 51 tel. 22-810-83-78; 22-810-64-89; fx; 22-810-58-97; e-il: isprol@isprol.pl ; www.isprol.pl PROJEKTY

Bardziej szczegółowo

Karta oceny merytorycznej wniosku o dofinansowanie projektu konkursowego PO KL 1

Karta oceny merytorycznej wniosku o dofinansowanie projektu konkursowego PO KL 1 Złącznik nr 3 Krt oceny merytorycznej wniosku o dofinnsownie projektu konkursowego PO KL Krt oceny merytorycznej wniosku o dofinnsownie projektu konkursowego PO KL 1 NR WNIOSKU KSI: POKL.05.02.01 00../..

Bardziej szczegółowo

Legenda. Optymalizacja wielopoziomowa Inne typy bramek logicznych System funkcjonalnie pełny

Legenda. Optymalizacja wielopoziomowa Inne typy bramek logicznych System funkcjonalnie pełny Dr Glin Criow Legend Optymlizcj wielopoziomow Inne typy brmek logicznych System funkcjonlnie pełny Optymlizcj ukłdów wielopoziomowych Ukłdy wielopoziomowe ukłdy zwierjące więcej niż dw poziomy logiczne.

Bardziej szczegółowo

Wykład 2. Pojęcie całki niewłaściwej do rachunku prawdopodobieństwa

Wykład 2. Pojęcie całki niewłaściwej do rachunku prawdopodobieństwa Wykłd 2. Pojęcie cłki niewłściwej do rchunku prwdopodobieństw dr Mriusz Grządziel 4 mrc 24 Pole trpezu krzywoliniowego Przypomnienie: figurę ogrniczoną przez: wykres funkcji y = f(x), gdzie f jest funkcją

Bardziej szczegółowo

Wytrzymałość Materiałów I

Wytrzymałość Materiałów I Wytrzymłość Mteriłów I kierunek Budownictwo, sem. III mteriły pomocnicze do ćwiczeń oprcownie: dr hb. inŝ. Mrcin Kmiński TREŚĆ WYKŁADU Ro, podstwowe pojęci i złoŝeni orz zkres wytrzymłości mteriłów. Rozciągnie

Bardziej szczegółowo

LISTA02: Projektowanie układów drugiego rzędu Przygotowanie: 1. Jakie własności ma równanie 2-ego rzędu & x &+ bx&

LISTA02: Projektowanie układów drugiego rzędu Przygotowanie: 1. Jakie własności ma równanie 2-ego rzędu & x &+ bx& LISTA: Projektownie ukłdów drugiego rzędu Przygotownie: 1. Jkie włsności m równnie -ego rzędu & &+ b + c u jeśli: ) c>; b) c; c) c< Określ położenie biegunów, stbilność, oscylcje Zdni 1: Wyzncz bieguny.

Bardziej szczegółowo

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS 4015-99/02

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS 4015-99/02 Wymgni n ocenę dopuszczjącą z mtemtyki kls II Mtemtyk - Bbiński, Chńko-Now Er nr prog. DKOS 4015-99/02 Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci uczni WIELOMIANY 1. Stopień i współczynniki wielominu 2. Dodwnie

Bardziej szczegółowo

bardzo dobra jest inicjatorem działań, planuje samodzielnie, wprowadza nowe rozwiązania, wspiera swoich kolegów w działaniu (zadań)

bardzo dobra jest inicjatorem działań, planuje samodzielnie, wprowadza nowe rozwiązania, wspiera swoich kolegów w działaniu (zadań) Wymgni n poszczególne oceny zjęci techniczne kls V Moduł I. Ocen prcy indywidulnej uczni Lp. Przedmiot oce Ocen Kryterium oceny 1 Podejmownie i plnownie dziłń brdzo dobr jest inicjtorem dziłń, plnuje smodzielnie,

Bardziej szczegółowo

Praca, potencjał i pojemność

Praca, potencjał i pojemność Prc, potencjł i pojemność Mciej J. Mrowiński 1 listopd 2010 Zdnie PPP1 h Wyzncz wrtość potencjłu elektrycznego w punkcie oddlonym o h od cienkiego, jednorodnie nłdownego łdunkiem Q pierścieni o promieniu.

Bardziej szczegółowo