PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W KWIATKOWICACH PUBLICZNE GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/17

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W KWIATKOWICACH PUBLICZNE GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/17 Gdy spotykam dziecko, budzi ono we mnie dwa uczucia: czułości do tego, kim ono jest, oraz szacunek do tego, kim może zostać w przyszłości. Ludwik Pasteur 1

2 Podstawa prawna: 1)Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r.(dz.u nr 78 poz. 483 z poźn. zm.); 2)Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U nr 95 poz. 425 z późn. zm.); 3)Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks postępowania karnego (Dz.U nr 89 poz. 555 z późn. zm.); 4)Ustawa z dnia 17 listopada 1964 r. Kodeks postępowania cywilnego (Dz.U nr 43 poz. 296 zpóźn.zm.): ; 5)Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 r. (Dz.U nr 120 poz. 526); 6)Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977 z późn. zm.); 7)Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982 r. (Dz.U.1982 nr 35 poz. 230 z późn. zm.); 8)Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005 r.(dz.u nr 179 poz z późn. zm.); 9)Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 r. (Dz.U nr 35 poz. 228 z późn. zm.); 10)Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 9 listopada 1995 r. (Dz.U nr 10 poz. 55 z późn. zm.); 11 Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994 r.(dz.u nr 111 poz. 535 z późn. zm); 12)Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie z dnia 29 lipca 2005 r.(dz.u nr 180 poz z póź. zm.); 13) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U poz. 532); 2

3 14) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem (Dz.U nr 26 poz. 226); 15) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz.U nr 228 poz z późn. zm.); 16) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych; ( Dz.U.2015 poz.843) 17) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii 18) Statut Zespołu Szkół w Kwiatkowicach 19) Program Wychowawczy Zespołu Szkół w Kwiatkowicach Szkoła Podstawowa; 20) Priorytety MEN na rok szkolny 2016/2017; Program Profilaktyki jest spójny z Programem Wychowawczym i ma na celu wszechstronny rozwój dziecka. Program Profilaktyki obejmuje swoim działaniem wszystkich uczniów szkoły. Profilaktyka szkolna obejmuje działania zmierzające do ochrony uczniów przed wpływem czynników destrukcyjnych, zakłócających prawidłowy rozwój oraz udzielenia wsparcia w trudnych sytuacjach życiowych. Działania profilaktyczne prowadzą do ograniczenia i eliminowania zachowań ryzykownych młodzieży, wzmocnienia czynników chroniących przed zagrożeniami, kształtowania prawidłowych relacji międzyludzkich, budzenia aspiracji życiowych i przeciwdziałania bierności społecznej. 3

4 Szkolny Program Profilaktyki dostosowany jest do potrzeb rozwojowych uczniów naszej szkoły oraz potrzeb środowiska wychowawczego. Jest spójny ze szkolnym Programem Wychowawczym Zespołu Szkół w Kwiatkowicach. Adresatami działań są uczniowie, rodzice oraz nauczyciele. Realizacja programu przyniesie efekty w postaci podniesienia świadomości uczniów, przyczyni się do nabycia przez nich praktycznych umiejętności radzenia sobie z zagrożeniami w otaczającym świecie. Cele główne: 1.Ochrona i promocja zdrowia 3.Przeciwdziałanie uzależnieniom 3.Aktywizacja społeczności szkolnej i jej środowiska w zakresie reagowania na przejawy przemocy i przeciwstawiania się jej 4.Indywidualizacja pracy wychowawczej z uczniem 5. Współpraca z rodzicami Diagnoza problemów: Na diagnozę środowiska szkolnego składają się: obserwacja uczniów analiza przeprowadzonych ankiet wśród uczniów, rodziców na dany cykl edukacyjny Program Profilaktyki zostanie: 1. Zaopiniowany i zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej 2. Zaopiniowany przez Radę Rodziców 4

5 Metody i formy realizacji Programu Profilaktyki: Rozmowy Spotkania Pogadanki Dyskusje Prelekcje Konkursy Filmy i multimedialne programy edukacyjne Wycieczki Warsztaty Ankiety Metody aktywizujące: drama, gazetka, plakat, prezentacje, konkursy, gry dydaktyczne itp. Formy pracy : zbiorowa, grupowa, indywidualna Osoby odpowiedzialne za realizację programu: -dyrektor/wicedyrektor szkoły, -wychowawcy klas, -nauczyciele pozostałych przedmiotów, -pedagog szkolny, -rodzice, Ewaluacja programu Program Profilaktyki będzie poddany ewaluacji w czerwcu w roku szkolnym 2016/17 celem oceny jego realizacji i wprowadzenia modyfikacji na kolejny rok szkolny. W tym celu zostanie przeprowadzona diagnoza potrzeb na podstawie wyników ankiet pozyskanych od uczniów, rodziców, nauczycieli. 5

6 Oceny efektów realizacji Programu Profilaktyki, obok bieżącego monitorowania, dokonuje się w trakcie posiedzeń Rady Pedagogicznej podsumowujących pracę w pierwszym i drugim półroczu roku szkolnego. Wynikające z oceny wnioski, przekazywane są do wiadomości Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego. Podstawę dla formułowania ocen realizacji Programu Profilaktyki stanowią: narzędzia stosowane w ramach wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły: sprawozdania z realizacji zadań wpisanych do programu, analizy, obserwacje, hospitacje, zapisy w dokumentacji, badania ankietowe, opinie i wnioski, zgłoszone innowacje i projekty działań, programy, scenariusze, itp. Spodziewane efekty: Uczeń: - uzyskuje wsparcie psychologiczno-pedagogiczne - utożsamia się ze środowiskiem szkolnym - dostrzega korzyści płynące z prowadzenia zdrowego stylu życia - zna zagrożenia współczesnego świata i potrafi im zapobiegać - zwiększona frekwencja uczniów na zajęciach szkolnych i pozalekcyjnych Rodzic/Nauczyciel: - Rodzice i nauczyciele dysponują wiedzą z zakresu profilaktyki uzależnień - Rodzic jest świadomy udziału w programach profilaktyki, warsztatach, pogadankach, akcjach profilaktycznych 6

7 Promowanie prawidłowych wzorców zachowania się i eliminowanie niewłaściwych postaw Działania szkoły przeciwdziałające przemocy 1. Rozpoznawanie środowiska szkolnego i pozaszkolnego uczniów, którzy zachowują się agresywnie konsultacje z rodzicami, ustalenie rodzaju i form pomocy wobec ucznia i jego rodziny. 2. Eliminacja i zapobieganie zjawisku przemocy i agresji poprzez: prowadzenie lekcji wychowawczych poruszających problematykę zachowań nieakceptowanych społecznie i sposobów radzenia sobie z nimi; organizowanie spotkań na temat konsekwencji płynących z przemocy i agresji z pracownikami PPP, pedagogiem, przedstawicielami Policji; udział młodzieży w spektaklach profilaktycznych na terenie szkoły; nauka świadomego przeciwstawiania się przemocy i agresji; zwrócenie uwagi na zagrożenia wypływające ze świata wirtualnego zajęcia na temat agresji płynącej z elektronicznych mediów 3. Współpraca z kuratorami sądowymi, Sądem Rodzinnym i innymi odpowiednimi Instytucjami wspomagającym rodziców i uczniów zagrożonych niedostosowaniem. 4. Indywidualna pomoc rodzicom uczniów przejawiających agresywne zachowania. 5. Założenie kart obserwacji i monitorowanie zachowania uczniów przejawiających agresję. 6. Zachęcanie rodziców do udziału w spotkaniach prowadzonych przez specjalistów w PPP, udziału w spotkaniach z przedstawicielami Policji. 7. Realizowanie zadań wynikających z realizacji rządowego programu Bezpieczna plus Pedagog Wychowawcy Przedstawiciele Policji Specjaliści z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej Cały rok szkolny 2016/17, według potrzeb, terminy zebrań z rodzicami, zgodnie z ustalonymi terminami z pracownikami służb mundurowych i innymi specjalistami 7

8 Ochrona uczniów przed niepożądanymi treściami w Internecie oraz niewłaściwymi programami i grami komputerowymi ( w tym zjawisko cyberbulingu) 1.Zajęcia dotyczące przeciwdziałania przemocy w Internecie, uzależnieniom od komputera, świadomego korzystania z komputera 2.Projekcja filmów edukacyjnych z serii Lekcje przestrogi, prelekcje na zebraniach z rodzicami Wszyscy nauczyciele Pedagog szkolny Wychowawcy Nauczyciel informatyki Cały rok szkolny 2016/17 8

9 Uświadamianie uczniom negatywnych skutków działania środków psychoaktywnych, dopalaczy oraz następstw działania tych substancji Profilaktyka uzależnień 1. Diagnoza zagrożenia środowiska szkolnego uzależnieniami - ankieta dla uczniów dotycząca uzależnień. Dokonanie analizy wyników ankiety i podejmowanie działań w celu rozszerzenia tematyki przeciwdziałania uzależnieniom na dany rok szkolny. 2. Przeprowadzenie cyklu lekcji wychowawczych dotyczących profilaktyki: antyalkoholowej antynikotynowej; antynarkotykowej 3. Organizowanie dla uczniów klas spotkań profilaktycznych i zajęć psychoedukacyjnych na tematy poruszające tematykę uzależnień oraz poczucia własnej wartości z udziałem przedstawicieli różnych instytucji. 4. Podejmowanie tematyki z profilaktyki uzależnień na poszczególnych przedmiotach wg realizowanych planów wynikowych. 5. Organizowanie konkursów między klasowych dotyczących problemu uzależnień. 6. Prelekcje, pogadanki i warsztay dla rodziców dotyczące problemu uzależnień zamieszczanie materiałów edukacyjnych na stronie internetowej szkoły Wychowawcy Nauczyciele wychowania fizycznego Pedagog N-le przedmiotów Bibliotekarz Zaproszenie gości terapeuta uzależnień Cały rok szkolny 2016/17, według potrzeb, terminy zebrań z rodzicami, zgodnie z ustalonymi terminami ze specjalistami 9

10 Propagowanie zdrowego i aktywnego stylu życia Ochrona i promocja zdrowia 1. Organizowanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego w formie sportowych zajęć pozalekcyjnych. 2. Realizacja programów edukacyjnych:, Znajdź właściwe rozwiązanie, Trzymaj Formę, Dopalaczom mówimy stop wybieramy zdrowie 3. Organizowanie wycieczek turystyczno krajoznawczych, rajdów, wyjazdów integracyjnych. 4. Cykl lekcji wychowawczych poświęconych dbałości o zdrowie, stresowi i radzeniu sobie z nim, oraz higienie osobistej. 5. Prowadzenie lekcji wychowawczych na temat bezpieczeństwa w ruchu drogowym, przepisów Kodeksu Drogowego oraz z zakresu stosowania pierwszej pomocy zapraszanie przedstawicieli instytucji kompetentnych do realizacji tematu 6. Współpraca z pielęgniarką szkolną, lekarzami specjalistami Nauczyciele w-f Wychowawcy Nauczyciele biologii, Nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa Pedagog szkolny Zaproszenie gości instruktor udzielania pierwszej pomocy Cały rok szkolny 2016/17, według potrzeb, terminy zebrań z rodzicami, zgodnie z ustalonymi terminami ze specjalistami 10

11 Diagnoza występowania zjawiska niepowodzeń szkolnych Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych Obserwacje uczniów Rozmowy z uczniami i rodzicami Kursy zewnętrzne dla nauczycieli Pedagog, Wychowawcy, WODN Sieradz/Łódź i inne Nauczyciele, specjaliści Poradni Psychologiczno Pedagogicznej Kierowanie uczniów z trudnościami do poradni za zgodą i na wniosek rodziców Analizowanie opinii o uczniach wydanych przez poradnię psychologiczno pedagogiczną Zapoznanie się z sytuacją rodzinną ucznia Złożenie stosownych podpisów oraz stawienie się rodzica wraz z dzieckiem na badania w wyznaczonym przez poradnię terminie Sporządzenie opinii szkolnej o funkcjonowaniu psychofizycznym ucznia Dostosowywanie wymagań edukacyjnych z przedmiotów zgodnie z zaleceniami zawartymi w opinii Analiza dokumentów szkolnych uczniów dokonywana przez: wychowawców, pedagoga, Sporządzenie szkolnego wykazu uczniów wymagających pomocy wychowawczej,edukacyjnej i materialnej. Kontynuowanie systematycznej współpracy z instytucjami udzielającymi specjalistycznej pomocy Wspieranie dzieci w trudnej sytuacji materialnej i zaniedbanych środowiskowo Rozmowy indywidualne z wychowawcami, uczniami, rodzicami bezpłatne obiady, paczki okolicznościowe, podręczniki szkolne, stypendia socjalne, zasiłki, wyprawka szkolna Nauczyciele, Wychowawcy klas, Pedagog Nauczyciele, Wychowawcy klas, Pedagog Dyrektor i wicedyrektor, wychowawcy klas pedagog,gops, PCPR, Rada Rodziców 11

12 Stworzenie systemu pomocy uczniom z niepełnosprawnością, mającymi problemy edukacyjne, zdrowotne sprawiających problemy wychowawcze oraz uczniom szczególnie uzdolnionym Zaplanowanie prac zespołów powołanych do opracowania IPET indywidualnych programów edukacyjno- terapeutycznych, Zaplanowanie i realizacja działań wspierających uczniów: zajęcia korekcyjno -kompensacyjne przeznaczone dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia), zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z poszczególnych przedmiotów, zajęcia logopedyczne zajęcia rozwijające uzdolnienia Organizacja spotkań indywidualnych z rodzicami przez wychowawców i specjalistów szkolnych: pedagoga, logopedę, oligofrenopedagoga Systematyczna współpraca z instytucjami zajmującymi się wspieraniem uczniów i rodzin z problemami edukacyjnymi i wychowawczymi: poradnia psychologiczno-pedagogiczna, poradnia zdrowia psychicznego, policja i sąd rodzinny. Dyrektor, wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog logopeda, pracownicy poradni psychologicznopedagogicznej, kuratorzy sądowi, asystent rodziny Cały rok szkolny 2016/17, według potrzeb, terminy zebrań z rodzicami, zgodnie z ustalonymi terminami ze specjalistami 12

13 Pomoc uczniom zagrożonych niedostosowaniem społecznym (wagary, oceny niedostateczne, używki) i pochodzących z rodzin patologicznych Rozbudzanie aspiracji życiowych i przeciwdziałanie bierności społecznej 1. Konsekwentne stosowanie zasad dotyczących frekwencji. Systematyczna kontrola obecności uczniów wagarujących w porozumieniu z rodzicami 2. Podejmowanie działań zmierzających do wyrównywania szans edukacyjnych: organizowanie pomocy koleżeńskiej, przydzielanie do zespołów wyrównawczych 3. Pomoc uczniowi w znalezieniu miejsca w pozytywnej grupie, stwarzanie możliwości należenia do konstruktywnych organizacji i struktur - troska o rozwój zainteresowań uczniów (GOKiS) 4. Współpraca z rodzicami, przedstawicielami Policji, specjalistami z poradni psychologiczno pedagogicznej i innymi instytucjami wspomagającymi wychowanie 5. Organizowanie pomocy materialnej, w tym darmowych posiłków dla uczniów potrzebujących 1.Rozwijanie motywacji uczniów do nauki. 2. Tworzenie warunków do osiągania sukcesów z uwzględnieniem indywidualnych predyspozycji uczniów organizowanie różnorodnych zajęć pozalekcyjnych, zachęcanie do udziału w konkursach. 3. Prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych mających na celu dokonywanie przez uczniów świadomego wyboru dalszej drogi życiowej, w tym doradztwo zawodowe Pedagog Wychowawcy Policja Specjaliści z poradni psychologiczno pedagogicznej Trenerzy GOKiS Cały rok szkolny, według potrzeb, terminy zebrań z rodzicami, zgodnie z ustalonymi terminami ze specjalistami Wszyscy nauczyciele Pedagog Specjaliści z poradni psychologiczno pedagogicznej Cały rok szkolny 2016/17, według potrzeb, terminy zebrań z rodzicami, zgodnie z ustalonymi terminami ze specjalistami 13

14 Pedagogizacja rodziców - zagadnienia dotyczące profilaktyki uzależnień, cyberprzemocy, profilaktyki wychowawczej oraz wynikających z bieżących potrzeb uczniów i rodziców Przekazywanie rodzicom niezbędnych informacji o funkcjonowaniu szkoły Motywowanie rodziców do udziału w życiu szkoły Współpraca z rodzicami Tablice informacyjne dla rodziców, gazetki Pogadanki, prelekcje, warsztaty umiejętności wychowawczych, indywidualne rozmowy, spotkania ze specjalistami z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej Przedstawienie rodzicom podstawowych dokumentów regulujących pracę szkoły. Ustalenie zasad kontaktowania się z rodzicami uczniów Zapoznanie rodziców z zakresem udzielanej pomocy przez specjalistów szkolnych (pedagog, logopeda, oligofrenopedagog) Angażowanie rodziców do uczestnictwa w uroczystościach szkolnych oraz do współpracy w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i organizacyjnych Wychowawcy, Pedagog, Logopeda, specjaliści z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej, Pielęgniarka szkolna, Policja, Kurator społeczny Cały rok szkolny, terminy zebrań Dyrektor, wychowawcy klas, specjaliści szkolni, rodzice uczniów Cały rok szkolny 2016/17 Program Profilaktyki został opracowany przez Radę Rodziców oraz przedstawiciela Rady Pedagogicznej Marzenę Olszewską Program Profilaktyki został pozytywnie zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną na posiedzeniu w dniu. i zatwierdzony Uchwałą Rady Rodziców z dnia Przewodniczący Rady Pedagogicznej dyrektor Zespołu Szkół w Kwiatkowicach 14