KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Anatomia KOD S/I/st/3

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Anatomia KOD S/I/st/3 2. KIERUNEK: Sport 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/i semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN: 15/15 7. TYP PRZEDMIOTU 2 : obowiązkowy 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 : / 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): Znajomość zagadnień z biologii z zakresu szkoły średniej 11. CEL PRZEDMIOTU: Opanowanie przez studentów wiedzy dotyczącej przebiegu procesów rozwoju osobniczego człowieka oraz rozpoznanie implikacji dla aktywności 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady,, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 ruchowej i sportu. Poznanie budowy ciała ludzkiego oraz poszczególnych jego układów; poznanie topografii i umiejętności opisu budowy poszczególnych układów czynnościowych i narządów wchodzących w ich skład, w powiązaniu z ich zasadniczą funkcją; zdefiniowanie cech dymorficznych ciała ludzkiego oraz poznanie podstawowych mian anatomicznych. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4 Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) P_W01. Zna nazewnictwo anatomiczne. Potrafi K_W01 objaśnić związki między budową i funkcją K_W06 poszczególnych organów a ich rozmieszczeniem i stosunkiem przestrzennym w relacji do stanu zdrowia i uprawiania aktywności fizycznej. P_W02. Rozumie, że zróżnicowanie budowy i funkcji jest efektem realizowania przez jednostki ich potencjału genetycznego w różnych warunkach środowiskowych. Dokonuje oceny somatycznych efektów zwiększonej aktywności ruchowej. P_U01. Potrafi zidentyfikować różnice w wyglądzie prawidłowo zbudowanych narządów (ze szczególnym uwzględnieniem układu ruchu) w porównaniu do zmienionych patologicznie i objaśnia związane z tym możliwe dysfunkcje. Potrafi przeprowadzić właściwie dobrany trening pod kątem cech fenotypowych. Potrafi poprawnie wymienić miana anatomiczne układów i narządów. P_U02. Przewiduje możliwość zaburzenia budowy i/lub funkcji narządu wskutek wad genetycznych lub czynników środowiskowych. Posiada umiejętność udzielenia pomocy przedmedycznej. K_W06 K_W08 K_U07 K_U14 K_U12 K_U14 P_K01. Potrafi wykorzystać znajomość budowy K_K02 K_K04 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia (symbol) M1_W01 M1_W02 M1_W04 M1_W04 M1_W06 M1_W07 M1_U02 M1_U03 M1_U04 M1_U05 M1_U08 M1_U03 M1_U04 M1_U05 M1_K02 M1_K05 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 układu ruchu w celu poprawy sprawności fizycznej. P_K02. Aktywnie uczestniczy w ch w pracowni anatomicznej i postępuje zgodnie z jej regulaminem.. Stosuje metodę samokształcenia i dostrzega potrzebę uczenia się i doskonalenia swoich umiejętności z anatomii człowieka w celu poprawy umiejętności w pracy instruktorskiej i trenerskiej w zakresie różnych form aktywności sportowej. K_K05 K_K06 K_K08 K_K10 M1_K06 M1_K09 M1_K04 M1_K06 M1_K02 M1_K03 M1_K04 M1_K05 M1_K06 M1_K METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji P_W01 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_W02 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_U01 ocenianie ciągłe formująca zestawienie elektroniczne P_U02 zaliczenie ustne podsumowująca zestawienie elektroniczne P_K01 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_K02 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna ocenianie ciągłe formująca zestawienie elektroniczne 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca.

4 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 7 1.Wykład wprowadzający. Hierarchia struktur anatomicznych. (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia P_W01, P_U01 2. Zarys anatomii w ujęciu historycznym (opisowym i systematycznym) i współczesnym (funkcjonalna, topograficzna i plastyczna). Anatomia prawidłowa i patologiczna. Anatomia porównawcza porównanie struktury i funkcji poszczególnych narządów i układów. 3. Metody badawcze stosowane w anatomii. 4.Wpływ czynników genetycznych i środowiskowych (ze szczególnym uwzględnieniem treningu sportowego) na kształtowanie cech fenotypowych i tempo rozwoju. 5. Plan budowy ciała i orientacja przestrzenna; okolice ciała ludzkiego. Skeletologia narządów wewnętrznych. 6. Zarys histologii. Tkanka kostna, tkanka chrzęstna, tkanka łączna włóknista. Skład i funkcje szpiku kostnego. Charakterystyka elementów morfotycznych krwi. 7. Ogólna budowa kości i ich połączeń. Kości jako element podporowy, ruchowy i ochronny. Oddziaływanie narządów wydzielania wewnętrznego na szkielet. Anatomiczne uwarunkowania sylwetki ciała. 8. Połączenia kości rodzaje, przykłady, podstawowe pojęcia z zakresu mechaniki stawów. Charakterystyka budowy i funkcji szkieletu człowieka w aspekcie uprawiania różnych dyscyplin sportowych. P_W02, P_U01 P_K01, P_K02 P_U01, P_K01, P_K01, P_K01, P_W01, P_U01, P_K01, 7 Wykłady,, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

5 9. Ogólna budowa mięśni. Organizacja struktury mięśni od poziomu molekularnego do narządowego. Ślizgowa teoria skurczu. 10. Anatomiczne podstawy przekaźnictwa nerwowomięśniowego. Synapsa nerwowo-mięśniowa. Wrzeciona mięśniowe. 11. Ogólna charakterystyka układu nerwowego; budowa i funkcja, ważniejsze ośrodki i poziomy sterowania ruchami, unerwienie obwodowe, unerwienie segmentalne Charakterystyka układu krwionośnego ze szczególnym uwzględnieniem budowy i czynności serca oraz metod diagnostycznych. Charakterystyka krążenia płucnego i wielkiego opis głównych naczyń tętniczych i zakres ich unaczynienia. 13. Podział układu oddechowego. Ogólna budowa płuc. Radiologiczna ocena obrazowania struktur narządowych układu oddechowego. 14. Podział układu pokarmowego. Ogólny opis podstawowych odcinków przewodu pokarmowego. 15. Podział i funkcje układu moczowo-płciowego. Makroskopowa budowa głównych struktur narządowych oraz ich regulacja hormonalna. 1. Zapoznanie studenta z celami, efektami kształcenia i sposobami ich weryfikacji, treściami programowymi, literaturą oraz sprawami organizacyjnymi. 2. Określenie orientacyjne w przestrzeni; osie i płaszczyzny ciała. Wstęp do syndesmologii. Podział i funkcje szkieletu. 3. Podział szkieletu osiowego. Budowa czaszki; opis kości mózgoczaszki i trzewioczaszki. Wskazywanie poszczególnych kości czaszki i ich zasadniczych części na preparatach czaszek. 4. Budowa kręgosłupa. Ogólna budowa kręgu. Osobliwości kręgów w poszczególnych odcinkach P_K01, P_K01, P_K01, P_K01, P_K02, P_K01, P_K02 P_U01,P_U02, P_K02, P_K02,

6 kręgosłupa. Budowa klatki piersiowej. Wskazywanie najważniejszych punktów kostnych kręgosłupa i klatki piersiowej na osobie żywej. 5. Szkielet kończyny górnej. Budowa i połączenia obręczy barkowej i kończyny górnej wolnej. Demonstracja mechaniki stawów na modelach i osobie żywej. 6. Szkielet kończyny dolnej. Budowa i połączenia obręczy miednicznej dymorfizm płciowy. Budowa i połączenia kończyny dolnej wolnej. Anatomia manualna- wyczuwanie punktów kostnych. 7. Sprawdzian wiadomości z osteologii i syndesmologii. 8. Wprowadzenie do czynnego aparatu ruchu. Podział mięśni szkieletowych odnośnie topografii, kształtu, funkcji. Mięśnie głowy i szyi podział, położenie, demonstracja czynności wybranych mięśni. 9. Mięśnie klatki piersiowej podział, czynność, możliwość wskazania na modelu anatomicznym. 10. Mięśnie grzbietu z podziałem na grupy przyczepy, czynność. Wskazywanie mięśni na modelu anatomicznym, odnajdywanie przyczepów na modelu szkieletu. 11. Mięśnie brzucha przyczepy, czynność. Wskazywanie mięśni na modelu anatomicznym i osobie żywej. 12. Mięśnie obręczy barkowej i ramienia, przedramienia i ręki - przyczepy, czynność. Wskazywanie mięśni na modelu anatomicznym i osobie żywej. 13. Mięśnie kończyny dolnej podział na grupy, położenie i czynność poszczególnych grup.

7 Wskazywanie mięśni uda na modelu anatomicznym, a mięśni goleni na osobie żywej. 14. Sprawdzian wiadomości z czynnego aparatu ruchu. 15. Zaliczenie poprawkowe ćwiczeń. 15. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Kości ludzkie, modele kośćca, modele układu mięśniowego i narządów wewnętrznych. 2. Preparaty wybranych narządów zwierzęcych utrwalone w formalinie. 3. Tablice i atlasy anatomiczne. 16. WARUNKI ZALICZENIA: 1.Zaliczenie na ocenę pozytywną testów szczątkowych oraz kolokwiów 2. Aktywny udział w zajęciach 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): 1. Opisz budowę kości i wskaż na preparacie jego podstawowe części. 2. Wymień rodzaje połączeń kości i przedstaw ich przykłady. 3. Wymień grupy mięśni części ciała. Podaj przykłady mięśni antagonistycznych. 4. Scharakteryzuj mięśnie szkieletowe pod kątem uprawiania wybranej dyscypliny sportowej.

8 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Narkiewicz O. Moryś J. (red.). (2010). Anatomia człowieka: podręcznik dla studentów. PZWL, Warszawa. 2. Ignasiak Z. (2007). Anatomia układu ruchu. Elsevier Urban & Partner, Wrocław. 3. Jorritsma W. (2007). Anatomia na żywym człowieku : wstęp do terapii manualnej. Warszawa. Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner, Wrocław. 4. Ignasiak Z., Domaradzki J. (red.) (2008). Anatomia układu ruchu: przewodnik do ćwiczeń. Elsevier Urban & Partner, Wrocław. 5. Zborowski A. (2007). Atlas anatomii człowieka. Firma Wydawniczo-Handlowa A-Z Adam Zborowski, Kraków. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

9 Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Samokształcenie 18. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 15 b) Realizacja przedmiotu: 15 c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) Egzamin 0 e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 20 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 0 końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. Dr Dorota Bylina, dorota.bylina@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Przyrodniczych, Zakład Biologii i Anatomii, Pokój 234)