OPIS PRZEDMIOTU. Anatomia funkcjonalna i rtg

Transkrypt

1 Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Anatomia funkcjonalna i rtg Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki Wychowanie fizyczne Poziom kształcenia studia pierwszego stopnia Profil ogólnoakademicki Forma studiów stacjonarne, niestacjonarne Rok/semestr I 1 prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu i formy zajęć Liczba punktów ECTS Rygory zaliczenia Typ przedmiotu Język wykładowy Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne dr hab. Walery Żukow studia stacjonarne: wykład 15 (I sem.), laboratoria 30 (I sem.) studia niestacjonarne: wykład 8 (I rok), konwersatoria 16 (I rok) 4 ECTS wykład 2 pkt laboratoria 2 pkt. / konwersatoria 2 pkt. egzamin wykład, zaliczenie z oceną laboratoria / konwersatoria specjalnościowy z zakresu specjalności dodatkowej: gimnastyka korekcyjna język polski Biologia - znajomość zagadnień związanych z budową i funkcją ciała ludzkiego (zakres szkoły średniej, profil podstawowy)

2 Efekty kierunkowe K_W09 - wykazuje znajomość anatomii ze szczególnym uwzględnieniem funkcji i opisu budowy elementów składowych układów istotnych z punktu widzenia aktywności Efekty przedmiotowe W01 - wykazuje znajomość anatomii ze szczególnym uwzględnieniem opisu budowy i wyjaśniania funkcji elementów składowych układów, istotnych z punktu widzenia aktywności. Efekty kształcenia K_W10 - posiada ogólną znajomość funkcji oraz korelacji oddziaływań między układami organizmu człowieka ze szczególnym uwzględnieniem układów ruchu, nerwowego, hormonalnego, krążenia i oddechowego w spoczynku i w czasie wysiłku fizycznego oraz układu pokarmowego w tym wpływu sposobu żywienia na stan możliwości. K_U17 - posiada umiejętność analizy, interpretacji i oceny faktów oraz prezentacji wyników własnych działań i przemyśleń z. K_K04 - ma przekonanie o wartości zdobytej w trakcie studiów teoretycznej wiedzy, jako podstawie do wszelkich profesjonalnych działań stosowanych w kulturze fizycznej. W02 - posługuje się prawidłową i jednoznaczną nomenklaturą anatomiczną,. W03 - posiada wiedzę niezbędną dla przyszłych nauczycieli wychowania fizycznego, instruktorów i trenerów sportowych. U01 - wykorzystuje budowę i funkcjonowanie układu narządu ruchu jako podstawę umiejętnego kształtowania czynności ruchowych w wychowaniu fizycznym i praktyce sportowej. K01 - ma świadomość wartości ćwiczeń fizycznych oraz stylu życia dla zdrowia, K02 - ma przekonanie o wartości teoretycznej wiedzy anatomicznej, biomedycznej, jako podstawie orientacyjnej dla wszelkich profesjonalnych działań stosowanych w kulturze fizycznej r Walery Żukow... podpis prowadzącego / koordynatora przedmiotu

3 PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: (2015/2016) Semestr: (zimowy/letni) Nazwa przedmiotu Anatomia funkcjonalna i rtg u Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki Wychowanie Fizyczne Opisywana forma zajęć wykład 15 ST 8 NST prowadzącego zajęcia dr hab. Walery Żukow ST dr Ewa Sokołowska NST Treści programowe realizowane podczas zajęć 1-2. Budowa ciała ludzkiego: typy konstytucyjne, postawa ciała, osie i płaszczyzny, linie przeprowadzone na powierzchni ciała ludzkiego. Okolice ciała ludzkiego. Główne elementy budowy tkanki kostnej. Budowa, połączenia i rodzaje kości. Budowa i rodzaje stawów. Nazewnictwo ruchów w stawach (zakresy ruchów). Budowa czaszki Szkielet osiowy. Krzywizny kręgosłupa. Budowa kręgów. Rodzaje połączeń w kręgosłupie. Połączenia kręgosłupa z czaszką. Klatka piersiowa jako całość budowa, kształt, rola. Połączenia klatki piersiowej. 5. Kości obręczy barkowej: obojczyk i łopatka. Kości kończyny górnej wolnej. Połączenia kończyny górnej (połączenia obręczy barkowej, połączenia kończyny górnej wolnej. 6. Kości obręczy biodrowej: kość miedniczna. Miednica jako całość. Budowa kości kończyny dolnej wolnej. Połączenia kończyny dolnej (połączenia obręczy biodrowej, połączenia kończyny dolnej wolnej). 7. Układ mięśniowy. Budowa i rodzaje mięśni - czynność mięśnia. Podział topograficzny i funkcjonalny mięśni. Mięśnie głowy i szyi. Mięśnie tułowia (mięśnie grzbietu, klatki piersiowej i brzucha - miejsca zmniejszonego oporu, pojęcie przepukliny). 8. Mięśnie kończyny górnej (mięśnie obręczy barkowej, mięśnie kończyny górnej wolnej). Mięśnie kończyny dolnej (mięśnie obręczy biodrowej, mięśnie kończyny dolnej wolnej). Główne grupy mięśniowe czynne w określonych pozycjach i dyscyplinach sportu. Podstawy anatomii radiologicznej układu kostnego. Metody dydaktyczne wykład Przedmiot kończy się egzaminem ustnym w terminie ustalonym przez starostę roku i prowadzącego zajęcia. Warunkiem przystąpienia do egzaminu Metody i kryteria oceniania jest: aktywność na ćwiczeniach zaliczenie ćwiczeń Rygor zaliczenia egzamin 1. Sokołowska-Pituchowa J.: Anatomia człowieka. PZWL, W-wa Marecki B.: Anatomia funkcjonalna w zakresie studiów wychowania fizycznego, Wyd. AWF Poznań Literatura podstawowa 3. Gładykowska-Rzeczycka J.: Anatomia człowieka, AWF w Gdańsku, Sobotta M.: Atlas anatomii człowieka. Wyd. Urban, Literatura uzupełniająca atlasy anatomiczne, podręczniki anatomii człowieka, strony internetowe r walery Zukow r ewa Sokolowska r walery Zukow...

4 PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: (2015/2016) Semestr: (zimowy/letni) Nazwa przedmiotu Anatomia funkcjonalna i rtg u Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki Wychowanie Fizyczne Laboratoria ST Opisywana forma zajęć Konwersatoria NST 30 ST 16 NST mgr Bartłomiej Niespodziński prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć Wiadomości wstępne. Budowa, osie, płaszczyzny i okolice ciała ludzkiego Główne elementy budowy tkanki kostnej. Budowa i rodzaje mięśni - czynność mięśnia. Budowa, połączenia i rodzaje kości (połączenia ścisłe, połączenia wolne). Budowa i rodzaje stawów. Nazewnictwo ruchów w stawach (zakresy ruchów). Kręgosłup (ogólna budowa kręgów i różnice pomiędzy poszczególnymi kręgami, krzywizny kręgosłupa, rodzaje połączeń w kręgosłupie). Połączenia kręgosłupa z czaszką. Klatka piersiowa (budowa typowego żebra, zmienność budowy żeber, budowa mostka, otwór górny i dolny klatki piersiowej - ograniczenia). Budowa czaszki. Połączenia kręgosłupa z czaszką. Kości obręczy: obojczyk i łopatka. Kości kończyny górnej wolnej: kość ramienna, promieniowa i łokciowa, kości nadgarstka, śródręcza i palców. Połączenia kości. Kości obręczy biodrowej: kość miedniczna. Miednica jako całość. Dymorfizm płciowy w obrębie miednicy. Kości kończyny dolnej: kość udowa, rzepka, piszczel, strzałka, kości stępu, śródstopia i palców. Szpotawość i koślawość kolan. Połączenia kości. Repetytorium - budowa i czynność stawów, ćwiczenia na żywym osobniku (badanie punktów kostnych poszczególnych elementów szkieletu ludzkiego). Sprawdzian. Mięśnie tułowia (mięśnie grzbietu, klatki piersiowej i brzucha - miejsca zmniejszonego oporu, pojęcie przepukliny). Mięśnie kończyny górnej (mięśnie obręczy kończyny górnej, mięśnie kończyny górnej wolnej). Wybrane zagadnienia kliniczne, zespoły uszkodzenia nerwów kończyny górnej. Mięśnie kończyny dolnej (mięśnie obręczy kończyny dolnej, mięśnie kończyny dolnej wolnej). Mięśnie głowy i szyi. Podstawy anatomii radiologicznej układu kostnego. Ćwiczenia na żywym osobniku - analiza ruchów poszczególnych mięśni i grup mięśniowych. Ćwiczenia z wykorzystaniem kości szkieletu ludzkiego, plansz, prezentacje Metody dydaktyczne multimedialne. Ćwiczenia na żywym osobniku. Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest: Metody i kryteria oceniania aktywna praca na ćwiczeniach zaliczenie kolokwium pisemnego lub ustnego Rygor zaliczenia zaliczenie z oceną 1. Sokołowska-Pituchowa J.: Anatomia człowieka. PZWL, W-wa Marecki B.: Anatomia funkcjonalna w zakresie studiów wychowania Literatura podstawowa fizycznego, Wyd. AWF Poznań Sobotta M.: Atlas anatomii człowieka. Wyd. Urban, Ignasiak Z. Anatomia układu ruchu. Wyd. Urban & Partner, Wrocław Interaktywny atlas anatomiczny w 3D Literatura uzupełniająca 2. Jerzemowski J, Duda B, Orkiszewska A, Wójtowicz E. Anatomia Człowieka, Narząd Ruchu, AWFiS, Gdańsk Gołąb K.B. Podstawy anatomii człowieka PZWL, Warszawa Bartłomiej Niespodziński r walery Zukow...

5 CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia dla kierunku przedmiotu Forma zajęć Metody oceniania K_W09, W01, W02, W03 W, L, K Praca podczas zajęć K_W10 kolokwium pisemne lub K_U17 K_K04 U01 K01, K02 W, L, K W, L, K ustne egzamin ustny Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia. Efekty kształcenia dla przedmiotu W01, W02, W03, U01, K01, K02 Efekt kształcenia Na ocenę 2 student nie potrafi Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 WIEDZA K_W09 K_W10 K_U17 K_K04 wykazać podstawową znajomość anatomii z wykazać ogólną znajomość anatomii z wykazać znajomość anatomii z mniej wykazać szeroką znajomość anatomii ze uwzględnieniem ogólnej funkcji i ogólnego uwzględnieniem ogólnej funkcji i ogólnego szczególnym uwzględnieniem funkcji i opisu szczególnym uwzględnieniem funkcji i opisu opisu budowy elementów składowych układów opisu budowy elementów składowych układów budowy elementów składowych układów budowy elementów składowych układów istotnych z punktu widzenia aktywności istotnych z punktu widzenia aktywności istotnych z punktu widzenia aktywności istotnych z punktu widzenia aktywności posiadać ogólnej znajomości funkcji oraz korelacji posiada bardzo ogólną znajomość funkcji oraz posiada ogólną znajomość funkcji oraz korelacji posiada szeroką ogólną znajomość funkcji oraz odziaływań między układami organizmu człowieka korelacji odziaływań między układami organizmu odziaływań między układami organizmu człowieka korelacji odziaływań między układami organizmu ze szczególnym uwzględnieniem układów ruchu, człowieka z uwzględnieniem układów ruchu, ze szczególnym uwzględnieniem układów ruchu, człowieka ze szczególnym uwzględnieniem nerwowego, hormonalnego, krążenia i nerwowego, hormonalnego, krążenia i nerwowego, hormonalnego, krążenia i układów ruchu, nerwowego, hormonalnego, oddechowego w spoczynku i w czasie wysiłku oddechowego w spoczynku i w czasie wysiłku oddechowego w spoczynku i w czasie wysiłku krążenia i oddechowego w spoczynku i w czasie fizycznego oraz układu pokarmowego w tym fizycznego oraz układu pokarmowego w tym fizycznego oraz układu pokarmowego w tym wysiłku fizycznego oraz układu pokarmowego w wpływu sposobu żywienia na stan możliwości wpływu sposobu żywienia na stan możliwości wpływu sposobu żywienia na stan możliwości tym wpływu sposobu żywienia na stan możliwości posiadać umiejętności analizy, interpretacji i oceny faktów oraz prezentacji wyników własnych działań i przemyśleń z mieć przekonania o wartości zdobytej w trakcie studiów teoretycznej wiedzy, jako podstawie do wszelkich profesjonalnych działań stosowanych w kulturze fizycznej UMIĘTNOŚCI posiada umiejętność bardzo ogólnej analizy, bardzo ogólnej interpretacji i mało oceny faktów oraz bardzo ogólnej prezentacji wyników własnych działań i przemyśleń z wąskim zastosowaniem zdobytej wiedzy z zakresu KOMPETENCJE SPOŁECZNE mieć ogólne przekonanie o wartości zdobytej w trakcie studiów teoretycznej wiedzy, jako podstawie do wszelkich profesjonalnych działań stosowanych w kulturze fizycznej posiada umiejętność ogólnej analizy, ogólnej interpretacji i ogólnej oceny faktów oraz ogólnej prezentacji wyników własnych działań i przemyśleń z ogólnym mieć szerokie przekonanie o wartości zdobytej w trakcie studiów teoretycznej wiedzy, jako podstawie do wszelkich profesjonalnych działań stosowanych w kulturze fizycznej posiada umiejętność pogłębionej analizy, szerokiej interpretacji i trafnej oceny faktów oraz szerokiej prezentacji wyników własnych działań i przemyśleń z szerokim mieć szerokie i pogłębione przekonanie o wartości zdobytej w trakcie studiów teoretycznej wiedzy, jako podstawie do wszelkich profesjonalnych działań stosowanych w kulturze fizycznej r Bartłomiej Niespodziński r ewa Sokolowska r Walery Zukow r walery Zukow...