SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

Transkrypt

1 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Teoria i praktyka dyscypliny sportowej piłka ręczna Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Wydział Wychowania Fizycznego Katedra Sportu, Zakład Zespołowych Gier Sportowych Wychowanie Fizyczne Studia II stopnia Ogólnoakademicki Studia stacjonarne I rok, II semestr, II rok, III semestr, II rok, IV semestr. Modułowy Dr Andrzej Para Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób Dr Andrzej Para, dr Maciej Śliż prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne ( jakie?) Liczba pkt ECTS Sposób realizacji zajęć zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu ( z toku) ( egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) Ćwiczenia: zaliczenie z oceną 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Podstawowe wiadomości na temat rozwoju człowieka w cyklu życia w aspekcie biologicznym, psychologicznym i społecznym. Ma elementarną wiedzę z dydaktyki ogólnej, zna podstawową terminologię. Posiada podstawowe umiejętności ruchowe z zakresu realizowanych treści wychowania fizycznego. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 Opanowanie umiejętności metodycznych związanych z nauczaniem gry w piłkę ręczną. C2 Nabycie umiejętności programowania i realizacji zajęć z piłki ręcznej w ramach zajęć w szkołach ponadgimnazjalnych i wyższych. C3 C4 Nabycie umiejętności przygotowania i prowadzenia zawodów sportowych. Uzyskanie kwalifikacji do prowadzenia zajęć w klubie sportowym tytułu instruktor piłki ręcznej.

2 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( efekt kształcenia) Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) EK_01 Zna fachowe nazewnictwo i terminologię związaną z piłką ręczną. K_W01 EK_02 Zna kryteria naboru i selekcji oraz strukturę szkolenia sportowego K_W04 dzieci i młodzieży w zakresie piłki ręcznej. EK_03 Zna testy sprawności fizycznej specjalnej służące diagnozowaniu K_W05 zdolności motorycznych w piłce ręcznej. EK_04 Zna systematykę nauczania taktyki w piłce ręcznej oraz metody, K_W06 formy i zasady nauczania czynności ruchowych. EK_05 Zna strukturę procesu treningowego w piłce ręcznej. K_W13 EK_06 Zna aktualne zasady i przepisy dotyczące piłki ręcznej. K_W14 EK_07 Zna pojęcia obciążeń treningowych a także związane z tym zmiany fizjologiczne w organizmie człowieka podczas szkolenia w zakresie piłki ręcznej. K_W15 EK_08 Potrafi prawidłowo zademonstrować podstawowe elementy K_U08 techniki w piłce ręcznej. EK_09 Potrafi identyfikować i korygować błędy w wykonywaniu K_U09 ćwiczeń technicznych i taktycznych w piłce ręcznej. EK_10 Potrafi przygotować dzieci i młodzież do zawodów w piłce K_U10 ręcznej oraz nienagannie prowadzić zespół w trakcie zawodów. EK_11 Potrafi planować strukturę procesu treningowego w piłce ręcznej. K_U12 EK_12 Potrafi zorganizować zawody sportowe w piłce ręcznej. K_U14 EK_13 Potrafi poprowadzić specjalistyczną rozgrzewkę na zajęciach K_U15 z piłki ręcznej EK_14 W trakcie realizacji zajęć przestrzega zasad bezpieczeństwa K_K03 własnego i innych. EK_15 Potrafi dzielić się swoją wiedzą i umiejętnościami z innymi. K_K08 EK_16 Docenia i stosuje w praktyce zasadę fair-play K_K10 EK_17 Chce współpracować z różnymi instytucjami na rzecz promocji K_K12 i rozwoju piłki ręcznej na Podkarpaciu. EK_18 Ma uzasadnione przekonanie o potrzebie sumiennego przygotowania się do swojej pracy związanej ze swoją pasją; piłką ręczną. K_K TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne I rok, II semestr Rys historyczny: rozwój piłki ręcznej w świecie, początki rozwoju piłki ręcznej w Polsce, struktura polskiej i światowej piłki ręcznej. Aktualne przepisy i regulaminy dotyczące sportu oraz piłki ręcznej: regulacje państwowe; ustawy i rozporządzenia, regulacje ZPRP: Statut, postanowienia, uchwały zarządu ZPRP, przepisy antydopingowe. Bezpieczeństwo i higiena uprawiania piłki ręcznej: pierwsza pomoc w nagłych wypadkach, okresowe badania lekarskie, ubezpieczenie zawodnika i trenera, bezpieczeństwo podczas treningu i zawodów. Terminologia i symbolika stosowana do opisu techniki i taktyki oraz środków treningowych i rejestracji zawodów w piłce ręcznej. Metodyka nauczania i doskonalenia techniki i taktyki gry w piłkę ręczną. Opracowanie konspektu jednostki treningowej budowa jednostki treningowej.

3 Treści merytoryczne II rok, III semestr Zasady gry: bramkarza, obrotowego, skrzydłowego, środkowego i bocznego rozgrywającego oraz skrajnego, bocznego i centralnego obrońcy. Przepisy gry i sędziowanie: piłka ręczna kategorie wieku, plażowa piłka ręczna. Zawody sportowe w piłce ręcznej: organizacja, regulaminy i systemy rozgrywek. Elementy teorii sportu: system szkolenia sportowego, struktura i planowanie szkolenia sportowego, parametry charakteryzujące piłkarza ręcznego model mistrza, parametry charakteryzujące grę w piłkę ręczną, metody, zasady, formy i środki treningowe, struktura treningu. Kontrola pracy treningowej zawody: dokumentacja trenerska, zapis obciążeń treningowych, przygotowanie do treningu i zawodów, prowadzenie zawodów, zapis i interpretacja oraz omówienie zawodów, testy i sprawdziany stosowane w piłce ręcznej. Techniczne środki wspomagające trening i zawody: sport testery, kamera, programy komputerowe, przybory i sprzęt treningowy. B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Treści merytoryczne I rok, II semestr Metodyka nauczania techniki gry bramkarza. Technika i metodyka nauczania: podań, rzutów oraz zwodów sposoby doskonalenia, najczęstsze błędy przy nauczaniu. Obrona indywidualna i asekuracja w obronie. Atakowanie indywidualne w dwójkach i trójkach. Rzuty do bramki z różnych miejsc w asyście obrońcy lub bez i z określeniem miejsca w bramce. II rok, III semestr Metodyka nauczania taktyki indywidualnej. Gra obrotowego, skrzydłowego, środkowego i bocznego rozgrywającego. Taktyka ataku: atak szybki i atak pozycyjny. Metodyka nauczania i doskonalenia różnych systemów i sposobów atakowania. Przepisy gry, ich interpretacja i sędziowanie w zakresie sędziów głównych. Gra szkolna z założeniami. II rok, IV semestr Taktyka i doskonalenie techniki podstawy teoretyczno praktyczne. Organizacja treningu bramkarskiego. Metodyka nauczania taktyki gry: skrajnego, bocznego i centralnego obrońcy. Metodyka nauczania i doskonalenia taktyki obrony: obrona stref, obrona kombinowana i obrona każdy swego. Gra właściwa oraz szkolna; w osłabieniu i w przewadze. Sędziowanie w pełnej obsadzie sędziowskiej. Sprawność wszechstronna. Kształtowanie zdolności motorycznych: siły, szybkości, wytrzymałości, koordynacji ruchowej. Testy sprawności ogólnej i specjalnej wykorzystywane w piłce ręcznej. Pedagogizacja hospitacje i prowadzenie zajęć treningowych przez uczestników. Organizacja Mistrzostw Uniwersytetu Rzeszowskiego w Piłce Ręcznej we współpracy z KU AZS URz w Rzeszowie i innymi organizacjami zajmującymi się sportem i kulturą fizyczną na Podkarpaciu.

4 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Zajęcia praktyczne, dyskusja Np.: Wykład: wykład problemowy/wykład z prezentacją multimedialną/ metody kształcenia na odległość Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją/ metoda projektów( projekt badawczy, wdrożeniowy, praktyczny/ praca w grupach/rozwiązywanie zadań/ dyskusja/ metody kształcenia na odległość Laboratorium: wykonywanie doświadczeń, projektowanie doświadczeń 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu EK_ 01 Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) Kolokwium ustne i pisemne, prezentacja czynności ruchowej, konspekt, test sprawnościowy,egzamin ustny. Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) Wykład, ćwiczenia EK_ 02 Kolokwium ustne, egzamin ustny. Wykład, ćwiczenia EK_03 Kolokwium ustne, test sprawnościowy, egzamin ustny. Wykład, ćwiczenia EK_04 Kolokwium ustne, prezentacja zagadnienia taktycznego, Wykład, ćwiczenia egzamin ustny. EK_05 Kolokwium pisemne, egzamin ustny. Wykład, ćwiczenia EK_06 Kolokwium ustne i pisemne, sędziowanie fragmentu meczu, Wykład, ćwiczenia protokół meczu, egzamin ustny. EK_07 Kolokwium ustne, test sprawnościowy, egzamin ustny. Wykład, ćwiczenia EK_08 Test sprawnościowy. Ćwiczenia EK_09 Kolokwium ustne, test sprawnościowy, prezentacja ustna Ćwiczenia odnosząca się do analizy techniki sportowej. EK_10 Kolokwium ustne, protokół meczu, sędziowanie całego Ćwiczenia meczu, konspekt, test sprawnościowy. EK_11 Test sprawnościowy, egzamin ustny. Wykład, ćwiczenia EK_12 Kolokwium ustne, sędziowanie fragmentu meczu, protokół Ćwiczenia meczu, sędziowanie całego meczu, konspekt. EK_13 Kolokwium ustne, test sprawnościowy, konspekt. Ćwiczenia EK_14 Kolokwium ustne. Ćwiczenia EK_15 Kolokwium ustne, konspekt. Ćwiczenia EK_16 Kolokwium ustne, egzamin ustny. Wykład, ćwiczenia EK_17 Kolokwium ustne, konspekt, protokół meczu, sędziowanie Ćwiczenia meczu. EK_18 Konspekt, prezentacja ustna odnosząca się do analizy techniki sportowej, protokół meczu, sędziowanie meczu, test sprawnościowy, kolokwium pisemne, egzamin ustny. Wykład, ćwiczenia

5 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Sposoby zaliczenia: a) wykład zaliczenie bez oceny, b) ćwiczenia audytoryjne zaliczenie z oceną, c) egzamin Formy zaliczenia: 1. Egzamin; ustny. 2. Zaliczenie z oceną: a) konspekty zajęć, b) kolokwium pisemne z wybranych zagadnień, c) prezentacja ustna odnosząca się do analizy techniki sportowej, d) prezentacja zagadnienia taktycznego, e) protokół i sędziowanie meczu, f) testy sprawnościowe Ocena zaliczeniowa zostanie ustalona na podstawie ocen cząstkowych, przy czym każda z nich musi być pozytywna. 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność godziny zajęć wg planu z nauczycielem 110 przygotowanie do zajęć 60 udział w konsultacjach 20 czas na napisanie referatu/eseju 40 przygotowanie do zaliczenia 20 przygotowanie do egzaminu 30 udział w egzaminie 2 Inne (jakie?)organizacja turnieju 18 SUMA GODZIN 300 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 11 Liczba godzin/ nakład pracy studenta 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU wymiar godzinowy zasady i formy odbywania praktyk

6 7. LITERATURA Literatura podstawowa: Czasopisma traktujące o wychowaniu fizycznym i sporcie. Czerwiński J. Charakterystyka gry w piłkę ręczną. Gdańsk Krowicki L. Piłka ręczna-trening w praktyce. Gdańsk Lipiec J. Filozofia czystej gry. Sport wyczynowy, 1-2, Naglak Z. Teoria zespołowej gry sportowej. Kształcenie gracza. Wrocław Naglak Z. Metodyka trenowania sportowca. Wrocław Nowiński W. Piłka ręczna. Wyszkolenie indywidualne. Warszawa Nowiński W. Bramkarz. Najważniejszy zawodnik w piłce ręcznej-technika i taktyka. Warszawa Paterka S. Piłka ręczna. Technika, taktyka, trening, metodyka nauczania i przepisy gry. Poznań Stawiarski W. Piłka ręczna. Kraków Związek Piłki Ręcznej w Polsce Przepisy gry w piłkę ręczną. Warszawa Literatura uzupełniająca: Breguła T. Piłka ręczna. Lata doświadczeń. Warszawa Chmura J. Rozgrzewka. Warszawa Czabański B. Wybrane zagadnienia uczenia się i nauczania czynności sportowych. Wrocław Dencikowska A. Piłka ręczna. Rzeszów Janas W. Piłka ręczna. Atlas ćwiczeń techniczno-taktycznych. Warszawa Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej